【精品】感动作文5篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的感动作文5篇，希望对大家有所帮助。
感动作文 篇1
感动是一种养分，它能滋润人的心田。感动是一种养分，它能净化人的心灵。感动是一种养分，它能促使人奋进。而今天我就要写一篇作文——那一刻我感动了！
记得那是一个深夜的晚自习。由于调研考试的来临，我们的晚自习从七点变为了八点下课。时间也变得越来越紧张。而我的心情也不知不觉的开始紧张了起来。做题总是很紧张很紧张的。总怕自己考不好考砸了。于是我就带着这样的心情上着每一节自习课。
有一次上语文晚自习时，我的好朋友发现了我的异常。便问我：“你是不是非常紧张？”我就把我自己心里想的给她说了一遍。刚说完上课铃就响了起来。我们各自进入了自己的班级，开始上最后一节晚自习。
记得那节晚自习，我们老师给我们讲的是一道非常重要的题。而且老师说这道题每次考试都会考是一道必考题。老师语音刚落，我的心情又开始紧张了起来。便开始拿起笔，老师在黑板上写什么我就在本子上写什么。老师在黑板上写的写完了，我也把笔记记完了，但是没有听老师讲的分析，只把笔记记完了。所以我的脑子还是一片空白的，听着老师讲其它的题。由于我的一道题不会造成了后面的题根本不想听，只想着分析这一道题。就这样，老师在上面讲着，我分析着老师说的那一道必考题。不知不觉老师已经把半张卷子讲完了，而我还在那道题上徘徊着。这时下课铃响了起来，同学们都陆陆续续地走出去进入了寝室楼。而我则还坐在自己的位置上还在研究着那道题。这时我的身旁来了一个人。我抬头一看竟然是我的好朋友。她站在位置上对我说：“人都走完了，你还在这里干什么？”我回答道：“这道题老师讲的时候我没有听懂，所以我现在在研究这道题。”我语音刚落她就搬了把凳子坐在了我的旁边对我说道：“这道题我会来我给你讲。”于是她便耐心地讲了起来。没讲完一个步骤，她都会问我这个步骤你听懂了没有，如果我说没有听懂，他就会再次耐心的给我讲一遍，甚至是两遍三遍。就这样时间一分一秒的过去了。大概过了30分钟，我终于会了这道题。
讲完以后，我说：“下面的题我也不太懂你也能不能给我讲一下？”她便拿着卷子着急忙慌地对我说：“马上就要熄灯了，我们待赶快去宿舍洗洗睡了。”就这样我们跑到了宿舍楼。洗了脸刷了牙，准备上床睡觉。熄灯以后她你也手蹑脚的走到了我的旁边问我：“你不是还有几道题不会吗？走我们去厕所我给你讲。”就这样，我们趁着厕所的`灯光又讲了一个多小时。讲完以后她问我还有哪里不懂。我说没有了。他就告诉我说：“以后还有哪里不懂就跑到我班级去问我，不要总在自己的心里憋着。”我答应了她。于是我们俩又蹑手蹑脚的回到了寝室开始睡觉。
就这样，不知道从什么时候开始起，我们俩已经是厕所的常客了。她总是会在熄灯后把每张卷子再细心的给我讲一遍，不管我会不会。就这样，在她的耐心指导下，我考出了一个好成绩。也不知道她是因为给我讲题熬夜了。也不知道是她自己心里紧张。这次考试她竟然一落千丈。从全班前三的好成绩变成了全班的二十多名。
当我知道她的成绩以后，我流下了感动泪，当她自己内心还无比的紧张的时候，她却在鼓励着我，不要让我紧张。当她自己的功课还没有复习好的时候，她却在给我讲题。
感动作文 篇2
每个人都有一个深藏心底的秘密，当然，我也有。但令人更可笑的是，这是我一辈子也不愿提及的感动——生命。
——题记
或许是时间，或许是人，或许这是一切的一切，让我在这个孤寂的夏想起那个萧瑟的秋。同样的地点，同样的时间，往事历历在目，但已是物是人非。常常会忍不住想哭，因为心的某个角落被触及。曾经告诉自己，你的眼泪已经流够了，所以无论何时都不要掉泪，因为那是懦夫的行为。我不会，也不允许自己怯懦。无论遇到什么事，永远都不要哭，因为哭也解决不了什么。
失去不是让人最害怕的，但死死地拽住不放会失去的更多，不停地自怨自艾，使生命萎缩才是最可怕的。生命的长度比不过生命的宽度，生命的宽度比不过你生命的深度。人从出生到死，时间不一。可是在生与死的过程中，有些人活出了生命的宽度，有些人活出了生命的深度，有人活出了生命的长度。
很感谢您，在您短暂的一生中用生命呵护我。您曾说过您平生有两次是被我感动得哭，我问您为什么，您笑着告诉我那是因为我的出生，您是第一个抱我的，当我见到您的时候笑了一笑，您被我弄得不知所措，居然哭了。还有一次我用稚嫩的童声从嘴里唧唧哇哇半天叫出来一声“爸爸”，我又一次把你感动的哭了。您便由此赐给了我一个小名：“感感”。在您离开后，再也没有人这样叫了，渐渐也被遗忘了，可我依然记得你临走时用低微的声音告诉我“感感，你一定要听话，你是我生命的延续，失去了感感，我什么也没有了”。
但很抱歉，年幼的我根本听不懂你说的话，我也做不到。可等到我领悟时，你却对生命画上了圆圆的句号。但我知道，不论你在不在，你都会用生命来呵护我。谢谢你。
我到底应该怎么做？我到底可以怎样做？生命不在于有没有经历，而在于在这些经历里你获得了什么，在这过程中，生命的本质是扩张还是萎缩？有意义的生命，是愿意付出的生命。这种生命不再与长短，而在于它的价值。
那些属于你我独一无二的记忆，都燃成了灰烬，就像思念飘散在空气里。你是世界上最美的琉璃，镶嵌在我的眸子里，我从不曾落泪，我本以为你在我的眼里永远璀璨。但是我错了，也许在我泪落的瞬间，眸中就闪烁着您的模样，在我耳畔吟道“感感，你是我生命的延续，感感……。感感……”
感动作文 篇3
时间过得很快，但我还是忘不了这件事！
那天下午，我正蹦哒蹦哒地走进教室，准备向好朋友分享一下刚刚发生的趣事，刚进去，就看到好朋友拿着手表在和其他人炫耀，仔细一看，那不是我最喜欢的一款手表吗？自己都舍不得戴，就只给好朋友看过，我二话不说，正想走上前去和她说几句的时候却上课了。
我想：她应该会还给我吧！就一直到下课，她还没还，我看教室人都走的差不多了，就上前拿起她桌上的手表，说；这不是我的吗，为什么会在你那？好朋友说：没啊，这是我妈给我买的。我们越吵矛盾越大，还不小心把手表给摔在地上，就不欢而散。
回到家里，正准备拿出作业的时候，看到桌子上有一个新的手表，我才知道，好朋友没有骗我，但我又好面子，拉不下脸去跟他道歉。
第二天见到她，本想道歉，她看到我就冷下脸哼的一下走了，我看着她这样也哼的一下走进教室。
直到有一次，我不小心撞到一个人，正准备道歉一下的，结果那个人二话不说就骂起来，越骂越凶，直到周围的人越来越多，我就低着头不敢说话，但在我特别为难的时候，我看见那个朋友出现了，不管三七二十一就过来帮我骂回去。
好朋友战斗力强要把那个人骂怕了，好朋友就拉着我走出人群回到教室，我别别扭扭的，终于鼓起勇气说：对不起。不料好朋友，也同时说了这句话。我们都愣了一下，就立马开口说：是我对不起你，那天是我不对，我的手表在家里，我我话还没说完就被打断了好啦好啦，多大点儿事儿，早就原谅你啦。好朋友说。我又把书包打开说：这是我赔给你的，收下吧！好朋友收到手表后，我们又重归于好啦！
至今想起来，心里暖暖的很感动的！
感动作文 篇4
某日因事晚归，已是夜深人静[注: 深夜没有人声，非常寂静。]，住宅区内静谧而黑暗，只有昏黄的路灯托着我长长地影子，轻手轻脚[注: 手脚动作很轻，使没有响声。]地打开房门，家人已安然睡去。门厅里却亮着一盏小灯，桌上有我最爱吃的清粥小菜，心中盈盈一动。
这是真情的感动。
盛夏逛街，熙熙攘攘[注: 熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。]的人流中瞥见一对夫妇，男人一手大包小包地拎着，一手亲自为妻子打着伞。在他身旁的穿着宽大孕妇装的女人神情安然，抬头用手绢为他擦去额头的汗水，在他们交织的视线中，世界仿佛不复存在。
这是爱情的感动。
曾经因患病而多日无法外出，整日躺在床上，精神不振，恹恹欲睡，几乎不分晨曦朝暮，忽闻敲门声，急忙逢迎，竟是多日不见之好友，手捧鲜花一束，笑容与花朵相映红……
这是友情的感动。
大雪纷飞，我一人在教室认真补习，遇到难题而无法解决，天色已晚，身陷困惑的我却又无能为力[注: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。]。在这是，路过教室的老师走进来，笑笑，递给我温暖的一掌，认真地帮我解决难题。
只是师生之情的感动。
感动由心灵而来，让我们一起珍惜它，让它滋润我们的心灵
感动作文 篇5
每天都有感动，每次都是“新”的感动！我也会感动，每回也是“心”的感动。。。
一个个淌着汗水的孩子，伴随着荡漾的“一二一，一二一。。。”整齐的口号声，齐步走在跑道上。。。这，就是我们班：5（5）班！
阳光随着微风，洒落在我们脸上；汗水沾湿了我们的旧军服，但我们却咬咬牙，挺住。。。。。。
因为，我们——在：军训！
军训中有太多的感动，让我用洪亮的声音告诉你。。。。。。
对生活的感动：自己洗衣服，自己晒衣服；自己叠被子，自己拉床单。。。。。。自己做，一个人做！对我们这些从小娇生惯养的，家里的宝贝来说，是一件多么辛苦的事？！第一天难熬的夜晚，好多女生都哭了。。。一个词：想家！我不哭，坚强的女生，都不哭！我感动。。。为什么不感动呢？这是个多么好的机会啊！终于有时间自理生活了！又何尝不是呢。。。。。。
对老师的感动：在严酷艰辛的军训之中，没有爸爸妈妈常言冷暖的声音；也没有空调冷饮带来的轻松舒畅；更没有家的温暖和幸福的爱。。。。。。一切，都是现实！
现实是残酷的——当然，也可能是温暖的，幸福的！每当周老师微笑地走来，全班不一而同的拥去，开始围着她唧唧喳喳，好似麻雀一般。。。而周老师只是倾听——真是众星拱月啊！我感动。。。为什么不感动呢？这是个多么好的老师呀！那么有耐心的倾听我们的心声。。。。。。
这些都是感动，都是军训中不一的感动！
感动就在身边，只要付出，只要尽力，只要用心。。。。。。你，就能看的见！
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