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老师教我学会宽容高中作文（精选7篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的老师教我学会宽容高中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师教我学会宽容高中作文 1
一句微不足道的话语，一个小小的细节，一份小小的善举，或许就能让人感动一生。
记得升入初中后不久，我的数学测验成绩只有67分。一看才“6”字开头的分数，我呆住了——怎么完成试卷签名这项任务？那鲜红的分数正狞狰地看着我，我好像已经感觉到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣着，把那张可怕的试卷扔在一旁，越想越觉得害怕……
颤抖的`脚好像灌了铅似的挪到了家里。眼前的一切像往常一样平静，妈妈、爸爸正在桌前吃饭，见我回来，就问了句：“你回来啦。”“嗯”。我慌忙而又紧张地应了一声。赶紧跑进了自己的房间。
我在心里一直默默地问自己，我该怎么完成试卷签名这项任务呢？签吧！不行，我考得太差了。不签？也不行，下午老师一定要检查的……时间一分一秒地过去了，我犹豫不决，望了望墙上的钟表，再看看爸爸，此时的他正在沙发上看电视。如果我要是给爸爸签字的话，那后果会怎么样呢？……我不敢往下想。最终还是带着一丝不安的心理走出了家门。
进了教室，不一会儿老师来了，给同学们一一检查数学试卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那张家长啥也没写的试卷。眼看着老师要走近，我心里扑扑直跳。“踏踏踏”老师终于走到了我的身边。
“美慧，你怎么没签名呀？”“是因为……因为家里没人”。我结结巴巴地回答老师。我知道自己撒了谎，不敢正眼看着老师。但我能感觉到老师知道我在撒谎，于是我只有带着恐慌的心理等待老师的批评；突然，老师说：“我相信你……”一抬头就看到了老师对我的信任和鼓舞的目光，我的心终于平静了，心里甜滋滋地想：老师，谢谢您包容了我的胆怯，在全班同学面前维护一个同学的自尊心，
检查完后，老师迈着轻快地步伐走上讲台讲话：“同学们，在这次考试中，有考得好的，有考得不好的，这并不重要。好成绩使自己更自信；坏成绩照样可以鞭策自己，努力上进。签名只是希望家长对孩子的学习情况有所了解，更好地辅导孩子。签名并不是为了让家长训斥，打骂孩子，这些你们应该了解。”最后，她顿了顿说：“所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！不论好成绩还是坏成绩，我都相信他们会诚实地面对成绩，继续努力！”
我听了最后这一句话，全身都充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩不好而逃避是可耻的，当我再一次抬起头，微笑地看着老师时，心中想着：我要回去补签名，要向老师承认错误。在我抬起头正视老师的一刹那，我发现：老师正向我笑着，感觉没有任何责备的意思
这件事已经过去一段时间了，在我头脑中的印象却越来越深刻，老师教会我要用一颗包容的心去平等待人，让我明白了什么是爱，这比任何的说教都更加深刻。
老师教我学会宽容高中作文 2
记得升入初中后不久，班级进行了一次测验，并要求家长在试卷上签字。当我看到数学成绩只有67分时，我呆住了——这么低的分数，我怎么敢让家长签字?那鲜红的分数狰狞地看着我，我好像已经感觉到爸爸的巴掌重重地落在了身上。我哭泣着，把那张可怕的试卷塞进了书包最里层……
中午放学后，我双腿好像灌了铅似地挪到了家里。眼前的一切像往常一样平静，爸爸和妈妈正在桌前等我吃饭，见我回来，就亲切地说：“赶快洗手吃饭吧。”“嗯。”我慌忙而又紧张地应了一声，坐在桌前心不在焉地吃起饭来。
划拉几口饭后，我就躲进了自己的房间。我在心里一直默默地问自己，我该怎么完成试卷签名这项任务呢?签吧?不行，我考得太差了。不签?也不行，老师一定会检查的……时间一分一秒地过去了，我犹豫不决，望了望墙上的钟表，再看看正坐在沙发上看电视的爸爸，如果我此时给他看那份糟糕的试卷，后果会怎么样呢?最终，我在忐忑不安中走出了家门。
进了教室，不一会儿老师就来了，开始给同学们一一检查数学试卷。我紧张地坐在座位上，小心翼翼地拿出那张没有家长签名的试卷。眼看着老师就要走过来，我的心跳得几乎要从嗓子眼里冲出来。
“子涵，你怎么没签名呀?”“是因为……因为家里没人。”我结结巴巴地回答着。我不敢正眼看老师，但我能感觉到老师知道我在撒谎，我深深地埋下了头，带着恐慌的心理等待老师的批评。等了一会儿，老师突然说：“我相信你……”我一下子抬起头来，看到了老师对我的信任和鼓舞的目光，我的心终于平静了，我在心里默默地说：老师，谢谢您包容了我的胆怯，在全班同学面前维护了一个同学的自尊心。
检查完后，老师迈着轻快的`步伐走上讲台：“同学们，在这次考试中，有考得好的，有考得不好的，这并不重要。好成绩使自己更自信，坏成绩照样可以鞭策自己。签名只是希望家长对你们的学习情况有所了解，更好地辅导你们。签名并不是为了让家长训斥、打骂你们，这些你们应该了解。”她顿了顿：“所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们!不论好成绩还是坏成绩，我相信他们都会诚实地面对成绩，继续努力!”
我听了最后一句话，全身都充满了力量。是的，面对坏成绩只想逃避是可耻的，我应该勇敢面对，让自己做得更好!在我抬起头正视老师的一刹那，我发现老师正在向我微笑，没有任何责备的意思。
这件事已经过去很长时间了，在我头脑中的印象却越来越深刻，老师教会了我要用一颗包容的心去对待别人，让我明白了什么是爱，这比任何的说教都更加深刻。
老师教我学会宽容高中作文 3
法国作家雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。” 它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。但我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是我上高中时的一天，老师正在发上次考试的试卷。我满心期待着能取得好成绩，可当试卷发到我手中时，那鲜红的'分数让我如坠冰窟。更糟糕的是，老师要求家长签字。我深知以这样的成绩拿回家，必定会遭到父母的责骂。
一整天，我都忧心忡忡，不知该如何是好。放学铃响了，我拖着沉重的脚步回到家，心里盘算着要不要伪造家长签名。犹豫再三，我还是决定冒险一试。第二天，我怀着忐忑的心情把试卷交给老师，低着头，不敢看老师的眼睛。
我以为老师会立刻识破我的小伎俩，然后严厉地批评我。然而，老师只是静静地看了看试卷，然后抬起头，目光温和地看着我说：“我相信你……” 听到这句话，我惊讶地抬起头，迎上老师信任和鼓舞的目光。那一刻，我的心瞬间平静了下来，眼眶也微微湿润了。老师没有当众揭穿我，而是选择了宽容，维护了我的自尊心。
检查完试卷后，老师走上讲台，对全班同学说：“同学们，在这次考试中，有考得好的，有考得不好的，这并不重要。好成绩使自己更自信，坏成绩照样可以鞭策自己。签名只是希望家长对你们的学习情况有所了解，更好地辅导你们。签名并不是为了让家长训斥、打骂你们，这些你们应该了解。所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！不论好成绩还是坏成绩，我相信他们都会诚实地面对成绩，继续努力！”
听完老师的话，我感到无比的羞愧。我在心里暗暗发誓，以后一定要努力学习，用真实的成绩回报老师的信任。从那以后，我不再逃避学习中的困难，而是勇敢地面对，成绩也逐渐有了起色。
这件事已经过去很久了，但老师宽容的话语和温暖的目光始终深深地印在我的脑海中。老师用她的宽容，教会了我要用一颗包容的心去对待别人，让我明白了什么是爱，这比任何的说教都更加深刻。在以后的生活中，每当我遇到别人犯错时，我都会想起老师的宽容，尝试着去理解和原谅别人。因为我知道，宽容不仅能让别人感受到温暖，也能让自己的心灵得到升华。
老师教我学会宽容高中作文 4
在我的记忆深处，有一位老师如同一盏明灯，照亮我前行的道路，引领我学会宽容这一宝贵的品质。
那是高二时的一次班级活动，我们分组进行讨论。我和小组内的一位同学因为观点不同，产生了激烈的争执。我们各执一词，互不相让，情绪越来越激动，最后甚至演变成了争吵。其他小组成员纷纷劝解，但我们谁也听不进去，整个小组的气氛变得十分紧张。
班主任李老师注意到了我们这边的情况，他轻轻地走过来，让我们先冷静一下，然后把我们叫到了办公室。在办公室里，我们依然气呼呼的，谁也不看谁。李老师没有立刻批评我们，而是给我们讲了一个故事：有两个人在沙漠中行走，他们是好朋友。有一次，其中一个人不小心踩到了另一个人的脚，被踩的人很生气，就在沙子上写下：“今天我的朋友踩了我的脚。” 后来，当这个人陷入困境时，他的`朋友不顾危险救了他，他便在石头上刻下：“今天我的朋友救了我。” 朋友问他为什么这样做，他说：“被朋友伤害时，要写在容易忘记的地方，风会抹去它；而被朋友帮助时，要刻在心灵深处，任何风都不能磨灭它。”
听完这个故事，我们都沉默了。李老师语重心长地对我们说：“同学之间相处，难免会有矛盾和摩擦。但我们要学会宽容，不要因为一点小事就伤了彼此的和气。宽容能让我们的友谊更加长久，也能让我们的班级更加和谐。你们仔细想想，这次的争论真的有那么重要吗？难道比你们之间的同学情谊还重要吗？”
李老师的话如同一把钥匙，打开了我们心中那扇固执的门。我们都意识到自己的错误，纷纷向对方道歉。从那以后，我们不仅在学习上互相帮助，还成为了好朋友。
李老师不仅通过故事教导我们，在日常的班级管理中，他也始终以身作则，用宽容的心对待每一位同学。有同学犯了错误，他总是耐心地引导，给他们改正的机会，而不是严厉地惩罚。在李老师的影响下，我们班级形成了一种宽容友善的氛围，同学们之间的关系也更加融洽。
是李老师，用他的智慧和爱心，引领我学会了宽容。让我明白，宽容是一种美德，是一种修养，更是一种能让我们的生活变得更加美好的力量。在今后的人生道路上，我会带着老师的教诲，以宽容之心对待身边的每一个人，让宽容之花在我的生命中绽放得更加绚烂。
老师教我学会宽容高中作文 5
在高中的学习生活中，老师不仅传授给我知识，更以他们的言行举止，帮助我领悟了宽容的真谛。
记得有一次，我们班的一位同学在课堂上捣乱，严重影响了正常的教学秩序。任课老师多次提醒他，他却依旧我行我素。大家都以为老师会大发雷霆，严厉惩罚他。然而，老师并没有这样做。下课后，老师把他叫到了办公室，和他进行了一次长谈。
后来，我们从这位同学口中得知，老师在办公室里并没有责骂他，而是耐心地询问他为什么在课堂上表现如此反常。原来，这位同学最近家里发生了一些变故，导致他心情烦躁，无法集中精力学习。老师了解情况后，不仅没有责怪他，反而安慰他，鼓励他要勇敢面对困难，还主动提出帮他补习落下的功课。老师的宽容和理解让这位同学深受感动，从那以后，他彻底改掉了课堂捣乱的毛病，学习态度也变得认真积极起来。
这件事给我留下了深刻的印象，让我看到了宽容的力量。老师用宽容化解了学生的叛逆，给予了他重新开始的机会。从那时候起，我开始思考宽容的意义。
还有一次，我在和同学的交往中，因为一点小事产生了矛盾。我觉得同学的做法让我很委屈，心中充满了怨恨，甚至打算不再和他说话。班主任张老师察觉到了我们之间的异样，把我们叫到了一起。张老师先让我们各自说出事情的经过，然后对我们说：“同学之间的情谊是很珍贵的，不要因为一点小事就产生隔阂。每个人都有犯错的时候，我们要学会站在对方的角度去思考问题，多一些理解和宽容。你们想想，如果今天因为这件小事就失去了彼此的友谊，以后会不会后悔呢？”
听了张老师的话，我们都冷静下来，仔细反思自己的行为。我意识到，其实我也有做得不对的地方，不应该那么计较。最终，我们互相道歉，化解了矛盾，友谊也更加深厚了。
在老师们的`言传身教下，我逐渐领悟到，宽容不是软弱，不是无原则的迁就，而是一种理解，一种尊重，一种智慧。它能让我们的人际关系更加和谐，让我们的心灵更加宽广。老师就像那明亮的灯塔，在成长的道路上，为我指引着宽容的方向，让我在宽容中不断成长，不断进步。
老师教我学会宽容高中作文 6
高中时的一段经历，让我在老师的教导下，深刻领略到了宽容之美。
那是一次小组作业，我和小组的成员们需要共同完成一个课题研究并进行展示。我们分工明确，各自负责一部分内容。然而，在即将展示的前一天，我发现负责制作 PPT 的同学竟然严重拖延，导致 PPT 做得一塌糊涂，根本无法用于第二天的展示。我顿时火冒三丈，觉得他太不负责任，完全打乱了我们的计划。我愤怒地指责他，他也觉得很委屈，我们俩大吵了一架，小组的氛围变得异常紧张。
我们的争吵被班主任刘老师知道了，刘老师把我们叫到了办公室。我满肚子委屈地向老师诉说着那位同学的不是，认为他必须为自己的行为负责。刘老师静静地听完我的抱怨，然后微笑着对我们说：“我知道你们都很重视这次作业，也都付出了努力。现在出现这样的情况，大家肯定都很着急。但你们有没有想过，一味地指责和争吵能解决问题吗？他拖延确实不对，但也许他有自己的难处。我们不妨冷静下来，一起想想办法解决眼前的问题。”
接着，刘老师转向那位同学，温和地问他：“是不是遇到了什么困难，才导致 PPT 没有按时完成呢？” 那位同学低着头，小声地说，最近家里有些事情，让他分心了，所以才耽误了进度。刘老师听后，拍了拍他的肩膀说：“我理解你，每个人都会有遇到困难的时候。但我们既然承担了任务，就要尽力去完成。不过现在事情已经发生了，我们还是要一起面对。”
然后，刘老师帮我们重新规划了时间，让我们一起协作修改 PPT。在这个过程中，我逐渐冷静下来，意识到自己刚才的行为有些过激。我主动向那位同学道歉，他也为自己的拖延感到愧疚。最终，在我们的共同努力下，PPT 顺利完成，我们的.展示也取得了不错的成绩。
通过这件事，刘老师教会了我宽容的重要性。宽容不是对错误的纵容，而是在理解和尊重的基础上，给予他人改正的机会。宽容能让我们化解矛盾，增进彼此的感情，更能让我们在面对困难时，团结一致，共同克服。从那以后，每当我遇到类似的情况，都会想起刘老师的教导，用宽容的心去对待他人，我也因此收获了更多的友谊和快乐，也真正体会到了宽容之美。
老师教我学会宽容高中作文 7
在高中的校园生活中，是老师的引导，让我从一个心胸狭隘的人逐渐走向宽容。
刚上高中时，我是个有些小心眼的人，对于别人的错误很难释怀。有一次，同桌不小心碰倒了我的水杯，水洒了一桌子，我的书本和试卷都被浸湿了。我当时非常生气，觉得他太不小心了，便对他大发雷霆。同桌连忙道歉，但我还是不依不饶，一整天都没有给他好脸色看。
我们的语文老师王老师似乎察觉到了我们之间的不愉快。在语文课上，王老师给我们讲起了 “负荆请罪” 的'故事。蔺相如面对廉颇的多次挑衅，始终保持宽容和大度，以国家利益为重，不与廉颇计较个人得失。最终，廉颇被蔺相如的宽容所感动，主动负荆请罪，两人成为了刎颈之交，共同为赵国的繁荣贡献力量。讲完故事后，王老师语重心长地说：“同学们，在生活中，我们难免会与他人发生矛盾和摩擦。这个时候，我们是选择像蔺相如一样宽容大度，还是斤斤计较呢？宽容不仅能化解矛盾，还能让我们拥有更广阔的胸怀，收获珍贵的友谊。”
听了王老师的话，我心里有些触动，回想起自己对同桌的态度，不禁感到有些惭愧。课后，王老师把我叫到了办公室，他没有直接批评我，而是和我聊起了我的性格特点。他说他发现我是个很有责任心的学生，但有时候过于计较一些小事，这样不仅会让自己不开心，还可能会影响与同学之间的关系。他鼓励我尝试着去宽容别人的无心之失，用更积极的态度去对待生活中的不如意。
在王老师的引导下，我开始反思自己的行为。我主动找到同桌，向他道歉，承认自己当时的态度不好。同桌也很惊讶，他没想到我会主动道歉，他也再次为自己的不小心向我表示歉意。从那以后，我们的关系变得更加融洽，我也发现，当我学会宽容别人时，自己的心情也变得更加轻松愉快。
在后来的日子里，每当我遇到想要发火、想要计较的时候，我都会想起王老师的教导，想起蔺相如的宽容。是老师的引导，让我逐渐走向宽容，让我明白，宽容是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好，让我们的心灵更加富足。
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