我的观察日记3篇
我的观察日记 篇1
不论大地风物，还是社会生活，不论是山川地貌、奇异景观，还是动物、植物、趣闻场面，让我们领略到丰富多彩的奇妙世界，同学们，你们留心观察过身边的什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，将美好的瞬间捕捉，那将留下生活中美好的记忆，让我们一起分享下面几位同学他们观察到的奇妙世界吧！
我的观察日记 篇2
老师：观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生。
同学们，在我们的生活中可能会遇到连续发生好几天、甚至更长时间之内的一件事或一种现象。通过连续观察，把这样的.内容每天或在有突出变化的几天记下来，就是连续观察的日记。
观察时要抓住特点，注意全过程，特别要注意每个发展变化过程之间的联系以及各自的特点。写的时候，要写自己看到的现象，也可以写听到的相关传说或奇闻，或从资料上得来的相关内容，还可以插入自己对观察事物的一些感想。
我的观察日记 篇3
初中生活一眨眼过了四周，在第四周里，老师让我们去捉蜗牛做实验，女生们当然不敢摸，只好拜托男生，我也捉了不少的蜗牛，等待着做实验的到来。在实验之前，我给他们做了一个正方形舒适的窝，好让他们安居，我捧着蜗牛去实验室，老是个我们准备了放大镜，好观察他的器官，还为我们准备了实验活动。实验课开始了！我拿其放大镜仔细的观察蜗牛的各个部位，我一不小心碰到蜗牛的黑触角，发现它的触角立即收缩，过一会才出来，因此，我知道了生物是有激性的，但有些却没有；我又观察他的足部位，发现他的足总是分泌白色黏液，我想为什么会要在走过的地方分泌黏液呢？我们请教老师，老师说道：“他这样做是为了让其它蜗牛知道这里是他的地盘.”现在是最后要观察的器官口，听老师说他的嘴是扁的，这让我想起了扁嘴伦，我们还看了它吃东西的样子，让我们讶然一惊，感到恶心，我们在这节课上学到很多，还知道蜗牛有嗅觉，视觉等等，就是无听觉，这节课就这样完满结束。我们便将蜗牛放回大自然中，继续好好生活。
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