观察日记范文合集10篇
一天又结束了，我相信大家都是有收获的，是时候静下心来好好写写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编整理的观察日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察日记 篇1
这几天我观察了一棵柳树，今天我就给大家讲一讲这棵柳树吧！
这棵柳树的外形，像一把大大的遮阳伞，树干是棕色的，树皮很枯燥，条纹拐来拐去的'。枝条细的就像一根针，长长地，枝条上的叶子嫩绿嫩绿的，好似一只只随风飘动的绿色小舟，在微风里飘呀飘呀……
你们听，柳树好像在给我们唱歌呢！他们在唱：“啦啦啦，春天来了，春天来了，春天真美好！”在风的伴奏下好听极了，树叶宝宝边唱边荡着秋千。我听着这首歌，就对柳树说：“让我们一起健康成长，给世界多一份绿色吧！”。
观察日记 篇2
年 7月31日 天气：晴
有一次，我回到村里到奶奶家玩。只见草木茂盛的地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失地无影无踪了。哇，它竟然能跳地这么高，是什么力量使它跳地这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。后来我又捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来，只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的`两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的，后来我上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。大自然的奥妙无穷无尽，更有待我们去探究
观察日记 篇3
终于盼到了中秋节。
晚上，我们吃过团圆饭之后一起去了公园。
公园里的灯光美丽极了，我抬头仰望，天上的月亮就像一个大玉盘，显得格外美丽。看，旁边的`那几缕薄薄的云，不正是嫦娥跳舞时飘起的绸带吗？
我说：“不如，我们爬上公园的顶峰吧！”于是得到家人的同意后，我们就出发了，我和哥哥一起比赛看谁先上去，我上了一会儿，就觉得精疲力尽了。但我还是不能落后我要超过哥哥。于是我开始加快速度，眼看快到顶了但哥哥还是先上去了。我输了，但我并没有灰心，下次一定会努力的。
过了一会儿我和哥哥姐姐一起玩捉迷藏，从我先开始捉，我数到三十1·2·3·4·5……都快把公园找遍了还是没找到。突然，我发现了藏在草从里的哥哥；又看见了藏在石头后面的姐姐。于是我就小心翼翼的走过去捉到他们了，正玩得尽兴时听见妈妈叫我们说：“要照相了。”于是我和哥哥姐姐一起去照相。找了好几张呢，开心极了！
照完相，天色已经很晚了我们这才依依不舍得离开了。
这个中秋节过得既开心又充实，它让我学会了坚持，不管遇到什么困难只要努力，坚持，不放弃，就一定会成功。
观察日记 篇4
刚把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地过去看它们。蚯蚓怎么不见了?只剩下一堆土。我拿着小棍儿 翻了翻土，嗨，它们都在土底下干活儿呢。
这么多的蚯蚓，大的有一公分那么长，小的'只有4.5厘米长，只是比头发丝儿稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盘子里，听说蚯蚓分成两段不会死，我叫爸爸来试试。他一手拿一根小棍，分别按住蚯蚓的头和尾，向两个方向扯。过了一会儿，爸爸把小棍拿开，蚯蚓快要变成两段了，它痛苦的扭曲着身体，爸爸一狠心，把蚯蚓彻底分成了两段。有头的一段比较安静地躺在盘子上，后一段不停地扭着。爸爸说，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚饭了。
真奇怪!蚯蚓被扯开了，怎么没流血呀?
观察日记 篇5
今天，妈妈给我买了三只小金鱼，我很喜欢它们。
我把小金鱼放在鱼缸里。小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的'，却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大，张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看!
小金鱼喜欢吃面包渣和鱼食。我把面包渣投入水中，小金鱼就立即游过来，争抢着吃食，生怕自己吃不饱，看到他们贪吃的样子，我的心里比吃了蜜还甜。有一天，当我去喂小金鱼时，发现一条鱼漂在水面上一动不动，我把小金鱼从水里拿出来一看，小金鱼不知什么时候死掉了，我伤心极了，心中充满了自责，于是，我暗下决心一定要好好饲养它们，让它们快乐的活着。
我很喜欢这些小金鱼，每天都和它们玩。
观察日记 篇6
教学目的：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
教学难点：
1、注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢写日记吗?
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的'要求(认真听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、学生质疑。
3、思考：日记写了什么内容。
4、自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么?
(中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读——全班齐读。
5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?
小组讨论，指名回答。
6、指名朗读，感情读。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、复习巩固8个生字，会写3个字。
2、掌握写日记的格式。
3、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
复习巩固8个生字，会写3个字。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、教学挂图、字典
教学过程：
一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读，集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
观察日记 篇7
早晨，我刚起床，我就看见楼下有很多盆鲜花。我马上跑下楼去。
这些鲜花有红的、黄的、白的、紫的但我最喜欢的就是黄色的.菊花。菊花是浅黄色的，一阵微风吹来，它就翩翩起舞。
菊花有的还是花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的。有的菊花已经完全开了，看起来像个亭亭玉立的少女。菊花的花瓣很特别，它不像别的花瓣是一片一片的，菊花的花瓣是一条一条的，摸起来很光滑。
菊花茶还可以清热去火，把茶放在冰箱里冷冻一会儿，口味儿更佳。所以说，菊花不但可以让人观赏，还可以让人泡茶喝。
啊！我爱菊花，它虽然没有牡丹那么娇艳，也没有雪莲那么纯洁，但它的朴素却深深的打动了我。啊！我爱菊花。
观察日记 篇8
几天前，我突然想种水果了。我去箱子里拿了桂圆和桔子各一个，把它们的果实吃掉，把种子放在桌子上。
我拿来小花盆和泥土，并把种子种进泥土里，再把水浇到泥土里，水果就种好了。
第二天一早，我就起床想为种子浇水，走到一看，花盆里还是湿漉漉的。我很奇怪，为什么今天花盆里的水没干呢？
每次我走过去看它，花盆里总是湿漉漉的`，难道是有几个调皮的小精灵趁我们睡觉时偷偷给种子浇水了吗？每次我走到花盆边，我都这么想。
我真希望它变成参天大树，我们一家人把桌子和凳子拿下来，一边乘凉一边吃着可口的水果。
我还希望它冒出一个小苗，每天我为它浇水，一个人的时候我就不孤单了。看着它一天天长大，我也会很高兴。
我还想亲眼看到它结出果实，那样就更好了，我真希望它挂下一串串果实，这就是我的收获……
观察日记 篇9
茫茫宇宙常常会在出其不意的时候给我们送来一些惊喜。今天，她就给我们送来了一个奇迹。
几百年难得一见的日全食全景将能在中国的许多城市能够观测到，我感到十分庆幸，因为在我居住的这个城市里：我家的阳台上，在我读书的校园里……都可以看到日全食。
早上8点没到，我就迫不及待地跑出家门多次向天空张望，天灰蒙蒙的，太阳在厚厚的云层里若隐若现，天公似乎很不作美，我的观看梦会不会成为泡影呢?妈妈叫我不要心急，招呼我先在电视机前坐会儿，边听边看天文学家对日全食图文并貌的'介绍。
在我坐立不安的等待中，奇观终于出现了。刚开始时，明亮的太阳右侧上方忽然出现了一个圆弧形的缺口，我知道这个缺口的出现就是因为月球把太阳给挡住了。接着，太阳越来越多的部分被侵食了，最后只剩下娥眉月般的细细一丝。这时天空迅速变暗，地面也变得昏暗异常，宛如夜幕降临，亮星在天穹显现。忽然间，残面的一丝金线变成了一个引人瞩目的亮点，宛如明珠一般，刚才听专家讲过这便是日食特有的贝利珠现象。我心底为这奇异现象的惊呼还没来得及出口，忽的“明珠”不见了。太奇妙了，整个世界天昏地暗，日月无光，眩目刺眼的太阳不复存在，代替它的是一个漆黑的圆盘，边缘还镶着一环深玫瑰红的一圈光环。这时地面上街灯亮了，行驶中的车辆也打开了车灯。
黑暗大约持续了5分钟左右，在太阳色环的一侧爆发出了一朵刺目的金花，这就是第二次贝利珠现象的出现。随之光环不见了，太阳又变成一弯金钩，然后便逐渐复原如常。天地间又恢复了刚才的明亮。似乎这天地间什么也没发生过，但这神奇的景象已深深地印在了我的脑海中。
日全食真是太壮观、太令人惊讶了!真可谓：瞬间诠释了宇宙的神奇和人类的渺小!
观察日记 篇10
9月15日 星期四 晴
今天，妈妈说要和我一起种大蒜，听完后我高兴极了。要知道这可是我第一次种东西。
我们先找来两个盒子，又在每个盒子里装了半盒土。接着我们又往土上洒了一些水，于是，土就变成了湿湿的泥。然后，我们又拿出一头大蒜，把它掰成一瓣儿一瓣儿的并去掉皮插进泥土了。只一会儿工夫，原先圆滚滚的大蒜变成了一个个光溜溜的胖胖的蒜宝宝了。只见这些蒜宝宝们骄傲地站在那里，真是神气极了。我对这些蒜宝宝们充满了期待，希望它们能早点生根、发芽。
9月17日 星期六 多云
刚过了两天，我的蒜宝宝们就有了明显的变化。有些蒜宝宝已经开始发芽了。只见在蒜宝宝的顶部裂开了一个小口，有两片嫩黄的小芽从蒜宝宝的顶部“破顶而出”，就好像小鸡的尖嘴，又好像是蒜宝宝头上戴的小尖帽，真是可爱极了，我忍不住摸了一下，感觉光光的，软软的。蒜宝宝们快加油啊，快长成蒜苗吧！
9月19日 星期一 阴
今天，我又来看我的.蒜宝宝们了。我惊奇地发现在泥土地上有一些白色的细丝，原来这就是大蒜的根须。妈妈告诉我，这些根须扎在泥土里，大蒜就是靠它们来吸收水分和养料的。我小心翼翼地拔出一个蒜宝宝仔细观看。这些根须又细又长，有3、4厘米，从底部折过来比蒜宝宝还要长，就好像留了一把长长的胡子，看起来我的蒜宝宝已经变成蒜爷爷了。
9月22日 星期四 阴
才过了几天，我的蒜宝宝们又给我带来了惊喜。蒜宝宝们已经脱去了黄帽子穿上了绿大衣。它们有的已经有20厘米高了，最矮的也有10厘米左右。我仿佛听见了蒜宝宝们刷刷刷长个的声音，那声音就是最动听的音乐。看起来，过不了几天，我就能吃到我亲手种的蒜苗了。
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