关于不能没有零花钱的作文
“嗨，上了中学花钱的地方真是越来越多了”，谈起零花钱，有的中学生发出这样一句感慨，与小学买零食单一的消费方式不同，中学生的消费途径宽之又宽，好朋友过生日、新推出的唱片、同学聚餐……一大堆需要花钱的地方，是不是时常感觉囊中羞涩、力不从心?
警!
一项有关亚太地区消费理念调查结果表明，中国内地有50%以上的家长，每周会给孩子人民币50元以下的零用钱。按照人均收入水平来看，中国内地的家长相当慷慨，因为在亚洲有34%的父母不给子女零用钱，而澳大利亚(50%)、新西兰(45%)等地的家长更为“吝啬”。
中国内地父母对于子女的理财观念显得与众不同。大多数认为子女到17岁时已有能力支配他们的钱财，其中20%的家长更将这一年龄段提前到13岁;而日本、印度、韩国有超过50%的父母认为子女必须年满18岁才可以自理钱财。
中学生零花钱小调查
记者随机采访了十多名中学生，对同学们的零花钱来源、数目、消费方式等问题进行了解。
同学们的零花钱主要来自父母，有时接受亲戚朋友馈赠，主要是过年时的压岁钱。还有同学在某方面有特长，参加比赛获奖，可能会得到一定的奖金，充当零花钱，但这属于极少数，大多数同学的零花钱还是来源于家长。
大家从父母那里得到零花钱的方式和频率也有所不同，主要有以下三类：父母定期给付，相隔一段时间，给孩子一定数目的零花钱，有时在每月发工资的时候，顺便也给孩子发“小费”;有的是按星期给，不仅日期固定，数量也很固定。不定期给付，父母没有固定的'日期和频率，数目也不固定，决策权主要在家长。最后一种是家长不主动给零花钱，同学们在外面如有消费需要，再回家要钱。
多数同学反映，家长即使主动给零花钱，也会对这笔钱的去向进行过问，偶尔对同学们的消费方式进行干涉，基本上都是针对某一次相对“奢侈”的购物之后，灌输理性消费或者是勤俭节约之类的教导。
零花钱的消费类型
由于同学们得到零花钱的数目不同、消费习惯不同，在使用零花钱时，也表现为吝啬、理智、大手大脚等不同的类型。
吝啬型
这些同学有着强烈的“节约”观念，不该花的不花，该花的也尽量少花，买东西挑最便宜的。虽然节约值得提倡，但这种消费行为总让人感觉是在虐待自己。
一名高一女生，家庭条件中等偏上，也经常从父母那里得到零花钱，但同学们很少见她花钱，而她偶尔的“出手”，也是格外小心翼翼，拣着最便宜的买，以至于好朋友都替她难受。以买笔为例，同学们都买两元一支的，她却花一元钱买最便宜的，不管好朋友如何向她推荐两元钱的多么好用，她还是不为所动;晚自习，很多同学都饿得饥肠辘辘，一放学先到学校门口买零食，她即使饿得胃疼，也舍不得买来吃，一定坚持回家吃饭。
理智型
这类同学的消费比较趋于理性，将零花钱的大部分花在学习方面，剩下一部分用来满足自己的兴趣，对零花钱有一个大体的控制。
初二年级的翟田同学介绍，自己的零花钱主要用来买文具，还有就是遇到突发情况给家里打个电话，偶尔有同学过生日买个小礼物，也算是礼尚往来吧。
高一的刘阳同学，除了买文具之外，还会买一些自己喜欢的东西，比如头饰、唱片之类，每月消费控制在20元以内。
大手大脚型
这类同学的零花钱都比较多，在消费时没有节制：下饭店、买名牌衣服、买电子词典等等，全凭着自己一时高兴。
初中生小苗每学期买笔记本都要比别的同学多花不少钱，学校组织活动或者开会的时候，同学们都要带上笔记本将重要的内容记下来，别的同学都随便拿一个，而小苗却要去买新本，开完会从不留着以后使用，下次开会依然会去买新本。
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