非遗文化的作文

关于非遗文化的作文（精选28篇）

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的关于非遗文化的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　非遗文化的作文 篇1

　　暑假爸爸妈妈都要上班，我住到了姥姥家，姥姥家在北锣鼓巷社区。六朝古都老北京在不停的变化和更新，我姥姥家那里的胡同也正在进行拆违改造，放眼望去，青砖灰瓦小胡同的院子错落有致，绿草花坛大槐树的道路映入眼帘，平房胡同小区充满温馨和谐，与水泥林立的楼房小区完全不同，多了几分皇城文化的气息，还有不同国家的人们在胡同里游览参观，好不热闹。

　　今天姥姥、姥爷要带我去参加社区举办的非遗文化活动——“彩拓”。

　　这次活动是在皇城古老的“京师公立第一中学校”书法教室进行，北京一中是姥爷的母校，姥爷的父亲也曾在一中教书。北京一中有二百年的历史了，这座学府原名叫“宗室觉罗八旗高等学堂”。姥爷家是满族人，姥爷还和我开玩笑的说，要是在那个年代我就是个正宗的小格格了。

　　我们走进大门，砖雕的校门很古老也非常漂亮。来到学校的书法教室，教室里座无虚席，墙上挂满了各朝代名家的书法作品（印制），让我流连忘返。接下来非遗传承人王老师给大家讲了“彩拓”这一项非物质文化遗产技术。我认真的听着，感慨中国文化的`魅力真是博大精深、源远流长。制作开始了，这看似简单做起来也不容易，一个不小心就拓出了边，整幅作品就作费了，还有力量的大小也要掌握好，这可直接会影响色彩的深浅。经过了一个多小时细致制作，终于大功告成了，姥姥姥爷拓印的是一幅“瓦当朱雀图”，我拓印了一张康熙皇帝书写的“福”字，老师告诉我这个“福”字里包涵着：多子、多财、多福、多寿、多田、五个“福”，所以叫“五福临门”。

　　啊！中国的书法文字能这么巧妙的运用，古人的智慧让我赞叹。回家的路上姥爷还答应下周带我去香山“拓印”石碑！把这门新学到的古老的非遗技术方法付之于行动。

　　非遗文化的作文 篇2

　　此时此刻，我以采访非物质文化遗产的项目永嘉昆剧团为对象，了解永昆的唱腔，现场体验永昆的艺术魅力的小记者的身份而来到东南剧院。

　　到场后，我细心地听着老师的讲解。在讲解中，我知道了永嘉昆剧也称“南戏”， 永嘉昆剧历经800年变革、磨难，南戏渐渐消亡了；同时昆曲也是我国传统戏曲中最古老的剧种之一；昆曲的伴奏乐器，主要以曲笛，辅助以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等等……还有永嘉昆剧的最主要的一点就是昆剧的速度比其他什么剧都要快一点，脚步也稍微快一点。 大致的了解了一些基本知识后，几位演员给我们表演一段。虽然没有穿上表演服，也没有发出声音来唱，有点遗憾，但是我也可以看出演员在十分认真的`表演。我最欣赏一位女演员耍起红缨枪来英姿飒爽。她转红缨枪的速度快极了，转的时候眼睛没有看着红缨枪而是平视前方。这位女演员她练了半年才练成了。

　　接下来是采访时间，我还没想好问题，只好听其他同学问演员们。同学们有的问演员们的基本信息，如姓名，年龄，联系方式；有的问他们练了几年了；有的问他们的家人赞不赞同自己唱昆剧……如此诸多的问题受访者则耐心地回答。有些同学还让演员们签名呢！这些演员摆poss的时候眼睛会突然变大和发光，估计是他们唱都唱习惯了。 这时我发现，有些人带了照相机、录音笔。我只带了笔和纸，不能拍照片了。下次我再参加这些活动时会早点准备好，不像今天一样了。

　　非遗文化的作文 篇3

　　今天，我的心情如同阳光一样明媚。因为我即将参加一次特殊且非常有意义的活动——叶店文化礼堂“非物质遗产文化学习之旅”。

　　我怀着激动紧张的心情和我班赵弘胤同学一起去育英楼集合，紧随着陆陆续续到来的同学和老师，我们手拿笔记本整装待发。50位同学有序的排好队伍，跟随带队老师徒步来到我们今日的目的地：叶店文化礼堂。

　　一跨进纸、龙飞凤舞的书法作品、栩栩如生的绘画等琳琅满目，令人感叹不已。

　　接下来是分组活动，我被分到漆画组学习。漆画以天然漆为主要材料，它的`技法丰富多彩，既是艺术品又是和人们生活相关密切的实用装饰品。在漆画老师的指导下：首先，用红色的漆画花瓣，下笔轻提笔重，注意每片花瓣的位置，不要群魔乱舞；接下来画叶子，因为没有绿色的油漆，就把蓝色漆和黄色漆混合在一起，黄色漆多一点，蓝色漆少一点，均匀搅拌后就变成绿色的了。画叶子时要形状不一，有的大有的小。经过一步步的努力，一副完美的漆画就完成了。我非常荣幸地得到了自己亲手画的画板。

　　第二个学习项目是书法毛笔。书法是一种文字美的艺术表现形式。虽然我没学过毛笔，但我鼓起了勇气决定去尝试一下。我拿起毛笔，但感觉手一直在抖。于是，在心中不停的告诉自己，最大的敌人是自己，我要战胜自己。将毛笔轻轻的落在纸上，横竖撇捺，注意顿笔和轻重变化，一个"木"字就成型了。一看这字还不错，更有信心地完成后面的作品。

　　最后一个体验是神奇的版画。先是在模版上涂上一层黑色的油墨，用刮板在模版上反复地刮，然后将白纸盖在模版上，用手用力的反复按压，一副神奇的画就诞生了。

　　快乐的时光总是那么的短暂，还有很多的传统文化不能一一去体验。我们依依不舍地离开文化礼堂。通过这次实践活动学习，让我感受到非遗文化的魅力，在快乐中学到了课堂上学不到的知识。

　　非遗文化的作文 篇4

　　我在一阵敲锣打鼓的声响倏然惊醒，越剧舞台如同救生圈迅速充胀在眼前。

　　一张带桌围的赭色木桌和两把带椅披的长木椅，格外简单而错落有致，毫无装饰的舞台只有台前的大幕把台子遮掩起来，如一个大黑匣子。

　　月色是香的。开戏前，外公外婆便带我早早地找个地方坐下。台下座无虚席，大都是像外公外婆那样年纪的，他们来这，兴许都怀着年轻时的某种信仰，兴许带着某种预见性的挽惜与追寻，又兴许只是图个乐趣。

　　一声节奏快的锣鼓蓦然间打破黑夜的网，两块幕布如走圆场的演员，倏溜一下悄然隐退到屏风之后。只见，黑面长鬓的官人挥着衣袖风风火火地跑进，衣袖向前一档，月琴二胡一响，他便咿咿呀呀地唱了起来。

　　他唱得忘我，台下人听得入神。

　　曲终人散时，人们各奔东西，但在那个当下，这些互不相识的人变成了一个关系紧密、含情脉脉的群体。对于父老乡亲们来说，每一场越剧出演都如灵魂洗涤，村子的礼拜。

　　然而，越剧，这个被立为第一批国家非物质文化遗产的剧种，在我记忆里黯淡，只留下片影。究竟是看的人越来越少，还是演的人越来越少，那样的戏台如同蒸发了般不再见到，抽掉“看越剧”这个页码，我的童年怅然若失。

　　外公指着电视会唱戏剧的小孩对我说：“你要是从小听我的开始学，现在也会唱戏剧了。”外婆却说：“现在的小孩子都这么忙，哪有去学。”外公黯然神伤。电视里面传来小孩咿呀的唱声。

　　人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔软而强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。越剧，戏台，做了什么呢？它使老一辈的人在上一代的痛苦与孤独中找到了定义。或许戏剧里的跌宕情节使他们认出了自己不可言喻的处境。戏曲艺术如一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭着他们灵魂深处的伤口。戏台将这代零碎的、疏离的各个个体找到连结而转型成休戚与共的社群。

　　外公外婆这一代人，是“灰姑娘”的一代人，在他们的时代里，他们亲眼目睹南瓜变成了马车，开走，发出真实响声的人。他们望见了太多美好事物的涌现，也无忘更多东西的逝去。越剧，是他们眼睁睁看着消逝却无法无力挽留的。在时代的金马车驶过后，他们只能捡起地上的金鬃毛长叹。

　　这是最美好的时代，也是最糟糕的时代。越剧的'缺席，非遗的黯淡，不仅意味着风物的夭折，更意味着众多艺术与精神的流逝。曾经那个物质匮乏的年代却有着精神的丰饶。戏曲文化，源远流长。越剧中的英雄气概与儿女长情令我们触摸、感知、赞叹，却唯独没有去保护，它正面临失传甚至是消亡的危机。

　　但这都是外在因素随时间变换带来的必然结果，最终，正如美国诗人玛丽·奥利弗所说的那样：我们唯一能做的，是拯救我们的生活。

　　保护非遗，在这一刻起，刻不容缓。

　　非遗文化的作文 篇5

　　三年前的一个下午，我才算认识了鼓词。

　　那天，我隔着老远便听见一阵敲敲打打的声音和一个温州腔调的女音。怪难听的。但外公却闭着眼，轻摇着头，做陶醉状，忘乎所以。我有疑惑，便问外公这是什么，外公一睁眼，似乎来了劲头，开始侃侃而谈。

　　外公现在听的，是温州鼓词。

　　“温州鼓词啊，本是盲人表演的，历史有很久了。”我聚精会神，深入的了解了它。这些盲艺人中流传着祖师爷的说法，他从小就是个“文艺青年”，眼睛瞎了后，便教盲人鼓词。渐渐的，我对这温州鼓词也有了敬意，这些盲人的痛苦，无处可说，只能靠鼓词一舒忧闷，以美好坚强的.心灵迎接这个世界。

　　我转而看向外公面前的电脑。屏幕上，一个着红衣的短发女人正对着四五个乐器敲敲打打。

　　“在中央的这个乐器是牛筋琴。”

　　牛筋琴，顾名思义，所用的弦是牛筋做的。短发女人此时正挥动着双臂，敲、弹、拉、捺、划。我一个外行人，是看的眼花缭乱。但仔细听，似乎只有那么五个音。大概是宫、商、角、徵、羽。

　　“怎么样，好听吧。你用心听，就会有一种韵味的。”外公那张黄褐色的老脸上顿时浮现出骄傲的神态。

　　确实如此，这五音组合起来，本就是挺好的曲子，再加上牛筋琴的作用，乐音变化无穷，节奏感强。起初是浑厚，大江东去，势不可挡。突然，那音便没了声势，凄凄艾艾，低回婉转，似琵琶女哭诉哀思。但这曲子大体上还是粗犷的。这位短发女人也能把持得住，能张能收，妙哉！不仅是如此，那地道的温州话，吐词圆润清楚，模仿出各种声音，仿佛让人亲临故事现场，给人以亲切感。

　　“她在唱什么曲子呀？”“《陈十四收妖》。”

　　外公闭上眼不再说话。我继续听，便知道这个故事是讲陈十四历尽千辛万苦，最终降妖。这故事虽然老套，但却有着我们中华民族淳朴的善恶信念，有一种精神文化内涵，再加上这鼓词的美感，自然也就听得津津有味。

　　而后，我又了解了许多。牛筋琴，纯手工制作，造型、音质与功能皆得到曲艺专家的肯定和赞赏。但这般好的乐器，也因文化冲击而渐渐没落。工匠流失，传承乏人，这一切都让我有些心痛。

　　“我年轻时候，有个朋友便是这行的。他练的是平词，很苦，时常端坐椅上，左手拿着筷子，敲奏琴、鼓、梆、锣，增加表演的气氛。他一个人得表演五六个角色哩！”吐字要清楚，神色也要符合角色，人物刻画得相当逼真，这确实难！

　　“那人呢？”

　　“走了......”一种莫大的悲哀从我心中升起。这些老艺人们，从小开始走，走着走着就散了，温州鼓词，若没有后人传承，一夜之间，便会化为灰烬。

　　着实，接触温州鼓词的人少之又少，就连我一个本地人，也是刚听说。这个非物质文化遗产，就犹如一只即将离开的蝴蝶，需要我们伸开双手，将它留住，别让它非得太远，没入茫茫夜色之中。

　　耳边，鼓词铮铮，一首挽歌。

　　非遗文化的作文 篇6

　　今天下午，我们在学校报告厅里进行了社会实践拓展活动启动仪式。启动仪式上，校长讲述了社会实践活动的意义，并安排了具体的程序。我们班安排到的是去乐清青少年宫参观非物质文化遗产。

　　2：00，我们准时坐上大巴车，说说笑笑中，很快就到达目的地，我们直奔三楼的乐清市非物质遗产馆，刚一踏进门里，就看到墙上龙飞凤舞地刻着非物质文化遗产几个大字，可真气派啊！

　　往前走，映入眼帘的是一个漂亮的土黄色工艺品。与我们一起走的解说员姐姐介绍道：这是黄杨木雕，是著名的浙江三雕之一，被誉为华东一枝花，许多雕刻家都想求而难得，是珍宝中的'珍宝。大家再看看，里面还有用榆木做的呢！我心生疑惑，为什么呢？姐姐看出我的疑惑，就解释说，因为黄杨木太珍贵了，目前只用于小物件的雕刻，大物件会用榆木或樟树木。原来如此！

　　我们继续向前前，看到了一只超大型的龙首饰龙，龙身上还有五层楼阁，上面有70多个亭台，300多个人物造型。龙身还有木制齿轮的转动装置。所有的人物栩栩如生：艄公摇橹、农妇织布组成了一幅幅生动有趣的风土画卷。我和同学一起转动齿轮装置，只见上面所有的小人都转了起来。亭台里面还有一个舞台，舞台打开时，四壁上都是些细纹刻纸的作品，这也是我们乐清特有的文化遗产呢！里面孙悟空三打白骨精等故事活灵活现地跃然纸上，有趣极了！

　　再往前走，我看到了一些金漆圆木作品，它们集镂、刻、镌、漆于一身，做工精细，色彩丰富，看得我眼花缭乱。旁边还有两个微刻，就是在一个蚂蚁大小的玉石上面刻上各种图案，我们观赏时，还要用上放大镜呢！咦，那不是我们二年级做过的扎染吗？看到这些大师们的作品，再对比我做的，简直就是天壤之别！

　　文化是一个民族的根，智慧的劳动人民，给我们留下了丰富的文化遗产，我们因此而骄傲、自豪！我们更要保护好这些智慧结晶，并发扬光大！

　　非遗文化的作文 篇7

　　太阳以微笑向我问候，鸟儿欢快的为我唱歌，水波像调皮的小孩，拍打着岸边，我走在南塘河的街上，赶往参加日报小记者举办的文商旅创意节活动。

　　我来到了游客服务中心和大家汇合，我被分到了吴老师这组，非遗之旅开始啦！

　　第一站，吴老师先带我们来到银器大师胡老师的.专场。我被眼前的编制孔雀跟花吸引。我好奇地提问，做银器有什么工序？大师耐心地回答：“先把银块融化，再放入模具，成型后变成很细很细银丝，再慢慢打磨编制。”这就是我看的入迷编制银饰。这就是艺技的魅力。我还观赏了孔雀、花造型的饰品，这都是编制的。还有打磨的手镯，项链，耳环等等。

　　第二站，我们体验了传统板画。吴老师叫我先来体验。过程很简单，先把要画的图刻出来。再在刻的板上涂均匀，不然会很丑。涂完颜色，把卡纸放上，手扶住，再把按压器按压，不然会抖掉。按压1—2分钟把卡纸拿下，一片海洋出现在我面前。掌声响起，一堆夸赞，完美！

　　接着来到瓯窑拉胚1摊位。老师给每人一块陶泥，启动转盘，从上往下把陶泥固定在转盘上。第二步，从下往上把转动的陶泥拉长。接着用大拇指轻轻按压陶泥形成一个漩涡，手指往上扩张瓶口，一只手在外辅助。本来我想做个碗，哪知成了个小酒杯。老师帮我把小酒杯外形修平整些，最后叫我用迷你吹风机把小酒杯吹干。陶泥这项活，不允许一点点马虎，一不小心，可以使碗瞬间变成别的形状。那里还有小吃一条街，棒棒糖、炒米、橙汁、羊排、冰淇淋……

　　吃喝玩乐了一早上，我学会了做一件事一定要认真、细心、专注，才能做好每一件事。这就是匠人精神。

　　非遗文化的作文 篇8

　　非遗文化是什么呢？顾名思义，就是非物质文化遗产。而今天，我们学校就举办了"非遗文化进校园"的活动。接下来就让我给大家讲一讲吧！

　　首先是开幕式。这次的开幕式特别隆重，有许多精彩的表演，我们看得不亦乐乎。一个个精彩的表演结束了，终于到了，我们最期待的"看粤剧"的活动啦！但由于个人原因，我选择了"画非遗"这个活动。接下来，让我带大家来参观参观吧！

　　"画非遗"，也就是画非物质文化遗产。到了美术室，我看到今天的主题是"龙形拳"。龙形拳是什么呢？龙形拳是广东省的地方传统拳术之一。源于清朝乾隆时代，相传于少林五枚所传，龙形拳是19世纪末期由惠州汝湖人林耀桂首创、影响曾经遍及珠三角、香港、澳门以及东南亚、澳洲、美国、加拿大、英国等地的一种武术拳法。惠州惠城区和博罗、龙门县的.多个林姓村落是龙形拳传承地。而我们今天的主题就是这个。

　　快看，同学们画得很认真，老师也在细心地指导我们。同学们有时工笔细描，有时又挥笔速写，把龙形拳的各种姿态画出来，看起来就像是在武术比赛呢！

　　最后有个"非遗墟市"，同学们有的买了奶油蛋糕，有的买了粽子，有的买了腊肠，还有的买了鱼丸。我们的活动丰富吧，今天可真开心啊！

　　非遗文化的作文 篇9

　　非物质文化遗产内容非常丰富，意思是指非物质存在的时代相承的传统文化表现形式，多指指文化或一种手工制作的方法。我们学校最近正在举行非遗活动呢！

　　星期五的下午，学校举办了盛大的非遗走进校园活动；首先，我们来到了健行馆来这观看了麒麟舞龙形拳木鱼歌，木鱼歌表演者那个传承人老爷爷是唱的粤语，我听得懂，但节奏太快了，有些听得不太清楚。

　　看完表演后，我们回到了班上，大家跟着非遗传承人做七夕贡案的贡花。我们美术社团的去美术室，来到课室看到来了好多人了，于是赶紧找了个座位。今天任课的不是汤老师，也不是吴老师，而是一个不认识的老师，她要教我们画的内容很奇怪，叫我要画非遗之一龙形拳。每人的画纸上有一个板图，我照着板图画了下来，还添加了一个很有趣的背景。画完了之后老师让我们和自己的画合影，拍照之后就让我们放学了。

　　我把书包收拾好后，马上赶去学校非遗墟市体验活动买东西了，我把妈妈给的`20元全买了吃的，因为肚子刚好饿了，而且我是个抵挡不住美食的小吃货哦，嘻嘻……回家的路上我边吃边走，不过我还留了一份给弟弟和爸爸妈妈。

　　我真喜欢学校举办的非遗活动啊！它不仅仅让我学到了很多知识，也了解了很多东莞的特色文化，还让我品尝到了美味的各种美食。

　　非遗文化的作文 篇10

　　两天的合肥非遗之旅结束了，但旅行中的点点滴滴却深深地留在我的脑海里。

　　最难忘的`是马戏团的表演和趣味拓展游戏。

　　马戏团表演真精彩。表演结束后，又上来一群老虎和两位指挥员，指挥员拿着指挥棒拍打一下老虎，老虎便跳上事先准备的圆球，它站在圆球上，用它的脚缓缓地推动圆球，圆球转起来了!台下掌声连连。过一会儿，另外两只老虎爬上圆形空心架，一只在架子上面跑，一只在圈内跑，圆形空心架随着它们的脚步也跑起来，台下掌声再次响起，震耳欲聋。

　　趣味拓展游戏开始了。一位身穿军装的人拿来一块块上面有很多凸起的指压板，晕晕欲睡的我，顿时提起十二分的精神来。我们先做了几个深蹲，接着就开始玩在指压板上跑的游戏：两个人背靠背，手拉手，来回跑一趟。我和周严伟一组，刚走上指压板，我们就开始惨叫，脚踩在上面实在太疼了。为了快点完成，我和周严伟连滚带爬加摔跤，当我们终于回到地面，坐到凳子上时，脚已经没感觉了。

　　休息一会儿后，我们又开始玩群龙取水的游戏，这个游戏考验的是智力与团队合作精神。

　　非遗文化的作文 篇11

　　今天我和老师、同学们一起游览了安徽非物质文化遗产园。

　　进了园门，我们来到了广场看喷泉。刚刚坐下，喷泉就开启了。只见那喷泉时而似古木直插云霄，时而似正方形棱角分明，时而激情澎湃，时而情绪低落让我看得如痴如醉。

　　接下来我们去了马戏团，有一个节目十分好看：几个演员在五六米高的架子上表演杂技。

　　只见第一个人顺着高空秋千荡了过去，但他根本没有回来的意思，而是直接利用双脚的力量荡来荡去。这时另一个高空秋千上的第二个人也荡了过去，正好手拉手一起荡来荡去，不过第二个人很快就荡回去了。呀，压轴戏来了，在最上面的一个发射器上的`第三、四个人，手拉手向反面一荡，手一放，只见第三个人空中转体480度之后又和第一个人手拉手一起荡了，全场响起了热烈的掌声。

　　时间要到了，我们坐上了大巴车，离开了这让人流连忘返的地方非遗园。

　　非遗文化的作文 篇12

　　今天艳阳高照，学校组织了一次秋游活动。我们五(2)班的学生在班主任范老师的带领下兴高采烈地坐上旅游大巴车。平日里，同学们都埋头学习，过着学校——家里，两点一线的生活，老师也一心扑在教学的事务上，很是辛苦。今日的秋游，无疑是对我们西园新村小学(南区)全体师生的一次压力的大缓解。在车上，由于座位有限，同学们互相谦让着坐，连范老师都把座位让给了同学。我们说着笑着，感觉没多久就到了目的地——合肥市郊的“中国非物质文化遗产园”，简称“非遗园”。

　　进了园，首先映入眼帘的就是几根很高很粗的柱子，柱体是房屋，柱子最上面是各种极富中国元素的脸谱造型，即使在园外的很远的地方，也能看到脸谱。园里有很多用古木盖的古香古色的房屋。我们仿佛穿越时空，来到古代。在导游姐姐的带领下，首先观看斗鸡、斗羊表演，以及赛狗、赛马比赛。以前在电视里看过赛马比赛，还从未看过赛狗比赛，对于我们这些小学生来说，真是“大姑娘上轿——头一回”，透着新鲜。然后我们跟着大部队到了一个很高很大的圆形帐棚里，开始时里面很黑，连脚下的台阶都看不清，走起路来要格外小心。等我我们都坐下来后，里面的射灯开始亮了，原来这又是一个表演场地。我们在这里又相继看了老虎、狮子的表演，它们本来是很凶猛的动物，没想到在这里却温顺得叫干啥干啥。最精彩的要数“空中飞人”的杂技表演，演员们在没带任何保险丝的情况下，在十几米的空中飞来飞去，还可以空中接人，真是让我们捏了一把汗，看得惊心动魂，大呼“过瘾”。

　　看完表演，已临近中午，同学们的肚子开始闹“意见”了。即使这样同学们仍保持整齐的队伍，男同学帮女同学拎着重物，身体强健的帮助弱小的，一起参加、融入这个温暖的集体中来。我们排队来到园里一片松林里，草地上。欣喜地铺上报纸、垫子，把从家里带来的各种食物统统摆出来，大家一起分享这秋日的野餐。同学们三五成群围坐在一起，快乐地吃着闹着。黄家慧同学从家里带来妈妈亲手做的寿司和奶茶，供大家品尝，刘苏宇航同学带的鸡腿，全都分给了同学们吃。连范老师都一改课堂上严厉的表情，和我们一起愉快分享各种美味。在和同学打成一片的同时，范老师也不忘告诉同学们，不要把垃圾乱扔，要把手里的`垃圾统一放到袋子里，然后一起扔到垃圾桶里。因此野餐结束后，我们五(2)班同学坐过的草地，没有一片垃圾留在那里。真正做到了爱护环境，人人有责。有的同学嫌零食不能管饱，还吃起了泡面，别看平时在家都不怎么吃的东西，和同学们、老师一起分享时，就变得津津有味。还有的同学吃起了棉花糖，看，徐洋同学，棉花糖都快把她的脸给遮住了，她还吃得全神贯注。还有吴湘雪同学，不知道嘴里塞了多少好吃的，把腮帮子都撑得鼓起来了。同学们在自己吃的同时，还不忘把好吃好喝的送给范老师、撒老师分享。范老师也乐开了怀，幸福地享受着同学们的爱戴。在五(2)班这个大家庭里，范老师就是这个“家长”，要操方方面面的心，劳力劳心。今天，同学们借这次秋游野餐，好好表达一下对范老师的感谢，同时同学们也看到了范老师温柔爱笑的一面，感觉我们的范老师仿佛年轻了十几岁呢。

　　野餐过后，已是下午。同学们又排队来到音乐喷泉广场欣赏音乐喷泉的美妙。以白墙灰瓦的典型徽派建筑为背景，配以动听的音乐，看喷泉翩翩起舞，无数个水珠落入水中，又溅起无数个水花，犹如“大珠小珠落玉盘”的感觉。由于艳阳当空，停在空中的水滴又映射出一道道若隐若现的美丽彩虹，仿佛为这美丽的秋日又增加了几分亮丽的色彩。

　　游玩结束临出园门时，同学们还集体合影，为今日的游“非遗园”画上圆满的句号。

　　非遗文化的作文 篇13

　　今天，我们学校组织去非物质文化遗产园去春游。同学们一大早就迫不及待地来到学校，我也不例外。因为这是我们小学阶段的第一次春游最后一次。

　　一路上，大家都在一起说着，笑着。每一个人的脸上都洋溢着快乐。经过了大约40分钟的车程，我们终于来到了美丽的非遗园。进了富有特色的大门后，印入眼帘的就是一座座明清古建筑。首先，我们跟着导游去看斗鸡、赛狗等精彩表演。到了比赛场地，同学们在赛场的观众席坐了下来。我最感兴趣的是赛马表演。表演开始了，同学们各自都为自己支持的选手加油呐喊着。骑马手一个个都十分勇猛，时而挥舞着马鞭。马儿们更是努力，一个个像箭一样在飞奔着。

　　看完了这些刺激的表演，我们又到了一个大马戏篷里看杂技与马戏。首先登场的是一个杂技节目。表演杂技的`大哥哥们非常勇敢，毫不畏惧。我时不时听到有同学称赞地说：“哇，好厉害啊!”真可谓是“台上一分钟，台下十年功”啊!然后，我们还看了一些其它马戏和杂技的精彩表演。

　　这时，已经到了午餐的时间。我们走了一段路，到了一片有草地的小树林里。每个小组的成员都很团结，坐在一起分享食物。

　　匆匆地吃完午餐后，我们要去看“徽梦水舞”的演出。一开始听这个名字，我还以为是有人上表演舞蹈。但其实并非如此，而是许多的喷泉，他们就像在跳舞一样。我们在露天的平台上坐下，期待着马上喷泉会喷出哪些造型。演出伴着动感的音乐开始了。起初，喷泉喷出的水很低，突然一下，跳跃了起来。接着，喷泉喷出的水在空中形成了一道优美的弧线，又猛得落下来。水花溅在了我们身上，大家都感到特别凉快、刺激，都纷纷尖叫起来。有些小朋友跑到了第一排，感受水花的洗礼。这时候，又换了一个缓慢优美的曲子，喷泉随着音乐变得柔和起来。喷出来的水像一朵花一样，缓慢地变化着。一会儿，左边的喷泉又喷出来一道卷曲的线条，壮观极了。水声，音乐声，尖叫声，交织在一起。真像是在欣赏一场别开生面的舞蹈。

　　之后，我们又去欣赏了西游砖雕。最后，我们在刚进门的喷泉处拍了合影。然后，我们就坐车依依不舍地回去了。

　　通过了这次春游，使我受益匪浅。我领略了激情、刺激的赛马、赛狗、斗鸡，增长了见识;我又观看了美丽的“徽梦水舞”，让我看到了独特的“水上舞蹈”;还有生动逼真的西游砖雕。但最令我难忘的是同学之间纯洁的友情和团结协作的精神。

　　非遗文化的作文 篇14

　　今天早晨我醒得很早，因为我们今天要去春游了。 我吃完早饭，把包里放满了吃的东西，就高高兴兴的走了。

　　我们到学校，车已经在学校门口等了。我们上了车开始了旅程。在路上，我看到了许多的油菜花，美丽极了，好像一片金黄色的海洋啊！

　　到达目的地——非遗园。我们去的第一个地方就是水上喷泉，那喷泉有时变成一朵小花，有时又像撞击在一起的滚滚波涛……真是美极了！我还看见了一只毛毛虫，把我和高宇燕吓得魂飞魄散，最后是吴俊杰和杨文豪帮我们解了围。

　　我们去的第二个地方是马戏团。马戏团的演员可真了不起，他们有的能在旋转的圆球上跳绳，有的在一根竖立的很高的钢管上任意攀爬而且还做着许多高难度的动作。那惊人的表演，使我们发出惊人的尖叫。最让我们开心的是小丑的，首先是他的装化的就很好玩：大大的`眼睛、红红的鼻子、圆圆的脸蛋、肥肥的裤子，尖尖的鞋，看着就开心。其次是他的表演，那滑稽的动作、俏皮的表情看了更让人开心。

　　我们最后去的是赛马场，那里不仅有赛马，而且还有羊、狗等其它小动物。我喜欢的那只狗赢了，可是我喜欢的那匹马没有赢，有点小遗憾。

　　看完了这些，我们依依不舍的离开了令人流连忘返的非遗园。

　　非遗文化的作文 篇15

　　今天一大早，我和爸爸、姐姐就来到了古子城，因为今天有“非遗市集”。我们来到保宁门广场，那里已经摆满了摊位，人来人往，非常热闹。

　　我看见许多的好玩的、好吃的、有趣的东西，其中我特别喜欢的是面塑。只见彩色面团在一位老伯伯灵巧的手里翻转，不一会儿就捏出了可爱的小动物、美丽的小花，真是太神奇了！爸爸给我买了个小乌龟，给姐姐买了个KT猫，我们好开心啊！

　　爸爸又给我们两只小馋猫买了许多吃的东西：香喷喷的.桂花糕、圆圆的小麻饼等。做龙游麻饼的大哥哥可厉害了，他就像个大将军，麻饼小兵在他的簸箕里可听话了，一二三排成队，一二三再散开，一二三又在空中翻跟头……不一会儿功夫，白色的芝麻就均匀地裹在了饼上。这技艺，让我看得目瞪口呆。

　　逛了一会儿，非遗展演开始了，敲锣又打鼓，热闹非凡。我最爱看“提线木偶”，木偶人一下舞动刀枪，一会儿骑马大战，上下翻飞，让我们眼花缭乱。老艺人的表演真精彩！还有个磐安“寿龟奉茶”真牛，只见装满茶水的茶杯放在他手上的茶盘里，就像被吸铁石吸住一般，不管他怎样翻、转、旋，茶杯里面的水却一滴也不洒。

　　不知不觉就到中午了，我们要回家了。这是我第一次看到这么精彩的民间艺术表演，感觉就是一个字“牛”！

　　非遗文化的作文 篇16

　　随着新年脚步的临近，余姚一年一度的农博会也热热闹闹、红红火火地开展起来了。每年去农博会逛一逛，买买年货，是余姚人必做的一件事情，我也不例外。不过，今年我改变了以往逛吃逛吃的参与方式，要参加里面的制作活动——做麻花，在亲身参与中，来感受不一样的农博会。

　　来到了制作麻花的摊位，只见一位叔叔从一个桶里拿出一大团和好的面团，再拧成一小团一小团分给我们。于是我便拿起面团开始做了，一开始我直接将面团撕开。咦，怎么会这么粘？面团全粘在了我手上了，怎么办呢？再仔细看看叔叔的示范。哦，原来我忽略了最基础的一步，需要先将面团在面粉上滚一滚啊！我依样画葫芦之后，面团果然不粘了，无论怎么让它翻跟斗，都听话得像个小白兔。但现在的面团还是个小胖子，这可做不了麻花啊，需要帮它“减减肥”。于是我把面团放在面板上来来回回地揉，不一会就揉成了小长条的样子。完美！“小胖子”面团成功逆袭，变成细细长长的面条了。

　　接下来只需要将小面条两头并在一起盘旋成麻花就行了。一根完成，我信心大增，马不停蹄地赶紧制作下一根。就这样，越做越顺手，不一会儿，我就做了一堆小麻花。看着这些苗条的、白嫩嫩的`麻花，心里美滋滋的。

　　下了油锅之后，小麻花瞬间变了颜色，变成金灿灿的，一阵阵香气扑鼻而来，早把我的馋虫勾了上来。新鲜出炉的香、脆、酥……真实人间美味啊！

　　叔叔告诉我，这是非遗活动的一种。这次不一样的农博会体验，让我感触颇深。

　　非遗文化的作文 篇17

　　星期六早上我迷迷糊糊地上了车，还不知道要去哪里，就被送进了一栋大楼，仔细一看，大门上的牌子上写着几个金光闪闪的大字温州非物质文化遗产。

　　我一进去就看到一支队伍在拍集体照，他们头上都戴着一模一样的帽子，上面写着温州晚报，还没看完呢，爸爸就拍了拍我的头，示意我赶快进去。

　　老师叫了一位同学来讲解一下中国四大发明之一造纸术。温州泽雅就是纸的家乡，那里水多，所以很适合造纸。但造纸也不是你想象中的容易，被水浸湿了的纸很容易破，所以一定要小心行事，要不然很可能就前功尽弃了。老师带领我们继续往前走，这次要了解米塑了。只见桌子上摆着许多菜和水果，看得我们口水都要流出来了呢。一个人想要吃一个苹果，老师急忙拦住他，说这些是米塑做成的.，不能吃，吃了要赔钱的。老师把我们带到了一间屋子，摆摆手叫我们做好，他拿出了一本厚厚的看上去很古老的书，翻开一页，原来是来教我们如何制作米塑的呀。

　　我要制作的是一朵花。我把木板放在花的下面，把蓝色纸放在中间，可是没有笔，我就像热锅上的蚂蚁，转身一看，爸爸也不见踪影了，汗水湿透了衣服。我向一个人借，他说不给，小气鬼我嘟囔着。好不容易从其他人那边借来了笔，该做第二步了。我小心翼翼地把泥切成七八块，放在木板上用力一压，让我意想不到的是，它却沾在了手上，我拼命抖啊抖，终于是下来了。为了以防万一，我的手上、工具上都涂了油，它可以防止泥巴粘上。要收工了，可是真的好难看，算了算了，第一次做成这样也不错啦，我自我安慰到。把作品交给老师后，我生怕被人发现是我的作品，一溜烟跑远了。

　　非遗文化的作文 篇18

　　今天老师组织我们去中国非物质遗产园游玩，我激动地一蹦三尺高，开心极了！

　　到了非遗园，我和爸爸直奔大门，进了大门远远望去有七个挂着脸谱的柱子，非常有趣！老师让我们自由活动，我和爸爸来到了一座塔前，那是什么塔？我问爸爸，爸爸说：那是卧龙神塔，又叫凌云阁，是重檐八角亭，你仔细看看，是不是所有的塔都是木制结构？我仔细观察，发现塔上雕梁画栋、飞檐翘角，脊背有狮虎装饰，翼角下有金雀铃。一阵风吹过余音袅袅，传来天籁之音。

　　我们爬上二楼，爸爸告诉我，这二楼在古时候只有考取进士才能上来呢，这我可得好好看看。我向亭外望去，只见亭外是一片大湖，碧波荡漾，金色的阳光洒到湖面上，一道道波浪像一条条金色的`小鱼在跳跃。再向远处眺望，只见白墙黑瓦，层层叠叠，古色古香，俨然一幅天然的山水画。青松翠竹掩映其中，竹叶绿的发亮，青翠欲滴，让人心旷神怡！

　　走下亭台，我们来到了古徽州村落。

　　漫步在徽州村，脚下踩着青石板，给人一种厚重的安全感。两旁是一家家店面，不时有亭台水榭，小桥流水穿插其中，零星点缀着，整个村子显得特有灵性。与我们喧闹的高楼大厦相比，这种宁静典雅的感觉让人十分舒适。我观察了一下，发现古代的门都雕刻着很多的花纹，各种图案栩栩如生，有八仙过海，有梅兰竹菊，有岁寒三友门把手也很奇特，是个扣环，我十分惊奇，爸爸告诉我，那时的建筑都是用木头做的，而且没有钉子都能做那么好，太令我震惊了！

　　时间过得真快，转眼间，太阳已经西斜，该回家了，我依依不舍地与园内景物道别，可我的心还在那沧桑的亭台楼阁间流连忘返！

　　非遗文化的作文 篇19

　　真好！今天学校组织秋游，让同学们去非遗园放松一下。一路上，充满了欢声笑语，大家都对这次美好的旅程万分期待。时间过得真快，不一会儿，就到达了目的地。

　　首先，我们观看了大型音乐喷泉——徽梦水舞，导游介绍道：“这个音乐喷泉，是以徽州古建筑为背景的喷泉表演，体现出了‘徽梦’，而‘水舞’主要体现在喷泉姿态的变化万端。”乐曲高低婉转，一会儿如母亲低语，柔和温软；一会儿又如百鸟齐鸣，清脆悦耳。而喷泉的姿态更是变化多端，时而娇羞无限，翩翩起舞；时而轻舒广袖，婀娜风流。一曲终了，泉水不再，一切宁静。而暂时的宁静却在酝酿着更大的爆发，几秒钟之后，乐曲骤然响起，声音激越澎湃，恰如战场擂起了战鼓。伴随着急促的节奏，泉眼里激射出万股水流，直冲苍穹，仿佛一条条白色的`巨龙腾空九天，继而又化作漫天雨雾。徽梦水舞被表现得淋漓尽致，令我们大开眼界，一饱眼福。

　　接着，我们进入了马戏团的帐篷，又被精彩的马戏吸引住了。小熊老虎齐上阵，火圈皮球遍地滚，动物朋友来表演，少年儿童聚精神。小熊一边憨态可掬地滚着球，一边向我们招手示意。突然，小熊从球上滚落下来，驯兽师的脸立刻拉长了很多，它无辜地看看我们，又委屈地看看驯兽师，接着又傻傻地爬上球接着滚。逗得我们哈哈大笑。随着驯兽师的号令，两只老虎上场了。一声鞭响，老虎跳进滚筒，虎虎生威地滚动圆筒，引得我们齐声喝彩。一只在里，一只在外，不紧不慢，协调一致。

　　看完了马戏，我们来到了陶行知纪念馆。他一生致力于乡村教育，先后创办许多各种类型的学校，为社会培育了大批有用的人才。一张张相片记录了光荣的一生，一本本书籍和文件诉说着他伟大的一生，让人肃然起敬，令我敬佩不已。

　　午饭后，我们有来到了军事博物馆，这里收藏了飞机，轮船，潜水艇等军事用品的模型，每一个模型下方都有介绍书，以便我们更好的了解它们的构造，用途以及特点。这又让我们的知识更加丰富，让我们的视野更加辽阔。

　　在路旁的草地上休息了一会儿（其实大家都在玩游乐设施），我们又沿路返回，走到门口时，大家恋恋不舍，于是导游提议拍一张纪念照让大家有个美好的回忆，摄影师快速的拍下了这张令我们万分留念的照片。非遗园，我永远留念你……

　　非遗文化的作文 篇20

　　今天，我们怀着激动的心情跟着潘老师走进了县非遗馆参观。非遗馆就是非物质文化遗产博物馆，里面有剪纸、刺绣和麦秆剪贴画，还有各种当地历史文化遗产。潘老师今天主要是带我们参观浦江剪纸作品展览，讲解剪纸的历史渊源和创作技艺。走进剪纸展厅，潘老师给我们介绍了每一幅剪纸作品的内容和特色。我们还看到了一组蜡像——一位老奶奶在教她的女儿和孙女剪窗花。我们从一楼参观到二楼。快结束时，潘老师让我们举手报名当小老师介绍自己最喜欢的'一幅作品，先点到了赵子昂和郑郑晨萱，第三个点到了我。我给大家介绍了一位剪纸作品里面的人物，叫黄玠然，因为我没有介绍完整，后来老师帮我补充介绍了这位伟大革命前辈，潘老师说他是一位非常厉害的人物，在上海做地下工作时，他护送革命同志时，无论走到哪里都不会迷路。而赵子昂介绍的那位浦江县首位公安局局长，因为对山路不熟悉，他们边谈工作边走路，迷失了方向，经过大岭口时突然遭遇土匪包围袭击，多处负伤被迫退进山沟后迅速焚毁所带文件，以身殉职，年仅29岁。

　　今天，我们在非遗馆里大开眼界，收获了很多东西，也看到了我们以前从来没有看到过的剪纸作品，还有麦秆剪贴画，我们还拍了很多的照片和合影。今天我们特别的开心。

　　非遗文化的作文 篇21

　　周末的鸣山非常热闹，爸爸妈妈带我来参观非遗展览。

　　一到鸣山，我就看见很多非遗摊位沿着河边一字排开，摊位前挂着古朴的招牌和热闹的灯笼。非遗传承人在展示着各自的绝活，有太平钿剪纸、蛋画等等，很多游客看了也跃跃欲试。而我是个大吃货，最吸引我的当然是各种非遗美食。

　　我的爷爷是平阳酿醋技艺的第三代传承人，他也在现场摆摊。我来到他的'摊位前，大声地叫：“爷爷、爷爷！”但是他丝毫没有反应，原来，爷爷正目不转睛地看着隔壁摊位在制作百打糕。

　　百打糕有两种口味，甜的加红糖，咸的加肉末和萝卜丝，做好的白打糕看起来金灿灿的，闻起来香喷喷的，让我直流口水。妈妈买了两个，我迫不及待地拿过来咬上一口，满口留香，真好吃！

　　我们沿着摊位一路吃，尝了矾山肉燕、温州敲鱼、黄薯夹和清明果等美食，吃得我肚子都快爆炸了，我好后悔吃了这么多好吃的，日记也要写得这么长。幸亏非遗传承人们把这些美食传承下来，能让我大饱口福。

　　非遗文化的作文 篇22

　　东方不老岛，海山仙子国。象山好比一颗明珠，镶嵌在我国海岸线中部；象山好比一棵果树，上面长满了饱满的硕果；象山好比一个宝藏，宝物众多而毫不单一。

　　今天我来到了象山非遗馆。所谓的非遗，就是非物质文化遗产。这个非物质文化遗产，别看它的统称只有七个字，但它是各族人民祖祖辈辈流传下来的传统文化，是象山优秀传统文化的底蕴和魅力所在。

　　刚走进非遗馆，一股浓厚的文化气息扑鼻而来。前方，是一面土黄色的大墙，上面刻着许多象山的非物质文化遗产。既有我熟悉的鱼拓、元宵制作花灯，也有我听也没听过的绣花鞋制作、徐福东渡传说，就连我常吃的米馒头、萝卜团都列入了非遗。哇，太令人震撼了！

　　走进非遗馆的参观入口，首先看到的是海洋文化项目。大大小小的渔船模型建在左侧，船上有几个蜡像“渔民”，他们一边撒网打鱼，一边唱着渔歌号子。另一艘船上，徐福站在船头，眺望远方，东渡去日本。

　　再往前走，还有鱼拓、海盐晒制过程、元宵节习俗等等。它们不是县级的非遗，就是市级的非遗，元宵还是省级的呢！

　　来到了非遗馆的中间，有一个石浦富岗如意的亲信俗，模型很小，刚想略过，定睛一看，呀，竟然是国家级的！我停下脚步仔细观察起来。前面摆着一张桌子，上面摆放着许多供品，几位村民手里拿着香，望着远处的“如意娘娘”。如意娘娘则由八个村民抬着轿子往前走，左右两边各有三四个村民守卫着；后面还跟着许多人，不是敲锣打鼓，就是放鞭炮，还有几个人举着旗子和大扇子，每个人都穿着黄红相间衣裤。看着模型，我仿佛就回到了那个时候。会场人山人海，熙熙攘攘，好不热闹！祭拜的`人整齐地排着队，十分尊敬地跪拜，嘴里念念叨叨，希望得到如意娘娘的祝福。

　　竹根雕极为奇观，它们展示了象山人的智慧和才干。人们将毛竹根截下来，根据它的形状来进行雕刻。有的雕刻成形形色色的人物，有的雕刻成动物，有的雕刻成景观，各种各样的都有。

　　米馒头也是市级的非物质文化遗产。它是以水磨粉扮白药发酵而成的面粉进行蒸制而成的馒头，甜甜的，糯糯的，很有较劲，百吃不厌。

　　除了这些，非遗馆里还有许多对非遗有所贡献的名人和他们的照片。照片里，每个人都是喜笑颜开，展示着自己的非遗项目。

　　非遗馆不大，参观一下子就结束了，但我的心中却自豪不已。大海的波澜壮阔，证明了象山人的勇往直前；土地的饱满丰富，证明了象山人的勤劳能干；市井的炊烟袅袅，证明了象山人的安居乐业；非遗的多姿多彩，证明了象山人的文化传承。

　　希望人民可以让非遗融入现代生活，让非遗同生活发展下去。

　　非遗文化的作文 篇23

　　今天，我在文化馆艺术中心参加了“我来学手艺”非遗项目体验活动——六双花灯的制作。

　　六双花灯以竹篾为骨，以宣纸为面，以祝语为表，以烛火为心。其制作精巧，具有原始农耕性、历史传承性和浓郁的乡土性，渗透着浓浓的岭南文化色彩。

　　六双花灯有很多种类，有传统白花灯、八角灯、红莲灯、编织花灯、金子牌灯，有造型精致的齐天大圣、春耕水牛、凤凰、稻草龙，还有与时俱进地加入了新式材料的防水花灯，等等。

　　令我惊讶的是，来自信宜市镇隆镇的六双花灯是广府文化、高凉文化、壮瑶文化的结合体，让人感叹历史的久远！

　　在活动现场，六双花灯制作的代表性传承人甘理明老师亲自教我们制作六双花灯。

　　首先，在预先做好的六边形花灯框架上涂上浆糊，把宣纸绷紧，分别粘在框架正、反面；接着，把边沿多余的宣纸撕掉或粘住；然后，用与侧面同宽的.粉红色纸把花灯的六个侧面封住，再用细长的纸在正反两面修边。等待片刻，浆糊差不多干了，我们在灯的正、反面画上自己喜欢的图案，六双花灯就做好啦！

　　制作步骤看似简单，但做起来并不一帆风顺。就在我小心翼翼地粘贴侧面封边的时候，细心的妈妈发现花灯正面的宣纸破了！这可怎么办？还能补救吗？我连忙找甘老师求助，只见他轻轻地揭开侧面的彩纸，撕开破的宣纸，然后用一张新的宣纸重新粘上框架。看他那娴熟的动作，三下五除二就粘好了，真是佩服啊！

　　活动结束后，作为小记者的我有幸采访了甘老师。谈到此次活动的意义时，他意味深长地说，办这些公益活动就像播种，把非遗传承的种子播撒到我们孩子身上，希望有一天种子能开花结果，把这一项非物质文化遗产一代又一代传承下去。

　　“非遗”是我们的祖先流传下来的给予我们后辈的“宝藏”，通过此次体验活动，我体验到非遗的魅力，我们要把它继续传承下去。

　　非遗文化的作文 篇24

　　今天是个特别的日子，老妈要带我去宁波大剧院看“甬上风华”非遗汇的演出。我心里很好奇，到底是场怎样的演出呢？

　　一走进剧院，里面已经人山人海、座无虚席，我惊呆了。我还看见了许多外国人走了进来，忍不住想：这场演出肯定很精彩。

　　演出共分为五场，有很多内容。有青瓷瓯越、鄞州狮舞、奉化布龙、四明南词、水火流星，甬剧、旗袍秀等，真是美轮美奂、趣味横生。让我印象最深刻的是布龙和旗袍秀。

　　两条布龙分别由九位大汉举着。只见布龙一会儿变成“山”字，一会儿变成一条弯弯曲曲的线，一会儿又变成一个环。有时龙头摆动，向下钻去，像是在水里游来游去；有时高高举起，左摇右摆，像是在天空中遨游。啊！布龙在大汉们的手里像活了一样。我和老妈情不自禁地鼓起掌来。周围一片掌声雷动。

　　我最喜欢的是旗袍秀。只见第一位身材修长的女人穿着灰白相间的旗袍，伴着古典音乐走了出来。旗袍下面绣着一些大花边，很漂亮。紧接着，四位金发碧眼的外国女人，穿着各色的旗袍走了出来，真是光彩照人呀。我特别喜欢其中一位外国人穿的.旗袍，她的右肩绣着一条金色的龙，格外引人注目。

　　这场演出可真精彩呀！不仅让我更加了解了宁波的文化，还让我明白了，这些表演那么好的人，背后肯定付出了很多努力，我真敬佩他们！

　　非遗文化的作文 篇25

　　今天是期中考试的最后一天，考完数学，大家都无精打采地坐在教室里。这时，班主任张老师走了进来，说道：“告诉你们一个好消息，今天下午我们四三班将和校长妈妈一起去雨花区非遗馆参观……”话音未落，大家都欢呼雀跃起来，教室里像炸开了锅。

　　终于等到了下午，我们坐上大巴车，来到非遗馆。门口等待我们的是讲解员阿姨，她向我们介绍到：“同学们好！欢迎来到非遗馆参观，你们可以叫我陈老师，我们即将参观的是湘绣馆，大家一起跟我来。”

　　走进湘绣馆，我看到了一副毛爷爷的'画像，正纳闷，这么大的相片挂在这里呀！这时只听陈老师说道：“这幅毛主席画像是一位绣工师傅全手工绣出来的，整幅绣品花了三年的时间，绣功上乘，形像逼真。”大家不由发出了惊叹声。“这是双面绣，正面是小猫，背面却是一个小狗。”陈老师指着另一副绣品说道，我们仔细地看着作品，觉得这真是不可思议。“这是双色绣，同一个物品，正反两面是不同的颜色。”陈老师接着介绍道，真是让人大开眼界。我们还看到了各式各样的绣品，花鸟虫鱼，梅兰竹菊，山水景色，都像真的一样，难道这是神笔马良的手吗？

　　接着我们来到走进非洲，映入眼帘的是一个狮身人面像，旁边是金字塔，我刚一回头，啊！一只长颈鹿！陈老师告诉我们，这是3d立体画，竟然有这么神奇的东西！

　　最后，我们来到皮影戏剧场，老师带着几位同学上台演戏，我们自编自演，有人当起了老头儿，有人扮上了小姑娘……大家玩得可开心了。

　　不知不觉到返校时间了，坐在大巴车上，我满脑子都是精美的湘绣、奇妙的非洲、有趣的皮影戏，这一天过得可真充实啊！

　　非遗文化的作文 篇26

　　昨天学校举行了非遗进校园活动，这让我狠狠地过了把瘾。

　　走进校园就看见到处插满彩旗，大堂还悬挂了3盏市级非物质文化遗产的王藻记花灯，一片热闹非凡的场景。

　　领导和校长致辞后，莞脉文化遗产进校园就正式启动。最让人期待的“非遗美食之旅”也开始了。美食摊位早已香飘四溢，主要是茶点甜品：有洗沙鱼丸、矮仔肠、腐竹、什锦菜头、还有粽子。当然，还有许多其他的美食。我和小林看见品尝矮仔肠的队伍已经排起长龙，也加入到队伍当中，终于轮到了我们品尝，一个矮矮胖胖的肠被一根细细的竹签插着，其外形“短而粗”，长约两三厘米。好像一个椭圆形的小肉球。透明干爽，色泽红润，一口咬下去，汁香味浓、爽脆香醇、咸味均匀、美味可口。

　　据说，高?栋?仔肠始创于清朝末年，由当地朱?|村村民吕佳所创，绵延至今已是四代相传，约有100多年历史。因为传承了底蕴深厚的腊味文化。在国内外都享有盛誉，是我们东莞乃至广东腊肠中的上品。

　　还有其他的非遗美食摊位前，我们都能看见人山人海，看来这些传统的美食诱惑力可真不小，也可见祖祖辈辈留下来的这些技术真是了不起啊！

　　除了非遗美食，还有许多技艺，比如莞草，莫家拳、千角灯等等，让我们眼花缭乱。“咚咚咚咚”的声音不断飘进我的耳朵，原来是石龙新昌鼓传承人在打鼓，我急忙跑去，看见已有许多同学都被鼓声吸引了，纷纷围住大鼓。“谁来试一下？”传承人问到，可是没人敢回答。我环顾四周，走上前，拿起鼓棒“我试一下吧！”我开始敲，一直在敲边上。“敲这里。”传承人指着中心亲切地向我说道。“哦哦！”“这样拿没力，像这样。”传承人又耐心的和我细细讲解，最后我也能敲出一段像样的节奏了。据说这鼓制作工艺繁琐、周期长，选用最好的水榕木、鼓膜用新鲜的水牛皮，然后上漆而成，敲出来的声音像雷声一样，震耳欲聋！

　　虽然这些都很精彩，但最让我难忘的，还是舞狮。

　　我们在操场上学习舞狮。传承人叫我们扎马步，又摆了几个动作，让我们学习，还叫了小尹和小李上去尝试。传承人又亲自示范，我们才懂了怎么让狮子眨眼，怎样拿狮头。渐渐地，同学们都纷纷拿起狮头，开始尝试。大家排成一条队，有做狮头的，也有做狮身的.，大家玩得不亦乐乎，特别开心。妈妈告诉我，醒狮是广东莞邑的传统民俗艺术。历史悠久，源远流长，每逢新春及喜庆日子，人们喜舞狮以示吉庆，深受群众喜爱，流传至今。

　　通过这次非物质文化遗产进校园活动，我深深体验到了传统文化的魅力，先辈遗留下来的技术，都是千百年来日常生活的结晶，蕴藏着对生命与世界的思考，这就是非遗之美！

　　非遗文化的作文 篇27

　　今天下午天气晴朗，是个适合去玩的好天气，我和妈妈去非遗迎春展。

　　到了文化馆，我首先买了吹糖人，价格有点小贵，但是好玩。“嘘—”我吹了下，好响啊!忽然远处传来一阵音乐声，”哦!”原来木偶剧开始了。

　　只见一个木偶上场了，它身穿红加白色的衣服，头戴着面具和帽子，看起来挺威武的样子。它坐到了椅子上。大吃一惊的时刻要来了，木偶演的应是一个县令，它居然把水壶里的酒倒到了杯子里，把酒喝掉了。我简直不敢想像自己的眼睛，木偶太棒了!接着木偶剧还有孙悟空、济公等都上场表演了，等木偶剧演完后，小朋友们都上台和木偶们合影留影。只听一声“茄子”，千姿百态的照片出来了。

　　我和妈妈又去了北展厅，里面有z竹编、木活字印刷术、瓯绣、木雕、车木工艺、棉胎手工制服作技艺、贝雕、许大同制笔技艺、细纹刻纸、钩绣......其中妈妈在钩绣展示那里，买了一件披肩，不过它有自己的特点：既可以当披肩，也可以当围巾呢!它身上还有闪闪发光的磷片，有红的、绿的、蓝的、白的、黄的`。而且磷片是一个一个用手工穿来穿去的，那个钩的阿姨本领可真了不起。

　　这次的文化馆的非遗展比上次学校的还要丰富，这些民俗文化希望不要失传阿!

　　非遗文化的作文 篇28

　　周五下午，我们班的十二个小记者，带着针线，布块儿和剪刀，迫不及待的飞奔向四楼会议室，和其他班的小记者一起跟着王老师学习香囊的制作。

　　王老师拿出剪刀将布剪成了一个个正方形的小布块儿，然后拿起一块儿布对我们说：“先做一 个香囊吧。”“首先，将它对角重叠折成一个三角形。”她说着，向我们展示了一下她对折好的三 角形，我们边听边照着对折好了小布块儿，老师一手拿起针线，一手捏着三角，从它的一个 角儿缝起来，直到还差一点儿就要完全把口缝死，老师才停止了穿针引线的动作，她看着我们：“ 我为什么要留个口呢？”“因为里面还要塞东西。”我们异口同声的说。“对了，不过，在塞东西之前，我们要把它反翻过来，让刚才缝的边和线都藏起来，这样外观会更好看。”我们相互看着手里的作品，歪歪扭扭的，长短不一的，还有的线在中间团成一个大大的'死结，确实很难看，于是，纷 纷学着老师的样子，把它翻了个个儿，嗯，好看多了。老师拿出准备好的棉花和香料，塞进了香囊空空的肚子，吃饱了的香囊闭上了它的小嘴儿。老师把线调整了一下，变戏法儿似的变出了一个小巧玲 珑的小元宝。大家看看老师胖乎乎的小元宝，再看看自己手中干瘪歪曲的小东西，都笑了起来。

　　真是一节快乐的手工课啊，不仅学会了香囊的制作，还学习了有关“非物质文化遗产”的知识。

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