关于我的老师的作文（精选6篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的关于我的老师的作文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的老师的作文1
那时我在上五年级时的一位奥数老师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好朋友，课上和我们一起探究数学的奥妙，仿佛我们是同学，而不是师生。在我永远也不能上奥数之前发生的一件事。
这天下午也就是星期日的下午，我来到北安河上奥数课。就在这一天，我们学的是什么样的书可以被3整除。
焦老师说：“同学们你们每个人给我出一个数，可以很大，我能马上说出他能不能被3整除。”这是大家都给焦老师出很大的数。
焦老师立刻说出：“能”这很让我吃惊，因为一个八位数字。焦老师居然说对了，确实可以被3整除，同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。可焦老师都答对了。后来焦老师说：“我写在黑板上能被3整除数的特点，你们写在本上。”我们打开本子把能被3整除的数的特点抄了下来。这是打了下课铃，同学们下课休息，焦老师和我们一起玩。
我想现在即使没上过焦老师课的人，也想上了把！
我的老师的作文2
去年暑假，为了提高我的写作水平，妈妈送我去作文班学习，我也认识了李老师。李老师大约40岁，她苗条的身材，留着一头乌黑的短发，瘦瘦的脸上有着一对又弯又细的眉毛，眉毛下面是一双水灵灵的大眼睛，就像镶嵌着两颗黑宝石。一只小巧玲珑的鼻子下面，长着一张薄嘴唇的樱桃小嘴，说起话来会露出洁白的牙齿。
在李老师的鼓励下，我们慢慢的学会了写作文。对于作文也没有那么害怕了。而且，我们越来越喜欢写作，这一切多亏了李老师。为了帮我们写作文，李老师想了很多办法。李老师教我们写心理描写的作文，他突然叫一位同学出去，我们都以为是那位同学上课调皮被老师叫出去批评了，等到我们纷纷猜测的时候，老师和那位同学回来了。李老师对我们说：“刚才我和这位同学出去时，大家心里都在想什么呢？把你们心中的想法赶紧写下来吧。”我们听了李老师的话，顿时恍然大悟。原来李老师叫那位同学出去，是让我们写心理描写。因为有了亲身体会。所以我们很快就把这次的作文写出来了。李老师曾经也说过一句话：作文其实并不难，只要嘴巴会说，作文就会写。
李老师的教学方法可真多啊！在他的指导下，我们的作文写得越来越好了。
我的老师的作文3
在我的脑海里，有一位母亲，她并不是我的真正母亲，而是一位在学习上为我指引道路的母亲。
当我费尽脑筋解题时，她慢慢走来，细心的为我讲解；当我闷闷不乐时，她慢慢走来，给我讲些开心的小笑话，逗我开心；当我犯了一些小错误时，她慢慢走来，为我讲一些人生哲理。
老师，虽然这是个普通的名字，但我把这名字深深的印在了我的心里。
说了这麽久，我还没有透露这位老师的名字，她是王磊，我最喜欢的老师。
祝愿天下所有的老师幸福安康！
我的老师的作文4
在800米的比赛场地，我看到教我们班书法课的小文老师和其他老师一起站在起跑线上，他们都在做热身动作，只听裁判一声枪令，老师们都像脱缰的马飞奔出去。我们班的同学们都在大声地喊着：“小文老师加油！小文老师加油！”一圈，两圈，三圈，快到第四圈的时候小文老师开始全力冲刺了，和小文老师并肩跑在一起的还有另外一个我不认识的老师，他们你追我赶，谁也不让谁。
马上要到终点了，只见小文老师大步一跃，跨过了终点线。他得了第一名，我们班上的同学都欢呼起来，为小文老师的胜利喝彩。没想到瘦弱的小文老师不仅字写得好，而且体育也这么好，小文老师真是我心目中的.偶像。
我的老师的作文5
今天，我在书柜里发现了妈妈给我买的象棋，就特想找个人杀一盘，可妈妈说她也不太精通，怎么办呢？
我想了一会，对妈妈说：“我们可以去书店查资料，不就解决问题了吗？”说到做到，我们就向新华书店出发了。
到了书店，找了好长时间，才在最后面的书架上找到了一本《象棋起步》。我找了个地方坐下来，开始一页一页地看。看不懂，再来一遍，对照图形，我终于学到了怎么下象棋。比如：“马走日字”“相走田”“车走直路”“炮翻山”……看完这本书，又看了一本《鲁宾逊漂流记》，这本书让我知道了在野外生活的乐趣。
太阳下山了，我不得不和我的书籍老师再见，恋恋不舍地回到了家。
我的老师的作文6
林老师一直以来（一到四年级）都是我的班主任。每当她走进教室的时候，都会让我不由自主地想起了一年级的情境。
记得我刚入学的时候，无论遇到什么麻烦事，她都会主动热情地帮助我。若有同学在课堂里捣蛋，她总是摆事实、讲道理，直到课堂恢复了平静。
有一次，我忘了做作业，她发现之后，就用教鞭轻轻地打了一下我的手掌，用眼神示意。我就是从她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她对我的期望。同时，也悟出了正确与错误的区别。
人们喜欢用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来抒写老师一生任劳任怨、舍己奉献的精神。其实，在我的生命感受中、学习体会里，只能说是老师教会了我不曾认识的许多东西；是老师领着我踏入乐于求知的旅程；是老师教导了我为人处世的守则……
一年级的我，虽有感情的体会，但对于老师的言传身教，仍然处于懵懂的时期。然而，随着知识与年龄的不断增长——就在上二年级语文课的时候，我似乎逐渐明白了老师对学生的“爱”究竟是怎么回事呢？我不敢说这体会很深，可我真的有点心知肚明。
其实，无论老师的挚爱如何，都会成为我美好的回忆，也能让我一直在回忆中庆幸和陶醉，并时刻陪伴着、鼓励着我前行。
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