初三学生作文：滋味

时间：2021-05-07 20:31:20 关于作文我要投稿

初三学生作文：滋味

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的初三学生作文：滋味，欢迎阅读与收藏。

初三学生作文：滋味

初三学生作文：滋味1

　　人生的滋味千奇百怪，有的人认为人生就是一杯果汁，甜甜的；有的人认为人生就是一杯咖啡，有苦有甜；还有的人认为人生就是一瓶矿泉水，淡淡的。而我，觉得人生是一杯三合一饮料，最上层是果汁，中层是咖啡，最底层是矿泉水，最先感受到的总是美妙的甜滋味，接着慢慢进入苦涩期经历过苦涩期后，渐渐归入平淡。

　　甜蜜的童年

　　懵懂无知的童年总是心中挥不去的甜蜜。因为快乐，因为单纯，因为无需烦恼，所以童年总是给予了我们太多的甜蜜回忆。到处蹦蹦跳跳，到处追逐嬉戏，到处打打闹闹。这都不需要被束缚，可以自由地做自己想做的一切，没有考试的压力，不知生活的心酸，只知道每天都是美好的。对未来充满着无限地渴望，无限的幻想，自由自在地幻想着，梦想似乎就在我的身边。

　　苦涩的青春期

　　尝过果汁，接着品味咖啡的苦涩，就像每个人必须经历的青春期一样。生理过程开始出现变化，思想也渐渐转变，别人的眼光也在发生着变化。开始变得不自信，走路都不敢抬头挺胸，眼睛总盯着地上；听到别人在谈论时大声的嬉笑，总会觉得是在说自己，做什么事都没信心，总觉得自己做不好，别人的一句话，可能会使自己伤心好几天。一次的失败，就会使自己痛苦难当；一次的挫折，就会使自己被泪水湿润。在忧愁与烦恼中徘徊，不断地问自己，“我到底怎么了”。

　　平淡的“成熟期”

　　经历过咖啡的苦涩，再品味矿泉水的平淡，就越被这种平淡说深深吸引。因为平淡得自然，平淡得理所当然。越是平淡，就越是深深着迷。少了对别人眼光的在意，少了对自己的缺乏信心，更多的只剩下一颗喜欢平淡的心。喜欢静静欣赏身边的事物，喜欢独自品味书中的乐趣，能够坦然地面对一切，包括失败与挫折。

　　谁说人生是单调的？我觉得人生是一杯饱含多种滋味的饮料，需要你一点一点、慢慢地品尝，才能品出其中的各种滋味。

初三学生作文：滋味2

　　清凉的夏日，凉风习习；塘边的荷叶，点点相依；幸福的滋味，随着微漾的清波，荡漾开去，荡漾开去

　　——题记

　　幸福的泪花

　　从小，我就是个体弱多病的孩子，我没有与小伙伴欢笑的童年，也没有享受过在密密的丛林里自由奔跑。我向往，我向往，然而这一切都是空想。何谓幸福的滋味？

　　童年，我含着泪花，痴痴地看，窗外小伙伴们嬉戏的身影

　　两个人的相偎

　　不知何时，我认识了你，忘记了时间和地点，只有那股茶香,久久不能忘却。琦，你说我爱喝奶茶，迷恋那股清甜的香味，你可知道，是这股茶香，让你在我记忆中永存。从来没有思考过什么叫做幸福，我想，那股茶香，是否承载了你我的幸福。

　　从初一到现在，你我就形影不离，当我手捧奶茶，读到“你我只是彼此天空中的浮云，偶尔投影到对方的心波，短暂相聚，长久分离”时，幸福的眼泪划过脸庞，滴入我嘴里，咸咸的。幸福的滋味，只在乎曾经拥有。

　　三个人的茶香

　　当我和琦的“二人帮”变成了“三人行”。我的生命中就有了你---琳。

　　夜晚，手捧香茗，把灯光调到最暗，打开窗子，任由凉风拂面，望着星星点点的万家灯火。不禁又想起了那杯奶茶。承载着我们三人的奶茶。

　　当初的“小体弱”现在已经逐渐长大，当初的“小任性”现在已学会自制，我再也不会让自己回到过去。三个季节的轮回，有你们相陪，真好。四个季节的茶香，你我共同创造，无数个日子的祝福，是我给你们的最大祝福。

　　拉回随风飘散的思绪，才发现泪水再一次爬上了我的面庞，再一次地悄悄划过嘴角。甜甜的，幸福的滋味。

　　情深处泪双流，如酒，酒到温时笑语稠。

　　窗外的风，仍旧在吹，我已领略了幸福的滋味，如那清波的微漾，如那弥漫在空气中的茶香，久久不能散去。

初三学生作文：滋味3

　　每个人在成长中都会经历一些事情，酸、甜、苦、辣、咸，在我脑海中，有两件事情使我最难忘。下面，就让我来告诉大家吧！

　　甜

　　说到甜，当然要数我去陈江中心小学比赛得到的荣誉证书了。星期六的早上，我被老师派去参加比赛，于是，我满怀喜悦地来到陈江中心小学。比赛的题目是：我真高兴、后悔、难过……于是我选了《我真高兴》这个题目写了起来，我在里用了些好词好句，觉得自己写得不错。过了几天，老师宣布了我二等奖的消息。我走上讲台，双手接过老师递给我的那金光闪闪的荣誉证书，也得到了同学们热烈的掌声。那时的我，脸上充满甜蜜的笑容，心里像吃了蜜一样甜。

　　苦

　　有甜自然就有苦。说到苦，当然要数我在三年级时考的一张71分的数学试卷。记得在那时候，老师说要回家复习习，下午考试。回到家，我根本不把这件事放在心上，把书包往沙发上一扔，便打开电视看了起来。到了下午，老师发给每人一张试卷，我轻轻松松地做完了。就在我们考完试过几天，老师就拿着试卷走进教室。只听她说道：“这次有些好学生退步了，要注意。”说完，她就开始念成绩，我仔细听着，90分没有我，80分也没有我。于是我想到了自己可能会考不及格，便难过起来。“蔡翠芳71分”。那时，我简直不敢相信自己的耳朵，身体抖了抖，才走向讲台接过试卷。回到座位，我看着那鲜红的71，它好像在说：“这就是你不复习的下场”。我后悔极了，恨自己为什么当初不复习，而跑去看电视。放学后，我看见许多同学好像在故意躲着我，在嘲笑我。顿时，心里好像有一把锋利的刀刺进我的身体。

　　成长的滋味，百般交织。但它们却是一张张优美的画卷。因为它们，生活才会如此丰富多彩，如此生动！

初三学生作文：滋味4

　　人的经历有时就像一桌饭菜，酸甜苦辣咸的滋味都有，有的让你终身难忘，有的让你快速成长，还有的可以让你知道学习做人做事的道理，令人回味无穷。

　　记得有一次周末，我和妈妈坐公交车到南京图书馆看书。等了好久，终于上了一辆车。哇塞，一整辆车都被挤得满满的，终于理解了什么叫摩肩接踵。和妈妈站了好几站路，我身边的一个大哥哥下车了，我终于“抢”到一个位置。坐在窗边，望着来往的车辆在南京城交通大动脉中来回穿梭，像极了人体中流动的血液。车在中山北路的一个站台附近缓缓的停下，我远远的就看见了一位身着花布衣、佝偻着背的老奶奶正步履蹒跚上车，让人捏把汗。她很费力的往车厢中走来，我心里想她离我那么远，应该有很多大人让座吧，更何况我还是个小学生，让座也轮不到我呢。但老奶奶离我越来越近，却没有一个人起来，这些大人们都在忙着看手机，或者扭过头看着窗外

　　这时候，头脑中另外一个的我冒出这个念头：我是一名少先队员，刘老师经常教育我们要尊老爱幼，做力所能及的事情。当老奶奶接近我的那一刻，我战胜了内心原来那个有点自私的我，于是我迅速站起来，对那老奶奶礼貌的说：奶奶，您坐我这吧。老奶奶说：“谢谢，好孩子，我家离这只有两站路，我不坐了”。在我的坚持下，老奶奶才坐下来。这时候我听到了车厢中的一片低低赞扬声，“这孩子真棒！”，“看看，你要向这个小弟弟学习哦”边上的妈妈也拍了拍我的肩膀，我知道这是妈妈的鼓励与赞许，此时此刻，我的心里比吃了蜜饯还甜，想必这就是我遇到的一种最难忘的滋味吧！

　　在今后成长的道路中，我一定还会经历许许多多类似的事情，也许它们会像阵风一样掠过，但是每阵风吹过的各种“滋味”都会推动我前行，使我不断进步。

初三学生作文：滋味5

　　有人说，父亲是登天的梯，也有人说，父亲是家庭的精神支柱，是避风港。随着年龄的增长，我体验到了许许多多父爱的滋味，那些滋味令我至今难忘。

　　甜蜜

　　那是我记忆犹新的一次。那天，父亲牵着我的手走在街边。我东张西望，搜寻新鲜的东西。终于，我发现前面围着一大群人。于是，我惊奇地跑过去看。可是，矮小的我怎么也挤不进人群，只好在一边叹气。突然我觉得自己长高了许多，扭头一看，呵，原来是父亲用他粗大的手把我托起放在了肩上。那时，父亲自豪地说：“这里谁的位置也没有你的好！”我咯咯地笑着，从来没有那么快乐过。

　　那时，我体验到了父爱的滋味，那是甜蜜的。

　　父亲一直都在为我做着基石，把我使劲地往最理想的高度托举，托着托着，不知不觉之间，皱纹长出来了。我知道，无论我人生坐标有多高，都高不出父爱的高度。

　　酸楚

　　又一次，父亲送我来校，临走时，他照旧一句话也没说，就连一丝笑容也没有留下，便转身走了。我无法理解，更无法接受。我突然产生了一个念头：偷偷地去跟踪他。只见他走到转弯处，停了下来，回过头用满含深情的目光寻找着什么。哦，他想再看一眼他的孩子，然而却没看见。我的鼻子酸酸的，眼睛也渐渐湿润了。也许是他没看见我，就转过头来，我终于被他发现。他的脸上终于露出一丝微笑，像早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。周围的景都模糊了，唯独没有模糊的，是父亲的那个微笑。

　　那时，我体验到了父爱的滋味，那是酸楚的。

　　生命中，有一种宝贵的东西叫作“父爱”。而我们总是失落了这与生俱来的宝贵财富。我相信，父爱的滋味还有许多，只是缺少了我们的发现与体验。

　　喜欢小作者的这种行文方式，不需要华丽的辞藻，不需要曲折的情节，只是娓娓道来，那份对父爱的品尝和依恋就这么流泻于字里行间。都说父爱如山，雄伟深沉；也说父爱如山，令人敬畏。其实只要我们细心观察，用心感受就会发现，父爱它就在我们身边。

初三学生作文：滋味6

　　成长中，快乐就是成功后的.满足。俗话说：“功夫不负有心人。”快乐对于我来说就是收获后的喜悦，那次学打羽毛球就让我尝到了快乐的滋味……

　　每当我看见叔叔阿姨们在打羽毛球时，那一支支犹如飞燕般的羽毛球和一支支舞动着的羽毛球拍深深地刻在我心里，爸爸看出了我的心思，决定让我学打羽毛球。

　　爸爸给我买了一对羽毛球拍，并为我讲解了接球、发球的基本动作及要领，我心想：打羽毛球太容易了！我站好位置，爸爸发了一个高抛球，我束手无策，不知道怎么办才好，只听：“扑通”一声，我扭头一看，羽毛球已经躺在地下“呼呼大睡”了，我羞红了脸，爸爸过来耐心地对我指导，为我演示，又该我上阵了，可不知怎么的，球拍像和我作对似的，拍子一到我手里就特不灵活，而且有好几次我为了接球，拿不稳球拍，把它甩得老远，爸爸对我说：“你别急！手要握住球拍手柄的中间，不要急着接球，等球离拍子不远的地方再轻轻一打，球就听话的飞过去了，我继续上场打球，果然比刚才轻松多了，我心里乐开了花！不料，一个近球袭来，我笨重地上前去接，身子一歪，脚上一滑，摔了一个“人仰马翻”就哇哇大哭起来，我不服气地一骨碌站了起来，擦干眼泪练了起来…….. “功夫不负有心人”我终于学会了，同时让我深深体会到一个道理：“世上无难事只怕有心人！虽然其中会付出很多艰辛和汗水，但累并快乐着；它不仅让我快乐，还带给我力量，它是我前进的动力。

　　其实，快乐的意义有很多，它一直都在我身边，伴随着我成长！

初三学生作文：滋味7

　　成功，是天空中一颗璀璨的明星，那么遥远而又美丽；成功，是溪流中一粒光滑的鹅卵石，那么真洁而无暇；成功，是广阔的原野，奔腾的江河，博大而又宽广。成功的滋味更似一株带刺的玫瑰花，美丽、芬芳而又包含着几点苦涩与酸楚。

　　一个阳光明媚的中午，独自徘徊于空荡的家中。肚子在抗议，蔬菜朝我笑，就连太阳也好像捉弄我似的躲到了“棉花被”后面。所幸，我厨艺还“不错”，来个简单的西红柿炒鸡蛋把！先蒸上米饭，煮上稀饭，切好了西红柿，打好了鸡蛋，备好了葱花，万事具备，只欠下锅了。我赶忙打着了炉盘，倒了少许油。不一会儿，油熟了，葱花、鸡蛋扑哧下锅了。“哎哟！”油溅到手上了，快找药膏去。“哎”终于手不疼了，接着做饭。“呀！”鸡蛋糊了！我赶快把鸡蛋翻了过来，倒上西红柿，好不容易做了道菜！值得鼓励！有股怪怪的味道，“什么呀”，我嗅了嗅，啊！米饭糊了，稀饭也快煮干了。

　　总之，第一次做饭做成这样，也算成功吧！我看着那炒糊了的黑鸡蛋，心里苦苦的，涩涩的。哦，原来成功的滋味是苦涩的！

　　前些日子，数学学分解因式，难度不低，但我始终憋着口气，一定要学好，洗雪期中数学108分的耻辱。为了达到这个目标，我上课认真听讲，下课认真完成作业，并自觉找题做，一有不会的题立刻问老师，寻求解答。功夫不负有心人，我终于熟练掌握了一些分解因式的方法，并且在解题时也十分顺手。最令我兴奋的——不少人还来问我题呢！

　　我看着眼前的成功，抑制不住心头的喜悦，但一想起前阶段的努力，心里酸酸的，有点想哭！哦，原来成功的滋味是辛酸的！成功的滋味是不易的！

　　是的，这一切的成功滋味，哪一个是白白得到的？哪一个不是靠努力换来的？酸、甜、苦、辣，成功的滋味不就是这么一个五味瓶么？

初三学生作文：滋味8

　　“流光容易把人抛，红了樱桃绿了香蕉。”不知不觉我从天真的还挺成长为花季少年，在成长的过程中，我尝到了欢乐、挫折、失败、疼痛……站着青春的路口回望，多了份惆怅，成长的滋味泌入心田。

　　很小的时候，父母就离开我去外地打工了，留下我住在外婆家。那时我和其他哥哥姐姐们不一样，我是年龄最小的孩子了，所以大人们对我最好。正在看电视的我听见隔壁很大的声响，我好奇的走过去看见姐姐正在跟录音机读者英语，我只觉得好玩就跟着他们一起学，表姐抄课文，我也硬要跟着学，那歪歪扭扭的字迹引得外婆大笑，从那时起，我就渴望长大，我要和他们一样每天和同学相处，学习写字。成长的滋味对于那个稚嫩的我来说很快乐，那是一片和祥的天空，畅游着欢快的小鸟，只觉得生活美好，成长美丽。

　　带着憧憬与向往，我进入了中学。“少年不知愁滋味”，我一如那年的11岁，没有压力，没有烦恼，可是成长使我明白我错了。那个周一的早读课，我就有气无力，只觉得眼皮有千斤重，重地无力睁开，我努力睁开却不能，竟然睡着了，老师发现责骂了我一顿，站了一节课。中午默写错的单词没订正好，错过了午饭，下午的考试测验迷迷糊糊地写了几个字，那天的我糟糕极了，被各科的老师叫去谈话好几次，也不知道这些事是巧合在同一天发生呢，还是连锁反应。成长从那时起有了严重的烦恼，有了忧伤和疼痛，成长的滋味对于那个懵懂的我来说充满了苦涩，犹如苦果，只觉得苦涩泌于舌尖，快乐少之又少，原来，成长路上布满了荆棘，只是我只看到了远处的累累果实，却未曾发现脚下的荆棘……

　　花开花落，我从天真走上成熟，体味着成长的滋味，是蝴蝶从丑陋的茧挣脱的青涩，是雏鹰学会翱翔的疼痛，是花朵浸透奋斗的泪泉的信念……我在成长中看着岁月流逝，青春落幕，从此坦然面对成长……

　　成长的滋味是苦涩中带着甜蜜，是一种破碎的美丽。

初三学生作文：滋味9

　　历史的经卷悠远而绵长，太长的日月交替，太多的斗转星移为单调而平庸的土地创造了神奇的美味。而人类用它敏锐的味蕾细致地品味出了它的辛酸咸苦甘，让平凡的土地充满了神秘。

　　中国人是有智慧的，他们最早学会耕种，继而成了最懂得享受美食的国家。是美食给予了他们身心的满足，是美食让平庸的生活有了炙手可热的张力和悲与欢，它如清泉一般浇灌着中国人的最与黄昏，养育着他们独有的灵魂。

　　驰骋沙场，你是否嗅到血腥与铜锈味下散发着“八百里分麾下炙”的豪迈与醇香，那是一种特有的热情，炙热的炭火与滑腻的油脂相融合，充实了壮士的胃、振奋了他们的心。

　　“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，是何等的醇香诱得太白愿舍弃钟鼓馔玉来取一杯美酒;“何以解忧，唯有杜康”，是何等的佳饮能海涵孟德这山海之愁。酒是悲壮的挽歌，是延纳愁恨的良品。它以简单的五谷为原料，历经发酵的艰难与辛酸，最终获得了与原物截然不同的新的滋味：或绵长、或劲烈。或以之寄愁，或以之作气。它的滋味正是太白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信与豪迈。它的滋味正是曹操“山不在高，水不厌深”的广阔胸怀。是他“周公吐哺，天下归心”的诚恳誓言。

　　在经卷的底端，我看到了南山下荷锄的隐士，无比平凡的黄蚕豆是他自给自足的美食。寡淡无味的豆子在他淡泊宁静的性情中又有怎样的升华。在卷轴处，我看到散发弄扁舟的诗人，瘦瘦的乌篷船上正喂着一坛清白鳜鱼，袅袅白烟如许，清爽的鱼肉在他放荡不羁的脚步中有着怎样的寄托。在那篇辉煌的烟花中，我独看到梁武帝衣食安简，车马不齐;在战火纷飞、金戈铁马的春秋战国时期，我在歌舞升平、弃涨渭流中独看到勾践每日必尝苦胆，是那种苦涩让他记起了亡国的伤痛，立下洗刷血耻的心志。

　　中国的历史上，滋味不仅是味蕾的跃动，更是心灵的感受。正是这种纳天地精华的美味，勾出了文人墨客的悲欢离合之情，道出了帝王的历经精阁治之艰。它用五谷滋养了人的生命，用五味滋养了人的灵魂。

初三学生作文：滋味10

　　每当我吃起一根长长的甘蔗的时候，我都会想到小学时与小齐一起吃甘蔗的情形，我都会一口一口的品尝那甘甜的甘蔗。我每到礼拜五都会买一大堆甘蔗，我会仔细挑选那根甜，那根不甜，那根好，那根是坏的。

　　我记得在9岁时去一个好朋友家玩，他把自己家中种的甘蔗拿出来与我一起分享，当时我还不会吃，就用手去包，没有弄开。我看看他是怎么吃的，哦！我明白了，原来是用嘴啃，我用嘴啃了啃，咦！开了，我便津津有味的品尝那根粗大而硬硬的大黑甘蔗。

　　我用手一撕，那犹如铡刀一般的甘蔗皮把我的手划了一道深深的口子，现今手上还留着呢！他看见我的手在流血，急忙去拿医药箱，为我止血，他是先拿酒精为我杀毒，然后便撒上一些止血药，最后他用沾了酒精的纱布为我包扎伤口。我好像忘记了一切疼痛，便继续吃下我那没有吃完的甘蔗，吃着吃着流下了眼泪，他问：“我你怎么了”？我便回答他：”你太好了还为我包扎伤口“。他说”没有关系“。可是我跟他说：“我从小到大也没有吃过这么甜的而又有爱的甘蔗”，他乐呵呵看着我说了一句：“就你是我们兄弟里面最油嘴滑舌的人了”。

　　每当我看到卖甘蔗的都会想起与他在一起吃甘蔗的情景我都会买一根甘蔗来细细品味回忆我那童年吃甘蔗的情景我每次吃起一口的时候都会想起那与他在一起的每一次时光。而现如今我们分道扬镳了。

　　如今我已经十五岁了，至今还留着看到卖甘蔗的就会买一根的习惯。我还在吃着甘蔗来保留我与他在一起吃甘蔗的最美时光，我想念他，我什么时候还可以与你在一起吃甘蔗啊——我的好兄弟。

　　甘蔗那么魁梧高大，像是挺拔的哨兵，笔直的甘蔗是多么的高大，硬硬的外皮犹如铜墙铁壁一般坚硬，足见了我们的兄弟之情。

　　甘蔗是多么的甘甜真是让人回味无穷啊！

初三学生作文：滋味11

　　在我家的橱柜里面，还有一个硬笔书法练习本，那是一个令人难忘的本子。每当我看到他，学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。

　　苦

　　暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟，还真漂亮！原来书法这么简单我小声嘀咕着，胸有成竹的挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，他怎么就写的那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我写的字，严肃的说：你怎么写的弯弯曲曲的，重写！……在老师一遍又一遍重写的呵斥下，我的手酸的都抬不起来了。真苦啊！

　　酸

　　放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女孩样，扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。

　　辣

　　徐老师改到我作业，气不打一处来，提高嗓门：姜宇硕，你到底怎么回事啊，一个一总写的歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？……我被徐老师骂的狗血淋头，羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。

　　甜

　　艰辛的日子总会过去的。日复一日，年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖，同学们也对我啧啧赞叹，向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。

初三学生作文：滋味12

　　我们相约在夏季，一起等待那山花烂漫时。

　　 ——题记

　　春天伴着春雨悄无声息的，又一次来到。我屈指一数，也有五个年头了。温暖的阳光透过落地窗，反射到眼球，生疼。

　　看着满屋子的飞尘，我的思绪，又一次的游离——

　　梨花是我童年的玩伴，我们相遇在春季。那时的我们都很喜欢春天，喜欢在春天里追逐阳光，喜欢在春风中放飞心灵和梦想。

　　相处不久，梨花是一个内敛的孩子，十分乖巧，大人说什么就是什么。相比而言，母亲就说我是一个咋咋呼呼的人，也别喜欢闹。那时，我也有一点嫉妒梨花。

　　时间长了，我和梨花成了无话不说的好朋友。她对我很好，可以为了我插别人好几刀。一次考试，我的成绩很不好，老师在课堂上点了好几次我的名字。当时我的脸又红又白，觉得丢脸死了。还是梨花讲义气，认为老师太过分了，她当场站起来为我打抱不平，说：“老师，你不可以这样，不就考不好一次嘛，有必要这样吗？”老师事后联系了我的家长，连我母亲都觉得老师太过分了，就没怎么多说我。

　　后来的考试，我一次比一次好，老师就没为当初梨花的做法而过分深究。那次以后，梨花在我心目中的地位那是又高了一大截啊！

　　只是好景不长，梨花离开我跟随她的父母去外地读书了。走得匆忙，她只对我说：“我们要相约在夏季，我们不哭泣，要微笑！”然后，车子的尾气在我四周弥漫。

　　一个又一个的夏日，我都在等。等来的却是一个惊人的噩耗，将那句“相约在夏季”碾压的粉碎。梨花离开我去了另一个世界，那天，我们相遇了，只是我没有哭。

　　突然的离别，我太悲伤。身体像抽走了一半，压抑了情绪。只是我想，离别的滋味莫过于此。

　　我和梨花相遇在春季，相约在夏季，这次的相约却不再完整……

初三学生作文：滋味13

　　每个人成长的滋味都不太相同，也许，被老师表扬就喜悦了：也许，被家长责骂就忧愁了，也许，被同学打败就愤怒了。我的成长，有着酸甜苦辣，但还是甜最多。

　　小时候，老家旁边的小河里有许多蝌蚪，岸边的杨柳婀娜多姿、风情万种，像羞涩的少女，一阵微风拂过，发丝随风飘舞。那天，我和好朋友小婷一起去河边抓蝌蚪。来到河边，我们看见一群蝌蚪正围在一起，好像在说悄悄话，我认为这是个大好时机，拿起盆子重重地往水里一舀，果然不出我所料”“一个、两个、三个……”。心里真是一阵狂喜呀！小婷在旁边也是鼓起掌来，笑着夸我。接下来，小婷也想要试试下水了，我答应了她，这时，蝌蚪们似乎已躲在水草下边了，仿佛在对我们的“大举进攻进行逃亡”，哎，可我还想多抓一些呢。小婷蹑手蹑脚地走过来，我刚张口，她就把手指竖立在嘴边，示意我先别讲话，此时，她轻轻把盆放在离水面上不远的地方，以“迅雷不及掩耳”之势，拿盆在水里一舀，可小蝌蚪的速度也是让人惊叹的，也许它那时在想，我不想离开家，离开父母，离开兄弟姐妹呀！小婷似乎有些灰心丧气了！噘着嘴巴，我安慰她说：“也许是我之前太用力了，把小蝌蚪都吓跑了，我们先随便逛逛。过会儿，或许就多了”。小婷听了我的劝告，就答应了，在路上，我们谈天说地，脸上也洋溢着欢乐。过了一会儿，我们返回时，小河里果然又聚集着许多小蝌蚪，小婷已经跃跃欲试了。小心翼翼地走到小河旁，吸取了上次的教训，她变得更加谨慎小心了，于是，当她把盆放在水里一舀，蝌蚪可多了，小婷快乐的一笑。

　　成长的滋味，我的感受是：喜悦。

初三学生作文：滋味14

　　人生百味，一生中的五谷杂粮，每一样东西都有自己的韵味，而最让我费尽心思咀嚼的，便是写作文时的滋味。

　　“今天，我们以半命题形式写一篇作文。”老师进入教室后马上切入了正题。什么？不用写枯燥的单元作文了？哇塞！老师你没说错吧！教室里沸腾了。“嗯，这次的半命题作文为《____的滋味》，你们回去后好好想，要脱出常理，不要把思维固定在一个圈内呀！”

　　哎！要知道，我这一生最讨厌的一件事莫过于写作文了。这写作，不仅要绞尽脑汁想个好题目，还要费尽心机想个好开头、好结尾，这开头结尾还得试着“遥相呼应”，中间部分的叙事还不可以重蹈别人的“覆辙”，文章内中心还得深刻，主题还得新颖，用词要优美，造句得连贯……可以说，一篇好作文是大脑经过九九八十一难而创作的一样东西。一篇好的作文可以让自己的往事迅速在大脑里一闪而过，思路也可能堵在半路上，让脑子变得一塌糊涂。总之，我写的每一篇作文都是经过大脑的千万种纠结，千万种语言组织，再经过千百遍难以言状的感觉练就而成的。烧脑！“烧脑”这个词是我对作文最好的诠释，也是我心里最真实的滋味！

　　写作文还有一些规矩最是让人头疼，像是要表达自己的真情实感这一点，你想一想啊，表达自己的真情实感这种事在生活中倒也不算什么，可是一旦运用到作文上，哪敢写什么不好听的真话啊。全命题作文写多了，只会控制学生的思想，可谓敢“梦”不敢“言”啊！真情实感运用上去，只会是一篇偏题作文，要么是主题不健康的叛逆之言。

　　要知道，写一篇优秀作文是多么困难重重，“出口成章”这种事对我来说只是个想象而已。

　　有时候教材上太严肃化的作文题目已经把我们的思维缩到了一个小圆点内，那是点，不是圈！它已经为我们剪去了想象的翅膀，还妄想着我们大胆想象。

　　写作文，我对这个词还是有点不知所措，我不知道它在你们眼里是个什么角色，但在我眼里，实在没什么好滋味。