写一个人作文

时间：2023-06-01 08:03:31 关于作文我要投稿

关于写一个人作文汇编6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的写一个人作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于写一个人作文汇编6篇

写一个人作文篇1

　　我来深圳认识的第一个好朋友，就是我的邻居大哥哥。

　　他是广东湛江人，我第一次见到他时他还在上高中二年级，那时的我刚上学前班，他对我十分好，很喜欢我，每一天放学回家做完功课，到了楼下的时候都要叫我下楼跟他去玩，他有好吃的总是要分给我，对我就像弟弟一样。

　　大哥哥每一天起得很早，我还在床上熟睡的时候就能听到他读书的声音，受到他的影响，我也养成了每一天早起的好习惯。

　　刚开始的时候，我们只是住在一个花园，不是一栋楼，之后他们搬到了我家对面，成了真正的.邻居。

　　去年他考上了广州的一所大学，国庆回来四五天就走了，回来的时间很少，我很想念大哥哥。

　　真期望自我快点长大，和他读一个班，天天和他在一齐。

写一个人作文篇2

　　弟弟是一个精灵淘气的孩子，他胖胖的脸上，长着一对调皮的小眼睛，那两颗大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，无论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的'小鼻尖上，都使你感到滑稽逗人。

　　我的老弟是个名副其实的调皮鬼，要是借他十个胆，他就得飞到天上去。

　　国庆节放假期间，弟弟来我家住，我家干干净的，可是下一秒就已经变成了他的战场。他兴奋地像一位舞蹈演员似的，在光滑的地上溜冰，顿时天昏地暗，啪的一声，四脚朝天摔倒在地上，我站在门口咯吱咯吱笑。晚上我睡在双人床的上面，弟弟在下面用脚顶着我的床，我整个人都不好了，鼻孔喘着粗气，脸胀的通红，身体一上一下的，被弟弟用脚掌顶着。我大吼一声：“你还想不想活了？”我爬下楼梯，把他打了个青鼻脸肿，气冲冲地爬上了楼梯。

　　还有一次，我和妈妈走在前方，弟弟在后面，疑神疑鬼跟踪，他偷偷摸摸的找来一根棍子，放在我和妈妈的脚中间，妈妈正在看手机，忽然一下“嘭|”手机和人一起摔在了地上，妈妈火冒三丈，又骂又打的，弟弟跪地求饶。

　　哎，我的调皮弟弟，你啥时候才能让我安心啊。

写一个人作文篇3

　　我们班有一位爱抬杠的杠精先生，他总是不时地逗得我们全班哈哈大笑，今天我就要和大家来聊聊他。

　　他长得不算太好看，可他也有一些引人注目的外貌特征。首先，就是他的身高了，他今年十岁了，身高大约一米三左右，这样的身高正好成为了他便于演戏的优势。再者就是他细细的，有着长长睫毛的眼睛，本来他是个标准的男孩子，却长了一双让我这个女孩子都羡慕不已的漂亮眼睛。还有就是他大大的耳朵，我们都看过动画片“大耳朵图图”里面的动画人物图图吧，他大大的耳朵就和图图的耳朵相似极了。

　　他平时就是一个特别喜欢和别人抬杠的人，有时候他就是喜欢无中生有，然后，就可以和别人杠上了。有一次，老师准备开始发数学测试卷了，他便抢上前主动去发数学试卷，而他在发卷子的时候，故意把音调说得很大声，有时候还用一些阴阳怪气的语调故意报一些同学的分数，这时候，便引起全班同学的哄堂大笑，这样一些考得不理想的同学心里肯定不开心了，便会和这位“杠精”先生杠起来。“你不要这样子怪声怪气的'说话吧？”有同学打抱不平的说。“我就这样，你管得着我吗？”杠精先生回答到。“你这样没有经过别人的同意，就把别人的分数报出来，是侵犯别人的隐私。”又有同学说到。“我这样是在帮助他们……”杠精先生回复到。就这样杠精先生便和所有的人都杠上了，每每说到激烈的时候，杠精先生的嘴角还会向上扬，最后，可能我们谁也说不过这位杠精先生，主要是他太会抬杠了，但是，我们很多的同学并不赞成他的这种行为。

　　我们的杠精先生还很会演戏，他总是会在别的同学伤心的时候，去逗他们开心。有一次，班上有个女同学正在教室里面哭，杠精先生连忙跑到这位同学的跟前，一只手捏着鼻子，另一只手在他自己的额头前摆动着，装成好可笑的样子，还一边说：“哦，原来你一直是一只爱哭的花脸猫啊！”说完他又把双手捂成拳头，挡在眼睛前面装成在哭的样子，一边又喊着“呜呜……呜……”看到他如此搞笑的模样，那个正在哭着的女同学，马上破涕为笑了。

　　这位有趣有爱心但是又喜欢抬杠的“杠精”先生，就是我们班大大有名的谭哲桐同学了。

写一个人作文篇4

　　我有一个“非常”老爸。老爸“非常”在哪里呢？请听我慢慢道来。

　　非常搞笑的老爸

　　哈哈！每当提起这件事，我就忍俊不禁。一天，老妈一下班回来就火冒三丈。老爸见了，哭笑不得地问：“什么情况？”老妈气呼呼地说道：“你说气人不气人，上班我明明带了500元在身上，到下班却发现有300元不见了……”老爸倒是若无其事地安抚：“钱又不会长翅膀飞，说不定它在你包里待久了，觉得闷得慌，就从你包里溜出去，散了心就会回来的。”听到这样的解释，在一旁的我早已笑得合不拢嘴。

　　非常贪玩的老爸

　　我完成了作业，准备玩一下网游，真不凑巧，又被老爸叫住了。他问道：“作业写完了？”我嗯了一声。“余希同学，先去买点东西来做点心吧！”

　　老爸故作严肃，操着“长辈腔”说着。我噘了下嘴巴，从老爸手中抓过钱，径直跑下楼去。

　　等我返回时，老爸慌忙地从电脑旁迎过来，脸上绽了鲜花似的说：“小乖乖，动作蛮快的'嘛！就回来了。”我望着屏幕上没来得及关掉的网游画面，使了鬼脸道：“让您失望了。”

　　非常爱我的老爸

　　老爸经常早出晚归，却总要挤出时间陪我。

　　当我看电视时，老爸不由分说地挡在我面前，我正要发作，却见他用强有力的双手把我整个人端起来，挪向后面，并温和地说：“好女儿，不想戴眼镜的话，不想变成丑八怪的话，坐远点看。”每当我做错了什么事，以为老爸要责骂我时，老爸却总是用另一种温柔的方式教育我。他就是这样一个非常爱我的老爸。

　　家有“非常”老爸，生活更有趣味。

写一个人作文篇5

　　记忆中的程哥哥比超人还厉害。

　　幼儿园一放学，程哥哥就站在门口等我。冬天天冷，他常身着全黑的羽绒服，黑色马丁靴，黑色加绒裤，头戴蜘蛛侠的绒帽，酷酷的。手往口袋里一插，活像一个大人。

　　“走！哥哥带你去吃肯德基，想吃什么就吃什么，哥哥有钱！”哇！小学三年级的程程哥哥每天来带我都可以给我买好多吃的，顿时在我心中伟岸的形象就树立起来了。

　　小学一年级的我常被男生揪小辫子，每次都只能生闷气。有一次我朝班级里的小霸王喊了一句：“你要是再揪我的小辫子，程程哥哥就来揍你了。我哥哥可厉害了！”后来，程程哥哥真的来揍小霸王了。最后，程程哥哥因为打架打得鼻青脸肿被阿姨拎回家打了一顿。他一边听着阿姨的训斥，挨着阿姨的'板子，还一边微笑地看着我，竖起了大姆指，惹得我哭笑不得。

　　在去往公园的公交车上，哥哥坐得好好的，突然就站了起来。嗯？他要干啥？他走到拥挤的人群中，左顾右盼，像是在寻找什么东西。周围的人都在玩手机，似乎没有人注意到他。我看见，有一只熟悉的手伸向了一位头发乱糙糙，像干草一样，脸色黝黑，贼眉鼠眼的中年男士，从那洗得发白的牛仔裤口袋里“唰”的一下抽出了一个红色的钱包，放进了自己的口袋，再悄悄地从拥挤的人群中挤了回来。

　　我刚要开口问哥哥为什么要这么做，哥哥做了一个“嘘”的手势。虽然我心中疑惑不解，但还是坚定地相信哥哥这么做是有原因的，哥哥不可能平白无故地偷钱。

　　到了人民医院站的时候，哥哥牵着我的手准备下车。“哥哥，我们不是要去公园吗？为什么要来医院啊？”我畏缩在车门口不肯下车。医院是我最害怕的地方了，我才不要去。可哥哥却说道：“哥哥带你去查查脑子。傻丫头，唉！”我硬是被哥哥拎下了车。

　　下车后，哥哥带着我尾随一个二十出头的小姐姐。我一路十分不情愿地跟着，哼哼唧唧的。后来，只见哥哥向前快走了几步，拿出那个红色钱包。问那小姐姐说：“是你的吗？”那位小姐姐掏了掏拎包，非常激动地说：“噢！噢！是的。谢谢你啊！”哥哥笑着说：“以后要小心小偷啊！”

　　哦！原来哥哥是去帮小姐姐偷回钱包了。我还误会了他，我这才觉得自己有点过分了。

　　我从小就感觉哥哥为人善良，身上还有一种挺神秘的魔力，比蜘蛛侠还要厉害。

　　有一个超人也越能的哥哥，真的很好！

写一个人作文篇6

　　一．快乐之旅第一站---猜猜他是谁

　　1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“HAO?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭，女儿四岁。（小沈阳）哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？

　　2身高八尺，豹头环眼，落腮胡须，面色黝黑，说话声音如巨雷般响亮。（张飞）

　　3.紫色的眼影长长的睫毛，左眼角下有一颗痣。最喜欢用的武器是平底锅。（红太郎）

　　4.喜羊羊的对手，红太狼的老公，脸上有刀疤。（灰太狼）

　　5.篮球明星，中国人，身高2米26。（姚明）

　　同学们真聪明这么快猜到答案，也说明这些人物个性鲜明，上面的谜语抓住了人物的特点。正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。有不一样的声音，不一样的动作表情……我们正是通过观察他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人的。这节课我们也来练习写人。

　　导入：我们在现实生活中会认识很多人，比如妈妈爸爸，老师校长，同学朋友。在文学作品中也认识很多人，比如，神奇的孙悟空，善良的白雪公主，聪明的阿凡提。这次习作就是围绕最感兴趣的一个人来写

　　什么样的人才是我们感兴趣的人呢？我们之所以会对一个人感兴趣，往往是这个人的特点和鲜明的个性，给我们留下深刻印象，她们有趣的故事深深吸引我们，或者她们从不同的方面给我们启发和教育。

　　说一说你最感兴趣的人是谁？怎样把你最感兴趣的人介绍给大家呢？

　　3，出示习作要求

　　（1）选择生动有趣的材料

　　（2）抓住人物特点，人物刻画要生动具体

　　（3）写出真情实感

　　（4）突出最感兴趣这一主题

　　在第一站同学们表现的都很积极，学得也很开心，现在我们继续快乐之旅——第二站！火眼金睛

　　二、快乐之旅——第二站！

　　讲授写法

　　1.有的同学觉得想写的人太多了，美丽勤劳的妈妈，调皮可爱的同桌，。。。怎样选择生动有趣的材料呢？

　　通常情况下我们会选择身边熟悉的平凡的有鲜明特点的人，这样可以保证有东西可写。而那些大人物的大事往往离我们的生活较远，我们的切实感受不深，很难写出优秀的文章，作文就是对生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以写出好文章来。

　　2．要做到抓住人物特点，刻画人物，这是写人的关键。可以通过描写人物的外貌特征，让人们认识他；同时也要写好人物的性格品质，使他有血有肉、栩栩如生，从而，让大家了解他。

　　怎样才能做到呢？

　　（1）请4名同学上台来，要求下面的学生仔细观察台上同学。

　　老师指导观察方法：A、衣着服饰发型打扮皮肤黑白体态胖瘦个头高矮长相美丑

　　B、五官特征神态表情动作姿势

　　用比较的方法，寻找其中某个学生与其他同学最明显的不同之处。要抓住重点，不能蜻蜓点水面面俱到。

　　描写人物外貌时，描写人物外貌时，可以用比喻、夸张的修辞方法，使句子更加生动、准确

　　他的两只耳朵出奇的`大，像两把小蒲扇。

　　她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水

　　晶葡萄。

　　（2）外貌描写，动静结合

　　现在我请同学们先来做一回小老师，请大家议一议，评一评下面两段人物描写哪段更好，好在哪里？

　　片断一：“李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。”

　　片断二：“李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”

　　A、同学们大声朗读，说喜欢片断二的原因。

　　a、片段一写的简单，片段二写的细致。

　　b、片段一没有写出李云机灵淘气的特点。

　　c、片段二有动作描写，片段一没有。

　　B、同学们观察很仔细，小老师做得不错！现在同学们把片段二动作描写的词语和句子画上横线。

　　C、教师小结：不难看出。片断一只写出了李云的大眼睛、睫毛、腮帮等容貌特点，而片断二还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵活现。这就是动静结合法。（板书：动静结合）

　　动态外貌描写很神奇吧！那什么是动态外貌描写呢？

　　D、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情，人的喜怒哀乐的感情。活泼、呆板、暴躁、文静的性格都会在神态表情上流露出来。

　　E、下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。例如：老师站在讲台上，可以用眼睛和表情说话。

　　a、老师的眼睛会说话，老师眼睛会微笑。

　　b、老师睁大了眼睛，满脸吃惊的样子。

　　c、老师讲起课来，眉飞色舞。

　　小结：静态描写像照片，是静止的，动态描写像动画片，是活灵活现的，更能吸引读者。

　　你也来试一试，用上上面的方法写一些你感兴趣的人

　　（3）抓住人物性格品质

　　同学们，大千世界芸芸众生，每个人都有不同的特点和个性。我们写人时，只有把人物个性写出来，才能给人以鲜明印象。如《三国演义》中“猛张飞”、“智诸葛”、“义关羽”等，千百年来，这些人物仍活在人们心中。原因就在于作者写人时抓住了这些人的性格品质，也就是他们与众不同的地方。（板书：性格品质）。

　　同学们现在打开你的本子，把你最感兴趣的人的主要特征用几个词写下来。

　　主要特征可以是品质、性格、特长、兴趣、爱好、习惯、能力等。

　　A、品质：勤劳、善良、乐于助人、热爱劳动、大公无私、工作负责

　　B、性格：开朗、乐观、内向、倔强、豁达、爱说爱笑、多愁善感

　　C、兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花

　　D、习惯：思考、勤学好问、认真听讲

　　E、能力：办事能力、沟通能力、能言善辩

　　（4）典型事例写人品

　　同学们都喜欢看《西游记》吧！一说起孙悟空，我们就会想到《大闹天宫》、《三打白骨精》这些情节，孙悟空的正义、武艺高强、神通广大的品质也浮现在我们眼前。这些情节就是典型事例。典型事例会使人物形象跃然纸上。

　　那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，因此说写人离不开写事。在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的神态心理动作和语言表现人物的精神风貌和性格。平时我们积累了很多这方面的词语，在写作文时看谁能活学活用。

　　下面老师给大家读一个片段：

　　她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。

　　（分析：小作者通过这件事写出了王丽爱读书的特点）

　　生活中这样的事例有很多，下面给学生们几分钟，请你选一个你认为典型的事例来证明刚才你写的特征。写几句就可以！

　　写好后，马上点学生念一念评一评。

　　及时引导鼓励学生选取新颖的事例：

　　A、弟弟总是活蹦乱跳的，经常在客厅开运动会，地板上也堆满了积木，好像菜市场。（写出了弟弟

　　顽皮特点）

　　B、我的好朋友小美非常文静，说起话来轻声细语，举止优雅，看不出是个十一岁的小女生。（写出

　　了小美文静的特点）

　　C、她喜欢音乐，擅长直笛，唱起歌来宛如黄莺出谷，常常得到老师的欣赏和夸奖。（写出了爱好和

　　专长）

　　同学们，只要写出了特点，你笔下的人物就会变得神气活现。

　　(5)正面描写与侧面描写结合

　　同学们，你们知道中国四大美女的故事吗？老师给你们讲一讲，让你们放松一下心情！沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个浣纱女子叫西施。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐沉到河底。从此，西施有了“沉鱼”美誉。

　　落雁（王昭君）汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成婚姻，以保两国永远和好，在一个秋高气爽的日子里，昭君告别故土，登程北去。南飞的大雁看到骑在马背上的这个美丽女子，忘记了煽动翅膀，跌落在地。从此，昭君就得来了“落雁”的代称。

　　貂蝉（闭月）三国时，汉献帝大臣司徒王允的干女儿——歌妓貂蝉在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时，正好王允瞧见。为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面。因此，貂蝉就被人们称为“闭月”了。

　　杨玉环（羞花）唐朝有一个美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看到盛开的牡丹、月季她忍不住用手轻轻摸一朵花。谁知！花儿看见她的美貌，花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。宫娥到处说：杨贵妃和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”雅号由此而来。

　　同学们，“沉鱼落雁闭月羞花”这个成语是用来形容一个女子很美丽，鱼儿、大雁、月亮和花儿见了她都感到羞愧。要强调的是，这里并没有直接写女子如何美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。（板书：正面描写与侧面描写结合）

　　下面老师再给同学们读一个例子：

　　“我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？”

　　大家发现，在这段话里，老师着重写了“我”的表现，和刘丽作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！

　　同学们，现在大家畅所欲言，也来举个正侧面描写相结合的例子吧！

　　教师举例：我和小红在学校大门口碰到一个乞讨的老爷爷。我熟视无睹地走了过去，而小红用同情的眼神看了看老爷爷，把准备买雪糕的一元钱送给了老爷爷。（这个侧面描写，突出了小红善良品质。）

　　（6）有真情实感

　　作文要有真情实感，真实的情感来自于自己真实的感受和看法，只要真实的表达你对缩写人物的想法就可以了。我们爱自己的妈妈，写妈妈时就写看到妈妈辛苦工作我会很心疼，看到陪在病床前的妈妈我会心里酸酸地。这就是我们小小的童心，写出来就是真情实感。

　　三．快乐之旅---第三站

　　你们看，只要我们仔细观察抓住特点，这个人物就在我们眼前了！现在让我们进入快乐之旅第三站。小试牛刀

　　1. 根据你要写的事情取题，题目要小，要具体，比如健忘的同学，调皮的妹妹。。。你取什

　　么题目?

　　2. 为习作列提纲

　　（1）你感兴趣的人是什么样的

　　（2）什么时候在哪发生了一件什么事？事情经过结果怎样？