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六年级的作文300字(精品7篇)
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的六年级的作文300字7篇，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文300字 篇1
窗外，鸟儿在欢快歌唱，风在伴奏。而教室里只听见怦怦的心跳。
老师拿着一叠试卷走进教室，脸上只有生气的表情。
紧张的心情渲染了整个教室。我真希望我的试卷被老师弄丢了。这节课，我们沉浸在不安中。下课了，老师一个个点著名字，每个拿了试卷的人都垂头丧气的`，一个个名字从我耳边传过，一个个分数让我坐立不安，报到我了，我快速回到位置，鸟的歌声停下了，风还在呼啸，尽管这样还是难以抚平我的心。
当我还在犹豫着到底要不要打开试卷时，韩雪向我传来羡慕的眼神，“怎么了？”我想，难道我考得比她好？见我奇怪的表情，她跑到我面前激动地说：“你也太厉害了，考了97分，是全班第一，下次考试能不能把你的脑袋与我的交换！”
我吃了一惊，呆了一会儿，“不可能，别开玩笑了。”但我的手情不自禁地拿起了试卷瞟了一眼：“真的是97！”
我兴奋极了，阳光是那么灿烂。
六年级的作文300字 篇2
我的故事用眼泪来代表就足够了。眼泪里包含了所有的酸甜苦辣。不是因为我赖哭，而是眼泪是我感情外露的最倒表现。
在感动的时候流泪；在伤心的时候流泪；在欢乐的时候流泪；在委屈的时候流泪。
我的眼泪不需要同情，从过去到现在，我在慢慢长大，是眼泪教会了我坚强，是眼泪告诉我这个世界没有我想的那么美好……，而我开始慢慢的喜欢它了，只有它是最真实的。突然想收集它，可往往在哭过之后才想到忘记了，而脸上的泪痕依然存在。
害怕在满脸泪水的时候拭去脸上的泪水，我怕在拭去的那一瞬间会失去甚么。当友人给你递张纸或为你拭干时，你才发现原来友情可以这么简单，这就是友情的可贵！
眼泪表达的'感情时最难得，最真实，最可贵得。而这种难得，这种真实，这种可贵，在我们身旁又有多少体现呢？虽然都是泪水，你的肉眼又怎能看穿那恍若透明得泪？
没有泪水的人是没有感情的人。而我更讨厌用泪水来博得大家同情的人，玷污了眼泪的清高。
落泪者，非懦者！他只是用泪水来痛恨前非，擦干眼泪后，他就会变得更坚强！
六年级的作文300字 篇3
我的老师姓陈，叫陈秀娟。她有一颗善良的心，有一双大大的`眼睛，长着一头金黄的头发。她有时很严厉，有时很慈祥，不过她总是很关心我们。
陈老师对我们要求严格，有一次，我的语文作业没有做，老师说：“今天上午吧作业写完，中午交上来。”我说：“好的，老师。”但是到了下午，我没有把作业写完，老师说：“黄美好，你的作业呢？”我小声地说：“老……老师，我没有写。”“什么！”老师严肃地说。因为第一节是音乐课，老师严肃地说：“拿着纸和笔，去办公室！去老师办公室后，我就在老师旁边写，错了她就让我重写，不到下课我就写完了。老师说：“这比你在家写得快吧？”我说：“恩！”老师又说：“以后别在家作业了啊！”我说：“知道了！”
陈老师有时还很幽默。有一次，上语文课，课还没上到一半，辛世豪就哈哈大笑起来，刘友友说：“笑啥笑，有啥好笑的。蜡笔小新！”同学们都笑了起来，老师说：“哎呀，辛世豪和刘友友都是小朋友，别理他们！”然后我们班都哈哈大笑起来。
虽然那只是几句严厉的话语，但是里面却包含着老师对我们的关心和爱护。老师，我爱您！
六年级的作文300字 篇4
有些话，或许带过简单、太过俗烂可那些话，会被我记在心里。
“分开以后我会想你的，你会么？我最好的朋友。”
“要分开了，别忘了我们是永远的好朋友，记得联系我，别忘了我啊。”
“六年的时间匆匆过去了，希望长大后还能见面，最好分在一个班，还在一起玩，哈哈。”
那些话，很简单，甚至太过通俗。“不会忘”“永远的朋友”还有那句“哈哈”是笑着的，其实内心却在流泪。
关于小学，我有太多想说的了，这些年，我们从一个天真烂漫的小孩，变成一个正值青春的少年少女，这是怎样的一个过程。
毕业那天太匆忙，甚至不能好好的哭一场。
有段时间，我一直在想，毕业那天是怎样的.，可到了那天，我却希望时间倒流，回到从前。
我有太多太多想对你们说，可毕业那天，却什么也说不出，那些话，被泪水淹没了。
班上的一切都是我们友谊的证明。
人生像一场舞台剧，总会有谢幕，只是我们改变不了的。愿我们再相见，新的剧情在等者我们。
六年级的作文300字 篇5
为什么
当妈妈为我做出可口饭菜时，
我没有注意到她那双勤劳的手？
我只是被那可口的饭菜吸引着，
吃得津津有味。
为什么
当妈妈为我做出漂亮衣服时，
我没有注意到她那双灵巧的手？
我只是被那漂亮的衣服吸引着，
幻想着我穿上它的样子。
为什么
当妈妈为我采下一朵小花时，
我没有注意到她那双长满茧子的手？
我只顾着把花插在头上，
一遍遍的照镜子。
为什么
当妈妈为我把衣服洗得干干净净时，
我没有注意到她那双冰凉的手？
我只是被洗干净的衣服吸引着，
摆弄着姿势。
为什么
当妈妈轻轻拍我入睡时，
我没有注意到她那双疲惫的'手？
我只是随着她的轻轻拍抚，
渐渐进入梦乡。
而现在
当妈妈为我缝补衣服时，
手指被针刺出了血。
血染红了衣服时，
我才注意到她这双粗糙、凸起青筋的手。
妈妈的手，
蕴含着多少对我的关爱！
六年级的作文300字 篇6
生活是五彩缤纷的，不管你是一名学生，大人，公民都需要掌声，掌声能使人快乐，掌声能使人高兴，掌声更能使人充满信心面对困难。
第一次感到掌声的力量是那摩伟大。记得那时六年级第时候。
每次大会总结是，领导们讲完话同学们就会“呼呼啦啦”的拍一次手掌——难听死了 象下饺子 扑扑腾腾的。于是我就和同学们一样乱拍两下就行了。老师曾说过掌声有很多含义比如：评价一个人的才学，评价一个人的品格，鼓励一个人进步——
但是没有节奏的掌声使人厌恶，而整齐且有规律的掌声能使人充满信心。
有一次上政治课的.时候。有的同说起来回答问题后我们就都整整齐齐的鼓掌，同学们个个都无比激动。争先恐后起来回答问题，就怕老师不叫他
老师互让叫我起来，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起来却哑口无言，而忽然而来的掌声使我充满信心。 因此我特别喜欢听到别人的掌声，也喜欢用热情的掌声为别人喝彩
还有一次上语文课。小明回答问题后我们第一次在语文课上用热情的掌声鼓励他。语文老师和蔼地说“你们的掌声既不可真大，充满了鼓励”
掌声无处不在。掌声使人快乐，掌声使人高兴，生活有了掌声更精彩！
六年级的作文300字 篇7
今天上午，我们又开始了我们的木工制作。但这一次与以前不一样，因为这一次有郑州的记者来采访并录像。
当他们进入我们教室的时候，我的心就开始呯呯地跳了起来，生怕做得不好。但看到我班解说员都不紧张很自信，解说得头头是道，那我还怕什么呢？
我木工制作的作品是旗台。我先用钢锯条把木条锯成一大一小的'长方体，小的放在上面，大的放在下面，再用钉子把它们钉起来。我再把一块宽木条锯成一厘米宽的窄木条，把窄木条做成旗杆，最后找一块红色的纸板做成旗，并把这些部件钉起来，就是完整的旗台。与此同时，我想这是一个展品，就又做一个支撑架把旗台连接在一起，那就更加完美了。
等我交上去的时候，老师还给我和我的作品照了一张合影呢。
在制作过程中会遇到许多的困难。比如没有锯的时候，得到处找锯，没有成品图片的时候得想像，有时候还会锯到手，这些困难我都一一克服了，人只要不怕疼痛不怕困难，就能克服困难。
做木工锻炼了我的动手能力和大脑思维能力，因此我非常喜欢做木工。
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