六年级年的作文【汇编3篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
阅读是一种换位思考，在做阅读题目的时候，我们需要站在作者的角度和方向进行深度考虑，读懂作文的中心思想，做好每一道题目，深入透彻地理解全文，要做到这一点，我们需要4w：who，what，how，why，以这四个为问题的中心，打开思考的大门，进行进一步的拓展，深入地理解思考。
首先要梳理全文，了解文章结构，做到这一点，我们就要把每一段存在的问题好好了解，抓住重点。开始逐一理解，每一部分的问题是一致的，就好比世界万物一样，做到深入透彻的理解，我们要学会用心，学会忘我，走入文章这个传统，并深入了解，才能懂得以及明白整篇文章，明白作者的用意。
情理贯通一切文章，文章有情有理而且富有生命力，同时文章中的文字具有巨大的潜力。正是因为如此，好的文章才会以情感人，以理服人，而天下所有的'文章都源于生活，又高于生活。因此，只有我们用心去体会，去感受生活，便能写出一篇文章，悟出一个个人生哲理。因此，文章是要去悟的。
好的文章耐人寻味，正因如此，我们才会以此来看待整篇文章，并且深入思考，提出一个问题，这使我们理解及其感受。
对于一篇文章，我们要学会思考，学会品味，从字词句里深入思考，悟出人生之道，受益会颇多。
六年级年的作文 篇2
他，高高的个子，一身的墨蓝，标准的动作，慈祥的笑容……不知不觉，寒来暑往，三年了，他一直默默地矗立着，沉着镇静地指挥着……成就了学校门口一道亮丽的风景线。初冬，又是一个雨天，风，无情地刮着，雨冷冷地下着，我和妈妈照常一早赶往学校。因下雨的原因，家长们纷纷争着把车停在离校门口最近的位置，谁也不让谁，一时间校门口立即变得拥堵起来。我们的车随着“车流”缓缓地从桥上经过，向校门口挪动。老远，我又看到了那熟悉的身影：“妈妈，这些家长怎么这样不听指挥，瞧，殷叔叔都没打伞，身上肯定湿了……”“是呀，只为自己的孩子着想，一点不遵守规则，殷叔叔寡不‘敌’众呀！”妈妈笑着说。近了，更近了，我清楚地看到殷叔叔那墨蓝的警服已经湿透，与雨中的那些色彩鲜艳的“车花”相比，逊色多了，但却格外引人注目。他，不是交警，动作却很标准；他，一名临时保安，工作确是那样认真负责。终于，一辆辆车在他的指挥下有序地停下，启动，调头，渐行渐远，而殷叔叔依然有条不紊地指挥着……我们的.车在殷叔叔身旁停下，我连忙下车，踮起脚尖，为浑身湿透的他撑起雨伞。风，呼啸着袭来，雨，不停地下着。叔叔全然不顾，微笑着对我说：“孩子，谢谢你，不早了，快去学校吧。”不论严寒酷暑，殷叔叔叔叔每天总是早早来到学校，迎接我们，晚上还目送我们离去，他那黝黑的脸是那样慈祥，那样亲切。他，是我生命中的一道风景，更学校门口的一道亮丽的风景。
六年级年的作文 篇3
踏着湿润泥泞的土地，我随着一跳长龙走上山。一路上，黄澄澄的油菜花一大批一大批伴随着舞姿翩翩的蝴蝶从我视野中掠过，我却毫无眷恋。花开得美丽，蝶舞得动人，在我的眼中，也只不过是这次春游活动中的一笔装绘。心中“咯噔”一下，远处是一片荒地。
渐渐走近了，看得也更清楚了。不错，正是一片荒地，没有草，一片死气沉沉。随着“吱嘎”一声的木断，我们走进了这片令人难以置信的“地狱”。一片黑漆漆的景象，路道旁只剩下一根根死得不能再死的树桩，在那枯黄的表皮上，我似乎还能想象出它本是棵苍劲挺拔的大树时的雄姿，此刻，展现在我眼前的确是这一番模样，简直就是天壤之别！“好恐怖啊！”“怎么搞的啊？”......
在其他同学的眼中，这一派只用短短一句话来形容。而在我的心中，它却似乎有着另外一张奇怪的面容，怪得让人觉得好似有千斤重的铁块压得人喘不过气来。我仿佛能够感觉到这片林子被毁前的勃勃生机，也能感觉到大火烧得旺盛，浓浓的焦味直揪着我的.心坎。这究竟是为了什么？为了什么人们要毁掉这片林子？是出于意外吧？这又说明了什么？一连串的问题在我心中接连不断地产生。脚下踩的依旧是充满焦气而不新鲜的泥土，望着那一根根枯黄的树根，我好像看到它们在向我哭诉，哭诉它们如此悲惨的遭遇。想着想着，眼眶不禁湿润了。
走出了这片荒地，映出眼帘的又是一派欣欣向荣，可我的心却始终停留在刚才的画面中，定格了。留下的又是些什么呢？只有哀伤罢了......
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