六年级作文

时间：2025-03-11 08:48:19 六年级作文我要投稿

【经典】六年级作文10篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的六年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】六年级作文10篇

六年级作文篇1

　　粗心是常有的，因粗心而犯错就不足为奇了。

　　今天，我无意间动了一个念头——捉弄一下女同学。人们都说女人生来就胆小，将她们吓唬一下那场面绝对是精彩至极。

　　心动不如行动。我开始搜索下手对象。正巧一位女同学正站在窗户旁，我如果大声地关一下窗户，那么她一定会吓一大跳的。我走过去，手按窗户用力一推。“嘭——”的一声，“哎哟——”女同学蹲了下去。我得意地看着我制造出来的.结果。

　　她蹲下了好久，我好奇地往里一看，哇，她的手被窗户轧得流血了！怎么会这样啊！我走进去，一问才知道，她的手就放在窗户框边上。这时，旁边的同学纷纷质问：“你怎么这样呢？真没见过这样的人……”

　　面对着同学因疼痛而哭泣的场面，听着同学的质问声，我茫然不知所措，只是不停地对她说：“不好意思，真对不起……”

　　我当时真的是既羞愧又悔恨，事后她虽没有指责我，但正是由于她的大度让我觉得更加的愧对她。哎，这只能怪自己，如果我没有那个恶作剧，如果我仔细一点，看到窗户边有只小手……这一切就不会发生了。

　　唉，都是粗心惹得祸。如果有办法弥补自己的错误就好了。

六年级作文篇2

　　“看看你们干的蠢事，你们两个失手造成的后果！再过四五年，他就是金子。“外祖父攥紧了发怒的红拳，冲两个舅舅恐吓道。

　　这是“小茨冈”伊万被十字架砸死后，外祖父对米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅说的话。读到这儿，我的心一阵阵的痛！

　　雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，不小心绊倒，被压死了。

　　雅科夫舅舅说：“他摔倒了，给压住了，---砸到背脊上。”

　　“是你们把他砸死的，”格里戈里闷声地说。

　　“就是的，---怎么样……”

　　这时，外祖父来了，他尖着噪子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们眼中钉……唉！”

　　小茨冈是个小学徒，他活泼，快乐，他有一双灵巧的双手，人也很勤快，有时候会犯点“偷癖”。他的技艺精湛却招来两个舅舅——米哈伊洛和雅科夫的嫉妒，使他惨死在了十字……

　　两个舅舅是那样的贪财，恶劣，自私。而外祖父呢，虽然为了小茨岗的死而痛心，责骂两个舅舅，可他也是为了他四五年的后的金子啊！舅舅的自私已让我感到愤怒！而外祖父的贪心、粗暴，怎能不让我痛心呢？难道他们竟一点也不可怜那死去的小茨岗吗？当时那个社会是多么的黑暗、险恶，充满血腥啊!

　　外祖母索性趴在地板上，抚摸着伊万的手的胸脯，对着他的眼睛呼吸，抓起他的手不停地揉搓着，碰倒了点着的蜡烛。她痛苦地站起来，黑衣服闪着光，双眼惊恐地睁圆了，有气无力地说：“滚出去，你们这群混蛋！”

　　这是小茨冈伊万死后，外祖母伤心的样子。伊万死后，只有外祖母是真正的痛心，只有她是真正地爱他，关心他。外祖母是这个世界上唯一疼他的人。她是一个多么善良，仁慈的外祖母啊！她不像舅舅们那样自私、势利，也不像外祖父那样残暴、贪财。她是那个黑暗社会中爱的使者！

　　看到这里，我不禁想到：在那样黑暗的社会里，在那样的`家庭里，如果不是因为这一丝真情所在，阿廖沙恐怕也难以生存下去！这丝真情犹如一池清水，直灌入阿廖沙那干涸的心田，这丝真情更像一缕阳光，直洒向阿廖沙那阴霾的心间，才让阿廖沙感到温暖，感到幸福！

　　在这个黑暗的社会里，外祖母、小茨冈就是那黑暗中的一丝丝光明，他们给阿廖沙带来了温暖与浓浓的爱，愿这些爱的阳光能普照到那个社会的每一个角落吧！

　　人间自有真情在啊！

　　愿世界充满爱！

六年级作文篇3

　　“别……”没等妈妈说完，我已经让“杂物”脱手而出。因为每次出门，我的手里总会攥点小零嘴，一吃完准会把它们随手扔掉。那些零食的外衣就都会随着风舞者，跳起了圆圈舞。与此同时，耳边定会响起妈妈那刺耳的训骂声，但我不以为然，我知道清洁工会打扫。

　　直到有一天，我才彻底地明白了自己的顽劣，清洁工的伟大！

　　今年，我已经是一名六年级的学生了。记得那个冷飕飕的早晨，我把自己裹得像个粽子似的，哆嗦地下楼去买早餐。回家的途中，我边吃早餐，边随手把塑料袋扔在了地上。就在这时，我看见了一位衣着单薄、年迈的清洁工，正艰难地弯下腰，仔细地捡起脚下静躺着的纸张、塑料袋，额头上豆大的汗珠晶莹而剔透。随后慢慢地挺起了腰板，步履蹒跚，眼睛还不停地搜索着地上的'垃圾。她一丝不苟，重复地做着这样的事。看到这，我不禁羞愧地低下了头，这位清洁工的年龄可不小了，沧桑的脸上写满了认真，花白的头发留下了岁月的痕迹。

　　此时眼前又出现了一幕幕画面：夏季，他们天天在太阳底下暴晒，为人们呈现干净、宽阔的大道，黝黑的皮肤见证了他们的传奇；冬季，他们在寒冷的街道为人们默默奉献，就算脚底长出了大水泡，也不叫苦，不喊累……清洁工，这个平凡而又伟大的名字。

　　经过一番简单的对话，我知道这位清洁工已经60多岁了。早年家乡发大水逃难到此，从此为生活，也为家乡的建设鞠躬尽瘁……

　　清洁工佝偻的背影在我眼前顿时高大无比……

　　“老师天天教导我们要尊老爱幼，我真的做到了吗？”

　　“为城市的建设，我出过一份力了吗？”

　　……

　　面对这个年老的清洁工，我不停地谴责着自己。想到这，我马上转身去追那个，能让我改过自新的塑料袋子。

　　——“垃圾，别跑！”

　　就在我捡起袋子的同时，我看见了老人冲着我露出了慈爱的笑容……

六年级作文篇4

　　相遇是福，相遇是幸，能在这个城市，这个网络，这个世界相遇，哪怕是擦肩而过，也是上辈子修来的福分了。感谢我们的相遇，哪怕是在网上的一句话，也是很大的福分了……

　　世界上有221个国家，中国有38个城市。世界那么大，中国那么大，下一世，上一世，也许我们是不同的语言，不同的人种，可能根本不会相遇。世界很大，我们很渺小，在飘渺的宇宙上，我们也许只是小小的一粒尘埃，能相遇便是最大的幸运。每天每时每分每秒，都在发生擦肩而过，遥遥一眼的事情，可我们都没有在意，因为每天遇到的人那么多，我们怎么会去注意偶尔碰到的人，可能一辈子都只是擦肩而过，没有交集的人呢，为什么要去注意呢……

　　可是我们忘记了，世界上有七十多亿的人，那么多的人，能相遇难道这不是一种冥冥之中的.幸运吗？能得到这种幸运，也是福分。可我们谁都没有珍惜，每次的相遇，让我们好好珍惜以后的相遇，好好珍惜以后的每次幸运……

　　遇到的每个人都值得我们去留意。

　　感谢我和你的相遇！

六年级作文篇5

　　星期一我们接到通知，通知上说，星期四去森林公园秋游，我们班同学个个兴奋地不得了。

　　苦苦熬了三天三夜，终于等到了这一天。早上8点我们就坐上了大巴车，在车上，导游就说：“我们来唱歌吧！”顿时，我们班同学谁也不敢举手，犹豫了一会儿，我们班陈仕璋同学壮着胆子，第一个唱起了奔跑这首歌，“速度其实美，看奇迹就在眼前……”。接着，张浩、翁文超、张陈宇坤，都唱了他们喜欢的歌曲。

　　伴着歌声，我们来到了森林公园，迈进大门的第一步，好比到了一个绿色的世界，翠绿、青绿、墨绿……”我们先进入由竹子组成的绿的世界，竹子分为好几种，有大肚竹、甲竹、黄金间碧竹、花孝顺竹，等等。走过了绿的世界，沿着水库边沿，我们来到千年古榕下休息，在这段时间中，有的同学在吃东西，补充自己的体力，有的.同学在闭木养神，呼吸着大自然的空气，享受着大自然的环境。

　　快到吃饭的时候，我们来到烧烤区，同学们激动地不得了。我们的面前放着一张大桌子，没人一根铁叉和竹叉，一个一次性饭盒和手套。我们把烧烤的食物全部拿出来，哇！真多啊！有火腿肠、火锅料、羊肉、牛肉、鸡翅等等。把这些食品加工好以后，用刷子刷上蜜和番茄酱，插在铁叉上，放在炉子上烤，必须不停地翻滚，这样才不会烧焦。烤好后，在撒上胡椒粉，插在竹叉上，一个美食就做好了。同学们纷纷把自己烤出来的食物分给同伴们吃，这些食物真是多种多样，有的像乌黑的“煤球”，有的是个中看的火腿。但是在难看也是自己烤出来的啊！烧烤进行了一半，木炭烧没了，快没火了，我们就用报纸和树枝引火仿佛过上了人的生活。这时我们主的椹雨宣拿出地瓜来烤，好几次地瓜掉进木炭里，好几次我们都把地瓜救了上来。她烤了许久，地瓜烤熟了，她把地瓜皮剥开，用刀切成一块一块分给大家吃。

　　烧烤进行了一小时多，大家吃饱了，喝足了，玩玩毽五粒子，就该起成回校了。

　　在回校的车上，我们有开起了演唱会，最精彩的是李绪嘉和童关怀演唱的两只老虎，他们可不是自己愿意上来唱的可是被我们逼的，他们唱的时候，脸是红彤彤的，就像两个大苹果。

　　伴着歌声、笑声，不知不觉我们就回到了校门口，大家觉的意犹未尽，汽车以经停下，大家只得收拾物品下车，但心里还回味着一天的秋游过程，回味着绿色世界，回味着烧烤的滋味，回味着欢乐的欢声、笑声！

六年级作文篇6

　　生活如一面镜子，当你面带微笑站在镜子前面的时候，你会发现镜子里的你也会满怀笑意地望着你；当你用粗暴的态度去面对它的时候，你也会发现镜中的你也会面目可憎地与你怒目相向。在前不久的一次的经历中，我知道了友善待人的重要性。

　　记得那次，我和妈妈一起去面馆吃面。我和妈妈正兴高彩烈地边吃边谈心，正当我俩最开心的时刻，我突然感觉到我的后背滑过一阵热意，不！是滚烫的开水泼洒在我的后背上。“啊！”我大叫了一声，在那一刻，只感觉我的后背被来了个“开水浴”，我手中的筷子也拿不住掉了下来，眼泪情不自禁地滚落下来。妈妈瞪大了眼睛，急忙走到我的身后看看发生什么情况。这时，我的耳边听见一声声“对不起”和阵阵抽纸的'声音。我反应来过来，可我的后背还是火辣辣地疼痛，我身后的姐姐关切地询问：“小妹妹，你还好吗？真的对不起！真的不是故意的！对不起！对不起！”这位姐姐一边帮我擦后背的水一边问我。明显，她已十分手忙脚乱、不知所措，说话也语无伦次。那时的我脑子一片空白，也不知道怎么回答，站在后面的妈妈一边慌忙用纸擦拭着我的后背一边安慰我，又不断地平抚着那位大姐姐：“没关系！没关系！不要紧！肖欣然，现在感觉后背怎么样？”我皱着眉头，似乎想发火，虽然今天穿的不是我的新衣服，也不是我最喜欢的衣服，但是我的衣服脏了，我的后背还在火辣辣的啊！我努力地克制自己，压住了怒火，没让怒火爆发出来。妈妈似乎看透了我的心思，低声细语地对我说：“然然，你没关系的是吧！”身后的姐姐此时也吓破了音，低声说道：“对不起，要么你和我换一件衣服，要么我带你去买一件一模一样的给你？”虽然那时我没有看到这位姐姐的神情，但我从她说话的口语里感受到她的紧张和慌乱。我的怒火被妈妈的提醒和大姐姐的关心、歉意一点一点地被浇灭了，我深深地舒了一口气，回过头来望着姐姐说：“姐姐，我没事的，不要紧！”我发现姐姐的身体在颤抖，手脚不知所措，满头大汗、紧锁眉头，眼珠在眼睛里只打转，在我说出没关系的那一个，姐姐紧缩的眉头和绷紧的神经才舒展开来，同时，姐姐的眼泪也滚落了下来，流落出舒坦的微笑。我也回敬给姐姐一个微笑，此时，姐姐依然重复着一声声歉意：“对不起！对不起！”我笑着对姐姐说：“没关系！我不是好了嘛！”我站了起来，把后背给姐姐看。“没事就好！没事就好！吓死我了！”姐姐长出了一口气。之后，姐姐一蹦一跳地走了，不过她还是一步三回头，不时地回头看看我。

　　友善，可以大事化小，小事化了，不仅善待了他人，同时也善待了自己。人生在世，孰能无过，得饶人处且饶人。让友善的春风吹到人间每个角落，让友善的细雨洒遍整个神州大地。让我们大家都拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！

六年级作文篇7

　　“起床了，起床了！翔翔，赶紧写作业，下午还要去看望奶奶……“一阵恼人的声音在耳边响起。不用说，这是爸爸催促我起床做作业的声音。

　　“哎！真想出门找小伙伴一起玩一玩，当孩子的感觉真不爽，如果能像老爸一样自由自在，那该多好呀！”我蒙着被子思量着，不行，一定要想个办法让老爸体验一下我的感受。我一骨碌地从床上爬起来，大声喊道：“老爸，老爸！”爸爸推开房门，应道：“懒虫，什么事？”“老爸，今天我们来交换一下角色，我当‘老爸‘，你当’儿子‘，行吗？”爸爸深思了一会儿，笑呵呵地说：“可以呀！不过你的作业还得自己做，其他的都可以。”“太好了！”我心里暗暗得意不已。为了尽快进入角色，我迅速穿上衣，一边刷牙一边安排起来：“儿子，你还愣着干什么？赶紧的`，去端早饭。”我学着老爸的口吻，都忘了满嘴的牙膏泡。看着爸爸忙前忙后地布置饭桌，我窃笑不已。

　　开饭了，我扒拉着饭碗里饭粒，一边想着：每次吃饭老爸总是教训我，脚不许动，左手扶碗一大堆啰嗦的话，今天我得好好观察一下，到时狠狠地说教一番。可是直到吃完早饭，我一点都没发现爸爸平时唠叨我的一些事儿。“真是遗憾啊！不过反正有的是机会，今天不是才开始吗？”我转念想。

　　做作业时，有道题难住了我，左思右想都没弄明白。唉，只好请教爸爸了。“老爸，过来帮我看一下这道题。”我大声喊道。过了一会儿，爸爸还没有回应，是不是没有听到？我又大声喊了一次，咦，依然不见爸爸过来。这下可被我抓住了把柄。我快步走到厨房，对着正在收拾碗筷的爸爸说：“怎么回事？喊了这么多遍也不回应一下？”爸爸连忙说：“对不起，刚刚没听见。”看着爸爸狡黠的眼神，我想起自己平常喊不动的情形，讪讪的说道：“你赢了，不过还没有结束哦！”

　　下午，我们来到了奶奶家。平常都是爸爸陪着奶奶聊天，我四处玩耍。我特意对奶奶说：“今天我陪您说话，让老爸老妈去玩。”奶奶高兴坏了，爸爸妈妈也投来赞许的目光。看着一家人其乐融融的样子，我想起爸爸常说的“百善孝为先”，这句话真的是让家庭和睦相处的法宝啊！

　　一天很快就过去了，回味着今天发生的这一切，我对爸爸这个角色感慨万千。我不再羡慕爸爸的轻松和自在，明白了父亲的责任。虽然平时的缺点被爸爸再现了出来，但我却深深地懂得了父亲的良苦用心！

六年级作文篇8

　　在青山绿水的云和湖畔，座落着一所历经百年风雨的古朴校园云和县实验小学。百年苍桑，花开花谢百年路程铸就了县小的辉煌，谱写了一首世纪的弦歌。今年是你的百岁生曰，在这，请母校您接受我这莘莘学子对您百年华诞的真诚祝福吧！

　　母校，您是云和现代教育的发祥地，在历经沧桑百年中，您留给了云和人民无数的精神财富。您为云和培养了无数人才，为建设家乡，做出了巨大的贡献，为家与的的发展浇铸了腾飞的道路。母校，您用高品位的校园文化为一批批莘莘学子搭建了施展才能的舞台，您造就了云和教育史上独特的'风彩。

　　母校，您为我们打开知识的大门，领着我们走进知识的宫殿。我们在您的怀抱里，贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，使我茁壮健地成长；您为我点然人生的理想，使我扬起了理想之帆；您为我铺平脚下的到路道向美好的未来。

　　母校，您用百年的书香熏陶着我们，使我们快乐全面的成长。您还教给了我们许多为人处事的道理：莫等闲，白了少年头，空悲切！忍一时风平浪静，退一步海阔天空。书籍是人类进步的阶梯。母校，因为有您我们的翅膀逐渐丰满了，因为有您，我们坐上了远航的帆船，起锚了。

　　啊！母校，是您使一个幼儿踏上了知识的征程，成为健康活波的少年。当清风拂过草坪，校园充满了勃勃生机，母校的阳光永远给我们温暖，母校，您为我们生命导航。

　　我们祝愿母校明日更加辉煌。

六年级作文篇9

　　冬爷爷去了，春姑娘携着春雷，伴着春雨，乘着春风，迈着轻盈的步子，悄悄地回来了。

　　“轰隆隆，轰隆隆”春姑娘重重地敲起了她的大鼓，唤醒了世间万物。蛰伏了一冬的种子偷偷地从地下探出头来，树木吐出点点嫩芽，到处一片新绿。那柳树不愧为春天最美的使者！“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她一抬胳膊，春燕飞来和她捉迷藏；她一扭腰肢，百灵也停在枝头为她叫好。春姑娘，您瞧见了吗？那柳树摇着绿色的长辫子，是我们在给您打招呼。

　　“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘美美地打了个喷嚏。那如花针，似牛毛般的春雨轻轻地洒落下来，润物无声。花儿们最活泼，像比美似的一朵比一朵娇艳。桃花笑红了脸；油桐开着雪白雪白的花，朴素、高雅；迎春花穿着明晃晃的黄色纱裙，似要晃花人们的眼；草地上的小野花们也不甘示弱，它们争相张开了笑脸，星星点点。花儿这儿一丛，那儿一簇，红得像火，粉得似霞，白得如雪……正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”啊！就连蜜蜂、蝴蝶也起来凑热闹呢！春姑娘，您瞧，那花朵上一张张绽开的笑脸，是我们在对您微笑。

　　“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这话一点儿不假。春姑娘轻轻地吹一口气，那一丝一缕轻柔的春风抚摸着我们的脸庞，风中夹杂着草木花香，暖暖的`，柔柔的，甜甜的，真舒服啊！我们一群孩子情不自禁地脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去放飞梦想。我们在田野里奔跑着、嬉笑着，怀揣着我们的憧憬和希望，让“幸福鸟”在高高的天空中自由飞翔。春姑娘，那高高飘荡的风筝，便是我们送给您的礼物。

　　春姑娘，我们的问候，您收到了吗？感谢您让这个世界如此美丽、如此充满活力，更感谢您给了我们一个愉快的童年，愿您永驻人间！

六年级作文篇10

　　教学目标

　　1、让学生知道作文要注意语言的生动表达。

　　2、通过片断练习，让学生集中学习语言生动表达的方法。

　　教学过程

　　一、悄悄猜猜猜：托尔斯泰之谜

　　1、读故事，猜托尔斯泰在写什么。

　　托尔斯泰逝世后，人们发现在他使用过的笔记本上，记着这样一些语句：

　　“使??不，没有粮食，使??不，没有马匹，使??没有森林，使??没有力量。你使我无力??我习惯了骑马了，习惯，我习惯学习了，或者生疏了，我和妻子处得来，顽皮了??”

　　“你想向前去，但是腿却朝后拉。”

　　“她比不了他，大大地比不了，谁比得了，谁也不能和他相比——谁也比不了的人??后悔——没有后悔，是后悔的时候了，后悔莫及，后悔得连东西都不愿吃了??”

　　2、这写的是什么呢？人们一直弄不明白，后来托尔斯泰的研究家们才弄明白，这些杂乱的语句，既不是记的日记，也不是构思的草稿，而是托尔斯泰在作组词造句练习时写下的各种类型的句子。

　　3、揭示教学主题：语言生动是作文妙笔生花的一种表现。妙笔生花来源于生活中不断地积累，不断地练习。

　　二、与作家比一比：你会不会写一句话

　　1、全国著名教师魏书生新接的一个初中班级集体中，有个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说：“那你的作文就写一句话吧。”于是这位学生的第一篇作文就只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地答应了。就这样从一句话作文开始，再到两句话、三句话，这位同学终于学会写作文了。

　　2、以《雨天》这个题目为例，仅仅就开头来说，同样写“下雨”，就有各种不同的语言表达方式：

　　（1）那天天气很不好。（太抽象）

　　（2）那天下着雨。（稍具体）

　　（3）那天下着大雨。（具体，不形象）

　　（4）那天下着倾盆大雨。（富有形象性）

　　（5）那天，雨下得真大，我撑着雨伞走在街上，布伞下面下着大雨，里面下着小雨。（很形象）

　　3、五年级时我们读过著名作家吴敬梓的《一茎灯草》的故事，其中严监生临死前的那一段写得十分精彩，谁还记得来讲一讲。（点名学生讲故事，体会生动形象的语言）无独有偶，世界文学巨匠巴尔扎克在他的作品《欧也妮，葛朗台》中也塑造了一个临死前的吝啬鬼形象，我们先来听一听。

　　4、尝试练习：听老师讲葛朗台的故事，然后写一个片段。（教师只讲出故事梗概，然后让学生尝试着写一写，写完后再出示原作，让学生对照自己的片段学习生动形象的'写法）

　　5、与作家巴尔扎克的语句比一比，看有什么不同？

　　欧也妮，葛朗台（节选）

　　临终的日子终于到了，那几天老头儿结实的身架同毁灭着实作了一番较量。他要坐到壁炉边正对着密室房门的那个地方去。他把身上的毯子拉过来，紧紧地裹住自己，让对娜农说：“抓紧，抓紧了，别让人偷走我的东西。”他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼珠转向密室房门．那里面藏着他的金银财宝。他问女儿说：“它们还在吗？还在吗？”那声调透出一种惊恐万状的焦虑。

　　“在，父亲。”

　　“看住金子，去拿一些来，放在我面前。”

　　欧也妮在桌上放开几枚金路易，老头儿就像刚学会看的孩子傻盯着同一件东西，定睛看那几枚金路易，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时地露出一个吃力的微笑。 “这东西暖我的心窝，”他喃喃说道，偶而脸上还露出一种无比舒坦的表情。

　　当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见。欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手。 “父亲，您要祝福我吗？”她问。

　　“万事要多操心。以后到那里向我交账，”他用这最后一句遗言证明基督教应该是守财奴的宗教。

　　6、小结：细致的描写是生动、形象表达的重要方法。

　　三、超级演演演：自编自演一个故事情节

　　表演：当一个人从某楼下走过时，一朵鲜花飘然而至，随后一盆冷水从天而降。请你先以这个内容写一段话，要求语言生动，然后再演一演，可以邀请你的同桌或好友一起表演。

　　四、我来当老师：怎样才能把自己的语言变生动，达到“妙笔生花”的效果

　　1、创设情境：孩子们，老师班上曾经有个学生给《小学生语文报》寄了一篇叫《我为爷爷找手机》文章，大意讲的是爷爷年岁大了，常常会干出一些糊涂事，这天

　　他是手机怎么也找不到了，于是全家帮他找手机，最后我在冰箱里帮他找到了。

　　文章寄出去后，语文报编辑部很快来信了，我们先来听：

　　王小明同学，你寄来的《我帮爷爷找手机》的习作已经收到了，谢谢你对我们杂志的关心。编辑部的叔叔阿姨们看了你的稿子很高兴，都说写得不错。爷爷糊涂得竟然把手机放到冰箱里了，非常有趣。如果小读者看了你的习作以后一定会笑得合不拢嘴的。但是，这篇习作内容过于简单，有些情节没有展开，显得有些单薄，别人读了以后不可能得到一个真切的印象，因此，这篇稿子暂不能刊用。建议你作些补充和修改再寄给我们。如果符合要求，我们一定会把你的习作刊登出来，让大家一起分享你的快乐。如果把这些问题都一一回答了，那么，文章就有具体内容了。有了具体内容，文章就形象了，也就生动了。

　　总之，写文章是一件十分快乐的事，作文是写出来的，但是好作文是改出来的，改一百遍也不算多，这是一个大作家说过的话。所以，希望你仔细考虑，认真修改，把改好的稿子再寄还给我们。

　　2、好了，这就是编辑部给王小明同学的来信，今天老师特意把这篇原作找了出来，我们先来看看，原作只有5句话：

　　（1）爷爷年岁大了，他常常会干些糊涂事。

　　（2）一天早上，爷爷刚要出门，发现手机找不着了，他十分着急。

　　（3）于是，大家分头去帮他找，结果还是一无所获。

　　（4）我问爷爷手机是开着还是关着，爷爷告诉我手机是开着，这时候我心里有谱了。

　　（5）我连忙拨通了手机号，一个房间、一个房间地去找。结果，在冰箱里找到了手机。

　　3、王小明收到这封信后就来找王老师了，要我指导他修改。老师今天把这个机会给我们大家，请你们来帮帮小明同学。下面我们分组进行，我们分成五个小组来抽签，每个小组负责一句话，给你们五分钟时间，把它写清楚、写具体、写生动。（教师用大白纸出示修改要求，学生开始写，教师巡视、指导）

　　4、修改要求：

　　第一句，爷爷年岁大了，你说爷爷真糊涂，是怎么糊涂的？能不能举几个例子加以说明？比方说，拿着眼镜找眼镜等等。

　　第二句，手机找不着了，很是着急，那么爷爷怎么急的呢？额头上冒汗了吗？脸上的表情又是怎样的？他嘴上说了些什么话？

　　第三，大家一块儿帮他找，结果一无所获，这个“大家”指哪些人？大家是怎么分头去找的？

　　第四，我问爷爷这个手机是开着关着的时候，他说开着，我是怎么知道的？爷爷高兴的时候表情、动作又是怎样的？

　　第五，爷爷怎么会把手机放到冰箱里去的?在冰箱了找到手机时手机是怎样的？大家听了爷爷的话会怎样评价爷爷的？

　　5、点评学生作品并出示范文。

　　爷爷今年已经是七十开外的人了，可他仍然像年轻人一样特爱赶时髦。

　　五年以前他就有了一部当时很流行的滑盖手机，至今已经更换了两个。爷爷把他的手机当作稀世珍宝整天形影不离，生怕被别人拿走，逢人便说，“我的手机质量好，款式新颖，有了这玩意可方便多了。”

　　因为年纪大了，爷爷的记忆大不如前，常常闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得不亦乐乎的笑话来。

　　一天晚上，只见爷爷满头是汗，神情慌张地走进我们的房间，用他那既是询问又是命令的口吻说：“我的手机看到了没有啊？快帮我找找呀！”话音刚落，我们全家五口人，就连平时不爱管闲事的奶奶也参加了我们搜捕手机的大行动。书柜底下、床底下，我们都蹲着找了个遍，就连卫生间也没放过。爷爷奶奶找了厨房翻抽屉，找了卧室翻大橱，一家人把大小四个房间全找了个遍，仍然不见手机的踪影。

　　这时，爷爷已经找不到往日的那个神气劲儿，只见他无精打采地半躺在沙发上。忽然，一个灵感闪过我的脑子，便急步走到电话机旁，抓起电话，快速拨了爷爷的手机号码。叮铃??叮铃??一阵熟悉的手机铃声响起，我寻声望去，哎，这铃声怎么会从冰箱里传出来。

　　我迷惑不解地打开冰箱，只见这小家伙正悠闲地躲在冰箱里避暑呢。

　　“爷爷，爷爷，手机找到啦！”我抓起手机往爷爷的房间里奔。这时候听到叫声的爷爷，“唰”地从沙发上蹦了起来，从我手里接过他心爱的手机，“哈哈，哈哈??”爷爷摸着后脑勺大笑起来。

　　原来呀，他在把饭菜放到冰箱里的时候，连同他的宝贝手机也一起放进去啦。

　　6、教师总结并板书使平淡材料变生动的方法：

　　（1）运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料变生动。如文中的“只见这小

　　家伙正悠闲地躲在冰箱里避暑呢”。

　　（2）把材料写具体也能让文章生动起来。如文中的“因为年纪大了，爷爷的记忆大不

　　如前，常常闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得不亦乐乎的笑话来”。

　　（3）抓住细节描写也能让文章锦上添花。如文中对爷爷语言、动作、神态等方面的细致描述。

　　五、挑战擂台

　　1、以下面的作文开头，要求展开想象，把语言写生动，题目自拟。