【实用】六年级作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
有一件事令我昨晚兴奋了一晚上，那就是明天我们要去溶洞探险！
一想到山洞，我觉得一定又好玩又有挑战性，想到这，我就已经进入梦乡了。
早上起来，全部收拾完毕，主要是探险用的矿灯、手电、零食、饮水，吃完早饭，由爷爷领队，叔叔驾车，我们一大队人马就踏上了激动人心的溶洞探险之旅。
经过一路的颠簸，我们终于来到目的地，由一位当地的向叔叔做向导，带我们去溶洞探险，他可是钻过好多回的哦！
溶洞在半山腰，我们要从一个几近垂直的陡坡，揪着草、藤、树枝滑到洞口，由于前两天刚下过一场雨，有些湿滑，一不小心就会滚下去，老妈从一开始就摔得一屁股泥了，样子狼狈不堪。
大家互相照应着滑下二十多米，就来到洞口，洞口很小，被花草树木遮盖着，如果不是当地向导，谁也想不到这就是那个传说中的走几天几夜也走不到头的大溶洞。终于看到洞口，大家都很兴奋，除了我们的喧闹，整片山林显得格外寂静。
猫着腰钻入山洞，顿觉寒气逼人，老妈、老姨、老弟还加了一件外套。
在矿灯和手电光的照射下，我们又开始从洞口往下滑，寸步难行的感觉的确很有探险的味道。老妈和老姨不停地摔屁股墩儿，向叔叔则要不停地来回接应，照顾一行老老小小的安全。
滑下洞口的泥坡，顿时，眼前开阔起来，现在的洞顶差不多4米高，3米多宽，走过这截还算平稳的路，又出现了比刚才更难走的一段下坡路，危险系数：**；难度：*****；摔跤系数：*******。我们慢慢扶着岩石壁下去，下去之后竟然还有独木桥，向叔叔说是他们来探险后，为了方便出入架的。独木桥也很湿滑，如果不留神就会滚落下面几十米深的悬崖。我们都小心翼翼，不取有丝毫松懈，几乎是一点一点地爬着过去的。
过了这座独木桥，再几乎是蹲着躬身前行几十米，就来到了一片比原来更大的洞厅，借着灯光看去，可以看到各种大小的石钟乳、石笋。也有一些被人采过的半截石钟乳横躺地上，用灯光一照，晶莹剔透，格外美丽，外公惊喜得连连说：“这是宝石啊！”恨不能多捡些带回去。
我呢，望着这些造型奇特的各种石头精灵发呆，怎么也想不出在这人迹罕至的山洞里面，竟然有这么美的石钟乳宫殿。大家也都啧啧赞叹，大自然究竟要几万几十万年来，才可以造化出如此美丽的钟乳石啊！
一边往前走，一边欣赏各种钟乳石，一边捡些能带走的往包里塞，大家都如获至宝。
再往前走，借着灯光照去，怪石横生，挡住去路，我们老老小小恐怕很难继续前行。
“往回走吧，前面当然还有更好看的，不过更难走，我也没走到过尽头，据说走几天几夜也走不出去呢。”向叔叔来过好多回，特别熟悉这溶洞的'情况。探险的时间过得飞快，很快就过了下午一点，我们已在洞里探险了差不多三个小时了。
我们的肚子都饿得“咕咕”叫了，终于恋恋不舍地顺着原路返回。
相比之下，回去的路还是简单些。来的时候几乎是滑下来的，回的时候就是四手四脚往上爬。出来洞口，再费尽九牛二虎之力爬上那截陡坡，大家都有些重获新生的感觉，重新感受到阳光的温暖，这一切真是太美好了！当然，这美好里面还包括我们从溶洞带了一些美丽的石钟乳回来哦！
惊险刺激的溶洞探险结束了，真是一生难忘的探险体验！
六年级作文 篇2
时而轻快如小鸟，时而沉重如钢铁，时而洒脱如白云，悠扬的音乐响遏行云萦绕耳旁，那是老师弹的《月光》奏鸣曲，听着，听着，我陶醉起来。
我静静地听着，我仿佛看到了海洋，月亮缓缓升起，宛若亭亭玉立的女子，正从海里优雅地走向被星星点缀的'天空。波光粼粼的海面，霎时银光点缀了整片海洋。忽的一下，风儿“呼呼”地喊着，卷起了巨浪，刷的一下往岸边涌来。
这首曲子让我忘了世界，也忘了自己，只记得那波涛汹涌的海洋。曲子结束了，留给我了无限的想象，我想着那汹涌澎湃的大海，那皎洁的月光，更想着我遇见它的事。
记得那是一年级暑假，自从我听到别人弹《月光》奏鸣曲的时候，心里很是喜欢，便暗暗对自己说，我非把这首曲子学会不可！我去老师那儿要了谱子，妈呀！这么长，足足有八面。只见密密麻麻的音符堆积成一座小山。我咽了咽口水，目不转睛地盯着那高不可攀的“山峰”。
我用手按起了琴键，显然弹得很生硬，我聚精会神地练了几个小时，妈妈总是看不惯我被折磨下的汗水与泪水，便劝我消停一会，我才不肯呢！没完成任务，不休息！怎么能让别人听到噪音呢？
暑去寒来，这首曲子已被我掌握技巧，哪里升，哪里降，对我来说，已经易如反掌了。在一次演唱会上，我弹奏了这首曲子，我再次看到了大海，那微波粼粼的大海，与以前不同的大海。
从与钢琴的接触，到相知相爱，不离不弃，我感受到了一缕清香一份洒脱，做真实的自我，独享一份信念。
六年级作文 篇3
雨，不停地下，将整座城市笼罩其中……
“哎呀！这雨怎么越下越大！”我不住抱怨道，可脚步却没有慢下来的意思，反而加快步伐，朝不远处的工厂走去。
“呼——”我长舒一口气，说道：“可算是有地方躲雨了。”
我、妈妈和弟弟从外婆家过完年回杭州。因为家里车站挺近的，便起了步行回家的念头。可天有不测风云——走到半路，竟下起雨来了。
“这该怎么办呀！我们又没带雨伞！”弟弟叫道。我望着那倾盆大雨，一筹莫展。难道，我们就要被雨困在这儿了？我一想到这，不禁有些后怕。我么走过的这条路，“荒无人烟”，所以，也指望不上打车了。
“咔嚓咔嚓——”工厂里传来机器运转的声音。对了，就一定有人。踮起脚，努力爬到那窗户上，向厂里的喊道：“有人吗？”但是，声音很快被淹没在冰冷的机械声中。“有人吗——”这一次，我总算能在嘈杂声里，寻到一点自己的`声音。一个叔叔朝窗户走来。“叔叔，能见给我一把雨伞吗？叔叔朝里面走去，随后递给我一把雨伞。这无疑是雪中送炭啊！”
雨，还在不停的下，一滴雨珠溅到我的脸上，似是温的……
六年级作文 篇4
老师说，五水共治主要包括治污水、防洪水、排涝水、保洪水、抓节水这些项目。但对于我们小学生来说，节水是我们可以做的。
在家乡过去的母亲河清澈见底，许多鱼儿在水草中嬉戏打闹；夏天，走在河边，一种从未有过的凉爽涌上心头……而现在呢，河流浑浊不清，一条条死鱼漂浮在水面上，让我们觉得整条河流臭气熏天，死气沉沉。这是为什么呢？原来，人们不断向河流、小溪排放污水；一些游客们往河里乱抛垃圾，对水生生物造成了严重地毁灭性打击。
除了对水的污染，还有一些对水的浪费现象。比如，用完水不关水龙头，把水龙头开得很大，把矿泉水倒得很满却又喝不完，洗完脸的水直接倒掉也没有重复利用……而水，恰恰是地球生命的起源，我们离不开它！我们需要它！所以我们必须保护它！
那么我们可以做些什么呢？我想：除了及时关水龙头，用水时把水龙头调小之外，我们还可以对我们的.水进行循环利用。比如，淘米的水可以用来洗菜，接着用来洗碗，最后可以用来冲厕所或浇花；第一天漂洗过衣服的比较干净的水可以用来洗第二天的衣服，接着再用来拖地，最后用来浇花……
地球母亲哺育了我们，我们应让这颗蓝色星球继续保持下去。此时此刻，我多么想大声喊道：“让我们一起保护我们的水资源吧！”
六年级作文 篇5
今天，我们琴行举行一年一度的钢琴交流音乐会。
晚上六点钟随着一首《莱蒙练习曲》音乐会拉开了帷幕。这次音乐会的主题是“考级专场”，老师为了让我们提前适应考试，举办了这场音乐会。这次弹琴的都是考级的学生，我是考三级的，排在第四个出场。
考三级的一共有四个人，老师说我还弹得比较好。一开始是一个五岁的小朋友弹，他弹到“布列舞曲”中间时错了几下。当时我想：我一定不能错，练了那么久成败就在此一举。第二个是一个十岁光景的女孩，可能是她太紧张了，所以弹得不是很好。第三个人上去之后，也是弹错了几个，妈妈看到后说：“你要放松，不要那么紧张，其实没什么好怕的……”我打断了妈妈的话说：“妈妈，你就别担心了”
好不容易到我了，在上台之前，我给自己鼓了鼓劲，心里想一定要弹好、一定要弹好。我要弹的是A大调，这是一首最难的'调，但是，我却出色的完成了。这使我信心大增，我又无错完成了我的曲子。下来之后，坐在我旁边的几个家长都说我弹得很好。
经过这次音乐会后，我明白了一个道理：面对考试和表演都要有一颗平常心，这样才能达到理想的效果。
六年级作文 篇6
写作文的时候，我有许多不一样的感觉。觉得有话要说的时候，笔下的字就像打开的高压水管喷水一样，有时啊，感觉连“龙头”都拧不上了，一口气就能写上几百字；而心里没有话说的时候，就像挤牙膏一样，挤一下出来几个字，不挤就没有，半天写不完一句话；实在很不想写的时候，完全就像拿着一个空牙膏皮在挤，无论怎样都挤不出一点，心里一片空白，纸上也是一片空白。
假如写得正顺手的时候有一个字不会写，那感觉就像是一块石头堵在了打开的高压水管里，难受得要命。
有时我又觉得，写作文的`时候，脑子就像个资料袋，边写边在里边刨有用的东西，有时要什么有什么，有时完全翻个底朝天，一丁点儿有用的东西都没有。假如平时多在里面装东西，刨起来就容易很多。“挤作文”的时候，也像在很慢的电脑上下载一个什么超大的文件，断断续续的，这样是一定写不好作文的。
当然，打开的高压水龙头关不上也很麻烦，“闸门”控制不住了，结不了尾也很糟糕。最好是写得下去又收得了尾。收放自如，就会写出好文章。
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