有关秋天作文7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的秋天作文7篇，欢迎阅读与收藏。
秋天作文 篇1
秋天，美得像一幅画。
秋天的山很美。你看，银杏树的叶子变得金黄色了，像一把把金灿灿的小扇子。火红的枫叶红得格外耀眼，松树和柏树却仍是一片葱绿，远远看去层林尽染，叠翠流金。走在山上的林中，一片片黄的红的落叶从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞，多像一幅美丽的油画呀！
秋天的田野很美。稻子熟了，金黄的稻穗，随风摆动，像连绵起伏的波浪。高粱也成熟了。它们扬起红红的笑脸，像一片燃烧的火焰。从高处看，红的黄的淡绿的，田野被分成一块块方方正正的色块，五彩斑斓美丽极了！
秋天的果园很美。梨树挂起金黄色的灯笼，苹果露出红红的脸颊，柿子树上挤满了火红的柿子，果园里忙碌的农民伯伯们，脸上挂满了喜悦的笑容……
秋天真美呀！
秋天作文 篇2
教材简析：
本次习作虽有一定的时间限制，但写作的材料却非常广泛，可以写秋景，可以写秋天的劳动场面，还可以写秋天里的人和事……给了学生自主习作的空间。
学生简析：
从二年级到三年级，学生不管是生活积累，还是语言表达都是一个过渡时期，学生笔下的秋天可能不是那么完美，但通过学生彩笔描绘的秋天一定有它独特的美。
设计理念：
构建开放而有活力的课堂教学形式，采用自主、合作、探究的教学方式，面向每一个学生，尊重每一个学生是本节习作课的核心。
另外，围绕“说?写?评?赏”这一条教学主线，既激发学生的写作兴趣，又为学生提供表现自我的空间，遵循了儿童的认知规律。
写作目标：
1、自己选一幅或画一幅秋天的画，先说一说画的内容，再写下来。
2、用上自己平时积累的词句。写好和同学交流，把自己的习作认真改一改。
3、再把习作和图画一起贴在教室让同学们欣赏。
写作重点：写出秋天的特点，把语句写通顺。
难点：写出自己的独特感受。
课前准备：
教师：秋天果子成熟、枫叶红红、稻麦金黄等秋天的图画或多媒体课件。
学生：自己选的一幅或自己画的一幅秋天的画。
教学过程：
一、出示课件，激发说话兴致
师：（播放课前准备的多媒体课件或出示挂图让学生欣赏）问：同学们刚才看到的画面是哪个季节的？（秋天）
师：你看到的秋天美不美？美在哪儿？（引导学生具体地、多角度地说出秋天的一些特点）
师：秋天确实有它的独特美。今天我们就以“秋天”为题，每个同学都来说一说自己选择的秋天的图画或自己描绘的秋天，好吗？
本环节通过画面的展现创造导入情境，开启学生思路，唤起学生对秋天的美好回忆，为下面学生的说话创造条件。
二、合作交流，启发有序说话
师：提出说话要求：大声、有序地说出画面内容和自已的感受。生：拿出自己准备的图画四人小组进行交流，教师逐组聆听。
师：让学生从四人小组中选一个说得最好的学生在全班交流。
生：个别介绍，生生评议。
师：肯定说话、评议有条理、详细的学生，特别表扬说出对秋天有独特感受的学生。相机指出不足。
师：同学们说话时很活跃，老师都听得入迷了。现在老师再出道题，看同学们表现怎样？根据你选的图画和你准备写的内容给习作加一个合适的题目。可以用“XX的秋天”，也可以用“秋天的XX”，还可以用其它与秋天有关的题目。
生：学生自由发言。
本环节让学生直接说出直观形象的图画内容并自己给习作加题目，给学生营造了一个自主说话的空间，学生的个性化语言不但得到发展，而且确立了学生是学习和发展的主体的地位。
三、自主习作，要求写清内容
师：出示习作要求：发挥自己的想象，按一定的顺序，写清楚画面内容，把句子写通顺，用上平时积累的词句，把自己的感受写出来。
生：围绕自己的图画和题目动笔习作。
师：巡视查看，相机个别指导。
这个环节主要是学生和图画文本的对话，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自主习作中形成能力，发展个性。
四、互相评议，引导实践提高
生：习作完后同桌互读互听，提出各自的意见。
师：参与学生的学习小组聆听和适当评议学生作文。
生：同桌听读完，再自己修改。
师：提醒学生正确使用标点符号，用上学过的词句。
生：小组内听读，评议出优、良、合格等级。
师：抽出部分学生作文朗读，师生评议。
这一环节在生生评议、师生评议的基础上，提高学生的修改、写作水平。充分利用学生的个体差异以生带生，有效利用资源，突出学生的学习主体地位。
五、展示赏析，提高审美能力
师：激发学生展示自己成果的欲望，让学生各自把自己的习作和图画粘在一起，贴到教室。
生：全体学生在展示自己习作的同时去欣赏别人的习作，选自己喜欢的一、两篇学习。
本环节给学生提供展示的舞台，让学生有样可学，在学习中认识自己的不足，提高审美能力。促进学生语文综合素质的整体提高。
总而言之：本节课的教学是全面落实以人为本的新课程理念，从学生的实际出发，层层推进的。说?写?评?赏四个环节，环环紧扣，以学定教，充分体现学生的主体地位。既遵循了儿童由感性到理性的认知发展规律，又培养了学生动口、动手、动脑的能力；既注重了积累，又强化了训练与运用。
秋天作文 篇3
秋天来了，天高云淡，大雁南飞，瓜果飘香。
你看，苹果姐姐羞红了脸；太阳照在梨弟弟身上，梨弟弟为了引人注目，穿上了艳丽的黄衣裳；柚子哥哥有的亮起黄灯，有的亮起绿灯，还有的调皮地跟人捉迷藏，用叶子遮住自己的身体，免得被人发现。“啪啪”，几个苹果落到地上，她们神气地对还在树上的苹果说：“我现在落到地上，比你们自由多了！”这时，几个可爱的孩子把掉在地上的苹果捡起来，放进箩筐里。
远处的山坡上，红红的枫叶像飞舞的蝴蝶，一片片飘落下来，铺在山铺上，好像铺上了红地毯。
天上，一排排大雁从北方飞向南方，撒下一阵阵暖暖的叮咛：“冬天快要到了，大家要加快速度准备过冬！”小动物们抓紧时间，勤劳地寻找着过冬的食物。
秋天真美好啊！我爱秋天！
秋天作文 篇4
秋天里，梧桐树下，总会有一个身影，站着一个等着我的人。
我不知道她在那站了有多久，站了有多长，只是每次经过那棵梧桐，我总能看到她，她也会看着我，我立马低下头，匆匆离开。
鸟儿的叫声不再清脆，在萧瑟的风中瑟瑟发抖，我在家，伸出头，看到窗外，树下，她依旧站在那，等着我。有点烦躁，有的欣慰。
她好烦，为什么站在那里，一动也不动，让我迷惑，让我惊恐。
她在那，让我温暖，让我在这个空荡荡的屋子里，还能在窗外寻找到一个可以伴随的身影。真好。
天渐渐阴沉，明明烦躁的夏天已经离去，却依然有暴风雨来临的丝丝征兆，我有些担忧，又探出头，她还在那里，梧桐树下，仿佛不为所动。
我是不是太残忍了我闭目。
时间滴滴答答，滴滴答答，随着一声暴躁的雷声我奋不顾身拿上雨伞，跑到楼下。
久等了，等待着我的人！
天空倾倒下连绵的大雨，顺着屋檐，连成线打碎在排水道。孤独的来，孤独的离开，这个季节不曾有过阳光。
我撑起雨伞，来到梧桐树下，却没有发现她的身影，那个等了我好久好久的身影。我蓦然回身，她拉着他，走向远方、他为她撑着雨伞，满脸的笑容与雨水。
雨停了，天依旧灰蒙蒙的，我回到那个空荡荡的屋子里，继续一个人的沉思，继续我的秋天。但是，我忍不住还是向窗外看了一眼，梧桐树下，她站在那里，等着我，就像我等着她。
秋天作文 篇5
秋天，是一个灿烂的季节。
你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、有红的、有白的…五颜六色，特别好看！它们随着风在舞动，像是在跟我来来往往的路人在招手示意；又像在跟别人说话；还像在一起的家人一样。
让我们一起去家乡的田野看看吧！首先映入眼帘的是稻谷。看，那稻谷长得多好呀！粗壮的稻秆东摇西摆，厚厚的叶子错落有致。沉甸甸的稻谷低着头，像是在跟农民伯伯打招呼；又像在一起做游戏；还像很久没有见面的朋友，互相打着招呼，那么亲切，那么快乐。然后，我们来到了瓜果飘香的果园。看，树上的水果在向我们招手，好像在说：“欢迎你们到来”远处有一个葡萄架，我摘下一个葡萄，放进嘴里，轻轻地咬开它，嘴里顿时沾满了汁水。我不禁赞叹道：“真好吃啊！”最后，我们来到了一片菜地！种在边上的葱，茎叶早已绿得闪闪发亮，球状的白花像一朵蒲公英。绿色的白菜，它的上面是绿色的，像是给他穿上绿色的外衣；他的下面是白色的，好像一块玉宝石。浑身散发着诱人的光泽。
秋天的菊花是美丽的，秋天的田野是金色的，我要把家乡迷人的秋天画在画里。
秋天作文 篇6
不知不觉中到了秋天，这个秋天，有点不一样。
的确，我在山道上骑着车，秋叶满地，在这个秋天中给人一丝温暖的感觉。两排的树，枝秃叶黄，好像是两排老人站在这里，一种很安静、很温暖。
很安静，很温暖。
自古至今，秋天常是“反面角色”，但是这是他们不知美。
我把车停在路边，尾随而至的落叶也停了下来，缓缓的落在了地上，我走进了枯叶地。一走进，飒的一下，“落叶”全部飞了起来——原来是枯叶蝶！
数百只，数千只，翩翩起舞，在我周围形成了一个棕红色的漩涡，愈飞愈高，愈飞愈高，把它们舞蹈的舞台不断地搬迁，搬迁。难以计数的枯叶蝶铺在空中，仿佛是在给会轻功的人走似的，极宽、极长。它们划开了秋空，仿佛它们认为，天空是个36°角的等腰三角形，它们所划的这个，仿佛就是“黄金比例”；也仿佛是把扫帚，它们所到之处，那个地方的天空，会变的更干净似的。
待我重见单车之时，已经是几分钟后了。
当时我就想到了即兴诗句：
深秋不知其姿色，昔人常谓此是愁。
万蝶旋舞围人上，农户收粮喜丰收。
我愈来愈喜欢秋了。
对啊，这不但是个美丽的季节，还是个丰收的季节。
古人理解错了，他们在秋天，触景思人，其实是一种美。
这种美，就叫做思念的美；这种美，是其他季节不能比的。
秋天，具有所谓的“一季三美”。
而且美得安静，美得温暖。
秋天作文 篇7
【篇一：秋天的美景】
秋天，是一个美丽的季节。树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。
秋天，是一个丰收的季节。苹果树上结出了苹果，你只要吃上一口就会让你回味无穷。红红的石榴像一个个小灯笼，成熟的石榴胀破了皮，露出粉色的玛瑙粒儿，掰开几粒放在嘴里，又香又甜的汁水立刻溢满了你的嘴巴。秋天酿熟的葡萄乌黑诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得人心颤，燕子飞到了南方，青蛙正在挖洞准备睡大觉呢。
秋天是个美丽的季节，也是丰收的`季节。
【篇二：秋天的美景】
炎热的夏天终于结束了，树叶开始当演员了，你看它们有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像降落伞晃晃悠悠的飘落下来。呵！演技真不错呀！他们异口同声的欢唱着：“秋天来了！秋天来了！”
秋姑娘踩着爽爽的北风，缓缓地走来了。她好像一位美术老师，你们看秋姑娘画的多美呀：她把枫叶画成红色，穿着红色连衣裙的枫叶笑着跑了；她把玉米画成黄色，玉米开口笑了，笑得胡子都掉了，衣服也掉了；稻子喜欢金黄色，他得到满意后，笑的是更厉害了，粗大的肥腰都站不直了。秋姑娘给爱干净的棉花图上白云色，纯洁的棉花高兴地跳出了棉壳。
核桃和花生看到这幅美丽秋天的图画，竟然开心地过度了，它们笑的呀壳都变得邹巴巴的了，一个个都像沧桑的老人。苹果、梨、枣、柿子、葡萄……许多的水果躺在箩筐里，高高兴兴唱着愉快的歌儿：我爱秋天！皮肤好好！上洗洗，下搓搓，爱我你就咬我吧，爱我你就咬我吧！唔啦啦……
农民伯伯在地里做工是又累又热。秋姑娘轻轻地飘来帮忙了，她吹过一阵又一阵的秋风，农民伯伯抬起头来开心的说：“这阵风来的真及时啊！太凉快了！”农民伯伯憨笑的脸上挂满了丰收的喜悦。
你们看秋天多美呀！秋姑娘助人为乐多伟大呀！啊！我爱秋天！我爱这即凉爽又丰收的季节！
【篇三：秋天的美景作文】
我喜欢美丽的春天，喜欢炎热的夏天，喜欢寒冷的冬天。可我最最喜欢瓜果飘香的秋天。
我走到果园里。红红的苹果笑开了脸，好像让我抱回家一样。黄黄的梨打起了小灯笼，好像让我把一个个小灯笼带回家。粉红的石榴小姐裂开了小嘴，好像想亲我一样。紫色的葡萄有许多双眼睛，一双双眼睛睁得很大，好像想给我一双眼睛。
我走到田野里，一身金子的玉米大哥给农民伯伯许多金子，我走过去摘了一个玉米，玉米大哥贴在我的小手上，不肯下来。红红的高粱小姐笑红了脸，好像要把我吸引过去。白花花的棉花小姐真热心，送我英国公棉花糖，还有一朵朵白云。胖胖的花生妈妈真是的，一下子生了好多好多的花生宝宝。
我走到大自然里。美丽的大雁妈妈正搬家呢！勤劳的蚂蚁爸爸也忙着搬家呢！青蛙大哥在那里挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松鼠妹妹比我还勤劳，每天找了松果当粮食。
你们看见了吗？这里的秋天太美了，你们也去看一看，写一写吧！
【篇四：秋天的美景】
金秋时节，层林尽染，秋天简直就是一个五彩缤纷的季节。
在秋天里，所有的树林一片金黄，非常好看。大雁、喜鹊们向南方飞去，好象在说：“回家喽！”
秋姑娘来到果园。苹果、桔子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
田野里稻子吐出美丽的谷粒，棉花朵朵白，花生，大豆都蹦出来让人捡呢！
菊花仙子来了，他在秋天里得到许多颜色，紫红的、淡黄的、雪白的，多可爱呀！
秋天的雨，也有很多味道哦，梨香香的，菠萝甜甜的，真香！
秋天真美丽！
【篇五：秋天的美景】
秋天是个瓜果飘香，景色宜人的季节。
秋天在天空中，一群大雁排成一个“人”字形的队伍向南方飞去，它们一边飞，一边回头张望，好像在告别自己的故乡。秋天在森林里，一阵阵秋风吹过，枯黄的落叶就像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。青蛙在加紧地挖洞，小松鼠正忙着找送果当粮食吃呢，小喜雀衔来树枝造房子，它们在告诉大家，冬天快要来了。秋天在田野里，稻海翻起金色的波浪，在阳光的沐浴下沉甸甸的晃着。秋天在花香里，菊花正迎着阳光开放，金灿灿的一片，散发着淡淡的清香扑鼻而来。秋天在果园里，一串串葡萄紫里透红，就像一颗颗晶莹剔透的宝石，它们你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋天不仅是个凉爽的季节，而且是个丰收的季节。秋天在人们的心里，我爱秋天！
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