【热门】秋天的景色作文合集九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的秋天的景色作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天的景色作文 篇1
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”不知何时，秋拨开夏日的纷扰，珊珊而至。一年中最美的时节，则能错过？——题记
秋天的美，美在一份明澈。
圣洁的天空湛蓝而透彻，宛若刚刚洗刷过的蓝色缎面，不时一席席浮云轻“波”荡漾在上面，涅磐成诗。纯洁而又宁静，高雅而又深邃，泛明光，嵌温情。
明净的，并不止这天空呢。低头远望，一条溪水悄然流淌，简直看不出它在流动，金黄的落叶飞溅，平稳地行驶，俨然变为小船，悦耳的流水声如歌，为叶上的蚂蚁送行。轻风一吹，碧波荡漾，像是起了皱的裙幅，均匀地平铺在水面上。
晶亮的溪水映透彻的蓝天，鼓起的水花吻流云的倩影，明极了，亮极了。杨过与小龙女是天上的神仙伴侣，而在我看来，地上的蓝天与流水则是绝配。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，不正恰合了这诗中美景吗？这云，这水，这天，这浪，与柔柔的微风，好一派优美的景致，怎不使人心旷神怡？
秋天的美，美在一份明艳。
此时，正是丰收时节。美丽的田野，变为了一个艳丽的世界。
站在一望无际的田边，展现在眼前的是一幅金色的画卷。一阵秋风吹过，金色的稻田漾起一圈圈涟漪，犹如那海上的波浪。哦，不，他是蓝色的，这千万金色此起彼伏我简直想不出用什么来形容它。在向里走，你就会闻到一股异香一阵阵飘来，是花香？向周围一看，连个花影儿也没有。是脂粉香？不是，脂粉香哪是这般丰腴淡雅！遍地都是这种香气，喔，太舒服了！这略带米香的味道随漾起的“金浪”传来。哦，我知道了，那是田野的香气！伴香味而来的，还有那阵阵爽朗的欢笑及清脆的蛙的欢唱。
这时，你就抬起头，听这悦耳的声音，嗅这独特的香气，看这荡起的“金浪”，你就会觉得除了走进这别具色彩风韵的田野，那里也没有出路，它辽阔得甚至连那天地相接的地方，也是田野。就想：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”不正合了这里的美景？这明艳的土地，是秋季的天使，穿薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了人间，趁大地来不及叠起天使馈赠的雾衣，便将金黄深情地挥洒在万物上。当雾退云消后，初升朝阳下的田野惊奇地发现：哦！迎接它的，竟是一派明艳的赫然金黄！
秋天的美，美在一份明媚。
秋天，落叶是最引人注目的美丽焦点。秋风掠过的数树木，拉下片片树叶儿，变为红蝶，翩翩起舞。
有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却觉得，秋天的落叶是明媚而神圣的，这种明媚，不是它的姿，而是他的内在。尽管落叶已没有了春叶的可爱，夏叶的蓬勃，但在枯萎之下，是落叶最可贵的奉献精神：当叶子荫发于阳春三月之时，便开始吸收阳光与空气，孕育鲜花与硕果累累。当烈日炎炎，叶子们手拉手连成一把巨大的伞，为小鸟送去阵阵清凉。等到秋日来临，生命将尽的秋叶依然以金黄、火红装点大地，展现最后的俊美。秋风过，即使归根，也要化身养料滋养下一代，坦荡而安详地孕育春的希望。也许，次年春日树上的嫩芽上，一定隐隐地泛秋叶淡淡微笑的身影。
“亭皋木叶下，陇首秋云飞”。无私的秋叶，也许只有秋云最懂你，可现在它飞走了，你，也远逝了……
明·秋。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是啊，一到秋天，沉甸甸的，凉丝丝的，让人平生许多感慨。也就是这种终结的氛围里，这“明”，这“秋”正是一年佳景，不容错过！
秋天的景色作文 篇2
秋天是丰收的季节，秋天是美丽的季节，秋天是凉爽的季节。
秋天在果园里。果园里有红红的苹果，有紫色的葡萄，有火红的柿子，像一个个灯笼，有金黄的香蕉，还有一颗颗石榴笑开了脸。
秋天在花园里。花园里有菊花，有白色的，有红色的，有绿色的，还有……菊花们一直摇来摇去，好像在说话，说什么呢？一定是在比美。白菊花说：“我白的似雪，我最美。”红菊花可不服气了，说：“我红的似火，比你好看一百倍一千倍。”绿菊更不服气，“我绿的如茵，可比你们好看。我是菊花中最美丽的。”紫菊花……它们谁也不服谁，他们就这样吵了一个秋天也没有比完。
秋天在树林里。枫叶红红的，叶子像一片火在燃烧着。黄黄的杏叶像一个个扇子，扇出了秋天的凉爽。松树身着绿色的军服，像军人一样站在那里，不喜不悲。
秋天的景色作文 篇3
一个秋风瑟瑟、天高云淡的秋天来了。
我走在林间小路上，看见地上铺满了五彩缤纷的树叶，有红的，有黄的，还有绿的。落叶像给大地盖了一条厚厚的毯子。
我走在果园里，看见那红艳艳的柿子已经熟了，还看见一串串紫中透亮的葡萄，我摘下一颗尝了尝，那味道甜中带酸，好吃极了！果园里还有红通通的苹果，黄澄澄的梨和青中带黄的橘子……空气里弥漫着清新香甜的味道。
我漫步在田野里，四周都是金灿灿的稻田，沉甸甸的稻穗弯下了腰。一阵风吹过，只见一层层麦浪此起彼伏，真是美极了！
我来到了公园，那里到处充满了欢声笑语。游园的人们有的在骑自行车，有的在玩滑板，还有的在划船……大家沐浴在秋天的阳光里，无比高兴。
秋天很美丽，我爱秋天。
秋天的景色作文 篇4
天高云淡，秋风送爽，美丽的秋天又来到了人间，怡人的景色洒满人间大地。
树林里，树叶变黄，一阵秋风吹过来，金黄的树叶纷纷往下飘，像一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞。
果园里，瓜果飘香。苹果树上挂满了又大又红的灯笼，黄橙橙的梨子也挂满了枝头，就像一个个穿着黄衣服的小娃娃。
田野里，火红火红的高粱像一团团燃烧的火苗；金黄金黄的麦子像一块块地毯，多么灿烂。
秋天真是个多姿多彩的季节，我喜欢秋天，因为它果实累累、金桂飘香、层林尽染。当下，秋风拂面而来，真是太凉爽了。
我要好好感受这匆匆来，匆匆走的秋。
秋天的景色作文 篇5
它，也许就在你的身边，你还不知道，它是如此的美丽，宜人；或许，生活的脚步太快了，没法住足观赏身边的景物；也许，在你不远的地方，就有一处你从没涉足过的风景，它会给你带来什么也许，只有有心人才知道，它如此令人心醉，令人神往！
它，它就是活在秋天的季节里。
在一年四季里，我总是盼望着秋天快点来，结果给我盼到了。在我站在一条曲径的时候，站在那遍地黄金的稻田小路边，你何仿不微移你的视角，你会感觉到一霎来的太快，来的太美了。在秋天里，我总幻想着当一位默默无闻的农民，那也许是一个很好的职业，当你站在你所种的土地之上，你辛勤的汗水滴洒在你的麦田上，所有的艰辛都是值得的；当你抬头望一望你所种的沉甸甸的麦穗。
你不觉得它们在微笑着，你不觉得它们在向你招着手着，仿佛在报答你的养育之恩吗也许，当你拿起你的镰刀的时候，你忍心把这一片迷人的风景抹杀掉吗也许，你不会。也许，有些人想也不想就操手抹杀掉一片风景，也不会觉得犯罪，如此麻木的人，真是无知。也许，你宁愿拿这片美丽的"风景"去卖钱算了，可悲的人！
也许，在365天里，只有一个季节让我陶醉，让我迷恋，让我放声歌唱，那，那就是秋天。这时候，我看上一片金黄色，不禁会发出一声赞叹，"天啊，世上居然有如此美丽的景色"！
秋天的景色作文 篇6
秋天来了，天气凉爽，空气新鲜，一夜之间把炎热的夏天赶走了，迎来了秋天的到来。
果园里硕果累累有红红的苹果，像一个小小的红红的灯笼，有绿油油的葡萄，像一串串玛瑙，还有金黄金黄的梨，挂满了枝头。
秋天真是一个丰收的季节，田野里一片金黄，一眼望去无边无际，高亮在风中笑弯了腰。
花园的菊花盛开了，有黄色，有红色，还有白色，散发着一阵香味，他们开的千姿百态，各种各样，秋天真美丽。
秋天的景色作文 篇7
今天我和妈妈去公园玩，我看见了从大树上掉下来了一片片金黄金黄的叶子。
我还看见有几个小朋友正在放风筝呢！忽然一阵冷风吹过来。我觉得很凉爽。
这公园里的美景说明了秋天来了。
我觉得今天真是快乐的一天啊！
秋天的景色作文 篇8
秋天，这个诗意的名字，象征着你那动人的景色，迷人的气息。
看，果园里的朋友们迫不及待地出来了。红彤彤的苹果挂满了枝头，犹如一个个小红灯笼;黄澄澄的大鸭梨在枝头中招手;石榴乐得咧开了嘴，露出了鲜红的果肉;一串串葡萄像一串串珠子，亮晶晶的，一看就惹人喜爱。
秋天的花园虽然没有昔日的百花争艳，姹紫嫣红，但是却增添了新的成员———菊花。菊花好比秋天的冠军，因为在其它花都凋谢的时候，它却独自开放，这是多么高尚的精神品质啊！
秋天的树虽然没有春天的挺拔，但是那落下的叶子像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，令人陶醉。
秋天，使农民伯伯笑开颜，因为漫山遍野的稻子，黄豆盖满了山坡。那一穗穗稻子笑弯了腰，高粱像喝醉了酒似的，脸胀地通红。最可爱的还是黄豆，像一个个金豆豆垂在枝梢。
秋天的红叶当然更是美不胜收了，漫山遍野的红叶映入眼帘，使人神清气爽，浩气长舒，则好似步入了仙境了一般。
秋天的山连绵起伏，拔地而起。虽然没有夏天的青翠，但是它别有一番风味。十几丈的山拔地而起，使人望而生畏。
啊！秋，我爱你，爱你那动人的景色，迷人的气息！
秋天的景色作文 篇9
教学目标：
1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
设计理念：
“新课标”对四年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的`语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。
教学过程中，我还注意从四年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。
课前准备：
组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、观察体会，感受秋天的特点。
1、导入秋天。
（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）
好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）
从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。）
同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）
3、把握秋天的特点
好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）
各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？
（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
二、激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）
提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、
感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、
概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）
老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、精心构思，谱写秋天的弦律。
播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。
（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）
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