【必备】秋天的景色作文汇总10篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的秋天的景色作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天的景色作文 篇1
教学目标：
1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
设计理念：
“新课标”对四年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。
教学过程中，我还注意从四年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。
课前准备：
组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、观察体会，感受秋天的特点。
1、导入秋天。
（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）
好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）
从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。）
同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）
3、把握秋天的特点
好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）
各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？
（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
二、激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）
提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、
感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、
概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）
老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、精心构思，谱写秋天的弦律。
播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。
（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的`优美词句，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）
秋天的景色作文 篇2
小池塘清露踏涟漪，一圈一圈泛起。那眷恋依旧被微风凋零，翻阅相濡以沫的梦，长不过天地间，每一篇，如青涩般浮现。
周末，我慢步在池塘边，池面不大，一亩见方。露水布下一层层薄薄的青纱裙摆，雨水不依不挠地踏起了细碎的脚步，秋天向我们迈开了脚步，然而，我们仍然憧憬在神秘的故事中。或许只有早熟的人才能懂这雨的肃穆，这个时刻真是感觉好满足。
泅洇着池水粼粼的波光，氤氲的水气，晨光投射过一片片枯黄的秋叶，染成了一道暖暖的橙色。风吹落花，花却倚着风，像是离别的拖延，一玄一柱一枝一叶尽是华年。我烘托这相互簇拥的红花，是她彩衣上绮丽的花边，三三两两，零零嬉闹，随风摇曳，无声无息；此时此刻，此景此情，早已不是“人在画中游”了，而是诗情，画意尽在水中流。
旁边，还有座古色古香的凉亭，曲靖缠绕，飞檐翘首，独具一格；这正是池边最动人的写照。我走向凉亭，轻轻地坐上去，有玩耍的蝴蝶舞过，有微微的微风掠过，每个节令都美。凉亭周围还有点辍着一簇花，和池水互相媲美，充满了馥郁的淡香。
偶尔还会有几只游倦的小鸭子在岸上扑腾翅膀，伸展着腰肢，晃动着褐黄色的脚蹼，雪白的绒毛，鲜红的脖子，赫然在目。有些小雨浮上水面来悠游，后又條而四散游开。我目不暇接，唯恐不经意间会错漏哪个风情万种的景色。
枫叶在空中悠舞，从树上潇潇地落了下来，覆盖在水中，在这我的梦想直径飘向远方。把池水裁开了，又缝上；推绉了，又烫平；我渐渐有些神思恍惚起来……
池塘的四周，有一略略的田龚，支起个小棚架。中着许多丰收的果蔬，齐整茂盛，碧绿如染。常常看到这里的老人或是妇女提着木桶，霊着喷壶，不紧不慢地来到水边，舀水浇菜。“泼”的一个脆耳的声音，一把长柄的水飘打着土地，飞溅起了滴滴水花。
现在已是仲夏月夜，已虞七点，余晖漫天。酒红色的远空下，眼前的景色已成宏琳。
秋天的景色作文 篇3
秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打着滚，在小路上来回奔跑着。
我来到果园里，放眼望去，不禁眼花缭乱，目不睱接。只见各种果子五颜六色，有红的、黄的、橙红的、紫红的、淡绿的，美丽极了。我先进入葡萄园里，看那几十亩的葡萄树连成一片，像绿色的海洋浩瀚无边，蜿蜒缠绕的藤蔓像一条条巨龙，将葡萄架上上下下全部占满，葡萄叶像巨大的手掌，密密麻麻地把葡萄架遮得严严实实，一阵风吹过，葡萄叶沙沙作响，像在低声悄语，又像在唱秋天的赞歌。
成熟的葡萄一串串挂满藤蔓，有的躺在叶子后面，像一个害羞的小姑娘，有的拨开叶子，笑嘻嘻地望着我们，像一个个顽皮的小男孩，还有的几串挨在一起，像几个亲密的朋友聚在一起做游戏，它们润泽光洁，晶莹剔透，在太阳的照耀下闪着光芒，我摘了一颗放进嘴里尝一尝，那酸甜的汁水沁人心脾。离开葡萄园，我走到西瓜地里，那圆滚滚的西瓜像一个个球，有大有小，我看着一个个西瓜，那香味诱人得让我忍不住去咬一口。“太好吃了”我尖叫道。我又去了很多地方，那香味总能把我勾住，让我忍不住去品尝。
秋天是个丰收的季节，我喜欢硕果累累的秋天。
秋天的景色作文 篇4
秋天来了，它无声无息的来。
秋天的早晨，是美丽的。你瞧，天边泛起了鱼肚白，残星在天上闪烁着。露珠在鲜艳的花瓣上面打着滚，摇摇欲坠。一切充满生机。
黄昏了，秋天是昼短夜长的，但并不影响欣赏美丽的黄昏。“夕阳无限好，只是近黄昏”这句话写出了秋天的美景。
夜晚来临，蟋蟀开始热闹起来了。在一些茂密的树丛里，常常会发出一种绝望的声音，那是蝉被蟋蟀捕捉后发出的声音。田野里的演唱家开始演唱了，在他后面的是大合唱。田野里，热闹非凡。
不觉到了夜晚，躺在草坪上仰望夜空。我感觉到秋天是多麽美好啊。
秋天的景色作文 篇5
慢慢的，慢慢的，炎热的夏天过去了，凉爽的秋天慢慢来临，凉爽的秋天会给我们带来好心情，也会带来收获与希望。
秋天的风总是那么的凉爽，吹在人们的身上。吹走了一朵一朵的白云，让那湛蓝湛蓝的天空露了出来。
我喜欢秋天的石榴红，那种红，红得热恋，红得鲜艳，红得耀眼，似乎诶呦一种颜色是那样的漂亮。我好像就是这一个石榴，绿叶为我遮挡阳光，雨露为我成长，在蓝天的衬托下，我显得更加美丽。
秋，是收获的季节，看到田地里那高粱，红得像火似的!风吹来，高粱轻轻地晃动，那场面，就像红浪滚动，特别壮观。
美好的节日都在秋天，这说明秋天是多么美好的季节啊!
我想让我的生活像秋天一样多姿多彩，硕果累累!
秋天的景色作文 篇6
秋天的景色五彩缤纷。在秋天，我们会有：植物的舞会、人们的丰收......让我们走进秋天,感受它的美,聆听它的声音吧!
瞧!枫树林里铺上了五颜六色的地毯，枫叶姑娘、枫叶先生也都换上了火红的纱裙和杏黄色的礼服，这时，它们也不再像以前那样嬉哈打闹，都静静地等侯秋姑姑的到来。
秋姑娘穿着一条花裙子来了，她还带了几位音乐家——秋风、秋雨。
“呼、呼。”随着秋风的奏鸣曲，秋雨也弹起了优美的舞曲：“滴答、滴答。”
枫叶们翩翩起舞，一会儿翻跟头，一会儿转圈，一会儿像蝴蝶似的飞来飞去，漂亮极了！
“我们漂亮吧！”一位骄傲的枫叶姑娘对枫树林旁边的稻田说。
稻子们很羡慕枫叶们，也把金黄的舞裙和礼服穿上，“你们一起来吧！”稻子对高粱说，就这样，一个传一个，大家都一起跳舞，像五颜六色的海洋。
“唰、唰”咦？什么声音？不是秋风也不是秋雨。呀！是农民伯伯，他们也来了，奏起了丰收的歌曲，欢迎秋姑娘呢！
秋天，一个声音美妙的季节。
秋天的景色作文 篇7
秋天到了，天气渐渐凉了。我和爸爸妈妈一起出去感受秋天的美景。
天空中飘着丝丝细雨，大街上，人们有的穿上了线衣，有的穿上了风衣，街道也被秋雨洗干净了。梧桐树的叶子变黄了，纷纷飘落，杨树叶、柳树叶也在悄悄变黄，只有柏树还绿油油的。草地上，黄色的“狗汪汪”草夹杂在绿绿的小草中央，像淘气的小朋友用黄色的蜡笔在绿色的纸上画了几道。
啊！秋天真美呀，我喜爱秋天！
秋天的景色作文 篇8
秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料，秋天是收获的季节。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得弯了腰。秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一！”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。 校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊，周围的景色好象都在对我说：“我们都有成绩了，你有了吗？我们来比赛吧！” 只有柳树姑娘低头不语，很伤心、很难过的样子。庄稼们纷纷安慰她：“你虽然没有果实，可你的身材很美呀，你给人们带来了美感啊。”柳树姑娘终于笑了。秋天真美，我爱秋天！
秋天的景色
秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变
黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来，满地都是干枯的叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的 声音。
得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥
果，香香甜甜的梨，还有酸甜的橘子，黄橙橙的香 蕉。我最爱吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完。我爱这果实累累的秋天 。
秋天的景色作文 篇9
有一天,鱼妈妈、鱼宝宝和乌龟伯伯去看秋天的景色。 他们游到池塘边看到树林里的枫叶红了,田野里金黄色的稻子熟了,火红的高粱也熟了,风一吹好象在和他们点头。太阳笑了,好象在对他们说:“欢迎你们来看秋天的景色。”鱼宝宝高兴地对鱼妈妈说:“秋天的景色真美呀!” 沧浪实验小学二(4)班 汪 晶指导老师:周 晔
秋天的景色作文 篇10
我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢热情奔放的夏天，还喜欢白雪飞扬的冬天，但我更喜欢五彩缤纷、硕果累累的秋天。
她是一位粗心大意的画师，画田园风景时，不小心把调色盘打翻了。红色泼到了苹果的身上，苹果高兴地叫：“太好了！我有新袄了！”连高粱也像喝醉了一般，涨红了脸儿。紫色，泼到了葡萄的身上，葡萄也高兴地叫了起来：“耶！我也有新衣裳了！还真好看！”银杏树的叶子像一把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子，像一枚邮票，飘呀飘。秋姑娘引来了秋天的凉爽！秋姑娘走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了作文紫色的珍珠，石榴悄悄地换上了大红袍，可美了。
秋姑娘走进了田野，把一望无垠的田野边变成了金黄金黄的。稻子长高了，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，真是喜在心头啊！
秋姑娘走进了花园，看到只有黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的、紫红色的、淡桃红色的和橙色的。顺便，还把玫瑰花变了几种颜色，看起来美极了！
抬头望着蓝天，只见天空蓝的非常可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。突然，远方传来了大雁的叫声。哦，大雁就要回南方过冬了。只见它们成群结队，飞向了更广阔的天空！
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