三年级秋天的图画作文【集锦9篇】
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的三年级秋天的图画作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级秋天的图画作文 篇1
秋天来了，把大地打扮的像一幅图画，五彩缤纷。
秋天是金色。树林里，金黄色的叶子随风飘落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转、优雅下落。落叶堆叠起来，给地面铺了一层越来越厚的金毯。田野上，金黄色的稻浪层层涌起，沙、沙、沙的浪声传递着成熟的喜讯。果园中，成熟的桔子像一个个金黄的小灯笼。
秋天是红色的.。花坛里，玫瑰花绽开了红色的笑脸迎风招展。路旁的柿子树上，柿子像一个个顽皮的孩子，把红彤彤、胖乎乎、圆滚滚的小脸藏在绿叶中，相互喧闹。远处山上的棵棵枫树，满树红叶在风中摇动，像一簇簇燃烧的火焰。
秋天是绿色。菜园里，在农民伯伯的辛勤劳动下，各种青菜长绿油油、肥硕硕的，让人忍不住想采下来做成美味佳肴大饱口福。
我爱秋天，难道你们不爱吗？
三年级秋天的图画作文 篇2
夏姑娘悄悄的走了，秋姑娘悄悄的来了。秋天是个果实累累的季节，也是一个丰收的季节，还是一个美丽的季节。
走进果园。看，苹果像小妹妹的脸;梨子像一个个小灯笼;一串串的葡萄像珍珠一样;桔子穿上了厚厚的、橙红色的衣服。它们你挤我碰，争着要人们去摘呢!柿子三个一堆、五个一群，好像在说悄悄话呢!
来到田野，田野像金色的海洋。风一吹，稻谷弯着腰，就像海浪翻滚。“突突突”那是割谷机的声音。每一颗谷粒里都有着农民伯伯那勤劳的汗水。
来到公园。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎热;枫树的叶子像一枚枚邮票，飘哇!飘哇!邮来了秋天的`凉爽。菊花仙子的颜色可真多，紫红的、淡黄的、雪白的，美丽的菊花在秋天里频频点头。
你看，秋天是不是一个果实累累、丰收、美丽的季节呢!我喜欢秋天。
三年级秋天的图画作文 篇3
秋天来了，秋天来了，山野就是美丽的图画。
我们走进金黄的树林，落叶像一只只飞舞的蝴蝶，落到了地上，到处一片金黄。
我们又来到了金色的稻田里，金黄的稻子像一位弯着腰的老爷爷，一片片稻田像金色的海洋。
花园里菊花盛开了，它们烫起了小卷发，有的像白色的奶油，有的像天空绽放的烟花，还有的`像小刺猬身上的刺，菊花还有各种各样的颜色，五彩缤纷。
果园里果子成熟了，金黄的落叶正忙着邀请小朋友品尝水果的香甜。看着丰收的季节农民伯伯笑容满面。
秋天的图画真美啊！
三年级秋天的图画作文 篇4
我们告别了炎热的夏天，用热烈的掌声迎来了凉爽的秋天。
早晨，天高云淡，秋风习习。蔚蓝的天空上飘着洁白的云朵，一群大雁排着整齐的`队伍去南方过冬，小燕子们也不甘落后地飞在大雁后面，好像在说：“秋天到了，冬天马上来了，我们去南方过冬吧！”
我们来到果园里，苹果露出红红的脸颊，柿子高挂在枝头上像一个个红彤彤的灯笼，菠萝像披了一件黄色的铠甲，葡萄像一串串美丽的紫色水晶，香梨在枝头上点亮金黄的小灯，桔子散发出诱人的香味好像在说：“快来摘吧！我们都熟了。”
我们走进树林里，看见枫树披上了一件火红的礼服，银杏树的叶子像一把把黄色的小扇子，梧桐树的叶子像一个个大大小小的手掌。秋天到了，树上的叶子纷纷落下，给大地铺上一张黄色的地毯。
我们走进花园里，菊花争奇斗艳地盛开了。有许多颜色：紫色的、雪白的、淡黄的、火红的……美丽的菊花在秋风中点头。
我们走进稻田里，金黄的稻子笑弯了腰，一片片稻田像金色的海洋，又是一个丰收的季节。稻田边有一个池塘，青蛙站在荷叶上呱呱地叫：“秋天来了，秋天来了，我们一起来唱歌跳舞吧！”
秋天像一幅美丽的图画，我爱秋天。
三年级秋天的图画作文 篇5
金秋时节，天高云淡，白云千姿百态，有的像山羊，有的像兔子，还有的像一条小狗。一排大雁向南方飞去，正准备过冬呢！
田野里庄稼都丰收了。稻田像金色的海洋，玉米宝宝露出了金色的牙齿，高粱举起了燃烧的火把。
瞧！果园里果实累累，金黄的香蕉像一条条弯弯的小船，红红的苹果像小姑娘的脸蛋，橙红的桔子像一个个小灯笼高高的.挂在枝头上。那紫色的葡萄像晶莹的珍珠，散发出了浓浓的香味，正等着你去摘呢！
菜园里更是丰富多彩，白菜的叶子象碧绿的翡翠，白白胖胖的萝卜宝宝探出了头，仿佛在用眼睛看着你们呢！芋头躲在地底下，摇着它那像荷叶似的大扇子，仿佛在叫我们去挖呢！
秋天的图画真美呀！我喜欢秋天。
三年级秋天的图画作文 篇6
碧绿的小草不知什么时候悄悄的变黄了，准备着明年的再生。蝉鸣声消失了，大雁成群结队地往南飞，好像在告诉人们，秋天到了。
秋天的天空格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘着。杨树、柳树的叶子变黄了，只有松柏不舍得脱下它们的绿衣裳，可能它们怕着凉吧!枫树想的'最周到，已经换上为秋天准备的红毛衣。
秋天正是丰收的季节。田野里，金色的稻谷压弯了腰。一阵风吹来，地里涌起金色的稻浪，一层赶着一层，涌向远方，并发出沙沙的欢笑声。高粱顶着火红火红的穗儿，好像一团团烈火正在燃烧。这一切仿佛在向人们报告丰收的喜讯。农民们正在不辞辛苦地收割着丰收的粮食，他们的脸上流淌着劳动的汗水，也洋溢着开心的微笑。
不远处的果园里，苹果成熟了，像一个个害羞的小女孩脸上红扑扑的，低着头。葡萄架上挂满了成串的葡萄，有绿的、紫的、红的，真像是用水晶和玛瑙做成的。一颗颗在阳光的照射下，晶莹剔透，闪烁着耀眼的光亮，散发出诱人的清香，令人垂涎。我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色中了。
充满生机和活力的夏天是美丽的，但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱!
三年级秋天的图画作文 篇7
秋天像一个可爱的小姑娘，穿着金色的彩衣、迈着轻盈的步伐、跳着欢快的舞蹈、她兴高采烈的.来到我们身边。
田野里，稻子成熟了，一阵微风吹过，稻田像金色的波浪；豆子也变黄了，高兴地从妈妈的肚子里滚了出来；玉米也笑嘻嘻的，露出了白的、黄的牙齿。
果园里，苹果像小朋友的小脸蛋，争着探出头，看着旁边的桔子树；桔子树上挂着红红的小灯笼，是在过热闹的万圣节吗？
花园里，菊花绽放着五彩缤纷的笑脸，红的、白的、黄的……把大地打扮得漂亮极了；桂花开了，像打破了的香水瓶，引来了无数的小蜜蜂……
“秋风秋雨送秋凉”！你看，田间小青蛙已经不叫了；小松鼠正忙着找小松果；小熊吃得胖胖的，已经找好了洞穴准备舒舒服服的睡一个冬天。
秋天就是这样，它是如此的美丽、可爱又忙碌！
三年级秋天的图画作文 篇8
秋天来了，天高云淡，天气变凉了，大雁正往南飞。
秋天来了，果园里的水果成熟了，你看——红通通的苹果像小朋友红红的笑脸，紫晶晶的葡萄像紫色的宝石，金灿灿的柿子像挂着一盏盏灯笼，黄通通的鸭梨压弯了树枝。秋天来了，田野里白花花的棉花像软绵绵的白云，金灿灿的稻谷像撒满了一地的金子，火红火红的高粱像喝醉酒的老汉。
秋天来了，山林里枫叶红了，菊花仙子的颜色最多，银杏树的叶子像一把小小的扇子，青蛙挖着洞，准备在冬天的时候舒舒服服的睡上一觉，松鼠在树上忙着摘松果，准备在冬天里大吃一顿。
秋天是收获的季节，收的是沉甸甸的果实。收获在老爷爷弯弯的背上，收获在老奶奶茧茧的.手上，也收获在孩子们甜甜的酒窝中。
作文评语：作者抓住秋天的特点，对秋天的景色进行了描写，文中优美的语言，比喻等修辞手法的运用，使得秋天的景色更美了，文章重点抓住秋天的果园和山林景色进行了描写，可以说做到了有详有略。
三年级秋天的图画作文 篇9
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的`内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
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