三年级秋天的图画作文

时间：2025-02-28 09:21:51 秋天的图画我要投稿

实用的三年级秋天的图画作文实用3篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的三年级秋天的图画作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的三年级秋天的图画作文实用3篇

三年级秋天的图画作文篇1

　　秋天是个瓜果飘香、五谷丰登、硕果累累的季节。你看，有着浓郁香味的桂花也开放了。身穿绿色衣裳的大树、小草转眼间都披上了金黄色的秋装。

　　当你走进辽阔的田野，你会发现稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。那一片片庄稼好像翻着千层波浪，真是美不胜收啊!这时田里欢声笑语、机声轰鸣，农民伯伯脸上挂着甜蜜的笑容，开心地说：“你年，今年的收成真好啊!”

　　当你悄无声息地走进花园，一阵阵清香扑鼻而来。你会发现，花园里千姿百态的菊花仙子竞相开放，有紫红的.、淡黄的、雪白的。。。。。。。美丽的菊花在秋风里频频点头，它们有的像金色的卷发，有的像一条白纱裙系在腰上，光彩夺目。当然桂花也不甘落后，米粒般大小的桂花开满枝头，只要轻轻一摇，刹那间，桂花像流星雨似的洒落下来，大地一片金黄。落下来的桂花被人们采集起来，做桂花糕、桂花糖……吃起来可香了，听了以后你一定觉得垂涎欲滴吧?

　　当你走进硕果累累的果园里，你会发现枝头挂满了果实。有玛瑙似的山楂、葫芦似的梨、珍珠似的葡萄……大大小小，数不胜数，真是让人爱不释手。果实们你挤我碰，好像在说：“我比你大，我比你大!”结果，有的果实从枝头掉落下来，投入大地的怀抱。

　　秋天真是一个五谷丰登的好季节!

三年级秋天的图画作文篇2

　　设计思路

　　本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

　　学习目标

　　1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

　　2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

　　三、课前准备

　　1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

　　2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

　　3、老师搜集有关秋天的图片。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

　　2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

　　3、引导观察，以评促说。

　　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

　　b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

　　c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

　　d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

　　e、同位练说，互相评价提高。

　　f、指名汇报说，老师随机评点。

　　g、板书作文要求：

　　①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

　　②写出景物特点，写出真情实感；

　　③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

　　④书写端正，字数在350字以上。

　　4、学生作文，老师个别辅导。

　　看图作文：秋天的图画

　　瓦师附小王志新

　　【教学内容】

　　人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

　　【教学目标】

　　1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

　　2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

　　3、掌握写静物的.基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

　　【教学重、难点】

　　重点：根据图意展开想象。

　　难点：写静物时抓住静物的姿态。

　　【教学过程】

　　指导课

　　一、激趣导入

　　同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

　　二、仔细看图，学习说话。

　　1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

　　教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

　　2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

　　3、说一说：自愿上台交流。

　　过渡：怎样把这些内容写下来呢？

　　三、知识迁移，练习写话。

　　1、学生认真阅读课本的习作要求。

　　2、学生看图说话：

　　教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

　　四、布置任务，练习写作。

　　1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

　　2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

　　讲评课

　　一、比较文章，引出目标。

　　1、简要小结学生作文的优点和不足。

　　2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

　　4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

　　A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

　　B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

　　二、上台朗读，集体修改。

　　请学生大胆上台朗读自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得学习？

　　2、你能使他的文章更上一层楼吗？

　　三、总结。

三年级秋天的图画作文篇3

　　今天，我自己试着画一幅秋天的图画，那是一个天高云淡的下午。

　　画的左边有两棵非常高大的苹果树，苹果树的枝头挂着一个个红通通的苹果，像是妹妹的脸蛋。树的周围有一些低矮的'小树，有的树叶半黄半绿，有的树叶整片都是黄德，或是绿的。五颜六色，漂亮极了。

　　我又在果树的旁边花了一棵枫树，枫树的叶子火红火红的，像一枚枚邮票。画的右边有很多菊花，有紫红、淡黄、雪白…五彩缤纷。画画好了，我仔细观察，发现画面太空了，于是我又在左边画了一个男孩，提着篮子，惦着脚在摘果子呢！后面画了几个小男孩，还有一个老师也在呢！又在地上画了几片落叶，最有趣的是被风吹下来的那些枫叶，真像一只只花蝴蝶从天而降。我又在画的右边画了一个头上戴着蝴蝶结的小女孩，在地上捡着五颜六色的枫叶，准备回去做书签呢！

　　这就是一张完整、美丽的图画。

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