童话的作文

时间：2021-09-12 17:03:07 童话作文我要投稿

关于童话的作文

　　导语：童话故事常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。以下是小编为大家整理的童话的作文，给大家作为参考，欢迎阅读!

关于童话的作文

　　童话的作文篇一

　　很久以前有个国王，他做了一个梦，是一只小鸟在树上唱歌，国王觉得这首歌很好听，醒来时，就命令捕鸟人去把那只鸟找来，国王给他七天的时间，他就出发去捕鸟了，他走进花园，躲在高墙后，用长笛吹出鸫鸟的歌声，鸫鸟就出现了，他就用网子中住他，放进笼子里，带回去给国王看，国王说：“不是我要的那只鸟。”

　　第二天捕鸟人来道田野里，用长笛吹出云雀的歌声，云雀就出现了，他用网子抓住他，关进笼子里，带回来给国王看，国王说：“不是我要那只。”第三天补鸟人来到了小合边，吹出金丝雀的歌声，金丝雀就出现了，他用网子抓住他，关进笼子里，带回去给国王看，国王又说：“不是我要的那只。“接连了几天捕鸟人还是没有抓到国王想要的那只鸟，直到第七天，捕鸟人实在吹不出甚么声音了，他不用在东躲西藏，就回到城堡去了。他拿着笛子，吹出自己的歌。“这是最后一次吹长笛了”他想。国王就要把我关进大牢里了，还会拿走我的笛子”他吹起没人听过的美妙歌曲。国王听到了，就说：“就是这首歌，我在梦中听到的就是这首歌！”他立刻召见捕鸟人。“鸟呢？”他说：“那不是鸟叫，”那是我自己的歌。国王想不到会是这样。他高高兴兴的举办一个大宴会，所有的鸟都被放出来了。捕鸟人也一样，国王也放了他。

　　童话的.作文篇二

　　书包村里，有一间漂亮的小屋——文具盒。里面住着和谐、快乐的一家，有铅笔妹妹、钢笔弟弟、擦皮头哥哥、尺子姐姐。

　　可是有一天，它们之间忽然发生了争议，那就是谁的作用大。大家谁都说自己的作用很大，谁都不服气。就这样，家里和谐的气氛一下子被打破了。

　　铅笔妹妹愤怒地说：“小主人每天都用我画画、做作业，我忙都忙不过来哩！谁都没有我作用大！”钢笔弟弟不高兴地说：“哼！铅笔妹妹在那得瑟什么呀？现在小主人已经上三年级了，早就不再重用铅笔妹妹了，以后小主人上四年级、五年级、六年级……都能用到我，我的作用多了去了。”擦皮头哥哥更嚣张了，它指着大家生气地说：“铅笔妹妹和钢笔弟弟犯了错，哪次不是我去及时把它们的错误改正，更是没有我，它们现在哪里是做一大堆好事，直接是做一大堆坏事……”“停！”尺子姐姐打断了擦皮头哥哥的话，自己却滔滔不绝地说：“如果没有我，小主人那里考得到90多分，我长得那么直，每次画线段、画图形都是我的作用大，要是只有铅笔妹妹一个人，线段、图形准会画弯，老师肯定会把分都扣掉的。”

　　大家一直吵个不停，现在整个书包村都被吵得不安宁了。这时，小主人听到了它们的争吵，语重心长地告诉它们：“你们别再吵了，我觉得你们的作用都很大，你们为什么要用争吵解决问题呢？你们应该互相帮助、团结友爱，要做和谐一家。”小主人说完，大家都手拉着手，又变回以前和谐快乐的一家了。看见它们又和好如初了，小主人脸上好像绽开的白兰。

　　童话的作文篇三

　　这一天猫妈妈生了四个小宝宝，她高兴地用舌头舔舔这个，用爪子挠挠那个，然后安详地躺在窝里让宝宝们吃奶。

　　看着宝宝们一天天长大，猫妈妈开始教他们捉老鼠。猫妈妈发现几个宝宝中有一只小花猫特别聪明，教它的事情一听就会，可是这只小花猫总在自己讲解动作要领时在下边和其他宝宝闹着玩，它一会儿碰碰右边的小白猫，一会儿又摸摸左边的小黑猫。猫妈妈很生气，责备它说：“小花，你怎么不听我讲呢？”小花猫见妈妈生气了，连忙说：“妈妈，我在听呢。”猫妈妈说：“那你把我刚才说的重复一遍。”小花猫丢三落四地把妈妈刚说的话说了一些。猫妈妈还没听完就斥责它说：“你照着你说的试一试，能捉到老鼠吗？”小花猫还从没见过妈妈发这么大火，吓哭了，边哭边说：“妈妈，我再也不敢了。”

　　猫妈妈见小花猫哭得难受，赶紧哄它：“好了，好了，别哭了。给你一条小鱼吃吧。”小花猫一听马上笑了，心想：哦，妈妈舍不得我哭！我一哭妈妈就心软，我以后一不高兴就冲妈妈哭。果然，后来猫妈妈一见它哭就不再训它，还给它好东西吃。

　　两个月后，四只小猫都被人领走了。小花猫的主人每天都把东西放好，让小花自己捉老鼠吃。可小花当初没好好学，一连两天都没捉到老鼠。它每天都坐在地上哭，可不管它怎么哭都没人理它，更没人给它东西吃，它只能饿着。小花一看，再捉不到老鼠自己就没命了，只好认真琢磨捉老鼠。终于在第三天捉到了一只小老鼠，小花赶紧把它吃了。主人见小花能捉到老鼠了也很高兴，就赏了小花一根香肠。

　　这次小花猫明白了：哭不能解决问题，只能让爱你的人心疼，可别人是不会可怜你的！