实用的童话作文锦集五篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的童话作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话作文 篇1
因为螳螂没有准备过冬的食物，所以冬天到了，大地都冰冻了，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子，蹒跚地走在雪地上。这时，它看见一个小黑影慢慢走过来，原来是蚂蚁先生，蚂蚁先生把螳螂请进家，给他喝了温水，还给它拿了食物。螳螂吃得饱饱的。
蚂蚁说：“等到春天你和我一起出去打猎吧。”螳螂点头答应了。
终于到了春天，蚂蚁先生和螳螂一起走出洞来，这时蚂蚁先生遇到了他的好朋友蝴蝶来找它玩，就对螳螂说：“我和蝴蝶去玩了，咱们在你家门口见面。”说完就爬上了蝴蝶的背，飞走了。
一晃夏天到了，蚂蚁还没回来，螳螂开始准备过冬的'食物了。它边找边想：去年冬天吃了蚂蚁那么多食物，今年要多找一些食物还给蚂蚁。
它找了满满一仓库的食物，可是直到冬天，蚂蚁先生都没回来。
有一天，螳螂在搬运食物的路上，遇到了蚂蚁先生的蝴蝶朋友，便问蚂蚁去哪了？蝴蝶伤心的说：“蚂蚁先生回来的时候捡了块饼干吃，原来那块饼干是有毒的，所以蚂蚁先生在路上死去了。蚂蚁先生怕你伤心，临死前特意嘱咐我不让我把他去世的消息告诉你。”
听到这个消息，螳螂嚎啕大哭，边抹眼泪边说：“蚂蚁先生教会了怎样储存食物，我还没来得及感激他，他就去世了，我也要向蚂蚁先生一样经常帮助别人。”
从今以后，螳螂经常帮助小动物们，小动物感谢他的时候，他总是说：“是蚂蚁先生教我的。”
童话作文 篇2
这片大森林里住着许多动物高手，其中最厉害的是猫先生！除了狮子以外其他的小动物都和猫学了一点武功用以防身！而狮子仗着自己是猫的表弟横行霸道！专门欺负小动物！动物们因为都怕猫先生所以只好认倒霉！有一天狮子去散步，在途中他看见小兔和小狗还有大熊在一起玩游戏，他非常眼馋想加入它们的游戏中。狮子又想了想它们万一不和我玩怎嘛办啊？狮子的眼睛转了转想出了一个好办法！于是它大声说道：你们怎么在这里玩呀！难道你们不知道这是我的地盘吗？要想玩也可以，必须和我一起玩！说着来到他们跟前！小兔和小狗没敢说话，大熊不吃那一套大声说：你有办法证明这是你的地盘吗？嘿！难道你不知道我是谁吗？我是猫的表弟!看我不打死你！它提起拳头打在了大熊身上！大熊没感觉怎样！狮子却嗷嗷嗷只叫！大熊哼了一声说：自找的`！狮子又提起拳头打在了大熊头上，这下打疼了大熊！大熊也提起拳头连打了狮子好几下，把它打到在地！又抱起又来狠狠的在地上摔了一下！狮子疼得嗷嗷只叫！还说：等着我会报仇的！说完夹着尾巴跑了。
童话作文 篇3
小狗乖乖，是我们一家去海宁盐官看潮时借住在一个农户家里，主人家送给我的。我抱着这个黑不溜秋的小不点，放在爸爸的车上。它耷拉着脑袋，一声不吭，我看它不高兴的样子，心想：“我一定要让你快活起来。”
一路上，我给它喂水喂香肠。但乖乖连看也不看一眼。妈妈说：“乖乖还这么小，就离开爸爸离开家乡，心情肯定不好。如果你抱抱它、抚摸它，像对待亲人一样对待它，它肯定也把你看作是亲人。”一开始，我害怕抱这毛茸茸的小东西，但看看乖乖可怜兮兮的样子，我就把它搂在怀里，轻轻地抚摸它。在我的安抚下，乖乖开始拿它水汪汪的黑眼珠对着我。
没几天，我就和乖乖混熟了。每天一放学，它就来接我。对着我汪汪叫着，我蹲下身子，它就伸出舌头，舔舔我的脸，仿佛对我说：“我们去玩吧。”我对它说：“等我写好作业再说吧。”乖乖好像听懂了似的`，立刻放下前爪，和我一起蹦蹦跳跳跑到书桌前。
一次我找不到袜子，急得抓耳挠腮。乖乖看着我，又仿佛知道我的心事，它摇摇尾巴，钻到了我家对沙发底下。不一会，它就叼着我的袜子，跑到我跟前。然后后退坐在地上，身子直直的，两条前爪不停地抓我的衣服，仿佛对我说：“看我，多有本事，还不快快奖赏我！”我高兴地拿出自己的巧克力，抛给了它，乖乖往上一跳，一下子就啃住了巧克力。
乖乖，你变得快乐，我是多么的高兴啊！
童话作文 篇4
几场雷雨过后，山坡上，树林里到处都是水灵灵的磨菇。星期天，阳光明媚，小兔子拎起篮子兴冲冲地去树林里采蘑菇。
看着满地的蘑菇小兔子兴奋地跑到这儿，跑到那儿，不知不觉就采了满满一篮。它拎着篮子刚想回家，突然天气说变就变乌云就像一块大黑布把天空遮的严严实实。一道道闪电划破天空，雷公公敲起了大鼓，眼看着就要下大雨了。小兔子急得像热锅上的'蚂蚁团团转。它四处张望同，看到旁边湖里有一池荷叶，它灵机一动想出了一个好主意，它赶紧采来一张大荷叶，抓住叶柄高兴地说：“嘻嘻，我有一把荷叶伞了。”
哗，哗，哗，雨下起来啦，豆大的雨点打得小草直不起腰，打得花儿垂下了头，调皮的雨点打在荷叶伞上“啪啪”直响，还溅起一朵朵美丽的水花，而伞下的小兔却安然无恙，它哼着小曲，撒开小腿，高兴地往家走。
童话作文 篇5
童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象：童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去，还有的干脆写成了描写一个动物，也有虽然写的是童话，但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此，为了避免出现作文中这些情况，首先有必要让学生弄清楚童话的意思。
一、什么叫童话？
就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。
二、选择材料
要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。
三、把“物”人格化
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。
四、想象是关键
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的'事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
五、主题要鲜明
每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。
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