童话作文

时间：2026-03-11 06:54:30 童话作文我要投稿

童话作文集锦（9篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的童话作文9篇，希望能够帮助到大家。

童话作文集锦（9篇）

童话作文篇1

　　花蛇妈妈爬树的速度很快，快得像离弦的箭，被人们誉为“爬树大王”。

　　小花蛇非常崇拜妈妈，便跟妈妈学起了爬树。花蛇妈妈教得非常认真，小花蛇学得也非常刻苦，所以进步很快。

　　有一天，花蛇妈妈要教小花蛇学“喷”毒液。

　　小花蛇厌恶地说：“那毒液脏兮兮的，再说了，毒液本来就有毒，如果有天我喷毒液的时候，一不小心把毒液淋到了自己身上，那可怎么办呀！”花蛇妈妈耐心地说：“这‘喷’毒液可是我们花蛇家族的.传家宝啊！它可以在两分钟之内毒死老鼠。在危急关头能帮助你逃生呢！”

　　小花蛇无可奈何，只好跟妈妈学起了“喷”毒液。

　　有一次，小花蛇正在散步，突然从天空中飞来一只老鹰，小花蛇见了撒腿就跑。它看见前方有一棵大树，于是凭着自己高超的爬树本领，一会儿窜上树梢，一会儿又味溜一下滑到树底。可是，老鹰始终紧追不舍，怎么也摆脱不了。情急之中，它“喷”出了毒液……

　　小花蛇回家高兴地对妈妈说：“我今天终于明白，平时学一些本领，在危急关头就少一分危险。”

童话作文篇2

　　在一片美丽的大森林中，有一个“魔幻电影院”。那里美丽无比，在阳光地照耀下，闪烁着：红、黄、白、绿、橙、蓝、紫、粉……各种好看的颜色。

　　这个电影院是白雪公主和小矮人建设的。白雪公主美丽漂亮，聪明可爱，她的皮肤白白的，水润光滑，在阳光下，她那金色的短发闪烁着炫眼的光芒。小矮人勤劳忠实、善良可爱，他们几个都是一个模样，长长的胡子，粗粗的眉毛，而且个子很矮，像几个胖胖的小足球。

　　这到底演了什么呢?这么有吸引力,让我告诉你吧!有《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《火烧盘丝洞》……这些都是关于孙悟空的，听说自己这么出名，孙悟空迫不及待地来了，孙悟空来了，有的小动物特积极，有小鸡、小鸭、小鸟、小狗、小猫、小羊、小牛、小鱼、小虾……凡是天上飞的，地上跑的，水里游的，都来了。

　　红孩儿听说这里非常好玩，又红火，就求他的'爸爸，大名鼎鼎的——牛魔王带他来看。牛魔王同意了，并且答应带红孩儿的妈妈——铁扇公主一起去。

　　到了那儿，红孩儿还和孙悟空演了一出《制服红孩儿》铁扇公主演观音菩萨。这可大大人人注目了。

　　日子一天天过去了，白雪公主和小矮人的电影院越来越好，生意越来越红火，公主的电影院成为了树林里生意最好的电影院。

童话作文篇3

　　在每个人的心目中，都有一个遥不可及的梦想，有人是为了自己的梦想而努力奋斗，而有人却为了自己能完成梦想，不折手段的去夺取。

　　灿烂的阳光懒洋洋的照射着闪闪发亮的玻璃王国，小孩子们在阳光的照耀下尽情的玩耍，美丽的玻璃公主看着他们如此快乐，心里也觉得十分欣慰。

　　玻璃王国是玻璃公主的天下，她制造了玻璃王国，制造了人类，制造了太阳和月亮，并用魔法将他们变成有生命的物体，她拥有可以制造世界的魔法，也拥有可以将整个世界摧毁的魔法。但她认为：他们是快乐的小精灵，他们总能让我觉得开心，我要将他们留在这个世界上，陪伴着我。

　　但是快乐的时光总是短暂的。

　　玻璃公主为了制造出有生命的物体，把她自己的魔法给用尽了，她再也使用不了魔法，人类也不再当她是他们的神，便把玻璃公主软禁在离玻璃王国不远的圣山下，自己去打拼。

　　但是，在玻璃公主失去魔法之前，人类都是靠玻璃公主制造的`食物来填饱肚子，玻璃公主失去魔法，就代表再也不会有食物，人类被饥饿所折磨着，有些人忍受不了饥饿，吃掉了自己的同类，甚至有些人，想吃掉玻璃公主。

　　玻璃公主在阴暗的地牢里，懊悔的想：他们是我制造的那些可爱、天真的小精灵吗？为什么他们要杀死自己的同类呢？难道他们忘记他们是我所制造的吗？我只是想让我的生活变得更有趣一点，是我做错了吗？我不应该制造这些可怕的怪物出来的。

　　玻璃公主流下了她惭愧的泪水。一滴，玻璃王国里的所有房屋都消失了；两滴，玻璃王国里的花草树木都消失了；三滴，天上的太阳和月亮也消失了；四滴，人类全都消失了。玻璃王国消失了，只剩下玻璃公主在默默地哭泣……

　　在现实中，社会是人类所创造的，但是人类却被社会牵着走，人类就是玻璃公主所制造的玩具，而那些可怕的怪物，是我们人类自己制造出来的，人类只是被社会玩弄于手掌之中的棋子罢了。

童话作文篇4

　　教学提示：

　　教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。

　　表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；图片素材贴近学生。

　　教学目标：

　　1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。

　　2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。

　　3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。

　　4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。

　　教学流程：

　　教学流程一：启发谈话，导入新课

　　师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。

　　课件出示：

　　师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。

　　（插入FLASH，内容为：说一说）

　　师：刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。

　　课件出示：

　　师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。课件出示：

　　教学流程二：学习例文，了解写法

　　师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。有一位叫耿新华的`同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）

　　课件出示：

　　师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：这个童话故事主要讲了一件什么事小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么，他想告诉我们什么呢边读边思考，现在开始。

　　课件出示：

　　师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？

　　（插入FLASH，内容为：说出你的理由）

　　师：这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！

　　教学流程三：挑选素材打开思路

　　师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它

　　们身上都存在哪些不良习惯？说一说。

　　课件出示：

　　师：我们一起来看一下：小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。）

　　师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。

　　（插入FLASH，内容为：想一想说一说）

　　教学流程四：大胆想象，编写童话

　　师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”，编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！

　　（插入FLASH，内容为：快速成文）

　　教学流程五：当堂评议，修改完善

　　师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。

　　（插入FLASH，内容为：好文章是改出来的）

　　师：改文章就像给人看病一样，一定要找准病因，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出病因来。

　　课件出示：

　　师：同学们发现了吗？这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，

　　第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想，说给同学们听。

　　师：听了老师的建议后，这位同学做出了修改。下面，就让我们一起来看看他改后的文章。

　　课件出示：（可以分屏）

　　师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。

童话作文篇5

　　“大事不好啦！童话世界发生了时空错乱啦！”原因是管理时空的爷爷——奥斯卡这个老爷爷老糊涂了，不小心把各个时空给调乱了，要不是宁荣荣（他女友）刚好看到了，立马阻止，要不然会犯下极大的错误。幸好时空被调乱的.人不多,只有几十个,奥斯卡几下就调回去了，不过还有一两个没有调回去，应为她们两个实在是太像了，而她们两个就是灰姑娘和已经和白马王子结婚了的白雪公主！！！让我们来看一下吧。

　　第一个，当然是大家知道的白雪公主啦！白雪公主这时已经和王子成婚啦。而和白雪公主时空错乱的人就是灰姑娘啦。灰姑娘这时还没有参加晚会。突然，两人通过时空隧道到达了对方的时空。白雪公主当时就蒙了眼，刚刚还在皇宫里的，突然到了一个寒冷的小房子里，于是他立马叫到：“来人啊！来人啊！”这时，来了三个很温和的人，说到：“叫什么叫，快点给我端茶去！”白雪公主说：“你是什么人，敢如此无礼”那三个说：“造反了是不是！”那三个人抽打白雪公主后。

　　灰姑娘这时也和白雪公主初到小屋问了一个相同问题，然后一大帮奴隶齐声回答：“你是白雪皇后啊，全世界最美丽的人，没有人能比你漂亮，没有人敢说你丑。灰姑娘说：“不是，不是。我是灰姑娘啊，不是什么白雪公主。奴隶们说：“是，是。你是白雪公主，不是什么灰姑娘。”

　　这时，奥斯卡发现了这个错误，马上又把时空调了回来，一切又恢复了正常，不过灰姑娘和白雪公主回到自己的时空。说：“我做了一场梦，但又像是真的一样。

童话作文篇6

　　童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

　　童话故事的主旨童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪的反义词。

　　童话故事分类从表现方法来看，童话故事大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。

　　童话故事作文是新兴起的一个文学。童话，作为孩子们最早接触的文学样式，从抱在妈妈怀里就开始接受；进入幼儿园，接触的'玩具是动物玩具，聆听的故事是动物故事，。作为一个现代孩子，生活在信息化的社会中，常常借助电视来观察世界，了解世界，而动画片又是首选节目。童话作品中那种充满离奇的想象力，那种真善美与假丑恶的较量，那种对茫茫宇宙憧憬着的神秘感，就这样无声无息地在他们幼小而又充满好奇的心中留下了难以忘怀的记忆。小学生写作的初始阶段，应“特别强调情感态度方面的因素”把重点放在培养学生写作的兴趣和自信，让学生愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。兴趣是最好的老师，让学生写作文，先要有写作兴趣，而童话作品中的新、奇、乐正好为小学生打开了一扇充满写作趣味的窗口。从这个窗口望去，几乎全是他们喜欢的内容，常常会让这些天真可爱的孩子们欲罢不能。给孩子打开了一扇窗，迷人的风景印入眼帘，清新的空气沁入心脾。在这样的氛围里，孩子们健康地成长着，成长得更加茁壮。阿拉伯神话中的阿里巴巴曾经用“芝麻开门”的咒语开启了通向获取财宝的神秘大门，我相信，我们也能用童话故事这根神奇的魔棒敲开小学生作文创新的大门，获得意想不到的教学效果。

童话作文篇7

　　森林王国的国王狮子准备举行一场活动，是什么活动呢？没错，就是动物表演大会。

　　表演大会要开始了，表演会上来了很多动物。有健壮的大象、调皮的猴子。还有许多的动物，大家都来观这场表演大会。主持人小兔子走上台，手里拿着麦克风，说：“我宣布表演大会现在开始。”

　　观众们都兴高采烈的，表演的动物们都在准备，一声令下，第一个上场的是大象，它表演的是用鼻子洒水，扑的一声，喷得小猪一身水，观众们都哈哈大笑起来。场面十分有趣。

　　猴子是第二个上场的'，它表演的是爬树，它爬上树给观众们摘了很多果子。分给了所有动物们，动物们可高兴了。观众们响起了热烈的掌声。猴子也高兴得蹦蹦跳跳。

　　如此激烈的场面，观众们掌声不断。观众们都纷纷说：“下次还想参加这样的表演大会。”

童话作文篇8

　　在郁郁葱葱的大森林中住着音乐家小兔、体育健将小鹿和作家小猪，还有一只整天无所事事的小猴。

　　有一天，小猴一边玩一边想：“我是不是应该去学点什么手艺，整天无所事事也不好啊！对啦，我先去请教作家小猪教教我学写文章，要是整天坐在家里写文章，应该很有意思吧！”它就向小猪家里跑去，小猪答应了小猴的要求。第二天早上，小猴很早地来到小猪家跟小猪学写文章。小猴刚开始学写的时候还挺认真的。可没过几天，调皮好动的小猴就坐不住了，天天都坐在家里闷都闷死了。告别了小猪，就跑出去玩了。小猴走啊走，忽然一阵悦耳的'笛声传进它的耳边，小猴一看，原来是音乐家小兔在吹笛子。小猴觉得吹笛子应该比起整天在家里写文章轻松多了，就跟着小兔学起吹笛子了。小猴刚开始学习的时候也是很认真。可是刚学了一天，又觉得吹笛子太费劲了，比起写文章更没意思了。第二天，小猴拿着笛子又跑出去玩。走着走着，看见体育健将小鹿在做体操，小猴又觉得学习做体操应该比写文章和吹笛子更有趣。小猴就上前去请教体育健将小鹿教它学习做体操。小鹿想：“小猴在音乐家小兔和作家小猪那里学习一点耐心也没有，它在我这里学会不会也是一样呢？”它就对小猴说：“你可以跟我学但是你就要不怕吃苦，要有耐心哦。愿意吗？” 小猴坚定地说：“放心啦，这次一定会很认真学的。” 这样小猴就又跟小鹿学做体操了。小猴嘴上说要认真但这次才学了半天就又不学了。最后，这只没耐心的小猴什么手艺都没学到。

　　朋友们，们学什么事千万不要像小猴学艺一样一点耐心也没有，到头来什么本领也没学到。