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【精华】记忆的作文500字合集7篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的记忆的作文500字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆的作文500字 篇1
“告诉我！你到底有没有拿走我的……”
“没有！”
那一声夹杂着委屈的坚定回答，让我的眼前出现了一团雾，里面便有它：
它的外表普普通通，棕牛皮包装，刻着一行小小的英文字，纸张是那么的粗糙，甚至泛黄，泛着记忆的沧桑。可在它的'里面，装载着我童年生活的点点滴滴，它对我而言，是稀世珍宝，是掌上明珠！
现在，它就出现在我眼前，可当我的手就要碰到它的时候，它却化作一缕烟，飞到了我前桌的手中。
下课的铃声已经响过，阳光和煦，照得人想睡上一觉。可我就像喝了十杯咖啡似的，两眼瞪得比一颗纽扣还大，还喷射着怒火。
正是因为我的日记本不见了。
我心急如焚，双脚狠狠地跺着地板：哦，我的日记本呢？我心爱的日记本怎么不翼而飞了呢？抽屉里，书包里都快被我掀翻了，可你就是想与我捉迷藏！日记本啊！你快出来！你可是我记忆的唯一载体啊！
我的眼神犹如饥饿的恶狼，在人群中寻找着“猎物”。终于，我的目光锁定在我的前桌身上——因为她经常拿东西，拿了东西后还不还，偏要在不小心毁坏了这样东西以后，再神气地说：“我再给你买一个！”以炫耀自己的家底。
我大步走上前，用一根手指指着她，用老师教训学生的语气，厉声问道：
“告诉我！你到底有没有拿我的日记本！”
“没有！”
“那你手上拿的是什么？”
她低头一看，脸涨得通红。可突然一丝狡猾的光在她的眼中闪现，只见她故作老实地伸出拿着本子的手，说：“抱歉，我还给你。”
我毫不犹豫地伸出手，拿过日记本，仔细翻了一遍，发现有好几页竟不翼而飞！
我突然料到是怎么回事，小声说道：“我原谅你。”
虽然到底是原谅了她，可我的心就像我的日记一般，零散不全。
记忆的作文500字 篇2
生活中有许多事，像泛黄的日记本里那些再也记不起的内容一样被遗忘，但在我少得可怜的挥之不去的记忆里，有小学四年级冬天时发生的一件事。
有一天放学后，我到最要好的伙伴家玩，第二天起床后刚推开门，一股寒气便灌了进来，同时映入眼睑的是银装素裹的世界。纷纷扬扬的大雪给大地加上了10多厘米的雪白的“棉被”。
走在上学的路上时，我只感到血液似乎已凝固，心跳已变得十分微弱，鼻子和耳朵似乎要被那拂面而过的似无形的`刀的风割去，昔日欢快地歌唱的鸟儿，似乎也只呆呆站在树枝上瑟瑟发抖。等我到了教室后，寒冷似乎发现了同学们个个都被棉袄包裹，只有我才穿着单薄，便更加肆无忌惮地想要侵占我。
我的心里只有一个字：冷！
我根本没有心思听语文老师在讲些什么，只顾低着头在座位上发抖。过了一会儿，老师走到我身边并停了下来，他把书放在我的课桌上，然后脱下他那厚厚的棉衣并披在我的肩上。那一刻，心里顿时产生了一股强大的暖流，并像火山喷发一样势不可挡地涌向全身。
我不知道以他50多岁的年龄和那点单薄的衣服能否抵挡这雪天固有的异冷，但他的关爱给我带来了能够把寒冷统统都抵挡的温暖。
于是，属于挥之不去记忆里,便有了一位头发花白、额头上横卧着几条深深的皱纹，弧形浓眉和高高的鼻梁间有一双深陷却有神的眼，套着一件让别人看来显得空荡荡的毛衣的长者，以及他给我的似潮水般澎湃的温暖和尽已所能地温暖他人的教诲。
记忆的作文500字 篇3
尘封的记忆，一旦唤醒，眨眼间，就会像急流一般，奔泻而出......
————题记
收拾房间，偶然发现，丝毫不引人注目的抽屉的角落中，几叠厚厚的“画册”，孤零零的、静静地躺着，将它们拿起，在太阳下“晾晒”。
翻开看这些画，是四、五岁时画的吧，里面“铺天盖地”的，全是用水彩笔、油画棒勾勒出幼稚的笔线，那是我小时候的梦。
勾勒出的轮廓，是歪歪斜斜的，涂的色是杂乱的，有的颜色是那么的不和谐，那么的`不搭配，看起来稚嫩的很，但在我的眼中，是童真，是那时的我的天空世界，尽管，尽管，有些图画我已读不懂，它是什么了......
闭上眼睛，时光又回到了小小童年。一个个的记忆，悄悄的，悄悄的，闪现在我的脑海......
坐在写字台旁，一张张B5的纸，专心致志地画这些在我心中无比“神圣”的图画，画好后，姥姥再给我的画配上文字说明，写上像“我的小鸡”“去郊游”“我的梦”“好朋友”等，一次，我参照画书，“依葫芦画瓢”，画了“小猫钓鱼”的故事，一连画了十多幅，姥爷一一给我的画配上故事说明，一本连环画就这样“出炉”了，好高兴啊！
不知用了多少纸，妈妈给买过素描纸，舅舅买的A4的纸，大爷买的B4的纸，画了一张又一张，后来，奶奶给我整理出来，分类，装订好，起了“最新绘画入门”、“然然的画画世界”等书名。
上学了，像儿时的这种涂鸦，很少有了，偶尔的随手画画，也随手一扔，找不到了。
记忆，总是那么美好，拥有的记忆被“唤醒”时，总觉得，会多出一丝幸福、甜蜜......
记忆的作文500字 篇4
在人生旅途中，不可避免地会有起起落落，但这是成功的基础。(虽然我是个好学生，但我还是第一次被批评。)
题词
那是一个星期五的早晨。第二节课后，我打算做练习。我正在和马儒林、王淼和郭培英谈话。不知不觉中，我想起了锻炼的声音。老师来检查帖子，我们还在聊天。我们差点忘了几点了。我们只听到老师斥责那些没有下楼到门口做练习的学生。我们太害怕老师训斥我们，所以我们藏在桌子底下，害怕老师会发现。然而，我们害怕老师的话:“房间里还有谁，请马上出来。”我们中有几个人怯懦地走了出来。老师实际上让我们在讲台上站了一会儿。我们大声交谈:“我们该怎么办？我们应该受到训斥，或者在全班面前。这将是非常可耻的。”马儒林问我:“杜冰冰，我该怎么办？我们都是好学生，我是班上的`班长。我以后会被训斥的。我该怎么办？”我想起老师告诉我们的一句话:“我们应该随时勇敢地面对它，而不是逃避。我们逃得越多，你就会越羞愧。”我告诉了马儒林。马儒林停止了说话。我们都在谈论它。我们希望练习的音乐永远不会停止。然而，应该来的总是来了。我们站在讲台上，脸都红了，因为这是我从一年级到五年级第一次被批评。
虽然我受到了批评，但这种批评让我受益终生。我仍然鼓励自己:“失败是成功之母。你将永远看到彩虹。”
记忆的作文500字 篇5
上帝让我们在那六年前的金秋相遇，如今又将我们分开。虽然我们很讨厌上帝将我们分开，但上帝并不是无情的将我们分开，他留给了我们一份珍贵的礼物——回忆。让我们从心里拿出这份礼物我们会尝到那无限甜美。
刚入学时我的学习情况并不是那么理想但同学们都愿意帮助我，和我交流，和我玩耍。这使我很感动，我要感谢那些曾经帮助过我的同学们。
记得有一次，我上课发言，那时我总是很胆小，上课不经常发言，那一次，不知为什么我终于按奈不住了，我的手颤颤抖抖的举了起来但很又放下了，我又再一次的将手举起但又准备入下时，安老师您发现了我。您将我叫起，我双腿抖了两下站了起来。安老师您发现了我。您看出了我的紧张，您让全班同学为我鼓掌，这使我很感动。就这样我抖着声音读完了那首诗。安老师您也许忘了那件事，但我却深深的记到了心时。是您让我今天有在那么胆小。我要感谢您。
这六年里发生了许多事，这里面有高兴，有生气，有哭泣，有伤心……这份回忆是烙在心上的，它是我精神上的食粮，它会伴着我上完初中，上完高中直到逝世。因为我有了这份回忆我会勤勤恳恳的学习，会认认真真的做事，会……因为我有了这份回忆我的'生活才会光彩，才会光明，这份礼物是珍贵的，愿这份礼物能在天地之间得到永存，愿这师生的情感，这同学的友谊日久天长。
记忆的作文500字 篇6
灿烂的阳光下，你向着风跑去，高高的个子，黝黑的皮肤，手拿燕子风筝的你也渐渐在我的脑海里远去。
你长什么样，印象不太深了，只记得你总爱穿一件棕色的皮外套，一条黑色宽松的裤子和一双毫无光泽的皮鞋，不过，你皮肤倒是挺黑的，头发也很蓬松。
小时候，你陪我去放风筝。可是无论怎样，我都无法将燕子形状的风筝飞到天空上。你拿过我的风筝，迎着风儿跑去，我在后面追着你，空气中洋溢着我俩的欢声笑语。一不留神，我跌了一跤，你急忙放下就要飞上天空的风筝，赶忙来扶我。
我被你扶了起来，我挣脱你的.大手，双手拍了拍膝，说道：“没关系。”于是，你继续奔跑，只是放慢脚步。突然，一阵风吹过，风筝再一次飞上了天，你慢慢的将线放长，稳定下来。我在后面看着你，你的背影坚实。你皮衣、鞋子好似穿了很久很久，你蓬松的头发中夹杂了少许的银丝。
“嘚”，一种细小的声音发了出来，我抬头看，只见那风筝线断了。我看着天上自由翱翔的风筝，直至再也看不见它。
之后，你就好像这只风筝一样，渐渐的离我远去了。
也许有人忘却了你，但你在我的心中永远不会消失，尽管只剩下一个背影。
灿烂的阳光下，你在草地上奔跑，手拿燕子风筝，离我越来越远。
你是儿时我记忆中的外公。
记忆的作文500字 篇7
在每个人的一生中，总会犯下各种过错，但在每个人人生的黑暗时刻，总会有一束光，冲破层层阻碍，照亮你的内心，引你前行。
每当我犯下过错，就会想起小学四年级的班主任，想到那件事!
三年前的一天下午，我犯下了一个有史以来最大的`错误。
下课了，我舒展舒展身体，漫无目的地在教室中“游荡”。当走到前排一个同学的位置旁边时，我被他桌上的一个东西吸引了。那是一把小巧精致的剪刀，它因方便、美观而深受同学们的喜爱，很快风靡全班甚至全年级。此时，这把剪刀正静静地躺在桌面上，我不知怎地鬼使神差地拿起了它，并将它装进了衣兜里。
铃声响起，已经到了放学时刻，本来可以顺顺利利地回家，可我却拿出啦那把剪刀，向周围的同学炫耀。我也不明白，我当时为何会如此的心安理得，只是因为被剪刀主人看到并追问才感到一丝危机感，但我还是把它带回了家。
天黑了，妈妈也回到了家，只见她坐在沙发上，同手机另一端的谁叽叽呱呱地在聊着什么。突然，她把手机递给我，对我说：“你们班主任要和你说几句话。”我惊觉我私拿同学物品的事情已经被老师知道了。一开始我还拒不承认，但在老师的开导下，我开始以失主的角度看这件事，理解了东西被偷的人的心情，我承认了。
这一天，我学会了换位思考、体谅他人。第二天，我将剪刀还给了原主，并向他道歉，也获得了对方的原谅，同时还建立了友谊。当天下午放学后，我去商店买了一把一模一样的。虽然那位同学可能早已忘记了这事，可这把剪刀却让我将它永远铭记在心！
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