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（精）《读》作文500字9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《读》作文500字9篇，希望对大家有所帮助。
《读》作文500字 篇1
这个故事讲的是一个如假包换的事：一个14岁的女孩意掉入神秘天坑之中，在经历6天的磨难后，她终于以顽强的求生意念死里逃生。是什么力量使女孩卷入神秘的`天坑之中？有时什么信念支撑着这个女孩天坑下的生命攀援？ 在神秘的天坑中，女孩一点一点向上爬动，黑乎乎的坑壁上布满了坚硬的石头和随风抖动的灌木杂草，每上行一步都非常艰难，她喘着粗气，艰难的向上攀登。大约两小时后，她终于爬到了一半，它望着陡峭的岩石，忽然感到一丝畏惧，当她看到坑口那已经变得明亮的光线时，她想一定要爬过这段险要的坑壁，自己宁可摔死，也不能在天坑里困死！ 一次次脚下踩落的碎石滚落坑底，一次次手臂攀援中的意外失重，都不能摧毁她强大的求生欲望。当她重重地扑到在坑外的草丛时，她晕了过去…… 读了这篇故事，我感悟很深：在生活中，各种各样的困难，无时无刻的存在。当你一不提防，它就凶狠的向你扑了过来。当你和困难正面交锋时，坚强的意志是取胜的关键，只要有一丝希望，就绝对不要放弃，在学习中也一样。 身为新世纪的接班人，我一定要变得坚强，跌倒了自己再爬起来，受伤了自己再治愈，这一切都是只能自己坚强地面对过去与将来。 只有经过艰难困苦的考验，才能知道一个人的意志是不是坚强。也就是古诗所说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
《读》作文500字 篇2
文章中拾金不昧、不图回报、乐于助人的老太太和小男孩给我留下了挥之不去的印象。他们虽然生活条件非常艰苦，但是却有着一颗闪闪发光的、金子般美好的心灵；他们虽然只是普通人，但是却有比很多人都高尚的心灵。
当我读到第三自然段时，作者描写小男孩时所使用的“搀”以及连续使用的三个“抢着”，让我感受到了这个小男孩是一个知恩图报、懂事的孩子：他知道老奶奶收养了自己，心怀感激，就非常体贴老太太，还知道她的年纪大了，就抢着干活。文章中还利用“缓缓地摊开双手”与“手掌心里托着”这两个短语，形象的描写出了老太太手捧项链时的动作，还间接写出了老太太与小男孩拾金不昧的美好品质。
读了这篇文章后，其中的.老太太和小男孩让我不由自主地联想到一件发生在去年的事：我带了20元钱到学校为了缴费，因自己不注意而把钱弄丢了，我心急如焚。+我找到了老师，老师答应了我会尽力帮助我。
第二天，老师找到了我并且告诉我：“你丢的50元钱找到了，是一个四年级的同学捡到的并且交给我的。”老师拍了拍我的头，说：“下次一定要注意哦！”我点了点头，感谢了老师。事后，我自己反思了自己的不是，还想到了那位拾金不昧的同学。
20元钱虽然不多，但那位同学在收入囊中与物归原主二者之间选择了后者，让我不禁感叹：“他真是有金子般美好的心灵啊！”
《读》作文500字 篇3
“什么？今天要跟同学交流‘今日之最’！”
当老师在讲台上说明时，我在心里大吼道。之所以只敢在心里大吼，是因为我是一个不自信的学渣。
今天，老师说交流今日之最。顿时我脑子“嗡——”地叫了一声，但是我立即明白过来，我不可能读，谁叫我是个学渣呢？当我明白以后，我就放松了下来。到底读不读呢？当然是不读啦！
到了课堂上，我悠哉悠哉的坐在座位上。因为我肯定以及一定这回轮不到我这个学渣。我把本交给了别人，悠闲自在得看着别人的.日记。到组长一锤定音的时候啦！我其实一点儿也不在乎她的决定。
可是我万万没有想到，她竟然让我这个学渣去读！她到底是怎么想的呀？怎么可能是我呢？我立即向组长说明我不想读，也不能读，更不想出这个丑！到底读不读？不读！但是，组长，一口咬定——就是我！我开始动摇，想着那篇日记真的过得去，甚至不错！我的心现在就像十五个吊桶打水——七上八下。现在我是既想读，又害怕读，我想读是因为组长她对我的肯定，害怕读是因为我担心我会得到一阵哄笑。我坐立不安，大脑在飞速思考。“我如果不读，以后就有可能没有机会读了。可如果读啦，就有可能出丑。”我的内心一阵苦思。这时，老师说偶数组是她自己挑时。我便更是心乱如麻，因为我就在第四组，而“4”——是偶数！那到底读不读？不知道啊！
第一组了，第二组了，第三组了，终于到我们组啦，我屏息凝神，眼睛一眨也不眨。心里像压着一块大石头似的。唉——不是我，大石头落了下来，又伴有一点点遗憾。到底读不读？不——读——。
老师说：“明天我们还要选人交流。”这时，心里又是一阵害怕与欢乐。我真想吼一句：“还有没有个头啦！”
《读》作文500字 篇4
前几天，我读了《红舞鞋》这本书，感触颇深，受益匪浅。
《红舞鞋》这本书的作者叫做吴洲星。这本书以李莎莎为主人公，讲述了一个丑小鸭变天鹅的故事。平凡的李莎莎在一次偶然的机会下被选中加入舞蹈队，并得到参加舞蹈大赛的资格。之后，队友的误解、张茜的背叛，伤害纷纷而来，这其间还穿插着大人们的纠结往事，但无论身处何种情况，李莎莎始终没有放弃自己的理想，而是保持者一颗善良、勇敢的心去挑战困难、面对困难、战胜困难、对待每一个人、每一件事。最后成功赢得了所有人的尊重，终于梦寐以求地站在了舞蹈大赛的舞台，蜕变成了一只真正美丽的白天鹅。
读了《红舞鞋》这本书，我回想到了我的音乐之路。我很小就开始学习弹钢琴，也一直很努力，是老师喜爱的'好学生。光阴如梭，一转眼间我就上小学了，虽然学习上的压力比以前大了很多，但是我一直没有放弃弹钢琴。我在钢琴比赛中屡屡获奖，也顺利地通过了六、八级的钢琴考核。可到了五年级时，因为学习上和家庭上的原因，我的钢琴练习有些松懈，练习的时间也不是很多。但自读了《红舞鞋》这本书以后，我明白了做什么事情都要坚持到底，无论遇到什么困难，千万不能半途而废。遇到困难时要知难而进，而不能知难而退。我以后一定会比以前更重视弹钢琴，把落下的东西补回去，决不会半途而废。
读了《红舞鞋》这本书，我明白了一个人不论做任何事情都要坚持到底，知难而进。我们要学习李莎莎，做一个有理想、有追求的好孩子。
《读》作文500字 篇5
《小抄写员》这篇课文主要写了，一个名叫叙利奥的小男孩，12岁，黑头发，白皮肤。他帮父亲抄写签条的故事。
文中，他的父亲是一个铁路职员，为了维持一家人的生活，他找了第二份工作，就是帮别人抄写签条，每600张给6角钱，叙利奥为了让父亲不那么辛苦，给父亲提出帮父亲抄写签条，但父亲不同意，他就在12点后起来帮父亲抄写签条，这样延续了4个月，他的学习下降了。一天他起来抄写时，被父亲发现了，父亲明白叙利奥是为了帮自己赚钱才这样的，心里感到十分懊悔和慈爱。读了这篇和我感到十分内疚。
那是一个寒冷的`冬天，我在学校里做作业，忽然间，下起蒙蒙细雨，同学们差不多都走玩了，我看了看书包，呀，没带伞，只能等妈妈来接了。过了一会儿，门“咔嚓”一声响了，原来是妈妈来接我了，我立刻收好书包，跟妈妈会家。在路上，雨渐渐地大了起来，可雨伞只够一个人打，妈妈就把雨伞渐渐地向右边移。到了家，妈妈的身体被雨打湿了，可我却连一滴雨也没沾上，这就是母爱的伟大吧。读了《小抄写员》这篇课文，我万分懊悔——当时应该向妈妈提出，让妈妈少沾一点雨水。
读了《小抄写员》这篇课文，我真正的领悟了一个道理——世上除了父母，没有第三个比他们更加疼爱自己的人了。
《读》作文500字 篇6
你尝过被别人冤枉的滋味吗？今天，我看了一本书，书名是《逃亡的人》，讲述了一个人被冤枉后证明自己清白的故事。
有两个人，一个叫科克，一个叫马斯特斯。马斯特斯和科克都是军人，马斯特斯泄露了重大军事机密，却把罪名推到了科克身上。警察便把科克抓了起来，科克在监狱里呆了四年，终于他忍不住了，越狱了。他找到一个叫凯特的好朋友，他们一起偷偷溜进了马斯特斯的工厂，他们刚想找到马斯特斯把他送到警察局的时候，工厂里走出来几个人，用强光直射科克的眼睛，过了一会儿，科克就晕过去了。当科克醒过来的.时候，他看到凯特被绑在椅子上，旁边还站着几个身材高大的坏蛋，他想冲过去救凯特，却发现自己也被绑住了，手和脚被捆得牢牢的，这时工厂的天窗上有个人大喊：“往上面看。”工厂的人都抬头往上看，只见警察局的侦探带着三名警察跳了下来，他们对马斯特斯说：“你泄露了重大军事机密，却把罪名推给科克，我们要把你带回警察局。”随后，他们又对科克说：“事实证明你是清白的。你可以恢复自由了。”说完，他们给科克松了绑，把马斯特斯带走了。
我觉得科克，科克很勇敢——要是我被人家冤枉了，去蹲监狱，我才没有勇气去打败坏人，去证明自己的清白呢！
我们要学习科克坚持不懈的精神。
《读》作文500字 篇7
最近，我在读《三国演义》，读到《刮骨疗毒》这个故事，不由得让我对关羽钦佩万分。
《刮骨疗毒》这个故事主要写了关羽的左臂中了毒箭，却毫无惧色，一边下棋，一边让华佗医治，让华佗震惊了。读完后，我被关羽的勇敢震惊了。虽说我是一个男孩，可是胆子却不大，不敢直面内心的恐惧，想到那次在游泳馆做了逃兵，我羞愧地低下了头。
那是一个星期六，晴空万里，可我的心中却乌云密布，没有一丝期待，因为我将要面对内心最大的恐惧——游泳。我来到了游泳馆，老师先叫我们学习憋气。我深深吸了一口气，一头扎入了水中，居然按照老师的要求完成了，我不由得飘飘然起来，心想：看来还是很简单的嘛，我怎么那么聪明呢！没想到老师又说：“现在全都下水！”我的内心顿时充满了恐惧，心想：我还不会游泳，要是呛水怎么办？会不会沉下去？我的脚一碰到水就像触电了一样，一下子收了回去。趁着老师不注意，我偷偷走到一个不引人注目的.角落，看同伴们游泳、戏水。课终于结束了，我却不敢再去试一试下水了，成了一个惧怕恐惧的胆小鬼。
现在想想，关羽可以面对如此的痛苦，我却害怕游泳池的水，真是不应该啊！我下定决心，一定要学习关羽的勇敢，直面自己的恐惧，显我男儿本色！
《读》作文500字 篇8
学习了《詹天佑》这篇课文我想到了很多。
《詹天佑》这篇课文主要是讲了我国的杰出爱国工程师詹天佑，在帝国主义者的阻挠、要挟下，毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。最后凭着詹天佑的坚强意志和过人的才智提前了两年完成了任务。给了帝国主义者一个有力的回击的事。
学了《詹天佑》这篇课文我被詹天佑的这种爱国之心深深的'感动了，他在修居庸关隧道时遇到了三个大问题，但是他迎难而上，迎刃解决了这些难题。八达岭隧道比居庸关隧道长多了，詹天佑便用中部凿井法，把工期缩短了一半。他不管遇到什么困难他都努力去克服。我们因该去学习詹天佑的这种精神。
联系现实生活我们又何常不是这样的呢？有些人碰到了困难就退缩了，但有些人碰到了困难却知难而进。在登山的途中有些人看到那山峰高耸入云就不敢再前进了。而有些人明知道路途遥远但没有退缩而是勇于前进，最后征服了一座座山峰……往往这些不畏艰难困苦勇于攀登的人最后就是胜利者。而我就是那些看到高耸入云的山峰就害怕的人，就这样我就与成功失之交臂了，所以我一定要向詹天佑学习，不断的挑战自己、超越自己、知难而进，这样才会不断的进步。
《詹天佑》这篇课文让我受益匪浅，身为一个中国人，我因该为自己的国家强大而感到骄傲与自豪！
《读》作文500字 篇9
前些日子，周宏溟先生送来小说稿《汉堡恋》之一、二、三，即长篇小说《汉堡的碰撞》《海啸情仇记》和《跨国情恋》，要我看看。周宏溟先生伏案一生，出版了不少社科方面的著译作，最近二十多年，致力于语文工具书的编纂，出版了多部辞典，其中三部已远销海外。他已是耄耋之年，从未写过小说，竟然一下子写了三部小说。这引起了我的好奇和兴趣。我抽空看了前两部，对作者思维的敏捷，想象的丰富和语言的熟练，有着深刻的印象。 日记
生活是文学生长的土壤，作者生活在上海，有三个子女及其后代在德国汉堡有着家庭或企业，其第四代已在汉堡诞生。对上海和汉堡生活的真切体验是作者进行创作的基础。作者笔下的故事都是一端在汉堡，而另一端在上海的。故事中人物的思想、情感甚至命运，往往植根于上海。作者依仗自己对上海在汉堡留学的一些青年的.心理状态的了解，将他们的面相和情态，化为艺术构思和艺术形象，栩栩如生地展现在读者面前。
小说故事性强，很有可读性。“文似看山不喜平”，小说情节发展，波澜起伏，回环曲折，引人入胜。《海啸情仇记》和《汉堡的碰撞》中主人公的命运都一波三折，扣人心弦。语言流畅精炼、生动形象，作者还善于用比喻来使文采绚丽，使人物形象生动。
总之，一位从不写小说的耄耋老人，一下子写出了三部题材新颖、很有可读性的爱情小说，这是一件可喜的新鲜事。我为此鼓掌，并愿向读者们介绍此书。
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