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(优选)《读》作文500字6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的《读》作文500字6篇，欢迎阅读与收藏。
《读》作文500字 篇1
我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真工作的态度所感动了……
《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑这位杰出的爱国工程师，不畏帝国主义者的`嘲笑，成功主持修筑了我国历史上著名的京张铁路。詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的严肃的工作态度。他常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，‘大概’、‘差不多’这类话不应该出自工程人员之口。”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些做事马马虎虎，敷衍了事的人所缺少的吗？
其实说实话，我做事时，也是一个十足的“马大哈”。在平时，“写作业不检查”是我的个性。为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我，写完作业后一定要检查、检查、再检查。可我却把这些忠言逆耳当做耳旁风，还振振有词地说：“爸，妈，你们不懂！莫些骄子曾曰：‘作业，乃越检查越糟也！’”
记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题，然后毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查，爸爸瞄了一眼，问道：“晨晨，你认为你做对了吗？”我立即脱口而出：“我想大概对了吧！”可结果却被爸爸检查出了好几道错题，我羞得满脸通红。
如今，我学习了《詹天佑》这篇课文，觉得我真的错了，不仅错在做题目的失误，更错在我对作业，对生活，对一切的粗心马虎。我想，粗心马虎对我百害而无一利，今后，我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向詹天佑学习，做一个认真的人。作文
《读》作文500字 篇2
我读了一本书，书的名字是《天狼》作者是刘学林，作品主要以小说为主。
这本书里主要讲了：有一个人他的名字叫杜伯，他有一只狗名字叫雪虎，因老主人不见了它就去鬼跳崖看管犯人，他是一名优秀的警犬，后来，它在看管犯人时偶然看见了自己的老主人！然而雪虎不会忘记，就把他的主人给放了。它们一起走了十天老主人有事就离开了雪虎，白狗雪虎就自己一人在森林里游荡。他忽然看见了一个小村子，他就住在了一个人的家中，雪虎住进了一个温暖的家，因此它也有了一个新的名字—雪玉。男主人有一条腿在打狼的时候断了，可雪玉万万没想到老主人的弟弟就是这个新主人—杜仲。在这些日子里雪玉天天带自己的`孩子出去打猎，最近村子里一直闹狼灾，雪玉就一直保护这一家人，这一天，谁都不在家，可就这个时候，主人就被狼叼走了。雪玉带着满腔愤怒独自上山打狼，可什么都没看见，他带着低落的心情往回，突然，他闻到了一股熟悉的气味，原来它的老主人来到这里看弟弟，雪玉和旧主人一起努力终于杀掉了独眼母狼，而它的儿子成为了狼王，要为八代亲属报仇……
狼有狼的信念，狗有狗的道理。狼会不惜一切地保护狼群，狗忠于主人会保护主人的生命和财产。这个狗在人失败的时候挺身而出的事，让我知道了狗和人一样也有爱恨，更有信任和忠诚。
《读》作文500字 篇3
您，如一片落花，化作春泥，来培育我们，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”您，如一只春蚕，把知识传给我们，自己毫不保留，“春蚕到死丝方尽。”您如一根蜡烛，燃烧自己，照亮他人，“蜡炬成灰泪始干。”您，是我有了信心，有了力量，您的教育之恩我就就不能忘怀。
您记得吗？那时我读二年级，我代表全班同学取参加成语擂台赛。我那时小，还没有信息和勇气去参加比赛。您走了过来，拍拍我的肩膀，眼里充满了慈祥，温柔的对我说：“不要害怕，要有信心，加油！”您的一句话，一个眼神，一个动作，顿时是我充满了勇气。
上台了，您带着全班同学在现场为我加油，我带着老师给予的信心，带着全班同学的期盼走上擂台。经过几番激烈的'比赛，我被评为优秀成语小能手，同学们和您再观众席上为我鼓掌。您再次走到我身边，对我说：“下次要再接再厉，加油！”也许别人早已忘记，而我却记忆犹新，常怀一颗感恩之心，怀念着您，感谢您给予我的信心。
您还记得吗？那次我因为去外面吃饭，忘记完成您布置的作业，可第二天，我垂头丧气的来到教室，向您报告，您不仅没有责怪我，还慈祥的拍拍我的肩膀，对我说：“这次原谅你今天要补上哦！”我十分惊讶，从您的眼神中，我读出了信任、鼓励。
您还记得吗？您为我们明辨是非，如包公断案；您还记得吗？您为了使我们安静下来给我们吃糖；您还记得吗？……您也许已经不记得，可我从从未忘记，我常怀一颗感恩的心，想着，念着您那为我们而日渐疲惫的身体和慢慢斑白的鬓发……
老师，感谢您！和在一起的六年时光使我慢慢读懂了您，读懂了您的品格、读懂了您一颗育人的心、读懂了您对我们的爱……
《读》作文500字 篇4
最近，我读了一篇文章，叫《奥斯卡唯一失聪的影后》，讲述的是：马特林18个月的时候，一场疾病使她右耳全部失聪，左耳只剩下了20%的听力，但她的父母给予了她和其他健全孩子一样的爱和尊重，这使她充满自信，参加了各种演艺圈的.活动终于成为了影后。
其实马特林成功的关键在于父母给予她的影响。她的父母注意的是马特林——这个孩子，而不是她的听力。并且告诉她残障的是你的耳朵，而不是你的心。世俗对残障人士的种种成见并没有让马特林灰心，她总是阳光地对待每一件事。我想：我们也应该学习马特林这种不屈不挠的精神。
马特林虽然失聪了，但是这耳朵并没有影响到她的生活、学习以及自己对一些事情的见解和应有的自信；恰恰相反，由于失聪渐渐地使她磨练出了雷打不动、不轻言放弃的精神。其实，没有翅膀也是天使，只要有对蓝天的向往，就一定会飞到自己梦想的地方。所以即使没有翅膀，也能飞得更高、更远！
听了这个故事，我们健全的人怎么能，不学无术呢？我们要学习他们不屈不挠、身残志坚、不轻言放弃的精神；学习他们勇于挑战、坚持不懈的品格。身体的残缺代表不了什么，只要有梦想，只要有希望就会成功。人生就像一艘行驶的船，无论在行船的过程中遇到多么大的风浪，都要勇敢地面对，并坚持不懈，这样才得以扬帆远航到达理想的彼岸。
《读》作文500字 篇5
假期里，我读了一本非常有趣的中外名著《女巫》，它是英国人罗尔德·达尔所编著的。读完此书后我猜想罗尔德·达尔先生应该是一位和蔼可亲、思维活跃、想象力丰富的人。
这本书主要写了以下几件事：
1、男主人公于父母双亡后与姥姥相依为命；
2、男孩两次遇见女巫，并被其变成了老鼠；
3、男孩和姥姥用勇气和智慧打败了女巫。
作者用不一样的视角、新颖的故事、细腻的描写，使读者想要一口气将整本书读完；让读者在阅读后意犹未尽、回味深长；给读者一次又一次的心灵震撼。
作者还以侧面衬托的修辞手法告诉读者：在日常生活中，总会遇到一对令人懊恼的苦难，我们要像故事主人公一样，勇敢面对、用于解决苦难。
这本书还精确地描绘了作者大胆想象中的女巫：不是带着傻里傻气的黑帽子；不是披着飞舞的黑斗篷；不是在月夜下带着黑猫骑着扫帚像哈利波特一样飞来飞去。作者笔下的女巫，可能就是你的'邻居，或者一个和你擦肩而过并向你微笑的女人，女巫们痛恨孩子，她们想要杀死所有的孩子，她们都是秃头、没手指只有爪子、没脚趾只有脚······但这些已经被女巫们极力掩饰掉了，你看到的，也许只是一个普通人。
听了我的介绍，你一定动心了吧！赶快拉上爸爸妈妈去书店挑选《女巫》吧！
《读》作文500字 篇6
共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。
读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多些，真正深入品味的少，浅尝辄止的多，看到的'都是华丽的表层，并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌，不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时，才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长，孩子们会有不同程度上的精神饥饿感，这需要阅读不同的优秀作品，需要在读中思考、逐步无形内化。
今天的共读课，我们走走停停，在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节，为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的广袤世界，我选择只给孩子们讲开篇，设悬念，这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料，在猜中“生产”了一个个新故事（不亚于大作家的手笔），孩子们一个个变得迫不及待，急着验证猜测的有效性，一双双眼睛观察着每一张ppt，这样走走停停的猜读，孩子们不知不觉走进作品，产生了强烈的阅读欲，在猜的过程中，提升了孩子们的语言表达能力，人人参与，个个小有所获！
面对每个“小作家”猜测得来的小故事，面对这些“果实”我内心澎湃万千，孩子们的奇思妙想是我们大人们无法涉足的，为师者珍惜他们的独特感受，享受着这份幸福。走走停停不亦乐乎，畅所欲言揣测书中的故事情节及人物命运，在轻松的话题中，走进故事，获取着不同的感受！
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