想象的作文

时间：2023-01-12 03:03:25 想象作文我要投稿

关于想象的作文合集九篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的想象的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于想象的作文合集九篇

想象的作文篇1

　　30年后我是一个远近闻名的科学家。一天，突然一个电话惊醒了在睡梦中的我。

　　原来是我的助手小王打的'，他说：“紧急通知，在华东一代又大量的苍蝇出现。”听到这个消息我为之一振，马上行动起来，带上工具包。

　　来到目的地，看到一团又一团的苍蝇我内心涌起一震惊讶。赶快拿出QW吸尘器，把一团团的苍蝇吸入吸尘器。但是还有许多一阵又一阵得袭来。助手小王赶快回基地拿来我的最新发明：3Q灭害灵。只见朝天上一喷，大团的苍蝇就落了下来。再用KU吸尘器，把地上的死苍蝇吸了进去。

　　终于这件苍蝇事件过去了。但我还倡议大家保护地球，这次的苍蝇是因为污染才有机会猖獗的。让我们行动起来吧！

想象的作文篇2

　　有一天，小菲鱼在海里快活地游着，忽然他看见了一条奇怪的鱼。这条怪鱼身体后的鱼鳍长得像人张开的五指。小菲惊叫起来，立刻围上来许多鱼。大家好奇的看着这条怪鱼，议论纷纷：“它长得怎么这么奇怪呀?” “一点也不像咱们，太丑了！”……. 小菲靠近这条奇怪的鱼问：“你们叫什么名字呀？”“我叫手指鱼。”小菲问：“你怎么会长成这样啊？”一条金鱼摆动着鱼尾嘲笑地说：“你长得真难看，瞧！我这鱼尾就像孔雀一样漂亮！”其他小鱼也都摇摆着显示自己的.漂亮。

　　正在这时，一只乌贼突然出现，手指鱼大声地说：“乌贼来了，你们快逃！”小鱼们回头一看，这可下坏了。他们哪里还跑得快呀，漂亮的鱼尾也使不上劲了，只好躲到五指鱼的身后。只见五指鱼“倏”地向前游了一步，直对小乌贼，又“倏”地掉转头，张开五指，就象人类攥拳头一样，紧紧攥住了小乌贼鱼的头部。还没等小乌贼鱼反应过来，就被远远的抛出水面了。

　　小菲和其它的小鱼们惊呆了，“好厉害啊！”“太神奇了！”“我们的再好看也没有用啊！” 小菲紧紧握手指鱼的手说：“我明白了，你把鱼鳍团结起来，就象人类手指。”“是啊，团结起来力量大吗！”五指鱼自豪地说。

想象的作文篇3

　　小猫陪着主人好多年了。“要是我会说话该有多好。”小猫想，“那样我就可以感谢他，还可以陪他聊天解闷。”

　　小猫决定学说话。谁会说话呢？对了，鹦鹉多多。于是这一天，小猫趁主人不在家，偷偷地走了。

　　小猫来到多多家，可是多多不在家。“我找小羊布布商量一下吧，他是多多的好朋友，而且他的声音又细又温柔，也许他也会说话。”于是，小猫去找布布，但布布也不在家。

　　就在小猫丧气的时候，披着斗篷的.小马佳佳出现了。佳佳说他能教他说话，但需要小猫勤学苦练才能掌握说话的技巧。小猫跟着佳佳认真地学啊练啊，日子一天天过去了，小猫终于实现了愿望，学会说话了。

　　小猫谢过小马跑了回家，看见了他的主人。小猫说：“谢谢你，把我养得这么大，我要一直陪着你。”主人惊讶极了，开心极了！从此，他们俩过上了更幸福的生活。

想象的作文篇4

　　时代在发展，科学在进步。我的学校二十年、三十年，甚至一百年以后会怎么样呢?让我带着你们穿过时光隧道去看看吧!

　　我通过时光隧道来到了这里，来到了我的未来的学校----城关小学。我站在校门外面，校门就自动打开了。走进校园，望见以前水泥地坪的操场变成同学们的娱乐乐园。两排柳树绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。活动时，那里是运动场。同学们有的`在跳绳，有的在玩游戏，有的在聊天。休息时，开关转换，那里是休息室。累了，伴着舒缓的音乐，同学们可以在草地上休息，睡觉。同学们的课下十分钟是多姿多彩的。

　　突然时空隧道消失了，我困在了那里，我想一定会发生一些可怕的事的……

想象的作文篇5

　　“叽叽喳喳，叽叽喳喳......”这样一个宁静的午后，是谁在吵架呀？

　　“你们都该叫我大王，人们要称赞谁的时候，不都把我翘得高高的吗？”大拇指首先发了话。“你说啥？叫你大王？”中指的语气看似平常，却含着一丝嘲讽的意味，“你们这些小矮个难道可以保证自己背上这个名号后，不会被压死？”听到中指把自己说成小矮个，剩下的四个指头都不好受，可自己比别人长得矮，这是事实，谁能改变呢？

　　“谁说长得高就可以当上大王啦？” 小拇指不服气，还说五个指头原本是一样长的`呢！“什么乱七八糟的东西，大王，哼！当然是我来当啦！”食指反驳道，“我要是不当这个大王，那谁还敢......”“丁零零，丁零零......"食指的话还没说完，就被突如其来的下课铃给打断了。五个指头的主人小敏收拾好书包，往家走去。

　　“汪汪汪，汪汪汪！”突然，一只肮脏的野狗钻了出来，冲着小敏乱叫。小敏住的地方本来就偏僻，再加上小敏很胆小，她一下子跌坐在地上。那条狗扑过来，小敏想踢它，可腿却像灌了铅般沉重；想打它，可手似乎没了知觉，一动不动。

　　这时，五个指头竟然像同时接收到了什么指令似的，不约而同地握成了一个拳头，用力扯着软绵绵的手臂，向野狗挥去。

　　大拇指一个人躲进了指头们的怀抱，它突然发现自己很胆小；食指一直以为自己很勇敢，却没有冲在最前面，它突然发现自己很虚伪；中指看见小拇指丝毫没有退缩，它突然发现自己很骄傲；无名指看大家都那么拼命，它突然发现自己很懒惰；小拇指看见大家都各有各的优点，它突然发现自己很好胜。

　　野狗被打跑了，五个指头也不争大王了。它们只是觉得：团结，真好！

想象的作文篇6

　　星河灿烂，明月于天。二十五岁，正处在左右为难的年龄，一无所有。

　　无业、无车、无房。大学毕业第一年，只有迷茫。未来自己创业的光如此微小，倘若失败，真的成为人生输家，但又不愿活成自己不喜欢的模样。

　　微风拂来，已经不记得这是第几个一个人的夜晚，的确，钱包也要空了，没有勇气向家人开口要钱，当初是自己执意要跑到西安，自己打拼。我的心一团乱麻，里面掺杂了什么？不甘？后悔？还是——激动？很不可思议。可能包含了到达了自己喜爱城市的喜悦，一事无成的悲愤，对家人的愧怍？

　　夜深了，有点冷。

　　走到一家小饭馆，灯光微弱，是小本生意，但这家人却十分快乐。听口音，应该是外地人，或者也刚到这里没多久，我仿佛看到他们刚来时，也像我一样的无助，但如今已然翻身了。

　　小店要关门了。暖了些，街上灯火明亮，熙熙攘攘的人群中，有一位街头艺人，十元钱一张画，想要什么就画什么。便从兜里摸出一把零钱递过去，转眼一张西安的古城画像递了过来。画得细腻，他会成为一位著名的画家的，就像未来的`我一样。

　　风好暖，光好亮，路好宽。忽然拥有了好多。即便会失败，但何妨再次尝试。

　　暖风阵阵，梦想在前。二十五岁的我啊，却追逐你的向往吧！

想象的作文篇7

　　想象作文的教学课件

　　教学流程

　　一、感悟想象

　　1．设置悬念，激发情趣

　　词语碰碰对：

　　教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。

　　教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。

　　教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？

　　（学生发表意见）

　　教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？

　　（板书：胡思乱想）

　　教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！

　　四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。

　　听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？

　　（换板书：奇思妙想）

　　2．调动积累，丰富表象

　　回忆想象佳作：

　　教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。

　　（出示：《望庐山瀑布》。诵读）

　　教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）

　　（出示：《夹竹桃》片段）

　　教师：请同学们快速地浏览一下。

　　（点红“参差”）

　　教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）

　　谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。

　　（配乐朗读）

　　教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）

　　二、体验想象

　　1．出示“夏天”的画面

　　学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。

　　2．头脑风暴

　　（1）出示：“圆”的画面。

　　教师：这是一个圆，你们联想到什么？

　　（2）出示：“书”的图片。

　　教师：你们联想到什么？

　　（3）小组竞赛。

　　教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。

　　（小组汇报交流）

　　三、总结想象

　　教师：刚才咱们都是围绕什么做的“热身活动”？

　　（板书：想象）

　　教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。

　　（学生发言）

　　教师：咱们看看科学家们是怎么说的。

　　（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）

　　教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。

　　法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的`种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。

　　特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。

　　所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。

　　四、欣赏想象

　　教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）

　　分组欣赏，全班交流。

　　引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。

　　教师：请一位同学和我一起合作板书。

　　（板书：美好善良）

　　五、表达想象

　　教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。

　　（出示：想象大比拼）

　　教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。

　　（学生发言）

　　教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。

　　（教师在黑板上画一只小鸟）

　　教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？

　　对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。

想象的作文篇8

　　今天我跟着爸爸妈妈一起到老街游玩，想欣赏波光粼粼的长沙河与品尝美食，想直奔到老街买巨无霸冰淇淋吃，冲到摊位前，一摸口袋没钱，回头想找爸爸妈妈，咦？怎么不见了左看看右找找，都不见人影，这……怎么可好！

　　我东张西望，三百六十度上天下海的搜索，爸爸妈妈真的无踪无影了，怎么办？天空突然下起绵绵细雨，我又饥又渴的看着眼前那家奶奶铁蛋，我想到每天为我们煮三餐的奶奶、帮我复习功课的`妈妈和凶巴巴的爸爸，每天耳提面命，有点啰嗦的老师……他们其实都是为了我好，让我不由自主的想放声大哭了！泪眼婆娑中，突然看见妈妈，我兴冲冲的跑过去抱着她，抬头一看，发现我认错人了，真让我伤脑筋，连忙对不起，掉头转身，拔腿狂奔！

　　跑累了，我在街角的阶梯坐了下来。仔细想想，出来就是要好好的玩一玩、看一看，现在倒也无牵无挂，那我就在街上找个伴吧！可是我人生地不熟，不知从哪里开始找起。我看见寺庙前有二个乞丐，我兴高采烈的飞奔过去，请他们跟我一起当伴！叫我出乎意外的，他们也喜出望外，同意给我当个小跟班。

　　我和乞丐在路上有说有笑，但是我心里还是很想爸爸妈妈，我一直想、一直想，走着走着，我就脱离了那两位乞丐叔叔。我的肚子真的好饿了，看见一家家商店，眼前种种食物对我来说都是山珍海味，让我不禁好像口水直流，实际上却又口干舌燥，实在是很矛盾的感受。以前出来游山玩水，都是当爸爸妈妈的小跟班，现在我开始想念他们了，因为跟着他们，有吃有喝又有玩，什么都不用担心啊！

　　天色渐渐昏暗，夜幕低垂，直至夜阑人静，孤孤单单、挨饿受冻的我，还是找不到亲爱的爸爸妈妈，我的泪水又快要跑出来了。老天爷啊！快帮帮我吧！

　　我上完厕所，走了出来，不赶相信自己的眼睛，我看见妈妈的身影，赶紧狂奔而去！果真是妈妈！我紧紧的抱着妈妈，泪水忍不住夺眶而出，妈妈直问我跑到哪儿去了，害他们担心得都快要报警了。我喜极而泣，高兴得说不出半句话，但我终于结束了这趟“流浪到长沙”的探险，我终于可以回家了……

　　“铃！”突然闹钟铃声大作，原来这只是一场梦，真是吓我一大跳。仔细的回想，好奇特、新鲜的梦喔，好像真的一样。也许这个假日，央求爸爸妈妈带我到长沙，就真的来一趟——长沙大探险，不过，是全家一起去，不是我一个人吧！