关于想象的作文汇总十篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的想象的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
黑，一望无际的黑色。“这个是什么？我看见了什么，这是……”我……，呵呵。“欢迎你来到这里，叶魔。接下来，我来给你介绍几个朋友，这是美零，跟你一样……呵呵”“你好啊！非常高兴遇见你的哦。我是美零，我来自地狱，我可是个好人呢？因为世界上没有比我更好的人了。但是，除了你……，你可以来加入我们的哦，这样你就比我更好了哦……嘿嘿”第一次，我以为她是天使，美零，一个应该是阳光的少女，因为亲人变成了这样一个魔鬼。
“我是美零，我从来都没有比现在更恨我这个名字，美丽的凋零。我原本应该有一个幸福美满的家庭，享受父母亲的爱抚。但是，因为父母亲在我之后生下了一个弟弟，父母亲宠他更甚。只要是他想要的，父母亲都会给他。其实，我也很喜欢他，可是当他出现后，父母亲好像完全忘记了他们还有一个女儿，是啊！还有一个女儿……呵呵。我记得在我5岁的时候，我听见了旁边邻居在说什么，于是躲在暗处听……呵，曾经，我是他们的女儿，可能在这之前，一切是那么美好，可是现在呢？我有时候多么希望自己是个男孩，这样你们是不是就会多看我一眼了呢？可惜了，我不是男孩，你们应该很失望吧！所以，你们让我美丽的凋零了，哈哈哈……哈哈哈哈”“弟弟5岁那年，他喜欢我的房间，你们对我说，你是姐姐该让着弟弟；在弟弟10岁那年，我因为不小心把弟弟惹哭了，你们打了我一顿……
于是，我第一次学会打地铺，第一次做饭，第一次挨打，第一次被骂，这一切都是那个弟弟，我恨他吗？我不恨，我恨父母亲，为什么不喜欢我，又为什么要生下我啊……呵呵。一天，我收到了一黑色鑫金的'一封信，署名，地狱。你看到现在的我就明白了吧！呵呵。”
“叶魔，魔，你天生属于黑暗，如果我说你是地狱的孩子，你信吗？当然，这不重要，重要的是，你和我一样又不一样…………呵呵呵呵”“加入我们吧！我们能给你你所想要的一切，你不用再受病痛的折磨，心灵的煎熬，带着面具活下去。不会流泪也不会伤心了”美零向我伸出了双手。“过来吧！我的孩子，我们都是被世界抛弃的人”……。
“叮铃铃”我突然被吵醒了，原来只是一个梦。这真的只是个梦吗？
想象的作文 篇2
现在的我处在一个似孩子又非孩子的年代，当所有认识我的人都告诉我，你长大了，你已经成为了一个大人。我仍然喜欢称呼自己孩子，我想这个词会成为我对自己永远的定义，但是我不希望别人用幼稚来衡量我的价值。
我讨厌抬头看着天空，看着时间从我的头顶飘过却又无能为力，不知有多少次，我希望变成彼得？潘，变成那个永远长不大的孩子，然后在永无岛中过一辈子，但是生活不是童话，发呆的时间过后，我们依然要回到现实中，所以我喜欢上了写字，在字里行间中寻找自己的幸福。
不知是从什么时候开始，喜欢上了郭敬明，准确点说是喜欢上了他的文字以及创造了这些文字的手，写字是他的梦想也是他生活绝对不可缺少的一部分，他的文字中总是散发着一股淡淡的忧伤，虽然很淡却让我很心痛，这大概原自于我们都是孤独的孩子吧！但有些时候我又觉得自己比他更值得去忧伤，在他的一生中有很多个志同道合的朋友和他一起经历着各种考验，可我不同，天蝎座比双子座多了一分神秘，所以我只有选择孤单。在人生的道路上，我遇到过很多人，但充其量也只能成为一个个匆匆过客。真正和我并肩而立的人不一定要是最理解我的，但他（她）绝对是最包容我的。
我会努力让别人去了解我，但却不会让别人完全理解我。我会努力告诉别人在皮肉包裹下的另一个躯体的摸样却发现到头来最不懂的还是自己。
“天亮说晚安”是我在网上的一个偶然，但我却感觉我和他不仅仅只是一个偶然。我们有太多太多的相似以至于长期的交谈让我感觉他就像自己的影子，也许默契的形成就是如此简单吧！
“天亮”是第一个说我的文字透着一股淡淡忧伤的男孩子，于是他成为了我第一个在网上的知心朋友，我想他是懂我的.，因为他就是我，我很认真的听他讲每一句话，在他的世界中我明白的我想要的生活。我们都是受过伤的孩子，伤口愈合后就留下了一道道刻骨铭心的伤疤，真的是刻骨铭心，我们都经历了在当时那个年代所无法承受的伤害―背叛。也就是在经历了这一切之后，我们都变成了孤单的一个人。有一种野兽，当它受到伤害后就会找一个无人的山洞躲起来，然后独自一个人舔伤口。
我想我们都是如此，所以当我们两个相遇后，就没有任何预兆的成为了朋友，我想快乐就是如此的始料不及，在一瞬间，我终于拥有了懂我的伙伴，我和他之间唯一的区别在于：他是一个懂得自己去追赶幸福的人，而我是一个在等待幸福的人。
我想我的生活就像一种阳光下的阴暗，和一切都显得如此的格格不入，所以我活的很孤单，我喜欢独自一人坐在洒满阳光的阳台上写字。白纸、黑字，留下了以下的字迹：
也许在某个阳光灿烂的午后
清风吹起洁白的窗帘
我们才发现――
其实，
我们都是笑到最后的人。
有一句话，送给我的玩伴们
也送给我唯一的知己：天亮说晚安
你们是我青春最亮丽的一道光
可乐年代于某年某月某日
想象的作文 篇3
写完博文，妈妈就同意我看会电脑，我看的是轮船图片，我看到了好多好多轮船，有大的，有小的，有的是帆船，有的是油轮，有的是货轮，有的是航母，有的是军舰……我发现这些船啊，耗油量都很大，都要经常加油的！
这里面勘探船最奇怪，它的旁边有个方形的东西，名叫海底探险钻油机，勘探船钻出的油都是供那些油耗大的船啊或者火车啊，汽车啊，跑车等用的，把它钻出来的油装到油罐车上，拉到加油站，接到吸油管上就好了，不过呀，勘探船是不用油的，妈妈说为什么呀，不用油怎么工作啊，我说那你们可不知道了，它可以用电啊，它的吸油管可长了能伸到白令海，亚速海呢，不过白令海里是煤油，供飞机用的，亚速海里是石油和汽油，是供火车，汽车用的………；
还有帆船，它的帆能够随风飘扬，它是靠风力的帮忙就可以前进，因为它有帆啊，它的帆一动就说明要启航了，帆船是最环保，最不污染环境的……
还有一种叫房船，大家都没见过吧，它很不一般，耗油比货轮还要高，因为它上面有好多楼房，在人们无家可归的.时候都可以住在房船上，上面有客厅，厨房，卧室，卫生间，什么都有，可舒服了……
我长大了也要成为一名工程师，去设计创造更多的各式各样的轮船，比如说房船托运船，我可以让它有一个很大很大的船头，而且两个船之间是不能断开的，因为中间有电线联接啊，一断开就没电了……
想象的作文 篇4
大家好！我是大家的好伙伴——洗发水。一听我的名字，你们就知道，我是能让你们的头发焕然一新的好朋友！下面就由我来介绍一下自己吧。
我的身高约19厘米，直径大约11厘米；头戴一顶遮阳帽，脖子细细的，身体中间呈圆柱状；我穿着一件黄色的连衣裙，裙子中间系了条腰带，上面有一排英文字母；我的身上还刻着几个大字：初黛0硅谜香洁丝露；我的身体里流动的液体是金黄色的；我的身体内还插了一根管子，可以把液体输送出来。
我的兄弟姐妹很多，有沙宣、飘柔、潘婷……而我是大家族里的小妹妹——初黛。我来自中山佳丽日用化妆品有限公司，净含量是300ml。一般的洗发水都是有硅油的，可我却是无硅油的哦，大家可以放心使用。
我除了能用来洗头发外，还可以洗玩具呢，而且特别适合洗衣服。一次，小主人不小心将一件漂亮的白色毛衣弄脏了，小主人的妈妈担心毛衣会被洗得变形，于是她在网上搜索，发现洗发水也可以洗衣服。于是，小主人的`妈妈就用我洗那件毛衣。结果，我比洗衣液还管用，将毛衣洗得香喷喷的，干净蓬松，一点都没变形！
小朋友们，虽然我能帮助你们去除头发污渍，但我也有“禁忌”：我要住在阴凉干燥处，不能让小孩触摸到；如我不慎进了你们的眼睛，要立刻用清水清洗哦。小朋友们，你们记住了吗？
这就是我的自我介绍，怎么样？看完后你们是不是也想拥有我呢！我，就是初黛零硅油洗发水。
想象的作文 篇5
三年后的我： 你好 当你拿出这封信来端详时，你已十五岁了。
经历了三年的风风雨雨后你感觉好吗？想好报考哪所高中了么？你学习是否更上一层楼了呢？现在的你和三年前的你是截然不同的呢，还是大同小异呢？也不知道你是否减肥成功了……
我想现在的你一定比三年前的你长得帅了，不要说三年前的你太自恋，因为这是对你充满信心，希望。你现在正处在人生的第二个转折点，即将面临着中考。你一定有许多压力，但是，请记住，不管遇到什么样的'挫折，磨难，打击，都要相信自己，勇敢去面对。不退缩，不气馁。因为你——已经长大了。
如今，你已有十五岁了，但，这并不能改变你自己的性格，你是一个不攀比的人。当别人拥有的东西你没有时，不要嫉妒，不要羡慕。只要你用心，努力，刻苦，坚持，你将来就可以得到它，甚至得到的比它更好。 如果，只是如果，你有一天不想上学了，请你想想你小学的一位老师说的一句话：“什么年龄干什么样的事。”如果你不上学了，你还能干什么呢？上完大学出来后都不能被人注意，何况初中呢？心情烦躁了，可以找一下朋友诉苦，坚决不能不上学，你要知道，上学是为了你自己的将来，不是给父母。老师学的。
三年前的你自己比较调皮，但是现在的你不能像以往一样了。之前，你还经常惹你的父母生气，但是现在你应该认真听他们的话了，他们是为你好。 收起你的小脾气，不要耍小性子，锻炼你自己，好在社会上立足。期待与你重逢。
想象的作文 篇6
20年后，我设计出了一种高级新型多功能衣服。我给这种衣服取名叫“维尔多丽”“维尔多丽”的主要几大特点是：
一、在炎热的夏天，衣服里的微型空调会自动打开，释放出冷空气，让你感觉不到夏天的炎热。在寒冷的冬天，衣服夹层又会释放出暖气，又让我们避免了寒冷的袭击。
二、衣服的颜色和形式可以根据自己的喜好来改变。如果你看中了别人的服装，就可以按一下微小的'黑色电钮，衣服里面的摄像头会把你所要的式样拍下来，对照着照片开始裁剪，制作。然而，衣服所自动完成的这些工作，你却丝毫察觉不到。一分钟后，你只需再按一下微小的翠绿色电钮，你所想要的式样便穿在身上了，十分方便。
三、衣服会滋生一层保护膜，如果不慎摔倒，衣服会变成气垫，防止了摔伤。
四、如果有什么急事要办，而却没有时间了，就可以让“维尔多丽”带着你超速飞向你要到达的目的地。放心，虽然说是空中飞翔，可是，却十分安全！“维尔多丽”的最大特点是：衣服里的系统有一种“丽丝”翻译机，这是我专门为“维尔多丽”研究出的一种翻译机。这种翻译机可以翻译出多种语言，连动物的也可以。当对方说完话时，录音系统把录下的语言翻译后，又经过发音系统传达给另一方，然而，这道工续只需0.1秒钟，真是既方便又省事。可是，这只是我的幻想。从现在起，我一定要刻苦学习。争取将来发明出这样的衣服！大家等着我的好消息吧！
想象的作文 篇7
我是一片葱郁的森林，许多小动物栖息在我的怀里，花草木石生长在我的空间。我是一个天然的吸尘器，能吸收大量的粉尘和烟土。我是“地球之肺”，能吸收二氧化碳，释放氧气。花开春暖，人类总喜欢来我这儿踏青，欣赏自然之景，体验自然之乐。有时，存在的一些令我不愉快的，让我没有了往日的英姿风采，没有了往日的`勃勃生气，我的一切的一切都会因此改变。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。人类来到我的世界，祭奠他们死去的亲人。他们燃放着烟火，焚烧着纸钱，口中喃喃自语。也许不一会儿，他们就会各自离开，可是他们似乎都不明白，他们把我的冤家对头“火”留给了我。
起先，“火”只是一颗渺小的火星，跟随着春风地刮起，火星疾速成长。花、草都被它焚烧着，我听见了它们的呼唤声，是那么地痛苦，那么地凄惨。火，误以为它们在为它欢呼跳舞；火，误以为它们在为它热情奔放。欢快地跳跃着，舞蹈着。匆匆忙忙跑到大树的脚下，迎着大树的身体热情缠绕。大树“噼啪、噼啪”地呻吟着，呻吟着，而火呢，却更加张狂地手舞脚蹈。
很快，我的孩子——花草木石、禽鸟兽虫都被它——可恶的火给烧焦了。火依旧没有停息的意思，反而越来越凶，越来越猛，它想让我的全部都随它一起“舞蹈”。
“救命啊！快来救救我！”我撕心裂肺地叫喊着，叫喊着。人类听不懂我的话语，我只能继续忍受烈火的焚烧。
警笛声声，人类沸腾。身穿着红色消防服的消防叔叔，到了，近了。他们布下天罗地网，不知采用什么方法把火来灭。
时间慢慢地流逝，这是我第一次感受到时间所带来的煎熬。每一分、每一秒，都仿佛是经过了一千年，甚至一万年。我的心脏，像被粗粗的钢丝紧紧勒住一般，喘不过气来。
不知过了多久，火终于渐渐熄灭，可是我呢？我早已虚脱了。我的身上散发出一阵阵刺鼻的气味，身体严重烧伤，赤裸裸的惨不忍睹。我往日的英姿，那花红柳绿、草长莺飞去哪里了？一切都不复存在，剩下的只是满目疮痍、一片狼藉。
我哭了，哭得那么撕心裂肺，那么伤心痛苦。
人类啊！你们不是很喜欢我的吗？你们不是把我当成好朋友的吗？可是现在，你们为什么要伤害我呢？你们知道吗？我的心真的好酸好酸，明明那么痛苦，却无能为力。只有你们可以帮助我，你们知道吗？
既然你们喜欢我，请记得关爱我；既然你们喜欢我，请记得保护我；既然你们喜欢我，请让火魔远离我吧！
想象的作文 篇8
我们都知道“一年之计在于春。”我问春天姐姐：“春天姐姐，当您来到人间时，万物苏醒，河面上的冰都化掉了。小草都偷偷得从土里钻出来，柳树长出了嫩芽，许多花儿都竟相开放。您有什么本领能让他们苏醒？” 春天姐姐笑着说：“这不是我一个人的功劳。当春风妹妹飘过时柳树的.枝条长出嫩叶，当春雨弟弟落下来时滋润了大地，让小草丛土里钻出来，让鲜花开满大地，让大地穿上彩色的衣服。当太阳公公生起来的时候，万物斗争开了眼，都活起来，让大地生机勃勃。”
我有一个问题，自己想了很久以后还是不知道答案。于是疑惑不解的问春天姐姐：“春天姐姐，每当您来到人间的时候，有很多人都十分高兴。但有些人却十分不高兴。总觉的春天来了以后，很快的想到了冬天。” 春天姐姐天了以后并没有生气，反而面带微笑的回答：“一些人看到春天来了因为他们有很大的信心。而那些看到春天来了想到冬天的人因为没有信心所以想到冬天，要给他们信心，他们见到春天一定会很高兴。
我十分喜欢春天。因为他给我们带来了快乐，带来了活力。我决定要把一切生命都在春天发挥来。春天姐姐说：“你有这中想法十分好。但愿祝你成功。” 春天姐姐说完以后走了。
我希望能再和大自然说话 ，向夏天哥哥、秋天妹妹、冬天弟弟……向他们了解更多的事情，要从他们那里得到信心。我十分喜欢大自然。
想象的作文 篇9
有关想象作文的写作技巧有哪些？ 小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。
一、问题的提出
迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的.详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
（二）凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练
（1）形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
想象的作文 篇10
一场乱战后，唯有三国胜利，分别是：胡国，朱国，楚国
在某个家庭中，有一对夫妻。有一天他们生下了一个男孩，名字叫朱京辉。
他生下来的'那一刻，头上有九条金龙伴生，直到七天七夜后才消失。那对夫妻请来算卦之人，为他们的儿子算上一卦。那算卦人一见，惊道：“此孩子天生福运，具有天下第一聪明的头脑，什么大学，博士，小KS，还有天下第一的功夫，什么李小龙，叶问，一拳KO，更是长生不老，而且在他身边的人也是长生不老。”说完，算卦人就消失了。
在20xx年9月5号18：一鸣惊人，一举打败胡国和楚国，统一天下，而且是用一个人，一只手挑遍天下，什么100万精兵啊200精兵啊，一只手打败！
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