想象的作文经典10篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的想象的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
圣诞节是外国人的节日。平安夜有点像中国的年三十晚上，那我想象的平安夜是什么样的呢?
我期待的平安夜，应该是天空飘着洁白的雪花，在教堂悠扬的钟声里，小朋友们都在雪地里欢快地追逐玩耍。我期待完成老师布置的作业后，妈妈会带我去肯德基大吃一顿，然后再逛一逛热闹的商业街，看大哥哥大姐姐们是如何过一个疯狂的平安夜。
回到温暧的家，客厅里应该有一棵披着五颜六色的灯光的圣诞树，我们全家人都围着它欢快地跳舞、唱歌。累了，就听爸爸讲圣诞老人的故事。家里的墙上挂着圣诞老人的头像，窗户上贴着大大的雪花片。躺在温暧的床上，我想在我进入梦乡的时候，圣诞老人一定会迎着雪花，驾着一辆载着许多礼物的马车，一家一家的，给小朋友们送来了各种各样的礼物。礼物放的地方很特别，都是妈妈准备的袜子里，所以我要妈妈给我准备一双大袜子。小朋友们美好的心愿都会实现的`。
想着，想着，我不知不觉进入了甜蜜的梦乡，我梦见和蔼可亲的白胡子圣诞老人果然来到了我的床边。他放下礼物后，还亲了一下我的额头。我悄悄地告诉他，请他也给我们老师带去一份祝福，也给我的爸爸妈妈带一份礼物。
这就是我想象中的平安夜。
想象的作文 篇2
我的归宿在大海 很小的时候，我就听说过世界上存在着一个门。那个门有着华丽的雕饰，但也有很高很高的门槛。 听说越过那门槛就能变成龙。龙，非常厉害，能吞云吐雾，漫天飞舞。我从来未见过。 但我很向往。 我不甘心做一条平凡的鱼，于是，和同伴一起逆流而上，去寻找龙门。 我们穿过一段段激流，爬过一个个陡坡，向上游勇敢地前进。
听一位老者说，龙门在河的源头。 凭着一股年轻人的豪气，我们决心要去跳跃龙门。 我们误入了一张大网，多亏我反应快，马上跳了出来，但依然有几个同伴难逃噩运。 我们在心里说，没有牺牲怎么会成功，于是继续前进。这里的水很急，很浅。不会这么快就到源头了吧？突然几只箭一般的鸟嘴冲入水中，又有几个同伴惨死。 向上游，我们仍在坚持。几天后来到一瀑布前。汹涌的流水晶莹透彻，如锦般从高空吊下，溅起一朵朵美丽的雪花。 我敢肯定，能爬上这瀑布，一定就到达了龙门。 湍急的流水一次一次把我们从半空中冲下来，重重地摔在浪花里。但那华丽雕饰的龙门一次一次地吸引着我们冲上去，不顾一切。 游上去，摔下来。游上去，摔下来…… 我终于没了一丝力气，任身体慢慢地沉向水底。
在我沉下去的一刹那，我流泪了。我明明看见几只雪白的鱼肚皮浮在水面上，雪白的光针一般刺痛了我的心。 我们又失败了，而且付出了惨痛的代价。我的同伴一个接一个地为了我们的理想而逝去。。只剩下了我自己。 面对一次又一次的失败，我不知该往那里走？退缩吗？那飞跃龙门的梦想将化作过眼烟云。继续向前吗？能否到达龙门，前面等待我的又会是什么？ 我无奈地徘徊着。 这时，过来一只老乌龟。听我诉说完遭遇之后，它哈哈大笑起来。 “年轻人，你人生的目标错了。我在此生活了近百年，还没听说过有一只鱼找到龙门，更不用说跃过去了。就算你找到了，它一定要比这瀑布还要高，你能跳得过去吗？” “难道我要在这狭窄的河道平庸一生吗？” “龙终归是龙，它们的'家在天上。你们鱼就是鱼，生来就是应该在水中的。你不能离开水，也不会成为龙。鱼的归宿在大海。” “大海？大海是什么地方？”我不禁又问。
“大海――一个令人向往的地方，那里有任你畅游的无边的水，那里生活着无数种鱼类，那里没有人类的捕捞，那里没有枯水的季节，那里有吃不完的食物，那里有无数美丽的宫殿。海面波澜起伏，海上海鸟飞翔……” 我不能描绘我此时的心情，我好像已经沉浸在了大海之中。 老乌龟告诉我，掉转方向，一直走。 海阔凭我跃，我终于来到了这美丽的大海。我的归宿在大海。回想这艰难的历程我无限感慨。面对失败，一意孤行的代价多么惨重，二我们应该做的只是掉转那不切实际的目标，有时，只是掉转你前进的方向而已。
想象的作文 篇3
今天，已是夜深人静。我费了九牛二虎之力，终于把让我苦恼的一篇作文给解决了，累得我躺在床上便立刻进入了梦乡。
我来到了一个非常神奇的地方，高楼大厦上面有个牌子叫做“作文高手俱乐部”几个字。我不禁苦恼起来：难道这里的人都是作文高手吗？正在迟疑之际，我看到有一位阿姨走来，便走上前去说：“阿姨你好，你们这的人都是作文高手吗？阿姨说：“对啊！我们这的人都喜欢写作，以写作而生。”我说：“你们这的人作文这么好是不是吃了什么发明之物吧！阿姨神秘的一笑，说：“小朋友你不是这的人吧！我们这有一家作文餐厅，只要去吃一次，就能变成写作高手！我说：“啊!不是真的吧！我正为作文发愁呢！阿姨你能带我去那家餐馆吗？”阿姨说：“当然可以啊！”
我终于找到了这家作文餐厅啦。哇，这家餐厅跟平常的餐厅就是与众不同啊!：墙上、地面、天花板上贴的`都是华丽的词句，连餐具、椅子、餐桌也不例外。真到我应接不暇的时候，一位服务员笑眯眯的走过来说：“小朋友，你要点些什么呢？”服务员递给我一本菜谱，我一看哇！服务员衣服上也是华丽丽的词句啊！我打开菜谱一看，上面的菜名好奇怪啊！高分作文套餐、作文可乐、作文鸡腿等等等。
不一会服务员就把菜端了上来，我闻了闻一股浓浓的书香味儿。我就开始大口大口的吃了起来，真是“爱不释口”啊！
不知不觉地，肚子就饱饱地啦！当我正要离开的时候服务生叫住了我：“小朋友，你还没结账呢！”我摸了摸口袋，糟糕没带钱！服务员好像明白了我的心思，说：“结账就是让你写一篇作文。”说来也真奇怪啊！我连想都没有想过要写一篇赞美这个餐厅的文章，就随手写了600多字的文章交给了服务员，服务员一看说：“真是作文高手!欢迎下次再来！”我连上露出了得意的笑容。
“快醒醒，上学要迟到啦!”谁啊！真烦人。哦！原来是一场美梦！
如果变成现实该多好啊！
想象的作文 篇4
有关想象作文的写作技巧有哪些？ 小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。
一、问题的提出
迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的.中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
（二）凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练
（1）形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
想象的作文 篇5
时光如流水般匆匆逝去，小学要毕业了。除了盼望有一个好的成绩之外，我更期待能进一所自己向往的中学。
我向往的中学有优美的教学环境。一进校园，一排向日葵便笑盈盈的迎接同学，给人一种愉悦的心情；再往里走是一片翠竹林子，包围着一个花园。前面是凉亭，有着古代名人的雕像，每人手里都有一本名著，书香的气息迎面扑来。身后是微风挑逗着墨绿色狭长的竹叶，沙沙作响。
我向往的中学有好的教室。教室的墙壁上有小孔可以减少噪音、隔音。窗户自然必不可少，既能透气，又能感受大自然的情感——雾的'迷茫、雨的哀伤、雪的纯洁……如果是顶楼，还得有一扇天窗供我们想象、观赏。
当然，好的老师是学校的关键。教我们知识的老师一定要有深厚的文学功底，乐观的心态，平等对待每个人。当然，老师推开教室门时脸上都会露出一种如沐春风般的微笑，让我和所有同学一见便喜欢，上课都不由自主的专心起来。
我向往这样一所中学——它有着欢声笑语，有着朗朗书声，有着朋友般的老师，有着亲密无间的同学……
未来总是充满憧憬与想象的，但我也会接受现实的不完美。如果觉得现实与梦想相差太大，那么，只有靠自己的的创造来改变！
想象的作文 篇6
我是一把便利伞，身穿蓝色的衣服，上面写着几个大字：“双安商场便利伞”。我被放在柜子里，身边还有许多小伙伴。每当下雨天，我都会为人们忠诚地服务。大多数顾客会在用完我后把我送回去。
这天，下起了雨，我被服务人员挂在了大厅边的架子上。我兴奋地左顾右盼，希望能够帮助人们遮风挡雨。终于，我被一只细腻的手提了起来，将我撑开。我低头看了看，原来是一位贵妇人，她身材苗条，穿着一套名牌服装，一头金黄的卷发自然垂下，下巴抬得很高，显得非常高傲。我能为她服务而感到荣幸，我使劲向外伸展四肢，避免雨水淋湿她的衣服。
她一直把我带到了她家，并且将我挂在了墙上。我环顾着四周一切陌生的环境，盼望着明天回到家中。第二天，我焦急地注视着贵妇人的身影，希望她能把我送回家，可是她却连瞥都没瞥我一眼。我的身边都是不认识的事物，此时，我非常孤独无助，心中既气愤又不知所措。心想：这个人虽然外表非常华丽漂亮，可是她的.内心是多么肮脏！我那么真诚地为她服务，可是她却不讲信用，贪图小便宜，想把我据为己有。
又是一个下雨天，贵妇人打着我出门了。在路上，我遇到了我的一个伙伴，我高兴极了，可是我们只是擦肩而过，还没来得及谈话就被迫分手了。贵妇人的行为给我遭成了极大的伤害。真希望我的小伙伴们都能遇到讲诚信的人，不要再遭受像我一样的厄运。
想象的作文 篇7
眨眼间就过了20年了，我成为了一名发明家，为祖国和世界作贡献。
在20年后，我因为发明了悬浮系统，拿到了诺贝尔奖，这悬浮系统可大，它能把任何一种物体给载起来，不管物体有多重，悬浮高度可达1000米高空，速度可达每小时350粉音速，但你如果坐在有悬浮系统的滑板上速度达到350米音速，你也是觉得像在走路一样平稳极了，因为这悬浮系统，性能卓越，已普遍全世界。
我还发明了一种植物速长液，它是一种无公害而且环境的液体。只要在你家门前的`泥土中放一粒种子，然后滴一滴植物速长液，一夜间，你家门前就会有一棵参天大树了。
最后，我又发明环境变化装置，它可以依照你的意思变化环境，把环境变得更好，而且不会伤害地表，也不会伤害环境，是一台绿色环保机器。
我把这台机器带回我的家乡厚街，在竹溪大地上耸立几座高山，在山下种满桃花，还调节在冬天时下雪。每当冬天的时候，漫天飞雪纷纷落下，桃花也在空中飞舞，还带着淡淡的桃花香，这一美丽的境色被取名为桃花香雪。我的家乡随着这一景色变得更加美丽了。
我的发明使我在家乡的历史中记下了浓墨重彩的一笔，也使我这个连续拿了三次诺贝尔奖的中国华人流芳百世。
这就是20年后的我。
想象的作文 篇8
这几天，老虎生病了躺在洞里不出来，大伙去看他，但是都没有回来。这是怎么回事呢？
今天，轮到小狐狸去看老虎了。它来到了老虎家门口，‘咚咚咚’敲了三下门。
“谁呀？”老虎压低了声音问，“是我呀，小狐狸”狐狸说道。“哦！快请进，门没锁！”老虎热情地说。小狐狸正要抬脚进门，突然发现地上有小白兔、小山羊、小花鹿的脚印，奇怪的是脚印都是进去的，没有出来的'！当小狐狸犹豫的时候，老虎又在洞里急切的说：“怎么还不进来呀？”小狐狸心想：怎么没有出来的脚印呢？里面会不会有危险？我进去了，会不会也出不来？于是它说道：“亲爱的老虎，我今天还有事情呢，就不进来了，改天再来看你！”正在这时，老虎一阵风似的冲了出来，小狐狸猛地往边上一躲，老虎刚好撞在树桩上昏了过去。小狐狸见状，赶紧跑到洞里看个究竟，原来之前去看望老虎的小动物都被老虎吃掉了，洞里只剩下这些动物的骨头！
看来，做事一定要动脑筋呀！
想象的作文 篇9
我叫苍蝇。听同伴说，这是一群叫“人类”的怪物为我们取的名字。我很不喜欢这个名字，我觉得我应该有一个威武的名字，可是我知道，改个名字会没人认可，所以只好将就些呗！（无奈呀）
我不知道我的父母是谁，因为它们把我生下来就不管我了，（我是一个孤苦伶仃的孩子！）我好不容易长大，长出翅膀来，能够自由的飞在天空中，看天空多宽广，记得长翅膀前还有一个名字，叫什么来着？只知道好难听。
算了，不想了，现在是一个新的开始，好好享受生活才是，时间是宝贵的，是不？
飞行了这么久，有点饿了，可怜祖先们都没留下什么遗产，家传宝什么的，饿了还要自己出去找东西，真麻烦！一劳永多好呀！
可是，据说祖祖辈辈都是这样过来的，也没谁想过要改变。至于吃的东西？呃，说起来怪难为情的，很多东西对我们族类来说是蝇间美味，但在人类那种怪物的眼里是垃圾。说有细菌，病毒啥的，幸好长期以来还没发现我们之间有谁因此而感染病毒，得流感的，足以说明我们的食物没有什么问题。
可虽这么说，我还是和它们不同，因为：我可是有洁癖的！所以，我决定到人类家里寻找新鲜食物。
唉，说了这么多，终于到了人类家里，好累呀！咦，那，那就是人类吗？那根本就是个巨大的怪物嘛！还躺在那么高的地方（床），也不怕掉下来摔死！万一，他摔下来把我压成肉酱
哇！远离，远离。
我闻到香味了！是新鲜食物的香味！口水都要留出来了，快，快，顺着香味飞去。看到了，看到了！看起来好好吃哦！可是，人类为什么要用东西把它们罩住呢？就不能让我吃一口吗？小气！
算了，现在肚子也不怎么饿了，可是，难道就这样无功而返吗？不知道人肉能吃不？他应该睡得很香吧。不会突然把我压死，更何况，我还会飞呢！应该可以过去察看察看。就停在这里吧（手臂），跳一下舞，活动一下胫骨。
呜，好硬哦，湿黏黏的，不好玩！
咦？那个有凹有凸的地方是什么？（脸）上面还有“雨”耶！好大的雨滴，还会流动，幸亏我会飞，才不会沦落为n年后的一个苍蝇琥珀。想想都怕怕。
那个拱起来的地方是他们所说的滑梯吗？去试一下。
呀这有两个洞洞的地方会刮风，可别一下子把我送到天边呀。小心，小心。
好了，站好了，可以开始玩了。
“救命！救命！”
咦？谁在叫救命？好熟悉的声音。不玩了，救蝇要紧！
什么！居然是珍珍！我最喜欢的珍珍，只要能这样叫她的`珍珍？她躺在那里睡觉吗？不对，她喊救命，难道她行为受制了吗？那如果我飞过去会不会和她一样受制？可我能不救她吗？她可是我最爱的珍珍呀！想一想，还是从边缘起，一步一步接近吧！
一步，两步，三步
没事呀，什么都没发生，这上面有食物的香味，珍珍不会是因为吃得太撑了才叫救命的吧！她现在看起来好痛苦，话都不说了，我还是飞过去吧！
遭了，我的脚不能动了！这里离珍珍还有一段距离呢！我飞，我飞，我飞飞飞
遭了！翅膀也不能动了，虽然现在离珍珍近了些，可是，我的自由呀！
“珍珍，珍珍！”珍珍怎么不动啦，“珍珍，你说话呀！”
难道珍珍已经那我是不是也快
我不要！不要！不孝有三，无后为大。我还没尝到为蝇父母的滋味呢！而且，如果，必须要死的话，也不要让我做一个饿死鬼呀！
唉！可怜呀，说话都没有力气了，为了爱情牺牲了，和她死在一块儿，也算是死得其所吧！
再看这个地方最后一眼，我看见了不远处有和我身下一样的纸张，那上面有着我不认识的字样——粘蝇板。
感觉吧，像是再说白话，虽然曾经看它很有趣。现在看来，在文字表达方面，非常欠妥当。而且觉得，它没有能让人一眼就明的内涵。
想象的作文 篇10
如果我是法老王，我要把我在人世间所有的一切，通通都般倒金字塔里。
有我爱吃的东西，象是：锅烧意面、思乐冰、零食、这些都不可少。金字塔里会种我喜欢的鲜花：玫瑰花和百香花。我最喜欢的休闲娱乐：电视、电脑、wifi，我也会带齐，这样日子会有趣得多。
我的金字塔里，就跟家里一样，有冰箱、冷气、电灯，还有可以跟外头联系的手机和充电器。
我每天要练习的钢琴和竖笛，也会陪伴我在金字塔里单调的日子。说不定，因为天天练习，我的程度就变成全世界第一名了。
我还要在金字塔里养百步蛇和鳄鱼，这是保护我的安全的'措施，我不希望盗墓者来打扰我的生活，所以，万一谁敢来我的地盘，就会被我的百步蛇咬死。
最后，千万不能忘记我的小背子，没有了小背子，我就睡不着，那金字塔的日子就太悲惨了呀！
【想象的作文】相关文章：
想象的力量想象作文05-01
想象作文:奇遇_高中想象作文05-04
极速蜗牛想象作文-想象作文06-02
展开想象的翅膀想象作文04-27
（精选）想象的作文05-27
想象作文(经典)11-17
想象的作文【经典】10-26
(精选)想象的作文12-18
【经典】想象的作文01-17
想象的作文11-04