小学写景作文600字

时间:2021-09-09 19:21:18 写景作文 我要投稿

关于小学写景作文600字合集五篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的小学写景作文600字5篇,欢迎大家分享。

关于小学写景作文600字合集五篇

小学写景作文600字 篇1

  我们家20xx年国庆节去了马尔代夫。这里是全球顶级的海岛度假圣地,哪怕只是惊鸿一瞥,她都会令你难以忘记。当你乘坐的飞机冲出云层,耀眼的白沙岛和绿宝石般的礁湖就会一下子呈现在你眼前。等不及飞机降落,你就会坚信,这里就是天堂。

  让我最难忘的是马尔代夫的水。这里的水是多么清啊!清的就像不存在,你总可以一眼就见到水底细沙的波纹;那里的水是多么色彩斑斓啊!在飞机上鸟瞰深海,中间是深蓝,外面一圈一圈,深蓝、浅蓝、深绿、浅绿、玛瑙色……所有的蓝和绿都可以在这的海水里找到!这里的水又是多么生机勃勃啊!这边游过一群乌贼,那边又出现五颜六色的小鱼,它们玩耍嬉戏,让人眼睛应接不暇;走在木桥上,海风吹过,情不自禁的想找个地方吹吹风,享受这天堂一般的美丽。桥的缝隙里都是一眼望到底的海水,即使不能下海游泳,站在桥上也同样的心满意足。

  让我难忘的还有夜晚的星空。整个苍穹像一块深蓝色的打玛瑙,又深邃,又透彻。而无数繁星如钻石一般洒落在天空上,如此明亮,如此恢弘。银河横跨天宇,像一幅缓缓展开的画卷,令人心旷神怡!顺着她看,一眼望不到头,看的越远,就感觉越低,说不定是神仙下凡的道路呢!那一天刚好是中秋节,月亮像银盘一般,这么圆,这么亮,洒下万顷银辉,使赏月的人都镀上了银光。月下两朵云,与一轮明月交相辉映。太美了!

  最与众不同的是她的沙滩,别的沙滩都是黄的,唯独这里的沙子是白色的,像面粉一样柔顺,踩上去就想一直停留在那。沙滩没有垃圾,非常干净,方便活动腿脚,是个享受的好地方,往上面一躺,太阳热乎乎的,舒服极了!它即使在艳阳下暴晒了很久,感觉还是暖暖的。

  马尔代夫,你是人间仙境,你是世外桃源,你是美丽的代表!

小学写景作文600字 篇2

  星期天,我和丁晓凡一起去怡水公园捡树叶做拼图。今天天气真好,阳光格外灿烂,秋高气爽,天高云淡,道路两旁的树木满眼金黄。一阵微风轻轻吹过,树上的叶子“沙沙”作响,它们像玩累了的孩子,彼此呼唤着一起回到大地妈妈的怀抱。还有一些黄中带绿的树叶,好像还在依恋夏日的热情,沉浸在秋收的喜悦之中,像个还没玩够的淘气宝宝在微风中舞蹈,不肯回到大地妈妈的怀抱里睡觉。

  我们来到怡水公园,首先映入眼帘的是一个大广场。广场四周矗立着许多粗壮的大柱子,后面有许多大树。秋风吹过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转着,飘飘而下。地面上满是叶子,真像铺了一床厚厚的金毯,美丽极了。

  我们沿着甬路向前走,开始收集不同的树叶。树叶东一片,西一片,像调皮的孩子,使我眼花瞭乱。红的枫叶像害羞的`小姑娘,羞红了脸;黄的银杏叶像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。瞧,那边又飘飘摇摇地落下了一片大叶子,我赶紧跑过去伸手接住,这片叶子真像一只金色的小船呀!它一定是想到小河里游玩才落下来。

  再往前走,飘来一股淡淡的清香,沁人心脾。啊,原来是个花坛,花坛里满是菊花。看吧,它开得多么热烈,多么奔放,红的如火如荼,粉的清淡高雅,黄的金光闪闪,还有纯白的、淡紫的……那菊花千姿百态,婀娜多姿,美不胜收。看,那朵娇艳的花蕊中,有一只蜜蜂正在和她亲吻。游玩的人们拿出相机“咔嚓、咔嚓”,纷纷和这位秋天的使者合影留念。

  怡水公园的西北角有一个健身游乐场,有各种健身器材,许多大人带着孩子在这里健身呢。我和丁晓凡玩了一会儿跷跷板。北面还有一座假山,我们从巨大的石头上攀岩,石壁有些陡峭,我努力寻找着能攀登的地方,终于爬上了山顶。上面有一座亭台,我站在上面远眺,怡水公园的美景尽收眼底。

  瞧,不远处有一个人工湖。风平浪静的时候,湖面就像一面大镜子。岸边的柳树倒映在湖中,像是一位少女在梳妆打扮。这时,一阵微风轻轻吹过水面,湖水荡起层层波浪,在金色的阳光照射下,波光粼粼,真叫人心旷神怡,流连忘返。

  满园春色固然可爱,但我觉得,踏着浓浓的秋意游园更有一番情趣。怡水公园,我被你那迷人的美景深深的陶醉……

小学写景作文600字 篇3

  天气晴朗,万里无云,我和爸爸妈妈一起去了济南野生动物园。

  一进动物园,我们首先去了食草动物区,食草动物区里有几只大羚羊,妈妈拿出二片白菜喂给羚羊,谁知大羚羊看见了装满白菜的塑料袋,上来要抢塑料袋。我和妈妈哪见过这样的阵势啊,一时间竟变的手足无措,呆呆的站在原地,过了几秒,我和妈妈才反应过来,连忙逃跑,大羚羊却不依不饶,紧紧跟着我们跑,突然爸爸说:“快,把塑料袋放在背包里。”我和妈妈赶紧把塑料袋放进包里。吁——羚羊们看见没有了东西可吃,便无趣的走开了,过了一分钟,我那十五个吊桶打水——七上八下的心才平静下来。

  我们继续往前走,看到了温顺的羊驼,我拿出二片白菜,喂给了羊驼,羊驼很高兴,用它的舌头使劲舔我的脸,舔完之后,它就乖乖的趴在草地上了。我看它趴到了草地上,就悄悄地骑到了它的身上,用手轻摸羊驼的毛,它的毛很软,摸上去很舒服。我正在享受这难得的时刻,谁知羊驼站了起来,我从它的背上跌了下来,屁股都肿了。尽管羊驼把我从它身上摔了下来,但我还是很喜欢它,临走前不忘再给它一片白菜,我亲了亲羊驼的脸向它告别,羊驼恋恋不舍的目送着我离开。

  离开食草动物区,我们来到了猛兽区,买了3串肉,准备喂老虎。首先我们坐上了专用的笼车,穿过几片浓密的树林,周围阴森可怕,突然,听到一声虎吼,我定晴一看,一只雪白的老虎出现象车窗外,这只老虎全身都是雪白的,连黑纹都没有,美丽又高贵,让我不由自主的喜欢上了它,我连忙将肉串伸出去,老虎一下子就吃掉了,凶猛的眼神变得异常温柔。

  下了笼车之后,我们又去看了圈养的黑熊,黑熊一见到我们过来,连忙向我们打招呼,又肥又厚的熊掌使劲儿拍着,我情不自禁的想:“黑熊一点都不笨”。

  离开猛兽区,我们又到了小型动物区,看见了猴子,我刚开剥开一个桔子,正要吃时,猴子一把抢了过去,津津有味的吃了起来,呜呜——我的桔子啊!

  我一抬头,发现太阳已经要落山了,时间过得真快呀!我恋恋不舍的离开了野生动物园,这一天我过的充实又快乐!

小学写景作文600字 篇4

  “看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。

  面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来。看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音。

  大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。

  雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到。

  瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头。雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆。我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉。我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪。我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们。他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到。

  地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间。奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到。

小学写景作文600字 篇5

  一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

  我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章,

  小学写景作文教案。(板:写景)

  二、回忆写景要求:

  1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?

  2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

  3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)????

  按一定顺序

  4、汇报讨论结果;根据讨论板书: 抓特点

  5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

  6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

  板书:清楚

  7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  板书:颜色 形态

  气味 声音

  8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的。

  三、听范文、受启示、解疑团

  1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

  2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  比喻

  板书: 拟人

  4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)

  5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?

  四、欣赏校园风光,感受美

  过渡:小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。

  1、放录像,欣赏美。

  2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面。

  要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

  3、讨论、分析、点评。

  五、总结:

  1、谈收获。

  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

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