不以分数论英雄作文
周四女儿从学校回来，面无表情。
“坤坤，考怎么样啊！”
女儿不作回答，放书包。爷爷：“别问了，待会儿再说。”
女儿这时从书包中取出一张奖状，一本书递给妈妈。“三好学生老师发的书《人鸦》（彩乌鸦系列），看完还得还。”
真没想到女儿被评为“三好学生”。不管班级评几个，这可是在妈妈上学时班级的最高荣誉呢！
“把你的卷子拿给妈妈看看。”
语文97.4,语文成绩是妈妈意料之中的事情，作文的标点每次考试总勉不了扣分（-0.6），中秋节赛龙舟，端午节吃月饼(-2)，彭老师说：“全班就四个人错，三个都是教师子弟，错得还都一样,我可是都给你们复习到了。”老师怎能不生气，自己看了都觉得好笑。这两分扣得真亏!
数学91,让妈妈有些意外。看了卷子才知道：选择题没认真看题就选择了答案（-2）；口算粗心错一题（-1）；应用题答案对，没列算式（-5）；应用题答案后没带括号，单位（-1）；数学至少应该98分的。
妈妈没有过多的.评论，批评，认为孩子有这样的成绩很正常，相信女儿下次不会出现同样的问题。
下午同事、朋友带孩子来我家，见面第一个问题就是：“坤坤考咋样呀！”
女儿豪不掩饰地先报上语文成绩，再报上数学成绩。这种心态很好，女儿曾说过班上一直学习名列前矛的同学，偶尔一次测验成绩不理想掉了眼泪，还有别的同学也没考好也跟着哭呢！妈妈问女儿：你会哭吗？女儿回答：哭有用吗？
“考得都差不多嘛！
坤坤数学91，语文97.6；
尔琳数学100，语文92；
彤彤数学92，语文100；
良良数学94，语文92.5。”
“不以分数论英雄，咱们的孩子是很有爆发力的，高分低能宁愿不要，关键是孩子的心态如何调整，一次比拼决定不了一切，让孩子经得起任何挑战比什么都有力量！”
考试前，女儿曾给妈妈说：“妈妈，我现在喜欢考语文，害怕考数学了。”因为单元结束后的测验拿回的卷子，个别题是真得需要认真考虑才能解答，恰恰女儿因此失了分。当时妈妈帮助解决了难题，也许受此影响让女儿对数学产生了畏惧说出了以上的话。
孩子刚入学时说自己最喜欢考试，特别是数学考试。孩子的心理在发生着微妙的变化，会有阶段性的表现，正像“瓦伦达心态”中过分的担心，内心充满了患得患失的心态，对自己造成了心理暗示的结果。女儿自己看了期末卷子后也认为是心理作用在作祟，“想有一个良好的心态，首先得先战胜自己。”女儿给自己打气。
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