小学写人作文

时间:2022-09-17 14:15:45 写人的作文 我要投稿

【精选】小学写人作文集锦10篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的小学写人作文10篇,希望能够帮助到大家。

【精选】小学写人作文集锦10篇

小学写人作文 篇1

  我的妈妈长得并不高,胖胖的,眼睛大大的,她最喜欢唠叨,只要她一唠叨就唠叨个没完没了。

  记得有一次,我们正在吃饭我妈就开始唠叨了,她说:“吃饭的'时候不可以说话,不可以出声,不可以.....,不可以......。”一直到吃完饭我妈还在唠叨,唠叨得我头疼,她就像唐僧一样在念经,我就是那可怜的孙悟空,我妈刚唠叨完吃饭的事,又开始唠叨我在学校的事,一会说说:"梦鸽,你上课要好好听讲。”一会又说说:“老师讲的替你听懂了吗?”我说:“妈您可不可以不唠叨了,您再唠叨我耳朵都起茧了。还有您说那么多的话口渴吗?”我爸过来一脸坏笑说:“孩子你命真苦,摊上一个唠叨妈。”我妈生气的说:”哎,你什么意思,我还不是为了你们呀!真是的,我真是自作多情了,对吧。”就这样我妈开始唠叨我爸了。我解脱了,耶,可怜的爸爸该你当孙悟空了。

  通过这件事我知道了:父母无论怎么唠叨我们都是为我们好,不是害我们的,我们要懂得回报自己的爸爸妈妈呦。

小学写人作文 篇2

  打开记忆的大门,里面浮现这许许多多件往事和许多人,不过这些我已经渐渐淡忘了,然而,有一个人,却给我留下了深刻的印象。

  读五年级时,有一次我和小鑫在学校的操场上跑步,我们大约跑了半个多钟头,我们累的都不行了,就找了一只石椅坐下休息,这时我发现我自己没带水,口渴得很,这时我就像热锅上的蚂蚁-急得团团。小鑫似乎明白我的意思,他走了过来,把他手上得水递了给我,我

  说:“那你怎么办呢?”他说:“我已经喝了。”我听了,就不客气的'把水咕噜咕噜的喝个精光。这时,就像有股暖流溜进了我的胸中,当我抬起头时,却看到了小鑫那嘴唇发白。原来,他根本没有喝水而是把水让给我,顿时我留下了眼泪。

  这件事虽然过去很久了,但我时常回想起这件事。

小学写人作文 篇3

  我上五年级了。经历过了好多的老师。有待人温柔的王丽老师;有为人一丝不苟的岳彩霞老师;有创意百出的刘洋老师;还有幽默风趣的英语马老师……经历了无数的老师,自然受了无数而又百变的师恩。各位老师的教诲之恩就如春雨点点,让我茁壮成长。

  20xx年秋天,五年级上学期,我们班迎来了新的班主任——宋丽丽老师。

  宋丽丽老师刚刚到来,在班级里没有什么威信。上课了,同学们还在位子上玩儿着、说着、笑着,宋老师却没有生气,而只是静静地在黑板上写著名字。这是,数学李老师向我们班走了过来,班级里的同学们立刻安静了下来。宋老师做完了自我介绍就开始上课了。课堂上的宋老师总是笑眯眯的,直到那时,我才认真的`打量起宋老师来。

  宋老师一直披着头发,她并不是那么高,披着的头发衬着她那双水灵灵的大眼睛显得更清秀了。从我认识宋老师以来,每一次见到她,她总是对我们笑眯眯的。

  还记得有一次大课间,因为有领导要来观摩,所以前天下午我们一直在训练站姿。在太阳下我们站了好长好长时间,正在我快坚持不下去的时候,宋老师走了过来,轻轻地拍了一下我的肩膀,笑着对我说:“表现的不错,继续坚持,加油!”。只是那一个微笑,只是那一句话,就还想一只无形的手,让我坚持了下去。

  十年树木,百年树人!老师的教诲之恩,我终身难忘!

小学写人作文 篇4

  在一个阳光明媚的星期天,随着几声“叮咚、叮咚。”的门铃声,我开门一看,啊!我可爱的小表弟来了。

  他刚一进门,妈妈就让我陪表弟去超市买些好吃的去外婆家。表弟一听好吃的.,就立刻流下了口水,真是个贪吃鬼呀!他那黑溜溜的小眼睛随即笑成了一条缝。

  刚进商场,表弟就拉着我的衣袖跑向了买食品的区域。“真热闹啊!”我自言自语道。只要你竖起耳朵一听,你就能听到各种的喊声:“新鲜的苹果好吃又脆,快来买呀!”你一闻,就能闻到各种蔬果散发出的清香,你细细的一看就能看到各种各样的零食。

  过了一会儿,我和表弟就出了商场,刚出商场表弟就跟我说:“表哥,让我来拿这些东西吧。”我心想:“咦?今天太阳从西边出来了,好吧!就让他来提吧!”

  过了大概二十分钟,我们来到了外婆家,外婆一见我们来了,喜笑颜开。当我把买来的东西递给外婆时,我发现口袋里的吃的已经都被“洗劫一空”了。我看了看表弟,又看到了留在他衣服上的小油手印。我立刻就恼火了。我冲他说:“你太过分了!把这些东西都吃了!赶快向外婆道歉。”表弟的眼珠一转,说;“我没吃。”我指着他身上的那个油手印生气地说:“你看你衣服上的小油手印……”表弟再也不能赖账了。此时表弟的脸红了一大片,他惭愧的低着头走到外婆跟前说:“外婆,对不起,以后我再也不贪吃了。”

小学写人作文 篇5

  她,我的一个小伙伴。学习不是说好,而是说相当好。她不但学习成绩好,而且还十分乐于助人呢!

  我的好朋友很多,不少都是聪明、机灵、诚实、善良……但要在百里挑一的话,你肯定会毫不犹豫地选择她。因为她简直是十全十美。

  先说说她的外貌吧,个子偏高,在高高的鼻子上长了一双迷人的电眼睛,只要你一盯着她的眼睛,她就会闪电似的望着你。

  她的成绩,只要一提,全班同学都不禁竖起大大的拇指,表示good(超好)的意思。举个例吧,每当遇到难题,我们都会不由自主地抓耳挠腮,而她就如神仙一般手握着笔,如同杜甫诗人的诗句:“读书破万卷,下笔如有神”,那支手上的比“唰唰”地无刻不停地写了来。大家都对她钦佩不己。再举个例子吧:每当老师说出一些比较难的题目,她仍然能回答得伶牙俐齿……老师要求我们现场写作文,我们也会情不自禁的皱起眉头,但她却能得到无数A++……”,真让人羡慕得流口水。这时,她就会谦虚地说:“不,还有人比我更加聪明,难道不是吗?”只要你询问起她的学习成绩为什么这么好,她就明确地告诉你:“改正好你的学习方法和学习态度,你的学习成绩一定会超出一般!”真不愧是学习的佼佼者嘛!

  她那乐于助人的那一面,是我们都能看在眼里的。有一次,外面下起了瀑布般的大雨,走廊很湿的,只要不小心地摔了下去,全身都会湿淋淋的'。我也被加入此行列之中,一不小心,“砰”的一声,我就在水里与大家“嬉戏玩耍”了。后面传来一阵阵笑声。她看了,连忙一把扶起我来,急匆匆地问:“没摔伤吧!你这身湿衣服,很容易生病的。走,我们回教室去吧!”她那温柔的目光一直看着我!我被她的一切而感动的!

  这就是她,一个爱学习的她,一个善良的她,一个朴实的她,一个让人捉摸不透的她,使大家都想找到她的另外一面。我想:她这根小草(本校的一名学生)难道不会成为一棵大树(本市的出名人物)吗?你知道她是谁吗?

  学生点评:你的作文非常好,写的字也verygood(超好)!比喻的句子啊,词语啊,都写得很多。语言,外貌,神态都有讲到,举例也很多,写得也很真实。加油哦!

小学写人作文 篇6

  她,一个浓眉大眼,高鼻梁,能说会道的人,是我妈。我妈是一个认真负责细心大方善良的老板娘。经常听爷爷奶奶说,以前老板娘狠毒小气小心眼,现在我妈不是这样的,说上次我们网吧一个员工不小心烫到手了,店里少了一个厨师。妈妈不但没有责备他,还耐心地问他:“疼吗?”还让一个员工下去买烫伤药。和老老板娘相比,我真的很佩服我妈对员工的关心。我妈生我养我,努力培养我长大。但是,生完弟弟后,母亲旧病复发,每天忍受着痛苦,日夜为店打工。我回家和弟弟打架,惹妈妈生气,但她总是耐心的开导我。我记得有一次,我和妈妈生气了。冲回房间,然后冲出来,爸爸看着我笑了。我一看,怒不可遏,骂了父亲一顿。父亲一生气就打我骂我,让我跪了半个小时。后来我妈替我求情,把我拖进房间,对我说:“不要好好学习,好好学习,有好方法.我妈妈身体不好……”我妈说着,我听着,眼眶里的'泪水掉了出来。

  我想起了我母亲的病.我必须听妈妈的话,不要让她生气。妈妈真的是个坚强的女人,她真的很坚强。妈妈,我从心底里佩服她。从现在开始,我会多听妈妈的话,好好学习,好好工作,不让妈妈生气。妈妈,我要你!

小学写人作文 篇7

  在我们班上,各有各自的特点,例如:大胃王张、作业狂肖……飞毛腿张也是其中之一。

  飞毛腿张平时与我们打打闹闹时,就充分地表现出他健步如飞。有一次我们在玩抓人游戏,只剩飞毛腿张没有被抓住,大家决定分头找,我在后花园一带寻找,这时飞毛腿张像子弹一样从惠德堂里窜了出来,我大声叫道:“发现飞毛腿张了!就在后花园!”这句话给飞毛腿张听到了,他像一只受惊的野兔,一溜烟的逃走了,大伙才刚到这里,哎,我叹了一口气,看来想抓到飞毛腿张比登天还难,我们垂头丧气地在校园里走着,慢慢寻找着,希望他自投罗网。

  “发现飞毛腿张了!”张磊兴奋地叫道

  “快抓住他!”我说。我奋力向前跑去,冲在第一个的我想到,这次一定要抓住飞毛腿张,不然同学们就没兴趣了,我和飞毛腿张距离越来越近,眼看就要抓住飞毛腿张了,但是飞毛腿张见情势不妙,爆发出原来两倍的`速度,像火箭一样,冲出去十几米,我顿时傻了眼,不知道该怎么办。

  飞毛腿张不光在平时与我们打打闹闹表现出他健步如飞,在运动会时,他轻而易举就能获得第一名,为我班立下了汗马功劳。

  我们班上的同学都有各自的特点,而飞毛腿这称号只属于他!我非常羡慕。

小学写人作文 篇8

  圆圆的小脑袋,水灵灵的大眼睛,乌黑发亮的头发,还时不时的伸着舌头,那个可爱的小姑娘是谁呢?哈哈,那当然是我那既可爱有调皮的小妹妹了。

  “姐姐,姐姐,这是什么东西啊,能吃吗,看起来好好看啊。”说罢便用舌头舔了起来,“咦。什么东西啊,这么苦,哼”说罢便把我的笔重重的摔到了地上。此时此刻我特别想说一句,你觉得苦你可以不吃吗,再说了这也不是用来吃的呀,谁让你吃了吗,可怜了我的笔,看起来好像不能用了。

  哎,对于我这个小妹诶我也真的是对她彻底无语了,说乖巧就乖巧说调皮就调皮,翻脸比翻书还快咧。虽然这么像但是他毕竟也是我的`妹妹啊,我认为我的小妹妹是是世界上最可爱的的小妹妹!

小学写人作文 篇9

  从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:

  一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

  二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。

  三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。

  四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。

  心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。

  心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!

  不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。

  通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:

  一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。

  二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。

  写人,单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写,人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。

  通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。

  写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”“配角”之分。

  人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”,材料比做“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

  写人的结构方式主要有以下两种:

  【编者按】小编为广大朋友编辑了“小学三年级语文试题:教师节小学生手抄报图”,希望对广大朋友有所帮助!

  老师辛苦了:手抄报快乐教师节

  第一种,总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。

  第二种,逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。

  根据表达的需要,描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时,往往作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实,人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的.需要,去描写人物的外貌。

  根据表达的需要去描写人物的外貌:

  第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

  第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。

  如果不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写,“胡子眉毛一把抓。”效果肯定不好,让人看半天也不知道特征在哪里。

  第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。

  总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示。

  【编者按】小编为广大朋友编辑了“关于小学生该如何写好作文?”,希望对广大朋友有所帮助!

  写文章的人用文字表达思想感情,读者看到的却远远超越了平面的文字,他们靠想象,把文字变成立体的画面,所以,作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。

  好的厨师除了煮出一道道的美食外,还要懂得引起食客的食欲,让看到的人会想要吃,吃的人会满意。因此,厨师花心思处理食物的摆设,也让食物看起来色、香、味具全。

  1、声音

  你可以想象看默片的感觉吗?没有了声音与色彩,效果一定大打折扣。

  在一篇作文中,声音肯定不是主角,但是,必要与适当地加入音响效果,可使文章更生动、亲切。

  在写景的文章中,声音调和了画面过多的缺陷,让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音,以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。

  其他主题的作文也可以视情况加入声音,例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等,只要倾心聆听,你就会感受到文字敲击出来的声音,只要稍花心思,这些声音就可以点缀你的作文。

  2、颜色

  我们生活在一个彩色的世界,写出来的文章就不可能是黑白的,可是有很多作文却恰恰是白底黑字。

  为作文添上色彩,靠的是观察,什么状况之下要突出什么颜色;什么颜色衬托什么心情,在文字的世界里,是有一定的规矩。我们要多读多思考,才可以准确掌握。

  例如风,风是没有颜色的,但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海,风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。

  当然,不必要、不妥当的颜色,会显得格格不入。

小学写人作文 篇10

  今天,我认识了一个新朋友,他的名字叫谭凯文,他是我舅舅的儿子,也上小学一年级。听他说他们班上有80个同学,我觉得好夸张,因为我们班上才47个同学,已经很多了。

  谭凯文说:“我带你去一个好地方,看个好东西。”我跟着他走啊走啊,走到山上去了,我居然看到他说的好东西就是牛。谭凯文的爷爷叫他拉牛,拉到他家关到他家养猪的.地方去了。我跟谭凯文在一起玩的很开心,还在他家看了电视,玩了弓箭,谭凯文射完的时候就到我来射,我射了两箭,觉得没他射的远。

  我妈妈就教我怎么射,然后我就射的比他的远了。舅舅叫我们看半个小时电视,我跟谭凯文看了凯甲勇士,我觉得好好看。我觉得这一天过的非常快乐。

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