英雄作文

时间：2023-10-07 10:57:01 写人的作文我要投稿

(热门)英雄作文6篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的英雄作文6篇，希望对大家有所帮助。

(热门)英雄作文6篇

英雄作文篇1

　　晋察冀边区的北部，有一个小村庄，这个村子叫做芦花村。十二岁的雨来就生活在这里。在这些孩子中雨来的.游泳本领最高超。在这一天雨来的爸爸妈妈刚出门，区上的李大叔快速的冲进了屋子，藏进了墙角的地洞里，并对雨来说：“快把洞口遮住，逃出去到别的院子里对谁也不准说。”雨来照办了，和最终还是没有逃过鬼子的魔爪。鬼子从家里入手，可最后没成功偏生了气。大雨来狠狠的揍了一顿，头破血流，惨不忍睹。

　　到了最后原来被鬼子在河边打死了。得知消息的李大叔不禁流出了眼泪。可这时雨来突然从水中冒出头来，大伙都高兴极了！原来，在枪声前雨来雨来趁着鬼子不注意扎身到河里去了，飞快地游走了。

英雄作文篇2

　　信心来自成功的积累，是未来成功的基础，因此，人人需要自信，但自信不一定是理性状态，可自信又需要一个理性的观察，丧失理性的自信会变得傲慢。

　　行为与结果之间不是简单的必然关系，许多人无法把握掺杂在其中，对于结果的成功或失败可能会触发重大的影响，成功或失败，我们不能完全地确定，并且给予一个肯定的评价。

　　不以成败论英雄，这是我多年经历是非获得的领悟。当然，这无疑是一种理性的.结论，因为无论成功或失败都是生活的事实，所以这种说法很多人不接受，或许这个结论本身就有一个问题？

　　成功的人往往将成功归因于自己的努力，失败的人往往将失败说成是天意，前者是容易认同以成败论英雄的观点，而后者则不更加喜欢不以成败论英雄这个观点。成功者与失败者各执一词，一个是漠视同步，一个人又是夸大的过程的同步。

　　对于我一个淡然的人来说，不以成败论英雄，我的观点很中立。

英雄作文篇3

　　有这样的一个群体，永远都在喊着：大家小心，往后撤。自己却不停地往前冲，他们是世界上最帅的逆行者——消防官兵。

　　20xx年8月12日晚上，那是一个让人刻骨铭心的夜晚。位于天津市滨海新区塘沽开发区，天津保税港区瑞海国际物流有限公司所属的危险品仓库发生爆炸，最先达到现场的，是天津公安局消防支队。消防官兵们快，准，狠，而且非常团结，用自己的生命与间歇爆炸做着一次次搏斗。在人民最需要他们的时候，他们立马出现为人民排忧解难。

　　不到三天，爆炸事故已造成50多人遇难，而消防官兵的损失最为严重。其中，有一位战士结婚仅十三天，却永远地离开了我们。牺牲的消防官兵中年纪最小的袁海，还未满18周岁，正应该是享受生命精彩的年龄，为了保护受难的人民，毫不犹豫冲向了最危险的地段。

　　那个夜晚的一声巨响，打破了城市对黎明的向往。消防官兵们不顾个人安危，坚持在事故现场排查重大隐患，他们是天津这座城市的保护神。即便知道有危险，他们也奋不顾身地往前冲，他们的'牺牲让我心痛，他们的勇敢更让我由衷佩服。

　　每个人心目中都有一个让自己佩服的英雄，也许他很有名，也许他很有钱，也许他让你感动，但我觉得消防官兵的无畏无惧更让我敬佩。“明知山有虎，偏向虎山行。”这就是我眼里的消防官兵，我心中的英雄。

　　消防官兵的无畏和机智，消防官兵的聪明和干炼，唤回了大气的清爽，赢得了每一个生命的自然和灿烂。赞美你，亲爱的消防官兵，你们是我心中永远的英雄！

英雄作文篇4

　　今天，高考全国I卷语文作文试题给出的是一幅漫画，題目出炉后，在网上引起热议。

　　时光穿越到33年前，那一年的高考作文也是漫画，题目是:挖井。矢志与笃誓:下面没有水，再换个地方挖。漫画以其形象有趣的画笔，把某一种人的工作态度展现在我们眼前，使人在哑然失笑之余，浮想联翩。画中人失败的根本原因，就是挖井人缺乏锐意进取的精神，浅尝辄止。作文命题与改革开放初期的时代背景及其吻合。

　　言归正传，今年全国I卷高考作文“奖惩之后”，击中时弊。漫画中，一个孩子第一次考100分被亲吻奖励，第二次考98分被打脸惩罚；另一个孩子第一次考了

　　55分被打脸惩罚，第二次考了61分被亲吻奖励。诸如漫画中的情景在我们身边比比皆是，在应试教育大行其道的今天，以分数论成败的例子随处可见。漫画中，小小四幅图像，两组数字，却全方位多角度揭露了社会现实，让人深刻感受到现实切肤之痛:片面追求分数，片面追求升学率。

　　瞧，漫画上那个小男孩脸上的唇印和掌印……一个愁眉苦脸的小男孩，他数学考了100分，脸上留下了他妈妈赞赏.亲吻的痕迹，而语文却只考了98分，则吃了妈妈的一顿“红烧熊掌”——脸蛋右边印了个通红的手印。无奈的小男孩一手拿着语文试卷，一手拿着数学试卷，卷上的分数与脸上的两个通红的印迹成了鲜明的对比。

　　通过漫画，我看出了现在的父母把分数看得太重了，考好就赏，考差就罚，可他们并没有体会到孩子们的感受，而是把自己的意愿强加于孩子的身上。其实分数并不代表子女的能力！父母们只从表面看孩子只看到孩子优秀或不足的一面。像这幅漫画中男孩的妈妈一会给予男孩太过溺爱，一会儿又给男孩严厉呵斥，甚至拳脚相向，对于这种自相矛盾的做法，孩子能承受得起吗？“奖罚分明”，这个词用在别人身上是没什么不好，但用在这位妈妈身上，就有些名不符实了，难道“奖”就是给一通热吻？“罚”就是扇一巴掌？这也太具讽刺意味了。

　　现实生活中，这样的父母还少吗？家长们不能因为孩子有了一次退步就对孩子又打又骂的，当然，也不能因为孩子有了一次进步就对孩子又奖又吻的，做父母的应该看到的是孩子进退的背后原因，应该看到的是他们进退的过程付出，我们应该帮助他们查找原因，如此，孩子们才会在进步中找到经验，在退步中吸取教训，才会在人生的考场上书写他们自己的更加精彩的生命答卷！

　　条条道路通罗马，莫以分数论成败。应试教育，培养的是高分低能，动手能力差的“考试机器”，他们出身社会，却不能很快适应社会。教育的急功近利，让学校与社会严重脱节。我们常常听到一些家长说，不能让孩子输在起跑线上，择校花钱，到处补课，减负喊了这么多年可孩子的学习负担越来越重。我理解家长

　　们的心情，孩子上名校，求成功，本无可厚非。但是，我们不能片面追求分数，分数考了一百固然好，成绩有了进步难道不值得奖励吗？不但如此，在孩子的成长过程中，我们对孩子的奖惩其实是大有学问的'，它是讲究有度和有效的，而不是粗暴的“胡萝卜加大棒”，不是简单的“亲吻和巴掌”，在对孩子奖惩上，我们应当承认我们在更多时候手段是有限的，所以效果也是有限的，我们应当承认不会奖励如同不会惩罚一样对孩子的健康幸福成长是很不利的，我们应当承认既然孩子的进退有因，我们的奖惩就应该有度。如此，我们才能真正做到科学归因进退，适度合理奖惩。作为家长，我们不要随便责怪孩子，而是帮我找原因，多鼓励，对孩子加以正确引导，我觉得，鼓励和批评相结合的效果也许会更好。不是吗？这样既不会伤了孩子的心，同时又激励了孩子，就做到两全其美了。

　　可怜天下父母心!望子成龙，望女成凤，是家长们的共同心愿。惩”和“罚”并不会让孩子开心，单凭分数也不能决定孩子的能力，只有用实际能力来衡量孩子，用理解来包容孩子，用爱心宽容孩子，用鼓励来教育孩子，那么，祖国的花朵才会在阳光下开得更加灿烂，更加美丽！

英雄作文篇5

　　每个人眼中都有英雄，有的是医生，有的是工人，有的是书中的人物……而我眼中的英雄是守护边疆的军人。

　　守护边疆的.军人，十分艰苦。在缺氧的环境下，军人们毫不畏惧，依然站得笔直，目光坚定地望着远方，似乎有一场战争将要发生。

　　在遥远的边疆，因为地处高原，许多战士们惯吃的农作物都种植不了，只能依靠城市运输补给；而且只能住在设施简陋的宿舍里；更有随时缺氧、休克的生命危险，因此军人身体素质必须要很好。而身体好，肯定要经历十分辛苦的训练。

　　在边疆，军人们一待就要待上好几年，回家探亲的机会都极少。尤其是万家团聚的春节，他们更需要镇守边疆。我仿佛看到在风雪交加的除夕之夜，军人们的目光紧紧地盯着远方，心里也许会偶尔想起家人吃团圆饭时那空着的座位呢！

　　谁在黑暗里坚守边疆？谁在缺氧的地方坚强生活？谁在默默无闻地守护着我们？是军人，我眼中的英雄就是这些守护边疆的军人。

英雄作文篇6

　　我心中的英雄英雄是什么?英雄是不怕困难，英勇过人，值得敬佩，而又仰慕的人。在关键时候，他会给你自信，给你勇气，成为你前进的动力。我们每个人心中都有一个英雄，他能给自己树立榜样，我的心中也有一位英雄——那在烈火中纹丝不动的邱少云。

　　烈火烧身是什么滋味?不用说，大家都知道，那是非常痛苦的。有谁会一声不吭地任火神肆无忌惮地吞噬?有谁会让自己的肌肤在火焰中一寸一寸地消失?有谁会心甘情愿地让自己美好的'梦想在那一瞬间化为乌有?有，那个人就是邱少云。为了个班，为了整个潜伏部队，为了顺利抢夺“391”高地，邱少云忍受着无尽的痛苦，让自己正值风华年少的生命随着跳动的熊熊烈火在瞬间化为乌有。他，就是我心中伟大的英雄。

　　曾几何时，他也像其他人一样欢乐地生活着，听着心脏强劲有力的跳动声欢乐地生活着。战友们也听着他富有节奏感的呼吸。

　　我心目中的邱少云，我尊敬她，崇拜她。

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