英雄的作文

时间:2023-12-29 13:01:34 写人的作文 我要投稿

英雄的作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的英雄的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

英雄的作文

英雄的作文 篇1

  当梦的枝头不再布满星光,月色暗淡,无法辨别方向,大海还在咆哮,吞噬着一切疯狂的东西,老师,我们不怕,因为你指引着方向,骄傲的拥有了这样一群可爱的老师。

  早晨第一缕阳光来到操场时,影子出现在我们面前——班主任(吉吉王),带领我们迎来了新的奋斗日。从晨练前的阅读开始,你和我们在梦的路上并肩奔跑。您对我们的严格要求和精心指导,使我们不断进步,精益求精。

  政治老师,也许我们是你们桃李中的普通人,但你们是我们永远的唯一。那天晚上,你让我出去。一开始,我还是充满了怀疑。出去后,你让我坐在凳子上,然后问我放学后的情况,鼓励和肯定我们。在那一刻,一股暖流流过我的心。也许你认为这是一个非常普通的举动,但它帮助了我很多。

  我们的数学老师以笔为矛,三尺讲台,十里桃李芬芳,心与心的互动,心与心的对话,三种语言解心结。你们将指导我们进行各种不规范的军事训练。当我们迷路时,你将在未来指引我们。你会批评我们的后勤和反省。这是你,我们的数学老师。当青丝被岁月的风尘所感染,但我坚信,记忆中留下的美还是你的安慰。

  我们还有一位活泼漂亮的英语老师。你和我们之间的代沟很小。一个姐姐有多少共鸣?老师尊重学生。你不比我们大多少,所以代沟少了,快乐多了一点。你开玩笑的微笑深深地影响着我,引导着我们对知识的热情和渴望。

  化学老师带我们走进化学世界的圣殿。你严谨的态度和清晰的板书使我们喜欢化学。我喜欢化学。我对化学老师的爱代表了我们对你的爱。

  作为一名语文老师,你用生动的语言把我们介绍到诗坛,带我们领略毛泽东的风采,感受戴望舒的淡淡忧伤和徐志摩对康桥的眷恋。爱情随需应变,让我们冲破云层,看到太阳升起,这让我们对汉语产生了浓厚的兴趣。我想高举一根长竿,更进一步地学习。

  历史老师在你走进家门的那一刻,雷鸣般的掌声突然想起,当然是因为你的英俊。详实耐心的讲解,清晰有序的板书,带领我们漫步历史长河,领略几千年来历代帝王的赞誉,这些都是您指引我们走向成功的`道路。

  正如古人所说,我们知道天文学和地理学。也许在我们眼里,地理老师就是这样。在知识的帆船上,带领一群没有基础的孩子去探索宇宙的奥秘,画画,力求完美。你照亮了我们生活的方向。

  物理老师可以叫你佛女。你温柔的话语如三月的春风,吹走了我们心中的烦恼,你治愈的微笑抚慰了我们的焦虑。

  你们都是我心中的英雄。你愿意平凡,但不平凡。

英雄的作文 篇2

  在人生中,每一个人得心目中都有一个所敬佩的英雄,可是英雄是什么?谁又是真真切切的英雄?爷爷说英雄是在战场上抛头颅洒热血的人;妈妈说英雄是一个救死扶伤的医生。我说英雄就是一个为别人奉献、乐于助人的人。我心目中的英雄就是他。

  他是一位平凡的英雄,又是我的好朋友,我的同学。

  他有一张可爱的小脸蛋,脸上总是现出一个甜蜜的微笑,他的`身材总让我想起《功夫熊猫》的阿宝,他总是那么天真、可爱。

  他为我撒下心灵的种子,总是为我做出心灵的鸡汤,也总是在我沮丧的时候给我心灵的安慰。

  又一次,我有一道难题不会,况且这又是周末作业,没交可是要扣分的。我看着题,呆若木鸡,心想扣分是肯定的了。突然他出现了,我下意识的遮盖了作业,不想让他看见。可是,还是被他炯炯有神的眼睛发现了,他严肃的问我:”有题不会吗?“我迟疑的回答:”是的,你可以搞定吗“?他坚定的回答我:”我会!其实只要你背熟这个公式就可以了,这是一个表面积的公式,(长×宽+长×高+高×宽)×2。这样就可以了哈。“我立马知道了,动起笔来仔细的写出了答案,赶紧交给了收作业的同学。他就是代佳位。

  他还帮助过我很多次,生活和学习都这样关心我,他在我心目中就是一位英雄,虽然平凡,但是温暖,会记忆一生。也会影响我去做一个善于帮助他人的人。

  其实英雄不分高低,只要你为他人付出,只要你乐于助人,你就是一个平凡的英雄。

英雄的作文 篇3

  三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”。这是后人对诸葛亮的赞诗,诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神,知其不可为而为之的意志,虽大志未酬,依然成就一个千古传颂的人物。

  的确,在中国古代许多杰出的历史人物中,诸葛亮是最为声名煊赫的。他是一个超越了他生活的时代,历代不衰、千古传颂的人物。他是一个突破了阶级界限,从帝王 将相到市井平民,从文人雅士到白丁俗汉,众口界碑,妇孺皆知,受到普遍称赞、歌颂的人物;他是一个超越了地域限制,不仅在中国,而且在世界范围内广为传颂 的人物。

  之所以这样,是因为整个三国的历史是与诸葛亮息息相关的,三国之局系因汉末之乱而来。

  东汉末年,群雄并起,诸侯割据。孙坚、孙策占据江东,曹操挟天子以令诸侯。在赤壁之役,曹操挥军南下,用意在于消灭割据,一统天下。而曹操的这个企图,却被诸葛亮给瓦解了,曹操兵败,无力统一,江东仍然保有其割据版图,诸葛亮和刘备方能借势构成鼎足三分的格局。

  最值得回味的是这个格局早在诸葛亮高卧隆中,尚未出仕前已拟就。诸葛亮精熟时势,洞烛机先,其智不可测,而且这个大战略纯粹是要人在毫无凭借、毫无实力中, 创造一种形势来。也就是说,是现实条件最差的刘备,诸葛亮一方主导了整个格局的发展。这种大智慧岂是小说刻意妆点渲染的“借东风”之类的'小机巧所能及

  更何况那种“澹泊明志,宁静致远”的修养所给予后人的不只是断理之精、料事之明,更呈现了一种人格典型,予人无限之向往与敬慕。

  综观诸葛亮的一生,亦不能不在向往之中,含有份惋之意,正如杜甫所说“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。三国鼎立的历史 格局,是诸葛亮自己构画的。六出祁山,北伐中原,则系尽力完成他对刘备的责任,以致鞠躬尽瘁,死而后已。这个情景构成了一种悲壮的美感,是孔子所谓“知其 不可而为之”的类型。最终北伐未能成功,星殒五丈原。

  诸葛亮“死则死矣”,然而,他的忠贞、济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格,无不成 为后人学习的榜样。他对国家、对事业“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神以及“澹泊明志,宁静致远”等身处世格言,又不知影响了多少人。他的政治、军事才能,有 不知被多少政治家、军事家所学习和借鉴……

英雄的作文 篇4

  “叮铃铃,叮铃铃……”放学了,我漫不经心的整理着那该死的书包,燥热的天气使我感到郁闷,独自一人走在那条闭着眼睛都能到家的小路上……

  在这条熟悉的小路上,树叶被风吹的沙沙作响,虽说有风,但还是很热。这时,我看见一个小皮球,“砰――砰――”的从人行道上滚出来,随后,一个三、四岁的小男孩跟着跑出来。在此刻,他毫不明白在同样的时间里,一辆大客车正以飞快的速度向前奔来,大客车司机不停地鸣号,小男孩吓傻了,一动不动的呆在原地,眼看着汽车就要撞过来了,也就是在这千钧一发之际,突然有一个大哥哥飞快的跑了过来,用力将孩子一推,孩子与他跌倒在了大客车旁,孩子很幸运,只是擦伤了点皮,而那个大哥哥崴伤了脚,当在场所有人向那个大哥哥投去钦佩的眼神时,他已经悄悄的离开现场,顿时,那位大哥哥的形象在我的心里骤然而升。

  之后,记者找到那位大哥哥,问道:“你在救那个孩子的时候,有没有害怕呢?”他很从容的答道:“当然有啊!”‘那你在脑海中有没有浮现出放下救他的冲动呢?”他又很坚定的说:“我从一开始就没有想过放下救他,虽然我害怕过,但我也战胜了自我心中的那道坎!“

  说得真好呀,唯有一个会受伤,会害怕的.人,但拼尽所有的全力去做一件事,才算得上是真正的英雄,而对于那些有必须力量的人,去做一件轻而易举的事是,这是”逞英雄“的表现,让我们从心里祈祷:好人一生平安。

  我的耳畔又回响起这首歌;”让我生命里每一次感动,全力以赴心中的梦……”

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