心中的英雄作文

时间：2024-03-14 12:12:41 写人的作文我要投稿

心中的英雄作文10篇[荐]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的心中的英雄作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心中的英雄作文10篇[荐]

心中的英雄作文篇1

　　夕阳下，一个年迈的老人，满面苍容，徐徐的走着。身后是一片火红的高粱，摆动着纤细的身腰，落日的余辉洒落满地。

　　“外婆，我来帮你吧！”我俏皮的说道。“不用，外婆自己老，倒是你，累了吧，要不歇歇吧。”我点点头，便坐在一旁的石头上，望着一脸倦容的外婆，放下肩上的重担，不免有些心酸。我们已经走了大半日了，就快要回到家了，外婆那坚强的后背此时已变弯曲了不少。天渐渐黑了，夜空中繁星点点，正在和月亮姐姐玩捉迷藏。突然，一句话打破了夜空的沉寂。“假如我以后死了，会变成星星在天上看着你。”“好啊！这样我和外婆就永远再也不会分开了。”

　　就在这不久，她走了，静静地走了，慈祥的脸上再也没有了倦容，身后仍是一片火红的高粱，落日的余辉洒落满地。

　　充满死机的屋子里传出一阵阵的哀嚎。妈妈伏在床头，哭红了双眼，大姨小姨则在一边默默等待。

　　人渐渐地散了，只留我一个人，轻声的呼唤着：“外婆，醒醒吧，别睡了。”可外婆一成不变的脸依旧没有任何变化。我拉起外婆的手，努力的想给她温暖，因为我知道外婆一定很冷，一定很孤独，可她还是一动不动地躺在那儿，我不能走，因为我要等着外婆醒来，我不想让外婆离开我。

　　我在那久久地凝望着外婆，因为我相信她还不会这么轻易的'倒下的。

　　还记得小时候，外婆带我出去玩。正走在半路上，大雨倾盆，当时也没带雨伞。于是，我和外婆就只有淋雨的份了，可她老人家又怎舍得让我淋雨呢！于是她脱下外套披在我身上，自己却大无畏地说：“这点雨，算什么？”可雨却越下越大，丝毫没有减退的形势，虚弱的奶奶怎能经得起狂风暴雨的折磨呢？终于在雨泊中昏倒了，但凭着外婆那坚强的意志，这点小困难不算什么。

　　所以这一次，我相信外婆也不会倒下。可天总是事违人愿，她倒下了，永远地倒下了。

　　“人生自古谁无死！”每个人死前的状态时不一样的，而外婆在倒下的那一刻面含微笑，没有丝毫的挣扎之意，可见她的坦然是可敬可佩的。

　　外婆，你真的走了吗？你真的要永远地离开我了嘛？今夜，我仰望星空，寻找你的身影；今夜，我独坐幽篁，无人相伴；唯有明月似解人意，偏来相照。春风拂着面颊，春风洗着发梢，也滴滴湿润了眼际。远方，似乎有一双模糊的双眼，我想，那最大最亮的一颗星星定是我的外婆，因为她说过她要一直陪在我身边，因为永远是触不可及的遥远。

　　外婆，我心中的英雄！

心中的英雄作文篇2

　　终于可以开学了，回想起这个寒假，脑海中浮现的都是那些高大的身影。今年的清明节跟往年大不相同。我们共同默哀那些为抗疫牺牲的战士，我相信他们一定会在另一个世界为我们中国能够有效控制这场前所未有的疫情，为这段时间中国抗疫战争胜利在望而欣慰。

　　4月4号这个伟大而悲伤的日子，亲爱的战士们，你们是为人民而牺牲的，你们的牺牲重于泰山。我们不会忘记，也不可能忘记你们那高大而伟岸的背影。人民将你们铭记，国家将你们铭记，你们永远矗立在我们的心中。你们的死是光荣的，你们会成为人民、国家乃至世界的榜样。你们安心地去吧，接下来的使命就交给我们这些新一代的'接班人去来完成。

　　当有人出现状况时，你们总是火速到达现场。记得过年的时候我和家人去山上，做着每年过年都会做的事情，路上遇到有人发烧。他们拨打120医生们开着救护车很快就到达了现场，把那位病人和他的家人们一同送到了医院去隔离治疗。你们是那么快速，那么得负责，你们放弃春节回家团聚的机会，选择照顾病人。

　　新闻上看到记者曾采访一位医生，那位医生很感动，他深情地说：“每天都有爱心人士给他们送盒饭。爱心人士不顾生命危险给他们送饭盒，但是医护人员有时候却忙得顾不上吃饭，每天都要很晚才能休息。”说到这，他哽咽着他说自己很少流泪，因为看惯了人间生死，早已铁石心肠。但看见同事脸上口罩的勒痕，犹如镶嵌上去的两条红印子，心就感觉在滴血。是啊，如亲人般的同事脸被弄成这样，我也会心疼得流眼泪。

　　疫情来临时，医生冲锋在前，奋勇当先，不顾自己的安危去救援别人，有些医生刚回到家乡又赶医院，有的医生原本要举行婚礼却被疫情打断，多少次生与死的较量，他们中有人挺过去了，有人不幸被冠状病毒夺去了宝贵的生命。

　　是你们用生命换来了我们中国的安宁，是您们大无畏精神让我和同学们能相聚在春末夏初之际。感谢你们，我们会铭记4月4号这个伟大而悲伤的日子，我们会永远铭记这些新时代的英雄。

心中的英雄作文篇3

　　我叔叔，作为一个退伍军人一个农民，他勤劳俭朴，他公道正直，无私奉献，从退伍到现在这十多年如一日的用实际行动获得了村，镇里人的信任和拥护；做为一个男人，他孝老爱亲，在外打工，很多人都熟悉他，是一个无名的英雄；作为一个退伍军人和共青团员，他乐于承担社会责任，在自己并不富裕的情况下多次为灾区捐款并资助数名贫困学生。每到一处他做的第一件事就是无偿献血，在每一处工作{打工}他都是以一个军人的素质来要求自己，处处做好事，受伤没有人知道，到现在他都是默默无闻的，他救人，抢险救灾，只要他知道，他都是第一个到，以前要采访他，他都是跑躲起来！难道这种精神就！！！！！20xx年03月，镇雄县人民政府表彰他，他都不去的，都是他们县的一个，做了工作他才去！他们县奖励他的一万元钱奖金，他没有自己用掉，而是拿去帮助那些需要帮组的人，他不记名的把钱捐到了地震灾区！他不想其他人那样，做什么都要！！！！！！！我们要的不就是这种精神吗？

　　一个朴实善良的年青人，一个公道正直无私热心的一名退伍军人，十多年如一日，在他的家乡和在外打工都是无私奉献，助人为乐，从不留名。现在这社会有多少人做得到啊！他受伤没有人知道，他做了好事不留名这样的“活雷锋”，难道！！！

　　他不是那种做了一件事就想出名的人，他从参军到退伍一直到县在，不做得他做了多少好事，救个多少人，抓过多少犯罪分子，他们那里是全国的平困县，谁报道这种精神啊，都是近几年来网络的发展，才有今天的发表啊！他是一个平凡的农民，他在平凡中拥有着精彩的人生。

　　“他是个好人，是个实在人，是个热心人……”每个认识何钦华的人，都知道他是个自强不息，甘于奉献，乐于助人，肯于吃亏，！

　　何钦华，男，31岁，团员，云南省昭通市镇雄县雨河镇雨河办事处平安路129号村民。

　　1996年12月，不满18岁的何钦华怀着幼时就想当一名军人的梦想，踏上了他梦寐以求的军旅之路，光荣地成为了一名武警战士。何钦华知道，要在部队这大家庭中，实现自己的人生价值。从穿上军装的那一刻起，就时刻准备着要献出青春和生命，做一名优秀的武警战士。一直以来，何钦华都用一颗火热的心，一腔热情和朴素的情怀，践行着武警战士的神圣职责。在一次次紧要关头，他都置个人安危于不顾，毫不犹豫地冲在最前面，用自己的行动，弘扬光大了见义勇为行为，发扬了军人的本色，受到了社会各界的好评。

　　20xx年，何钦华离开家乡，到广东深圳打工。8月的一天，他因生病到当地的一个门诊所打吊针。当何钦华的盐水输了一半的时候，就听到门诊外有一个女的声音在呼叫：“抢劫了，抢劫了”。出于本能反应，何钦华一把把打吊针的针头拔掉，就往外冲出去。就看见两个男的从他面前跑过，后有一个女的边追边叫：抢劫啦！何钦华一看那女的满脸是血，便返身朝那两个男的追去。作为一名退伍军人，在部队练就了一身本领，这两个男的那里跑得过他啊。何钦华追了一公里左右，就将一个男的一脚踹倒在地。另一个男的见事不妙，就从身上拔出一把水果刀，像恶狼似的向他扑来。在搏斗的过程中，这个男的一刀杀在了何钦华的腹部。他虽然疼痛难忍，可什么都不顾，就一心想将这两个男的制服。就这样凭着自己的毅力和顽强，以及对犯罪分子的愤恨，将这两个抢劫犯****在地。随后，平山镇派出所的警察赶到了现场，何钦华将两名罪犯交给了警察。由于流血过多，何钦华晕了过去。事后，他被工业园区野宝公司评为先进保安员，给我记了一个大功。当时，何钦华任野宝公司警卫大队的大队长。

　　记得20xx年盛夏的一个下午，何钦华从广东回到了家乡——镇雄，在县交警大队上班。那天中午下班后，他去我二姐家吃饭。他的二姐家，住在镇雄县城新街菜市场。刚吃完饭，何钦华准备去上班时，就发现他二姐家对面的一间房内冒浓烟，他跑过去一看：原来是因电线短路起火了。什么都没想，就一脚踹开门冲了进去。因主人不在家，何钦华一个人忙着扑火。火越烧越猛，冲天的火舌不时的舔着近处的几座民房，情况万分危急。他边扑火边大声叫报警，过了好大一会儿，火势渐渐低了下来，消防人员也到了现场。何钦华看火势已灭，群众的财产保住了，但何钦华已是筋疲力尽了，等消防人员进入现场后他就悄悄的离开了。

　　20xx年10月一天，何钦华从县城去木卓乡。到木卓时，也是下午3：00时左右，他在街上走着，就看见老百姓往一个方向跑去，边跑边说：有小孩落水了。何钦华也跟着去，一看有好多人围着。一打听，是一个学生落水了。他不顾什么，冲过人群就往塘子里跳去。他在水底摸了三次没有见人，我的体力也渐渐不支了，何钦华就把头伸出水面吸了一口气，又一次进入水底。真是老天爷都帮我！我终于看见了这名落水学生了。他游了过去，拖着那人就向水边游去。游出水面后，围观的群众都惊叫了起来。看着这名学生眼睛睁得大大的，肚子鼓鼓的，都说这学生死了。何钦华一听，不甘心，好不容易把他救出来，怎么说死就死了呢？何钦华本也全身无力，可为了尽力把他救活，他又开始紧急急救。用了近40多分钟的临时抢救，这名学生突然动了一下。当时有几百人围观，没有一个人过来帮忙。我就求在场的人，帮忙把这学生送往乡卫生院。一直到这学生被医院抢救过来，等他的家长到了，他才悄悄离去。小孩的父母为了答谢我，在何钦华的家乡雨河，找了3个多月，才找到何钦华，最后就抱小孩给何钦华做干儿子。后，后得知：“这学生是木卓乡人，在木卓初中二年级读书，叫：张信余，16岁，家庭非常困难”。了解到他的家庭困境后，何钦华就把接到了雨河，住在何钦华家，送到雨河中学97班读书，一直抚到了初中毕业。

　　以下是来自我叔叔的忆录【日记】：

　　20xx年5月的一天，我在家里正在做事，突然就听见有人叫救火了。我听见呼叫声就跑了出来，一问说是本村周丛武家的房子燃起来了。我听后就往周家的方向跑去。周家离我家有半公里的路程，我边跑边看，那火势真猛。我跑到现场后，就开始组织人们救火，抢救财物和粮食。几个小时后，火情终于得到了控制，部分财物和粮食虽然得救，可周家的草房被烧毁了。当地政府知道情况后，就拨了款，我们又帮周家把房子盖好后才离开。

　　20xx年11月4日下午，我在家正在吃饭，突然我的侄女（雨河中学学生）跑进家里来，慌忙慌张的说：“幺爸，你去救救我们中学的学生吧！”，我就问：“怎么了？”她说：“有学生落在金星洞里了”。当我听到“金星洞”这三个字时，马上把手里的.碗筷放下，就转身就向“金星洞”跑去。当我跑到金星洞的时候，已经有教师和警察在现场了。我问清楚学生出事的地点后，就向出事的洞跑去。只见洞口相当宽阔，沿边穿过一个悬洞，再一个接一个地慢慢爬出一个狭长的4号小洞口后，前面又突然宽敞起来，有几个相距不远的深洞。抓着岩壁径直下坡前行，可到狭窄的3号洞口，不远处就是一个深洞。中间有一个拐角称为2号洞，底部就是1号洞，深达五六十米，内有阴河潜伏。

　　我到了洞口就往洞里爬去，不知道爬了多长时间。等我看到这些学生时，我惊呆了：不是说是一个学生吗，怎么是七个呢！我实在是不敢多想，就从第一个平台跳了下去，和其他的六个学生站在一起。当我听到学生在叫我的时候，我的心真的疼啊！我先安慰了这六个学生，就开始想办法救掉下深洞最低的那个学生。我想了好多种营救办法，可都不行，因为我当时不知道，这洞到底有多深！

　　我当时最担心的是这名女学生的生命安危，我深知自己的责任是什么，我二话没说就把保险绳拴在自己的身上。把它固定好后，我就把在部队学的技能拿了出来，就往洞底慢慢的往下滑。不知道用了多少时间，我下到了一个半平方米不到的一个小平台，我才想到我看不了洞底啊，怎么办呢？就在我无助的一瞬间，我突然想到了我身上不是有电筒吗？只有把手电筒丢到洞底，才有光来做参照物。不知道过了多久，我终于看到了两眼无助的那位女学生。我下到了洞底，来到了那位女学生的身边，这位女学生叫小卉。看见了小卉那种无助的眼神，为了让她有一个好的心态来配合我的营救，我就对她说：“小卉，你放心，不管怎么样，我都会把你救出去的，不要怕。”透过灯光，我依稀看见小卉的右手断裂，啼哭不止。我安慰和稳定对方情绪后，根据现场实际情况，想了几套尽可能避免对方二次伤害的营救方案，最终选定了更为稳妥有效的救人方案。我事先告知配合救人的方法，然后在这6名被困学生的牵拉作用下，先让小卉左手抓绳、两脚蹬岩，我再在下面用左手抓挽绳子来固定身子，右手托举、推动着小卉往上慢慢移动……两小时后，才把小卉从1号洞带到3号洞。随后，我又返回到4号洞口，借助绳子，将这7名学生转移到4号洞口。最终在雨河派出所与政府工作人员的帮助下，我和这7名学生完全脱离幽深的洞口。此时，已是当晚9时了，虽然十分疲惫，但七名学生安全了，我觉得十分舒畅。

　　后记：20xx年02月，何钦华帮雨河白小军跑车。一天晚上，何钦华开车去昆明。在会泽境内的高速路上的一个加油站旁，何钦华老远就看见一辆面包车在空中翻了一圈多，何钦华的第一反应就是出车祸了。何钦华有意识的打开应急灯放慢车速，到了那辆面包车跟前，何钦华就把车向左停了下来。下车一看，真把我吓了一跳，这车基本上是报废了。想着的是有没有人伤亡，冒着危险向出事的车跑去后，就开始救人。何钦华把人全救出来后，真可怕啊？总共五个人：三个大人，两个小孩，有一个小孩还是婴儿。何钦华把所有的伤者拖到路边，一个个检查了伤情后，没有人死亡，就马上拿出手机报警。后，安慰了一下伤员，听到警报声后才转身上了车，慢慢地向昆明方向驶去。到了昆明，也是半夜5点左右，接到了会泽警察的电话：说伤员已经平安了，何钦华的心才落了地。

　　像这样的见义勇为事还有很多很多，十几年来，何钦华见义勇为、助人为乐，也习以为常了。何钦华觉得，只有这样做，心理才踏实，生活才充实，才无愧于人生。因为，何钦华是一名武警战士，虽也退役，但我知道：退伍不能褪色。他要用武警战士的严格要求，来规范和指导自己，才无愧于曾经是一名真正的武警战士。

　　他经常想：人生在世，谁还没有个难处。遇难帮难，既为别人化解了痛苦和不幸，也使自己心情舒畅。十几年来，发生在何钦华身上的类似的故事太多了他从没有张扬过他觉得都是些平凡的小事，没有什么可值得炫耀的。作为一个社会公民，尤其是一名退伍军人，这样做是应该的，也是有责任这样做的。也许往往就是一个平常的人，他就是一个无私的英雄，所以，我们要学习他那种无私的精神，让他成为我们的榜样，从小争做一个小英雄。

　　一直到现在我叔叔都坚持为当地的社会治安无赏的默默付出着，为当地的和谐平安作出了贡献，我叔叔为了当地的教育有个好的教育次序，一直坚持为了学生的安全而面对社会挑战！我叔叔在我的心目中才是真正的英雄？孙然没有别人的那么炒作，但我叔叔真正的是。

　　何钦华用真情践行了中华民族传统美德，用执着诠释了他的无悔人生。

心中的英雄作文篇4

　　小时候，我迷恋动画片里那些风度翩翩、能拯救天下的英雄，他们是那样的正义、完美，却遥不可即。后来我发现，其实有一个英雄一直存在我的身边，他，就是我的父亲。

　　我的父亲出身在一个贫穷的农村家庭，所以父亲从小便知钱财的来之不易。因为经济原因，父亲没能读多少书，十几岁时便回家帮爷爷奶奶做事。父亲很喜欢车，他十六岁那年，爷爷奶奶商量后决定让父亲去县城学开车。从未独自出过父亲，他孤身一人带着几十元钱，一路颠簸，来到县城拜师学艺。他勤奋刻苦，虚心求教，跟着师傅学到了一手过硬的本领，然后顺利的在县车队了参加工作。

　　他二十三岁那年，认识了我的母亲。当时，母亲拥有一个裁缝铺，家境还算富裕。有一次，父亲的妹妹因为医院需要几千元，父亲因为缺钱就找我母亲借，母亲毫不犹豫地将钱借给了他，他们之间因此越走越近，最终结为了夫妻。

　　二零零一年九月，我悄然来到人世。听我母亲说，我刚出生的那晚，一直吵个不停，母亲又没办法抱我，父亲呢？竟然说不能太宠我而任我哭泣，最后把值夜班的护士吵醒了狠狠地批评了他一顿。回到老家后，太太喜欢把我抱着摇，父亲看到这一幕，严肃地对太太说：“您不要摇，这摇成习惯怎么行？小孩子也蛮容易灌娇。”再长大一些，别的孩子需要家长赶着喂饭时，我已学会乖乖坐着自己吃饭，有时弄得满脸都是饭粒，像个大花猫似的。那时，父亲是不会给我喂饭的，也不许其他人帮我，他让我早早学会了自己的事情自己做。这看似狠心的做法一直延续到现在，他对我一直是该宠就宠，该严厉还是很严。他对我的严格要求，引导我从小就养成了一些好习惯，也增强了我独立生活的能力。如果说我在十一岁时就远离父母到外地求学，一切都还适应，一切都还顺利的话，这都要感谢父亲的教育。

　　父亲作为儿子很是孝顺。爷爷奶奶都已年过六旬，家里的农活便全靠他们。父亲虽然工作忙，却也不忘经常打电话回家，关心他们的身体状况。只要有时间，他就会回到老家，帮爷爷奶奶做一些农活，以减少他们身体上的劳累。父亲用他的言行教会了我孝顺。

　　父亲作为一名司机，责任重大，他一直兢兢业业、尽职尽责的工作，但也免不了会出意外。有一次，因为雪后路滑，父亲所开的客车滑到了路边，幸好乘客无一伤亡。为了安全起见，父亲下车去给轮子上链条，在他搬石头的时候，不小心石头把他的'手指指压破了，当时流了很多血。父亲没说什么，拿来毛巾迅速包好受伤的手指，安全地把乘客送到宜昌客运站后，才去医院就医。当时，他中指被缝了八针，无名指的指甲盖全压掉了，食指掉了一大块皮。我不能想像在那种疼痛下，我的父亲是如何忍受的，但他的敬业和坚强却深深感动了我，也一直影响着我。

　　父亲，他勤奋、孝顺、敬业，对我要求严格，是我心中永远的英雄。

心中的英雄作文篇5

　　【教材分析】

　　学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。

　　【学情分析】

　　八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1. 能够选择典型事例表现人物特点。

　　2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

　　过程与方法：

　　教师引导学生分析题目、列提纲，通过示范、交流确定写作素材和写作方法。情感态度价值观：

　　从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。

　　【教学重点】

　　能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

　　【教学难点】

　　能够选择典型事例表现人物特点。

　　【教学方法】

　　范例教学、自主合作探究式教学

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。

　　二、分析题目，例数英雄

　　（一）出示题目及写作要求

　　请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600字左右的文章，要写出真情实感。

　　（二）分析题目，例数英雄

　　1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？

　　2.学生交流。

　　3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。

　　4.你认为什么样的人是“英雄”呢？

　　5.学生各抒己见，教师引导归纳总结英雄类型。

　　6.明确：君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如刘翔、科比等。

　　7.刚才大家所归纳的都是名人啊，我们把视角再延展些，还记得《真心英雄》里的一句歌词吗？“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢？

　　8.学生交流明确：还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。

　　9.教师再次归纳引导：这些同学说的真好，我们可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人，这个想法老师觉得很好，大家知道为什么吗？

　　10.学生交流。

　　11.教师总结：刚才同学们说的很好，留心我们身边的人，我们的同学、老师、亲人身上也有值得我们敬佩的精神，而且他们就在我们身边，就在我们眼前，选择写他们，在选材和抒情方面会真实的多感人的多。

　　12.下面请同学们根据刚才分析的自己确定“心中的英雄”并互相交流。

　　三、精心拟题，展现英雄

　　1.既然是话题作文，就要让题目成为亮点，我们以前学过拟题的原则是什么？（紧扣中心、精炼、生动、新颖）

　　2.如何达到这个原则呢？我们一起来借鉴一下课文中写人物的文章的题目，说说你的想法。

　　3.出示题目，学生交流。

　　4.教师总结：《邓稼先》《藤野先生》《我的母亲》--我们可以直接用人名做题目，紧扣中心，简洁凝练；《爸爸的花儿落了》《闻一多先生的说和做》--我们可以选取与这个人有密切关系的事或物来做题目，紧扣中心，生动新颖。

　　5.你想怎样拟题，你有什么更好的想法？请同学们互相交流，精心拟题，写在提纲上。

　　四、合理选材，写实英雄

　　1.你为什么敬佩你心中的英雄？他们身上有什么特点？

　　2.学生交流，畅所欲言。

　　3.教师明确总结：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。

　　4.你觉得要写出人物的精神内涵来要靠什么来表现？

　　5.学生明确：要用典型事例展现人物精神内涵。

　　6.什么是典型事例呢？我们以《闻一多先生的说和做》和《藤野先生》两篇文章为例，这两篇文章一个是写名人，一个是写生活中的平凡人，这两篇文章通过那些事例表现人物的精神品质？

　　7.学生交流明确：

　　《闻一多先生的说和做》――作为学者，通过“目不窥园、足不下楼”、“总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等事例表现他专心刻苦，潜心钻研；作为革命家，通过起稿政治传单，群众大会演说，参加三个事例表现他英勇无畏、大义凛然。

　　《藤野先生》――通过修改讲义表现他认真负责；通过纠正解剖图表现他认真严谨；通过关心解剖实验表现他热心诚恳；通过他了解中国妇女裹脚表现他的求实精神。但总起来说，作为一名日本老师他能够如此关心一位中国学生，体现了他没有狭隘的民族偏见的精神。

　　8.这些事例都有什么共同点？（非常典型，体现人物的精神品质）

　　9.教师总结：所以，我们要写实人物，就要选取人物的典型事例来表现，轰轰烈烈的大事是典型，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型。

　　10.下面请同学们根据刚才的分析来合理选材，确定你想选取的典型事例，互相交流，整理到提纲上。

　　五、巧用描写，写活英雄

　　１.根据你的经验，应该怎么样让你笔下的'英雄活起来呢？（学生明确要用描写）２.请把你想用的描写方法列到提纲上，标注上这种描写要达到怎样的效果？（学生自主完成，小组交流，个别同学展示）

　　３.教师总结：很多同学刚才都展示了自己的想法，有神态描写、动作描写、语言描写等等，都能直接表现出人物的个性，但是大家都忽视了另一种重要的描写方法，它更能有“滴水见太阳”的效果，这种描写方法是――细节描写。

　　4.我们来看几个例子，大家来说说这些细节描写的表达效果：

　　(1)“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”《闻一多先生的说和做》---细节描写表现闻一多先生严谨治学的精神。

　　(2)“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”《藤野先生》----细节描写表现藤野先生的认真严谨的精神。

　　(3)“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”《孔乙己》---外貌的细节描写表现出孔乙己的穷愁潦倒又自命清高。

　　(4)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷’”《故乡》----神态的细节描写表现出闰土见到我的欣喜却又碍于身份的不同而犹豫。

　　(5)“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”《背影》----动作的细节描写表现出父亲爬月台的不易，更体现出父爱。

　　5.那么在你们的描写方法中是不是可以加入细节描写呢？请大家试着在你的提纲中加入细节描写，互相交流一下。

　　六、联系自身，抒写真情

　　1. 我们再来回顾题目----“我心中的英雄”，写完英雄就完了吗？还要写什么？

　　2．学生交流明确：还要写英雄对自己的影响，抒写自己对英雄的敬佩之情或者英雄给自己的启发和改变。

　　3．我们来看一下这位同学的文末感受：

　　雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗？我们大家都要学习雷锋精神，好好学习，热心帮助别人，为祖国的发展献出自己的一份力量。

　　4．请同学们来评价一下这位同学的这个片段。

　　5．学生交流明确：感觉有些假，情感不真实，空喊口号，没有联系自身体验。

　　6．“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。我们要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？

　　7．学生交流明确：要联系自身，要真实。

　　8．教师总结：“情贵在真”，只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要结合自身，抒发真挚的、高尚的感情。

　　七、结合示例，完善提纲

心中的英雄作文篇6

　　在我心中关羽才称得上英雄。他身上有一种独特的霸气，加上曹操赠予他的一匹赤兔马还有桃园三结义后的一把青龙偃月刀更是显得他霸气十足，不愧是一代武圣。关羽本字长生，后改云长（我感觉这个比较好听！）。在关羽没有认识刘备、张飞之前就是正义之身。

　　自古至今英雄出少年，关羽也不例外，在浦州时听闻蒲州太守熊虎的儿子熊祥对当地平民张继昌之女鸾姣图谋不轨，关羽独自一人大闹太守府杀了熊祥救出鸾姣之后自己自己跑到一个庙里。当时的他只有十九岁，熊虎又带人追杀到庙里，关羽又把他杀了，然后把庙烧了独自逃跑了！他是一位嫉恶如仇、见义勇为的英雄。

　　杀了熊氏父子之后在外流浪了五六年，又流浪到涿州在观看朝廷招募义兵的皇榜时遇见了刘备、张飞二人。三人互相投缘，当时正值张飞家乡桃花盛开，便在这桃花园中结义，拜刘备为兄，张飞为弟。并在此之后锻造了一把82斤的青龙偃月刀。他是一位力气超人的英雄。

　　后来关羽带着刘备妻子逃难，暂时投靠曹操，在白马之战时颜良连斩曹操几员大将，关羽向曹操请战，关羽果然不负期望，颜良还没来得及问话就被关羽斩下首级。关羽会曹营后，被曹操封为汉寿亭候。之后敌方大将文丑为给颜良报仇，叫喊着让关羽出战，徐晃、张辽二人见文丑太嚣张，便出阵迎战，二人打了几个回合后依然打成平手，关羽按耐不住骑马上前，一刀斩文丑于马下。此战之后，曹操看关羽是个奇人，便把曾经吕布的赤兔马送给了关羽，并对关羽另眼相看照顾有加。他是一位武艺高强、身怀绝技的'英雄。

　　在赤壁之战时，曹军大败，曹操带着几员残兵在华容道逃跑时，早就被孔明料到。孔明知道曹操对关羽有恩，便故意让关羽去华容道守候。关羽为报曹操的恩惠放走了曹操，回营后主动请求重罚。他是一位重情重义、知恩图报的英雄。

　　在周瑜死后，刘备为了和吴国接着建立好关系就对鲁肃说把西川攻下来便把荆州送给吴国。后来，刘备攻下西川建立了蜀，吴国听闻后，便派大使向刘备索要荆州。当时正是关羽和他儿子关平在守城，孔明写了一封信让吴国大使去找关羽，关羽不是简单人物。大使到了荆州后便拿出信给关羽看，关羽看了后对大使说：一封信能证明什么。大使不敢咋样，便回了吴国把事情告诉了鲁肃，鲁肃设下鸿门宴，布好了兵。对属下说如果关羽不交出荆州就杀了他，然后就对关羽下了请帖关羽收到请帖后对关平说他自己去就行了，不用担心。关羽到了鲁肃那里后，刚一来鲁肃说起荆州的事，关羽便回道：今天不谈事情，只管喝酒取乐。过后关羽早就知道关羽要杀了他，便拉起鲁肃往江边走，伏兵看见鲁肃在旁边不敢轻举妄动，直到关羽上了船伏兵才追过来，这时关羽已经走远了。他是一位智勇双全的英雄。

　　关羽嫉恶如仇、武功高强、重情重义、智勇双全在我心中站具着不可替代的位置，不愧为一代武圣。

心中的英雄作文篇7

　　每个人心中都会有一位英雄，我的心中也有一位英雄。当我遇到困难时，他会张开双手来帮助我；当我遇到危险时，他会伸出手来救助我；当我感到前途渺茫时，他会用血肉之躯来帮我挡住困难险阻，牵着我的手，提着一盏灯，照亮前方……

　　我的英雄就是我的爸爸，在我的眼中，他品格伟大如巍峨泰山，矗立眼前；他心胸宽阔如苍茫大海，包容万物。从小，爸爸就教我学走路，教我学说话，教我认字，教我如何去面对眼前这个世界……我记忆最深刻的一件事，是他教我学骑自行车。

　　那天，阳光明媚，灿烂而温暖的阳光洒在大地上，让大地变得富有生机。爸爸说要教我骑车，我看着他拿着沉重的扳手，拆了我自行车后轮两边的辅助轮，爸爸鼓励我骑着自行车向前冲去。可我刚刚坐上自行车时，没有辅助轮的它根本没法保持平衡，我一下子就摔在了地上。爸爸跑过来，双手拉起我，帮我摸摸受伤的地方，以减轻我的疼痛。

　　爸爸安慰我：“没关系，没关系，只要坚持练习，终会成功的！来，我扶着你！”我的心情一瞬间变得舒畅起来，虽然我像一只刚刚学习飞翔的小鸟，但我没有放弃，坚持了下去。

　　爸爸在车后扶着我，帮我保持平衡，他就像我的`辅助轮一样，帮着我向前驶去。车动了，我没有摔跤，我好似看到了一丝胜利的光芒，阳光洒在我身上，白云也好像在推着我向前进发。我骑了很久很久，好似跨过了千山万水，越过了星辰大海，我没有了时间的束缚。

　　停下车，我转过头一看，爸爸已消失得无影无踪了，原来，刚才我一直是自己在骑啊！我心中的一阵喜悦和激动，道路旁的树，好像在向我招手，花草也在摇摆，暖风呼呼吹过，好似都在向我招手表示祝贺。我终于学会了骑自行车！我终于成功了，我像一只刚学会飞翔的幼鸟，不住拍打着翅膀。

　　我看到爸爸了，他正气喘吁吁地跑着步呢。他跑到我的面前，累得满头大汗，却一脸得意的微笑，仿佛是他完成了什么壮举。他拍着手乐着，像一个孩子得到了心爱的玩具。爸爸对我说：“你真棒！这么快就学会了！”

　　一幅幅记忆的画面浮现眼前：我的作文发表了，爸爸拿着报纸比我还高兴；我的作业不会做，爸爸坐在我身边，拿着笔一笔一划演算，耐心地为我讲题。从小到大，爸爸总是关爱着我，保护着我啊！

　　爸爸，如果没有您的帮助，我几乎什么都学不会！如果没有您的呵护，就没有我的美好生活！您用双手为我铺出了一条成功的大道，您用双肩为我托起了幸福的天空，爸爸，您就是我的英雄，永远，永远！

心中的英雄作文篇8

　　从古到今中国五千年的历史中，涌现出不少宁死不屈的英雄，他们面对敌人的折磨，不肯低头，而在我心中，一直有一个英雄，他陪伴我长大，那个人就是我的爸爸。

　　我的爸爸，个子中等，不胖不瘦，长得不黑，有一点点胡子。有一天，我在同学家玩，玩到很晚，那时正是冬天，一出去寒气逼人，像要把人冻成冰一样，可是我没想到会玩到这么晚，所以就没叫爸爸来接我，还好，我家离她家，不远可我还有一个人走回去想起来就很可怕，我刚要走时有一个身影从前面走来，我定情一看是爸爸，我猛地扑过去，扑在了爸爸的身上，笑了，爸爸摸着我的头说：“对不起，爸爸很晚才回家，看到你不在家，你妈急得像热锅上的'蚂蚁，团团转，我就想到你来了这里，就赶来了。”我哇的一声哭了，爸爸说：“你怎么一会哭一会笑呀？”我说：“我笑是因为你来接我了，我哭是因为我让你们替我操心了。”说完爸爸就背着我回家了。

　　在我心中。爸爸是大英雄、守护神，永远保护着我。

心中的英雄作文篇9

　　有了爱，就有阳光；有了爱，就有希望，阳光造就了希望，希望带来了阳光，阳光和希望让爱心之树茁壮成长，开遍我们每个人的胸膛！题记做出惊天动地的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人是英雄，在我心目中，也有英雄，他们是团队，是集体，所以在我心里他们就是无名英雄！在我们生活中，火神虽然给我们带来了方便与快捷，可是它也给我们带来了灾难。在新闻上，我看见了因为一个火苗，引起了森里大火，在那里我看见了那个团队，在生活中，因为吸烟，未熄灭的火星点燃了稻草，发生了火灾，在那里，我也看到了那个集体，正是他们，才让受难者看到了阳光和希望；他们每每在火灾时出现，他们不顾一切和自己的生命，把绝望赶走，把希望留给人们。所以在这里，我要歌唱他们消防队队员。一次，我在看电视，不经意的.看见了让人感动的一幕。一个小男孩正在家里做饭，可火神突然来了，慢慢地侵略了厨房，一眨眼，厨房里起了大火，铺天盖地，因为火势太大，这个小男孩无法逃生，只好费尽最后的力气拨打119，然后就晕了过去，大火还在无情的蔓延着，就在火神要抓住他时，门突然有了强烈的撞击声，因为砸门时一位队员的胳膊受了重伤，所以他只能吃力的抱起小男孩，小男孩在朦胧中看到了希望和阳光，，接着，又有一双温暖有力的手抱起了他，把他从火神那里救了出来。大火熄灭后，记者采访了那位受了重伤的队员，那位队员说救人是他们的义务，就算有生命危险也要把那个小男孩救出来。这句活深深地感动了我。哪里有火灾，哪里就有消防队，他们在和火神不停地搏斗，水火无情人有情，他们的脚步永远停不下来，他们的赞歌人民一直在唱，他们就是火灾中的千缕阳光的万点希望，他们用那温暖的手，用那一颗热血滚烫的心唤醒了生命之花，他们就是我心目中的大英雄！

心中的英雄作文篇10

　　英雄是谁？是开国主席毛泽东？是我国第一位获得诺贝尔医学奖的女士屠呦呦？还是建设了万里长城的秦始皇？我心中的英雄，却是一位平凡的人。

　　因为我们小区没有物业管理，所以常常看到垃圾，特别是我们楼栋那儿的斜坡，每次出门都有不少垃圾。不知从什么时候，那儿好像变干净了。寒冷的冬天，北风呼呼，树木萧条，所有的人——老人、小孩、青年，都躺在舒适的床上，开着空调，梦儿载着他们飞向天边。迷迷糊糊的我好像听见有扫地的声音，还时不时夹有咳嗽的声音。一定有什么稀奇的事儿！

　　我披上睡袄，穿上棉拖，来到我家大门前，还没出去探个究竟，就已经感觉到一股寒意从脚板蹿起。不过，我还是把门打开了，一阵北风吹来，像刀子割肉，我把睡袄裹紧些，走出大门。

　　哇，下雪啦！可我却一点儿也高兴不起来。太冷了，树木的衣服被风吹跑了，小鸟缩在窝里不敢出来。我走出楼道口，看见一位老人正在扫雪，他披着满是补丁的军大衣，那没有戴手套的手冻得千疮百孔，不忍直视。他满头白色，分不出是雪还是白发。他拿着长长的扫帚，一下一下，从左到右地在地上划着，灰色的水泥地就漏出真容，现出一条水泥小道，小道的两边，则是两列白色的小山丘。老人走几步，就停下，把手凑到嘴边哈气，用力搓一搓，然后接着扫雪。

　　为了年轻人方便上班，小孩儿方便上学，老人竟不顾自己的.手，毅然决然地为我们扫出一条道路，为祖国的花朵、祖国的栋梁开辟前进的道路。他就是英雄，英雄在守护着我们啊！

　　我看见了老人，老人看见了我，他向我挥挥手，就把扫帚放在一边，急忙回家了。也许老人是不好意思，也不希望别人把他当做一位光荣的志愿者吧！北风依旧刮，车库顶儿也依旧响，我就呆呆地在那儿站了好半天才回家。

　　寒来暑往，烈日当空。太阳公公肆无忌惮地放着光芒，老人扫地很辛苦。除了打扫楼道，老人还会更换楼道路灯、用水泥固定住楼梯扶手……老人默默无闻，却让我们有着舒适惬意的生活环境。老人平凡普通，却拥有一颗至善至美无私奉献的心。

　　他，就是我心中的英雄！

【心中的英雄作文】相关文章：