英雄的作文【必备】
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的英雄的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英雄的作文 篇1
春节那一天，我们全家人坐在沙发上看春晚，我发现以前的春晚总是很喜庆，而今年的春晚却很凝重。电视里的叔叔阿姨说的每一句话都离不开新型冠状病毒，里面的医护人员们让我感到他们很伟大，他们是我心目中的英雄。
因为疫情严重，妈妈大年初三就上班了，从那天开始到现在，妈妈都是早出晚归，弟弟还没有断奶，每到中午的时候，他就哭着喊着叫妈妈。我第一次上网课，别的.同学都有妈妈陪，我却没有妈妈陪，心里很羡慕，也很委屈，觉得妈妈不爱我们了。妈妈下班了，我急忙跑到妈妈面前对妈妈说：“我没有妈妈陪着上网课，弟弟中午没有吃奶，哇哇乱叫” 。
妈妈笑着对我说：“妈妈是一名乡镇干部，每天的工作就是下乡去排查疫情。还有很多叔叔阿姨和妈妈一样，只有我们共同努力，这场疫情才能尽早结束，希望你能体谅妈妈。妈妈是爱你和弟弟的“。
妈妈的一番话，让我明白了，英雄不光是在武汉抗疫前线的医护人员，还有像我妈妈这样站在平凡岗位上，默默奉献的叔叔阿姨。我为我的妈妈感到骄傲，她就是我心中的平凡英雄。
英雄的作文 篇2
何为英雄？读了《水浒传》便知。这一百单八将为了义气可以散尽家财，为了公正可以放弃官职，为了恩情可以丢掉性命……这其中，我对鲁达更多一份偏爱。
初识鲁达，大大的眼睛，高高的鼻子，一手拿着铁禅杖，一手挎着大戒刀……好一个提辖大官人！做官的日子，要钱有钱，要名有名，何等逍遥自在。可你呀，为了一个民女，三拳打死了镇关西，把自己的大好前程亲手葬送，走上了颠沛流离的漫漫不归路。无奈之下，你来到寺庙当了和尚，负责看管菜园。你发现了一大群来菜园里偷菜的无赖，便打算教训他们。你左手一提，右脚一踢，就把领头的张三、李四给打趴下了。三拳两脚，这群无赖就被你打得落花流水，头破血流。制服他们后，你还帮助不务正业的他们改邪归正，使他们不再偷东西、赌博，你可真是个可爱的“花和尚”呀。
那一次，你更是做到了为朋友肝胆相照。林教头被人诬陷，押往沧州，在路过野猪林的时候，是你拦住了他们的.去路，与押着林教头去沧州的人打了起来，你把铁禅杖挥得呼呼作响，让人眼花缭乱，你救出了无辜的林教头，吓得差使们屁滚尿流，那一仗打得真是叫人痛快呀！
鲁达，你是我心目中的水浒英雄，我忘不了你相国寺里倒拔垂杨柳的畅快，忘不了野猪林里义救林冲的勇敢，我敬佩你，敬佩你的力大无穷，敬佩你的见义勇为，敬佩你的正义凛然，你永远是我心目中真正的英雄。
英雄的作文 篇3
再穿防护服
在一张拍摄于20xx年的老照片里，一个小男孩穿着一身宽大的白色防护服，戴着医用口罩、帽子，把护目镜压到额头上，露出了一双天真的眼睛。转眼间，17年过去，照片里的小男孩长大了，也像他父亲一样成了一名医生。
“那时我还小，很好奇，就穿上我爸抗击‘非典’时穿过的防护服，拍了这张照片。”北京大学人民医院重症医学科医生王光杰告诉记者，他的父母都是医务人员，父亲当年是抗击“非典”模范，他驰援武汉，很大程度上是受了父亲的`影响。尽管母亲对他有些不舍，但也和父亲一样全力支持他。
1月26日大年初二，王光杰从北京赶赴武汉，来到华中科技大学同济医学院附属同济医院中法新城院区进行支援。当时，院区还在改造，人手、医疗设备等非常缺乏，王光杰所在的20人医疗团队的到来，很大程度上缓解了院区医务人员的压力，让治疗工作快速进入了正轨。
王光杰介绍，他们主要是通过一些药物对患者进行抗病毒治疗，同时根据患者的临床表现进行支持治疗，比如当患者出现呼吸困难或呼吸道方面的症状时，会对其进行氧疗，或者气管插管、机械通气等。一些患者感染后，可能会出现“细胞因子风暴”等临床现象，这段时期对于患者而言是比较困难的，如果能挺过去，病情就会逐渐好转，给患者相应的支持，就是帮他们挺过这个时期。
经过艰苦努力，湖北武汉的疫情形势出现积极变化，防控工作也在取得积极成效。王光杰告诉记者，随着火神山、雷神山医院以及大量方舱医院开始收治患者，很多病区承受的压力都比以前小了很多。“现在医疗条件更好了，收治时间也大大缩短，我们能够更早地对病人进行治疗，而且病人对疫情的恐惧也在减少，很多病人都很乐观，积极地配合治疗，效果还是比较好的。”他说。
几天前，病区里的一位患者康复出院，对值班的王光杰和其他医护人员表示感谢，躺在旁边床位上的一位患者老奶奶听到后感同身受，突然忍不住哭了起来。“之前我口渴了，就把送给我的一碗梨汤喝了，我也不知道是哪个好心人送给我的啊，我问的时候你们都不承认……”老奶奶哭着对他们说。这位老奶奶住院前身体状况不太好，已经几天没吃好饭了。住进病区后，她很快被医护人员无微不至的照顾感动了。“奶奶，这些吃的都是给您的，您放心就行了，好好休息，早日康复。”王光杰俯下身子对她说。
像这位老奶奶一样，很多患者都会把医务人员的付出看在眼里、记在心里，忍不住流下泪来;而这些白衣天使们也会把患者当成至亲，用高超医术和仁心大爱救治他们、照顾他们。王光杰表示，希望今后能有一些新药出来，在临床上取得比较好的效果，也呼吁康复出院的病人能够自愿捐献血浆，帮助更多病人渡过难关。
2月19日，王光杰值完班回到住处时已是凌晨3点钟。在接受记者采访时，王光杰显得有些疲惫。这段时间，他每天值班8小时，因为住的地方离医院比较远，一般要提前一个半小时出发，经常黑白颠倒，但他始终坚守在抗“疫”一线。“等疫情结束，我再回家，多陪陪爸妈。”他说。
英雄的作文 篇4
【习作要求】
1 能根据搜集的资料，给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。
2 能用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。
【教学过程】
一、作前热身，活跃思维
1、播放几个学生熟悉的奥运健儿、救灾英雄的画面，说说你觉得他们是怎样的人？
学生交流。
2、教师评点，板书：英雄
3、讨论：你认为怎样的人才是英雄？
4、交流学生熟知的英雄的姓名。
说明：
英雄离学生的实际生活毕竟还是比较遥远的，不是身边触手可及的，但他们又是学生所熟悉的，学生几乎人人都能说出几个英雄的姓名。但究竟怎样的人才是真正的英雄，学生又一知半解，有的男生可能会以为只有英勇善战的人才是真正的英雄，甚至有的学生会误以为英雄都是男性。通过这样一个画面的播放，以及学生之间的讨论，目的在于让学生理解英雄的含义，明确英雄的范畴。这样有助于为学生接下来扩宽写作的思路，丰富学生写作的材料做铺垫。
二、指导审题，明确写法
1、揭示本次习作的题目：给英雄的一封信
（1）齐读题目，你读懂了什么？（以书信的形式来写）
师：对，作文的题目给我们规定了这次写作的体裁。
（2）出示本次写作要求：
①给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。
②用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。
2、指名读要求，讨论：要求告诉我们这次作文要写什么内容？
（适当写一写英雄的事迹；重要的是把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。）
3、小结：细细咀嚼这两句话，我们才知道这篇作文要求我们写些什么。所以，写好作文的.第一步就是理解题目，读懂要求。
说明：
要写好一篇文章，审题是相当重要的。学生往往对作文的标题感兴趣，对于要求一类的提示，往往匆匆而过，不加咀嚼。在这个教学板块中，教师通过对题目（包括要求）的解读，旨在让学生关注提示语的重要性。首先，通过审题，确定文章体裁。然后根据习作的要求，学生知道本次习作既要适当写一写英雄的事迹，又要重点把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。只有明确了这些，学生动笔时才会在要求的范围内，不至于想到哪写到哪，没有条理和内容。
三、指导选材，拓展思路
1、在小组内交流自己搜集的英雄事迹，准备大组交流。
2、大组交流，要求：用简要的语言概括地说一说一位英雄的事迹，不能重复。
教师有意识地帮助学生概括并板书：体育健儿
抗战英雄
革命烈士
战斗英雄
航天英雄
救灾英雄
爱国英雄
小英雄
……
3、要给你最崇敬的英雄写一封信，怎样才能写具体，写出你的心里话呢？
（1）要针对英雄的某一举动或某一句话来写；
（2）能联系自己的实际来写；
（3）可以写自己对英雄的感受；
（4）也可以写英雄对自己的影响。
4、学习例文。
出示：
例文一：
亲爱的林浩：
你好！
昨天，在举世瞩目的北京奥运会的开幕式上，我看到了你——抗震救灾小英雄林浩。你和手持五星红旗的姚明叔叔一起引领中国体育代表团步入会场。这个场面深深地感动着我们每一个人。
林浩，第一次看到你的事迹是在报纸上。5月12日下午，一场突如其来的灾难降临了，天崩地裂，高楼塌陷……9岁的你也和同学一起被压在了学校的废墟下。在险境之中，你带领同学们一起唱歌，战胜恐惧。你艰难地爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，立即把同学背到安全地带，紧接着你又一次返回废墟，连拖带拽地救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，你的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给你检查完身体后，你拒绝救助站人员的帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。林浩，你真了不起。面对灾难，你的冷静、你的勇敢、你的坚强深深地感动了我们每一个人，你让我们敬佩。
林浩，地震发生后，我们全家人每天都看新闻，关注着你们。你和那些灾区小伙伴的画面也时时感动着我，教育着我：我看到一个大姐姐，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但她从被挖出来到救助站都没哭喊一声，是她使我懂得了什么是坚强；我看到一个小朋友被救出来以后还向周围的解放军叔叔敬礼，是他教会了我要感恩；我看到一个大哥哥被救出后调皮地说要喝可乐，还说要冰的，他使我感受到了乐观；我还看到一个大姐姐被埋在残砖破瓦之下，还在看书坚持学习，她让我看到了你们坚韧的精神……
谢谢你们，林浩和灾区的小伙伴们。当我遇到困难想放弃的时候，我想起了你们；当我碰到挫折想退缩的时候，我想起了你们。是你们，教会了我要乐观、坚强；是你们，使我懂得了要永不言弃。
同在一片蓝天下，我们一起成长。地震已经过去两个多月了，相信你们的坚强一定会让你们从废墟里站起来的，我们的爱也一定能让你们早日重建家园，重返美丽的校园。真心的祝福你们：明天会更好！
慈溪市城区中心小学 五（6）班徐亦凝
20xx年8月9日
例文二：
尊敬的杨利伟、费俊龙、聂海胜叔叔：
你们好！
我是珠海市香洲一小的学生，从小我对那无边无际的太空感到好奇，因此从我识字开始就喜欢了解关于宇宙太空的知识，每次增长一点知识我就会滔滔不绝地给爸爸妈妈讲述。
每当我仰望天穹时，总会自言自语地说：“宇宙好美呀！哪天我们中国人也能去探索奥秘呢？”从那一刻起，我的心里就烙下您——杨利伟叔叔的名字，接着费俊龙、聂海胜叔叔你们的名字也深深地铭刻在我心中……我心里激动得无法用词语形容，从嫦娥奔月的传说到万户飞天的壮举，中国人的飞天梦想终于成为了灿烂光辉的现实，我真为中国有你们这样出色的航天员感到骄傲。我骄傲！因为中国人终于迎头赶上来了；我骄傲！今天登上太空遨游的不再是苏联人，也不再是美国人，而是我们中国人；我骄傲！因为我身体里流淌着中国人的血液！
一阵狂喜之后，我的思绪又恢复了平静，我开始思索着：你们经过了层层考验，终于来到了神奇而又美丽的太空，你们是怎样走向成功之路的？经过了多少艰辛，和岁月的磨练，才有今天这辉煌的成就？也许你们一言难尽，但我相信，一定是你们的理想，一定是你们的勇气，一定是你们的毅力让你们奋勇前进的，走向成功的，是吗？
是的，回想过去，我也是因为有了自信和勇气，才在钢琴、绘画、写作、科技等方面取得了世界、亚洲、全国等许多大奖。我所取得的成绩也表明了有理想、勇气和毅力很重要，是吗？
在静静的夜晚，我靠在窗台上再次仰望夜空，想了很久，终于，我又感悟到了许多道理，我的心中更加明亮了。我要和你们一样把自己的理想、勇气和毅力用“神七”载上蓝天！我会继续努力，一直朝着我的理想前进！我的理想一定会实现的，你们说是吗？
尊敬的航天英雄们，让我们一起用理想、勇气和毅力这三把“金钥匙”打开成功之门吧！
一个充满幻想的女孩：邹可尧
20xx年10月
（1）自读例文，想想小作者在信中分别写了什么内容？
（2）交流。
（3）谈谈还有何收获。
（了解书信的格式；以第一人称写，比自己年长的用“您”，比自己小的用“你”；称呼和字里行间流露出对英雄的敬意。）
说明：
学生写作文感到最困难的首先就是选择合适的材料，然后就是写些什么。这个环节，教师先让学生交流搜集的关于英雄的资料，目的就是在帮助学生拓宽写作的思路，让学生能够知道英雄存在于各个领域，英雄是不分年龄大小，不分职业的，这样学生就可以选择自己熟悉的敬仰的英雄来写了。
学生写这样的作文极有可能结合找到的资料复述英雄的某个事迹，所以教师就及时地指导学生根据本次要求把重点内容写具体。这样学生写的时候就会有明确的方向了，至少详略能够做到得当。再加上对例文的学习，学生更是有了借鉴的范文，除了能进一步明确要求外，对于一些细节问题也能留意到。
四、完成习作，交流修改
1、静心思考，独立选材。
2、练习写稿，教师巡视指导。
3、互相交流，修改习作。
说明：
交流、评议乃至修改同样是提高学生习作水平的重要步骤之一。让学生课后自己修改文章会有很大的困难，让学生把作文放到课后去写，学生说不定就会忘了要求，当堂完成是最好的方法。它既可以让学生认真地写，又可以限制学生写作的时间，当然教师也可以根据教学时间，有选择地让学生写一个片段，而不必完成整篇作文。学生之间的互相交流就是一个互相学习的过程，也是取长补短的过程。建议这个环节教师要舍得花点时间，这样坚持训练收到的效果会事半功倍的。
英雄的作文 篇5
今年的教师节，我在网上看到一个视频，这个视频使我的心里充满感动。
视频的一开始，是一个偏远的山村，那里树木葱茏，花红柳绿。紧接着，一座低矮的平房映入眼帘，当镜头缓缓拉近，我震撼了——那竞是一个教室！孩子们却快乐地笑着。
当我还沉浸在那群孩子们的欢乐中时，远方传来一阵呼声，仔细听去，是一群人在呼喊“老师！快！着火了！”认真听着，好像还能听到火苗的噼噼啪啪声。我为他们捏了一把汗。
学生大叫着，在教室里到处乱窜，所有人奔跑着，哭泣着。门外的火苗早已沿着墙根蹿上窗户，谁也没有想到，门塌了。
我在电脑前急成了热锅上的`蚂蚁，这时，一个男人出现在视频里。只见他冲上前，用自己的身体撞开玻璃，顿时，鲜血四溅，可他丝毫不顾，奋勇上前，冒着熊熊烈火冲进教室。冲进火海的他不断寻找学生，每一次都是拉起两个就走……一个，两个……十个，二十个……孩子几乎全部被救出来了，可这个男人眼看孩子越来越少，却摇摇头叹了口气。教室里的人越来越少，一阵风却不合时宜地呼啸而过，烈火几乎要吞噬这座低矮的房子。
终于只剩两个学生，但火海却给教室上了一道无形的锁。情况危急，他只得一个个救。火的炙烤，使他受尽煎熬，他拉过两个哭泣的孩子，对其中一个深情地看了看，然后咬了咬牙，抱起另一个冲出教室。才放下，他又急不可耐地冲教室，大喊：“娟娟，我的女儿！”他的眼前因为黑烟而一片模糊，黑暗中没有回应，他只得左右探索，就在这时，教室爆炸了，在烈火的噼啪声里，人们听到了一句充满爱的话语：“娟娟，别怕，爸爸永远跟你在一起！”
就是这样一位英雄，他选择了以自己的牺牲换取他人的生存。看到这里，我心潮腾涌，心里说不出的难受，蓦然，泪光涌现，潸然而下。而这个男人，成了我心中最别样的英雄！
英雄的作文 篇6
近来，大家都为四川地震而捐款。我校也激烈响应这个活动，因此，5年级每班抽几个女同学去管理区那儿开办“救灾捐款”这个活动。捐款的热心人士的确不少，这些人在我心目中都是我所敬佩的，然而令我更敬佩的是一个陌生叔叔。
那天烈日当空，一阵阵口号声在管理区附近响个不停：一方有难，八方支援!多多益善，小小无区……这口号声招来了不少热心人士的捐助。虽然每人捐得都不多，但是他们毕竟都献出了一份爱心呀。
刚开次的时候，热心人士就蜂拥而至，但到了捐款总数上了两千时，捐助人士就垂烟见了风似的，少了很多。看着寥寥无几的热心人士，我们感觉有点累了，但是想到四川的灾民，又立刻起了劲。5分钟，10分钟，15分钟，30分钟``````我们喊累了，果然皇天不负有心人，终于有人朝捐款箱走来了他是一个中年人士。他拿出自己的钱包，把里面仅有的一千元拿了出来，笑容满面地投入了捐款箱，随后又说上了一句：“唉，幸亏赶得上，要不就又错过了一个大好机会了。”说完，他便走了。这时我心里感觉无比温暖，心里有说不出的滋味……我的泪水在眼里晃动着，突然，泪水在眼里掉了下来。这使我太感动啦!这位叔叔看上去是多么的慈祥，他居然把钱包里仅有的一千快投进了捐款箱。他跟到这里捐过款的人是多么的出众，多么的`令我敬佩呀!
啊，无数英雄曾被我听过，他们都是为国争光的，然而令我最敬佩的人却是默默无闻。虽然他捐助的钱只有小小的一千块，但是他在我心中，永远是一个令我敬佩的英雄!
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