英雄的作文

时间：2024-12-24 11:05:14 写人的作文我要投稿

英雄的作文8篇(优)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的英雄的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英雄的作文8篇(优)

英雄的作文篇1

　　诺贝尔，他既是一位伟大的发明家，又是一位杰出的化学家。

　　诺贝尔是我心中的英雄，他的全名叫艾尔费雷德·诺贝尔。他的出生地在瑞典的斯德哥尔摩。他从小好学，遇到不懂就问，搞不清楚的问题就认真去思考。在以前，欧洲需要威力强大的炸药，30岁的发明家诺贝尔，埋头研究炸药已有三四年了，实验失败了几百次，还死伤了一些人。有一次，实验中发生大爆炸，实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟和几个实验人员被炸死，他自己也受了伤。但是困难、死亡没有吓倒诺贝尔，他仍然对事业充满信心，坚持不懈的研究。

　　诺贝尔是我心中的英雄，他不仅发明了炸药，而且他和他的父亲一起发明了火药、地雷和水雷。诺贝尔还是一位精通德语、法语、英语及俄语的学者，受过科学训练的化学家。

　　诺贝尔是我心中的英雄，1896年12月10日，诺贝尔虽然在意大利病逝。但是临终的时候，他捐献出全部财产920万美元作为一种基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。凡是对人类社会进步以及和平事业做出巨大贡献的`人，都可以获得。从此诺贝尔的名字和人类在科学探索中取得的成就一起，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。

　　诺贝尔是我心中的英雄，虽然他去世了，但是他勤奋好学、坚持不懈的研究精神值得我们学习，我将永远学习诺贝尔的精神。

英雄的作文篇2

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

　　——调寄《临江仙》

　　曹操，字孟德，三国时期，绝对的风流人物。

　　曹操，被天下之人，指为奸雄——谁让他说：宁教我负天下人，休教天下人负我;谁让他那么残忍狠毒地杀死了吕老伯全家。

　　说到曹操，人们便会非常自然地想起了他的奸诈——他挟天子以令诸侯嘛。

　　初次在书中与曹操见面时，他身为典军校尉，20多岁时就已有与从不同的胆识和谋略。在第四回中，曹操与司徒王允合谋刺杀董卓，以其过人的胆识，独自进入龙潭虎穴。可天不从人愿，将欲行刺，却被董卓发现，故推献刀，后全身而退，逃出城。在第三十回中，袁绍谋士许攸夜见曹操，曹操赤足而迎，一揖到地。攸曰：“公今军粮尚有几何？”

　　“操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相待，而公见欺如是!岂吾所望哉!”世人皆言孟德奸雄，今果然也。“操亦笑曰：“岂不闻’兵不厌诈’!”遂附耳低语曰：“军中止有此月粮。”攸大声曰：“休瞒我，粮已尽矣!”这些可算曹操奸诈的'铁证。

　　曹操不仅奸诈，他也是三国时期的英雄。

　　曹操煮酒慰玄德，论说天下英雄。“青梅煮酒论英雄”一节，是我最乐读的一段。并且，我始终认为，曹操在当时是十分坦诚的。席间，他特别强调说，英雄者，乃腹有良谋，胸怀宇宙之机，吞吐天下之志者也。并狠准地指出，刘备与他是并世英雄。

　　吓得刘备手中所执匙箸不觉落地;不过，刘备为了韬光养晦，当时表现得也相当棒。借着青天霹雳的上天之助，惊险而轻松地逃过了一劫。不堪一惊，安能称为英雄。刘备在称帝之前，早就想做皇帝。线索便是他的两个儿子，一儿名封，一儿名禅，合起来就是封禅，即天子祭天地之礼。可见他念念不忘此类事。曹操却未见想做皇帝。曹操是很实在的实干家，曾行刺董卓，发矫诏聚十八路诸侯讨董卓。这类事刘备却未见有何军事才能，最后又败亡于军事。此等人，称为英雄，若与曹公相较，还真得大加考量。

　　曹操，虽奸，却以他的聪慧，胆识，眼光及谋略，使其在三国乃至今日仍令人大可凭吊，堪称当时之英，后世之雄也。

英雄的作文篇3

　　在《三国演义》这本书当中，有很多很厉害的人物，如张飞、关羽、刘备……可是我最喜欢的人物还是卧龙先生——诸葛亮。

　　诸葛亮身体长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手拿鹅毛扇，很有点世外神仙的气概。看过《三国演义》的人都知道诸葛亮是一名英雄。可是英雄应该是武功高强，诸葛亮只会文不会武，怎能被称为英雄呢?诸葛亮足智多谋、高风亮节，像他这样的奇才怎能不被称为三国演义中的英雄?

　　我最喜欢的还是诸葛亮的足智多谋，在这本书中的草船借箭写得最妙。诸葛亮可真是上之天文下知地理，就像神仙一样可以呼风唤雨。周瑜知道诸葛亮比自己厉害就一心想把诸葛亮给杀死，可是找不到杀害的理由，周瑜终于想到了一个好方法，让诸葛亮在10天之内完成-百万支箭诸葛亮却说只要用三天的时间就可以。诸葛亮早已周瑜的计谋给看穿了，诸葛亮看了星象知道第三天要下雾，所以才敢下了这个军令状。曹操因为多疑射出许多箭，让诸葛亮在三天之内得到了一百万支箭，保住了诸葛亮的性命我读了这篇文章知道了：周瑜的.嫉妒不可取代，曹操的多疑不可取代，诸葛亮虽是博古通今值得学，其实最重要的是他有一颗平凡的心，这样为人处事不会幻得幻失，这才是真正决胜的真谛。

　　孔明先生，虽然你不会功夫，但是你的智慧深深地吸引了我我十分敬佩你，你是我心慕中的三国英雄。

英雄的作文篇4

　　【习作要求】

　　1 能根据搜集的资料，给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。

　　2 能用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。

　　【教学过程】

　　一、作前热身，活跃思维

　　1、播放几个学生熟悉的奥运健儿、救灾英雄的画面，说说你觉得他们是怎样的人？

　　学生交流。

　　2、教师评点，板书：英雄

　　3、讨论：你认为怎样的人才是英雄？

　　4、交流学生熟知的英雄的姓名。

　　说明：

　　英雄离学生的实际生活毕竟还是比较遥远的，不是身边触手可及的，但他们又是学生所熟悉的，学生几乎人人都能说出几个英雄的姓名。但究竟怎样的人才是真正的英雄，学生又一知半解，有的男生可能会以为只有英勇善战的人才是真正的英雄，甚至有的学生会误以为英雄都是男性。通过这样一个画面的播放，以及学生之间的讨论，目的在于让学生理解英雄的含义，明确英雄的范畴。这样有助于为学生接下来扩宽写作的思路，丰富学生写作的材料做铺垫。

　　二、指导审题，明确写法

　　1、揭示本次习作的题目：给英雄的一封信

　　（1）齐读题目，你读懂了什么？（以书信的形式来写）

　　师：对，作文的题目给我们规定了这次写作的体裁。

　　（2）出示本次写作要求：

　　①给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。

　　②用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。

　　2、指名读要求，讨论：要求告诉我们这次作文要写什么内容？

　　（适当写一写英雄的事迹；重要的是把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。）

　　3、小结：细细咀嚼这两句话，我们才知道这篇作文要求我们写些什么。所以，写好作文的第一步就是理解题目，读懂要求。

　　说明：

　　要写好一篇文章，审题是相当重要的。学生往往对作文的标题感兴趣，对于要求一类的提示，往往匆匆而过，不加咀嚼。在这个教学板块中，教师通过对题目（包括要求）的解读，旨在让学生关注提示语的重要性。首先，通过审题，确定文章体裁。然后根据习作的要求，学生知道本次习作既要适当写一写英雄的事迹，又要重点把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。只有明确了这些，学生动笔时才会在要求的范围内，不至于想到哪写到哪，没有条理和内容。

　　三、指导选材，拓展思路

　　1、在小组内交流自己搜集的英雄事迹，准备大组交流。

　　2、大组交流，要求：用简要的语言概括地说一说一位英雄的事迹，不能重复。

　　教师有意识地帮助学生概括并板书：体育健儿

　　抗战英雄

　　革命烈士

　　战斗英雄

　　航天英雄

　　救灾英雄

　　爱国英雄

　　小英雄

　　……

　　3、要给你最崇敬的英雄写一封信，怎样才能写具体，写出你的心里话呢？

　　（1）要针对英雄的某一举动或某一句话来写；

　　（2）能联系自己的实际来写；

　　（3）可以写自己对英雄的感受；

　　（4）也可以写英雄对自己的影响。

　　4、学习例文。

　　出示：

　　例文一：

　　亲爱的林浩：

　　你好！

　　昨天，在举世瞩目的北京奥运会的开幕式上，我看到了你——抗震救灾小英雄林浩。你和手持五星红旗的姚明叔叔一起引领中国体育代表团步入会场。这个场面深深地感动着我们每一个人。

　　林浩，第一次看到你的事迹是在报纸上。5月12日下午，一场突如其来的灾难降临了，天崩地裂，高楼塌陷……9岁的你也和同学一起被压在了学校的废墟下。在险境之中，你带领同学们一起唱歌，战胜恐惧。你艰难地爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，立即把同学背到安全地带，紧接着你又一次返回废墟，连拖带拽地救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，你的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给你检查完身体后，你拒绝救助站人员的帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。林浩，你真了不起。面对灾难，你的冷静、你的勇敢、你的坚强深深地感动了我们每一个人，你让我们敬佩。

　　林浩，地震发生后，我们全家人每天都看新闻，关注着你们。你和那些灾区小伙伴的'画面也时时感动着我，教育着我：我看到一个大姐姐，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但她从被挖出来到救助站都没哭喊一声，是她使我懂得了什么是坚强；我看到一个小朋友被救出来以后还向周围的解放军叔叔敬礼，是他教会了我要感恩；我看到一个大哥哥被救出后调皮地说要喝可乐，还说要冰的，他使我感受到了乐观；我还看到一个大姐姐被埋在残砖破瓦之下，还在看书坚持学习，她让我看到了你们坚韧的精神……

　　谢谢你们，林浩和灾区的小伙伴们。当我遇到困难想放弃的时候，我想起了你们；当我碰到挫折想退缩的时候，我想起了你们。是你们，教会了我要乐观、坚强；是你们，使我懂得了要永不言弃。

　　同在一片蓝天下，我们一起成长。地震已经过去两个多月了，相信你们的坚强一定会让你们从废墟里站起来的，我们的爱也一定能让你们早日重建家园，重返美丽的校园。真心的祝福你们：明天会更好！

　　慈溪市城区中心小学五（6）班徐亦凝

　　20xx年8月9日

　　例文二：

　　尊敬的杨利伟、费俊龙、聂海胜叔叔：

　　你们好！

　　我是珠海市香洲一小的学生，从小我对那无边无际的太空感到好奇，因此从我识字开始就喜欢了解关于宇宙太空的知识，每次增长一点知识我就会滔滔不绝地给爸爸妈妈讲述。

　　每当我仰望天穹时，总会自言自语地说：“宇宙好美呀！哪天我们中国人也能去探索奥秘呢？”从那一刻起，我的心里就烙下您——杨利伟叔叔的名字，接着费俊龙、聂海胜叔叔你们的名字也深深地铭刻在我心中……我心里激动得无法用词语形容，从嫦娥奔月的传说到万户飞天的壮举，中国人的飞天梦想终于成为了灿烂光辉的现实，我真为中国有你们这样出色的航天员感到骄傲。我骄傲！因为中国人终于迎头赶上来了；我骄傲！今天登上太空遨游的不再是苏联人，也不再是美国人，而是我们中国人；我骄傲！因为我身体里流淌着中国人的血液！

　　一阵狂喜之后，我的思绪又恢复了平静，我开始思索着：你们经过了层层考验，终于来到了神奇而又美丽的太空，你们是怎样走向成功之路的？经过了多少艰辛，和岁月的磨练，才有今天这辉煌的成就？也许你们一言难尽，但我相信，一定是你们的理想，一定是你们的勇气，一定是你们的毅力让你们奋勇前进的，走向成功的，是吗？

　　是的，回想过去，我也是因为有了自信和勇气，才在钢琴、绘画、写作、科技等方面取得了世界、亚洲、全国等许多大奖。我所取得的成绩也表明了有理想、勇气和毅力很重要，是吗？

　　在静静的夜晚，我靠在窗台上再次仰望夜空，想了很久，终于，我又感悟到了许多道理，我的心中更加明亮了。我要和你们一样把自己的理想、勇气和毅力用“神七”载上蓝天！我会继续努力，一直朝着我的理想前进！我的理想一定会实现的，你们说是吗？

　　尊敬的航天英雄们，让我们一起用理想、勇气和毅力这三把“金钥匙”打开成功之门吧！

　　一个充满幻想的女孩：邹可尧

　　20xx年10月

　　（1）自读例文，想想小作者在信中分别写了什么内容？

　　（2）交流。

　　（3）谈谈还有何收获。

　　（了解书信的格式；以第一人称写，比自己年长的用“您”，比自己小的用“你”；称呼和字里行间流露出对英雄的敬意。）

　　说明：

　　学生写作文感到最困难的首先就是选择合适的材料，然后就是写些什么。这个环节，教师先让学生交流搜集的关于英雄的资料，目的就是在帮助学生拓宽写作的思路，让学生能够知道英雄存在于各个领域，英雄是不分年龄大小，不分职业的，这样学生就可以选择自己熟悉的敬仰的英雄来写了。

　　学生写这样的作文极有可能结合找到的资料复述英雄的某个事迹，所以教师就及时地指导学生根据本次要求把重点内容写具体。这样学生写的时候就会有明确的方向了，至少详略能够做到得当。再加上对例文的学习，学生更是有了借鉴的范文，除了能进一步明确要求外，对于一些细节问题也能留意到。

　　四、完成习作，交流修改

　　1、静心思考，独立选材。

　　2、练习写稿，教师巡视指导。

　　3、互相交流，修改习作。

　　说明：

　　交流、评议乃至修改同样是提高学生习作水平的重要步骤之一。让学生课后自己修改文章会有很大的困难，让学生把作文放到课后去写，学生说不定就会忘了要求，当堂完成是最好的方法。它既可以让学生认真地写，又可以限制学生写作的时间，当然教师也可以根据教学时间，有选择地让学生写一个片段，而不必完成整篇作文。学生之间的互相交流就是一个互相学习的过程，也是取长补短的过程。建议这个环节教师要舍得花点时间，这样坚持训练收到的效果会事半功倍的。

英雄的作文篇5

　　林号是一个抗震救灾的小英雄，也是我心目中的英雄。

　　一个年仅九岁的孩子，在生死关头，顾不上自己的伤痛，多次冒险解救同学;被压在废墟下，为安抚吓哭的女同学，带头领唱《大中国》……其道德境界和人格魅力，大放异彩。

　　地震发生时，班上在上数学课，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地，便被压在了废墟之下。幸运的是，林浩很安全。而此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的'艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩用自己瘦小的身躯将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，他使劲挣扎，后来，是老师把他拉出来的。

　　他是那么的坚强，在他身上有一种同龄人未拥有的坚强。他仅仅九岁，不仅绽放出人性光辉灿烂，而且，坚强勇敢的行动也是中华民族坚强不屈的代表。

　　在我们面前的，不仅仅只是个抗灾过后的英雄林浩，而展现在我们面前的是，顽强、不屈、坚贞的精神。

　　在此，我呼吁大家：在学习上，我们要向林浩一样，在困难面前永不低头;在生活中，我们要向林浩一样，在危难时刻还能帮助别人;在社会上，我们要向林浩一样，尽自己所能去造福他人。

　　英雄就是我们身边的平凡人，他们闪射出人性的光辉令人敬仰。因为他们都有一颗火热的心。作为同龄人的我们，更要学习他们这种舍己为人、无私奉献的精神。

英雄的作文篇6

　　生活中，英雄有很多。不过只因时代的差距，所做出的事迹也有所不同。我不了解那些大人物，或许是我太渺小，太平凡了罢。与其去胡编乱造，不如去写一些与我的生活有关联的.人……

　　她，是中国十几亿人口中的一位；她，也是我心目中最合乎常理的英雄。

　　因家庭种种因素的逼迫，她不得不与丈夫两地分居。当时，他们还有一位未满三周岁的女儿。一个人承担全家的家务，但仍十分乐观。

　　一天，她刚刚怀着满肚子的怨气风尘朴朴地从单位赶到母亲家，推开家门，只见三岁的女儿正跟姥姥“打闹”。她紧忙走上前去把从单位带回的糖果塞进女儿手中，女儿安静了下来。她趁这会儿功夫打开冰箱取出西红柿在水龙头前冲洗起来，冰凉的水拍打着他粗糙的手面。当她拿起菜刀准备切菜时，女儿蹦蹦哒哒地跑了过来，稚气地说：“妈——，再给我读点故事，一个也好啊！”她实在很忙，做完饭后还要去参加会议，她俯下身来，悄声说：“乖，妈妈做菜，待会儿陪你。”女儿泄气地坐在了地上。这时，电话响起，原来是会议提前开了。

　　热腾腾的饭菜摆在了桌子上，她也该走了。关门时，她无意中瞥见女儿正坐在沙发上发呆，可这又有什么办法呢？谁会知道她还有多少事情要做呢？谁会知道她什么时候才会有时间抽空陪陪女儿呢？想到这，她不禁心一颤，两颗豆大的泪珠从脸颊滚落到肩上。“怕什么呢？比这更难熬的事情都经历过了。”她安慰自己，拭去了眼泪。

　　谁又知道她是谁呢？谁又知道她在心里默默地数着她还要经过多少这样的日子呢？只有我了解。我也希望和她一样，我不希望自己出人头地，我喜欢平凡；我不希望遇到挫折就退缩，我喜欢坚强……仅此而已吗？我还可以管她叫——妈妈。

英雄的作文篇7

　　古往今来的豪杰人物已有太多被捧上神台。他们真实的血肉或早被磨灭殆尽，只留后人苍白的赞美——英雄。那又何谓之英雄?我好像已从那句“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”中听见那无韵之歌，无词之曲。

　　易水临行，荆轲终已不顾，去往强秦。前路里没有曙光，唯他心中的义如萤火自照。荆轲刺秦，是蜉蝣撼树。可他仍坚决地走向命运，刺出那一剑。所有的一切已在匕首出图那刻终止，他的义，已然完成。无论后人对他如何注解，于他而言，都是无他的圆满。那是一种孤独感，如同春秋战国时期的诸多义士，恰是“知其不可而为之”使他们的生命丰满，并绽放出英雄的光采，璀璨于浩瀚的历史。

　　这份孤勇，不也是感染了他的知己高渐离?秦始皇仰慕他的音乐才华，他却不为所动，没有屈服于权贵。他两次用筑击秦始皇，选择反抗既定的命运，坚持自己的大义。行为虽是有局限性的，可是“义”却能超脱出那个时代。那个时代的英雄，坚持自己的'思想主张，或旁人无法理解的道义，都是以身为弦，奏出命运的悲壮与孤独。

　　而又有苏格拉底喝下毒药，以死捍卫自己的主张。他的弟子曾劝他逃走，他却拒绝了，接受他支持的“民主”作出的判决，坦然赴死。如同前二者，他们何尝没有逃脱一死的机会?但是他们终究是脱出了自身的生死，着眼于这个时代，选择为义而死。他们更不是天真的理想者，他们早见识了生活的磨难，发现世界也许并不值得他们以身殉道，但最后，还是画上了乐章的句号。

　　他们的人生，至今仍被人误读，以“失败”冠之。可如鲁迅先生所言“有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。”失败，实在是太过粗暴的概括。但我想，特立独行如他们，也早抛下了他人的评判。

　　千万人追名逐利中，他们踽踽独行，又跨越时空的心灵里相接相契，孤独地奏响着英雄情怀。

英雄的作文篇8

　　我的爸爸是一位非常乐于助人的人，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，很是帅气。在我的成长记忆中，爸爸身体特别棒，即使是寒冷的冬天，他也只穿着一套单薄的衣裤。吃药、打吊针更是从来没有出现在爸爸身上。只有那一次是个意外……

　　那是一节美术课，徐老师走过来问我：“你爸爸是不是叫徐峰？在航管所工作？”“是啊！徐老师，有什么事吗？”“你爸爸昨天在海宁跳入河里救了个小孩，网上有你爸爸救人的新闻。你不知道？！”这时我恍然大悟，难怪昨天他回家时哆嗦得像只“落汤鸡”，洗了个澡就早早睡觉了，晚上还“喷嚏”连连。原来爸爸是为救人才感冒的啊！

　　傍晚一放学，我就赶紧往家跑。可是爸爸不在家，妈妈说爸爸在医院挂盐水。这可是我出生以来第一次听说爸爸生病了，可是破天荒。终于爸爸回来了，我就问爸爸有没有救人，爸爸笑眯眯地对我说：“你怎么知道这件事的？”这时，我不得不对爸爸肃然起敬，缠着爸爸给我讲他救人的故事，爸爸说：“没啥好说的，这是我应该做的。”在我的再三央求下，爸爸给我讲了他救人的过程。

　　昨天，爸爸去海宁办事，在途中，听到远处传来一位老爷爷的哭喊声：“快来救救我的孙子啊，我的孙子掉河里了！”也许是深秋天气寒冷的缘故，旁人都不敢下河去救人。这时爸爸听到了，他不由分说，赶紧停下车，迅速打开车门，顺着老爷爷叫喊声方向奔去，他一边脱下外套，一边问老爷爷：“孩子在哪儿？”老爷爷含着激动的泪花，手指着他孙子掉进河里的地方，爸爸奋不顾身地跑到河边，看到河里正有一个孩子在痛苦地挣扎着，他纵身一跃，靠着熟练的游泳技能，很快地就抱住孩子的腰，把孩子拖上了岸，把他交给了老爷爷，让他赶紧去医院，老爷爷看着安然无恙的.孙子，激动地连声说：“谢谢！谢谢！”而爸爸却急忙捡起自己的外套，急匆匆地走了，没有留下他的名字和单位。不知道消息怎么会传得这么快，邻居都知道了这件事，海宁的记者专程赶来采访爸爸，爸爸也只是平淡地说：“我是一名党员，这是我应该做的。”

　　我一直为自己有这样一位乐于助人、优秀的爸爸感到骄傲，自豪，他是我一生学习的榜样。

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