英雄的作文（优秀3篇）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的英雄的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英雄的作文 篇1
天柱山前，一轮明月高挂，银光铺地粼粼。一柱擎天，万岳归宗。凌绝顶，小众山，天柱山于天地间已傲然成尊，又有什么可追，什么可求？
天柱山，道崎岖，百转千回。稍有不慎，立有粉身碎骨之虞。一老者却独倚于绝壁，与枯松相依相惜。共望云卷云舒，齐听风起风歇。细看枯松，枝衰叶败，主干哑然无光。它，还留下什么？于风烛残年之际，他还想拖着一息尚存的形骸做什么？
正是云舒风停时，一黑影猝然窜上，其势猛比苍鹰，转瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年，正气凛然，似与世俗所有罪恶隔绝，英气游弋四方。少年轻声道：“久闻前辈‘英雄无敌’之英名播于四海，特请赐教。”老者颌首一笑，如如不动。少年长啸间已然进招，快如迅雷，捷如猎豹，一招便抓住老者右手，稍有一顿。少年此招本是虚招，不料一击得功，诸般变化俱没于无形。一念之时，老者得势，左手一圈。少年正欲以攻代守，苦于枯松挡道，惟退走一步。
高手相争，胜负只于分寸间，得势者先胜。年少易动，老者以静制动，先得时，借枯松设有利地形，候反击之机。先置己于败处，敌机不成，得势反攻。识人心、据地利、待天时，这招可谓高妙。
少年力未衰，又大举进攻。掌影重重，把老者罩于其中，如絮一网，欲将老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一扬，一指洞穿掌影中欠圆满之处，破了掌势。
少年骇极，出道数年连挫强手，从未在招式上败过，他的掌势总是直缨敌锋，锐不可当，由是便有了今日的一战。少年想知道，真英雄该如何？他不知道，心可无垢，但惊世的锐气也不免为俗世的纷纷扰扰所默默消磨。
少年不想败。这“英雄”软弱无力，实无自己想象的夺目光彩。他在思索，深思可以胜的一招。三日，两人在这万岳之祖就待上三日。老者看着少年，似看着自己的青春。这是年少的不屈、不弃、不服。
此时，日暮西沉，远方黑云滚滚。少年忽有所悟，施个“起手式”。老者微笑以对。少年平平推出一掌，不快，浩然正气喷薄而出，使人无处可逃、无法可避。势如初升旭日，灼烧大地，那残阳为之一暗，黑云似已退于暗处。那是颗不染尘垢、正义凛然的.心，这一招便唤作“怒冲冠”。
老者见势一掌以对，绵绵然，渺无踪迹，气力亦无，茫然若失，不似对掌，似已将生死胜负拱手相让。死！年老力竭，老者也曾有过令人不容侧目的英气，惜横绝九州的锐气已被消磨殆尽。掌接，赢了！
胜负的是分出了。“怒冲冠”的掌力一触敌身，如入无边藏海，尽消于无形。岁月蹉跎，映日桃花、凄风苦雨俱已受过。是非成败转头空，青山依旧，夕阳数红。历尽沧桑的心还有什么放不下，又有什么容不下？
片刻间，老者已尽聚少年掌力于掌中。败了，还要死！少年困于绝境，眼见那掌徐徐逼近。我要死了？少年脑中闪过无数画面，对敌、挫敌、败于敌。这样的生便是英雄？英雄就是无坚不催、英气逼人？英雄还是人……
他闭眼待死，无俦大力于他脸前掠过，推向枯松。枯松枝落茎断，洗尽铅华，现出的，是一轮轮残破的……年轮。招总有法可破，招意却可让人琢磨一生。老者的一式便作“平生任”。一蓑烟雨任平生，风雨无碍踏飞鸿。那是用一生雕刻、隽铭的心……
少年面如死灰，直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑，温言道：“你比当年的我已高出许多，你会是英雄……”说罢，双腿盘膝，已坐化涅槃。这一战，老者已油尽灯枯。
天为之一拗，黑云咆哮，下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上，洗刷的是黯然；雨水流至枯松倒处，滋润的是新苗。
指穷于为薪，火传也不知其尽。
后记
天柱山一战，少年名动八表。自天柱山后，无人再看到他。
几年后，襄阳城内多了一名猛将，以一路“龙伏”掌法震寰宇。见过他的人都不知他便是天柱山那少年。每有敌袭，一人一掌一飞马，血战沙场。邦外蒙古勇士闻其名，必先胆寒。马革裹尸一甲子，助襄阳得保六十载平安。最终，这将士于战场受重创身死。死前留下一句话：“英雄，须心系苍生！”
英雄，何处归路？
英雄的作文 篇2
英雄，它是一个名词，它是一种荣耀，它是一份象征，它更是一抹希望。英雄，并不是命中注定，而是自我成就。
时代造英雄，每个时代都不一样，所成就的英雄性质也不一样，时代是不可被复制的，而我们英雄也只能去学习。但是他们的品质是毋庸置疑的，他们经历最艰难的磨练，用最真挚的情谊，去为所有人付出。他们不会认为自己就是英雄，不会给自己定上一个标签，他们只会用真心去奉献自己。我们祖国的强大，是有了毛泽东毛爷爷和邓小平邓爷爷的付出，他们为了国家，可谓是呕心沥血的忙碌着。我印象最深的是毛爷爷的一句话：亲手干才算自己的劳动。是的，他们都是全心全意的为人民为百姓去想。他们所做的不是为了让人们认可，好达到自己的目的，他们就是为着人民。他们是英雄，也是我心中敬佩的英雄。
时代的.发展，我们有了美好的生活，有着安心的环境，这些都是前辈英雄的付出所来的。时间并不因为某件事或者物所停下，我们也要看着前方。享受着前辈们付出所来的美好环境，我们更应该努力，去让他们感到欣慰，不要辜负对我们的期望。科技的高速发展，使我们有了更好的生活环境，我们每天都在无忧无虑的时候，这使我们迷失了方向，很多的青少年都沉迷于游戏，沉迷于幻想，并不是想着为国家前途而努力。我们的国家并不是空前强大，我们依旧处于危险中，只是他们抛弃小家，成全大家，才会有我们这样的安全。他们是英雄，他们值得我们学习。我们也应该反思一些，如果我们每一个年轻人，都抱着自己眼前的利益，那我们还会有这样美好的环境吗？我们应该清晰得认清，我们要努力，并不是说要牺牲掉自己，去造福。我们哪怕是为了身边的人，自己心爱的人，关心的人，去努力，我想，他们心中的英雄，或许有你一位。英雄这个词是不带利益关系的，如果是是为了利益去当一个英雄，我觉得这是对英雄这个词的一种侮辱。只要你一心向善，帮助他们，你献出了你的爱，我相信，你会成为他们心中的英雄。
英雄是不需要自己去认为和评定的，它是别人对你的认可。我并没有什么大的理想，有的是对生活的热爱，和对未来的憧憬。但是见到一些困难的人，我是会伸出力所能及的援手，这并没有利益目的，有的只是希望他人能度过难关。人人都有心中至善，我相信人人都是社会的英雄，都是时代的英雄。
这是一个和平的时代，这是一个英雄的时代，我们敬佩英雄，我们学习英雄。
英雄的作文 篇3
5月12日下午14：28，在四川发生了8·0级的大地震，在崇州怀远中学教学楼发生垮塌。这突如其来的灾害，使该校的一名的英语老师永远离开了他爱的学生，把生的希望留给了学生，他是我心目中的英雄，他就是——吴忠红老师。
当时，吴忠红老师正在四楼给初一五班上英语课。该班的男学生小斌描述了当时的情景：教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”吴老师显得很紧张，马上折转身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，上面的房子就垮了，吴老师不见了……”小斌哽咽着说。接到报警后，崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场，展开搜寻工作。搜救进行了整整一夜，早上6点，救援人员才从垮塌的`残砖中找到吴忠红老师，他已经永远停止了呼吸。吴老师的妻子在得知丈夫的噩耗后，极度悲痛说不出话来。她在儿子的搀扶下，从临时搭建的帐篷里走出来与记者见面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣着。吴老师的儿子也站在一旁默默地流泪。两人站在废墟前，望着吴老师遇难的废墟失声痛哭。
坐在电视机前的我感动万分，在场的观看的同学无不为吴老师的行为而感动，正因为有吴老师在危急时刻，把生的希望留给别人，他关怀学生如关爱自己的孩子，正因为有这样的人，才有更多的人活了下来，才多了一些生命的希望。我们为吴老师致哀，为吴老师感到悲伤，希望更多的人能活下来，希望吴老师在天堂能够安息。我们应该学习吴老师的品德，他的形象永远活在我们的心中。
【英雄的作文】相关文章：
电力英雄歌颂英雄作文11-03
真心英雄_描写英雄的作文02-15
关于英雄的作文：赤，英雄02-20
致敬英雄作文 致敬英雄作文06-10
英雄的作文03-22
英雄的作文03-22
英雄的作文03-22
英雄的作文03-10
英雄的作文03-10
英雄的作文03-10