欣赏作文

时间：2021-03-27 11:26:50 学会欣赏我要投稿

欣赏作文合集十篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的欣赏作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

欣赏作文合集十篇

欣赏作文篇1

　　星期五的晚上，爸爸、妈妈带我到曲江音乐厅去欣赏了一场令我难忘的音乐会。

　　一进音乐厅，我看见黑压压的全是人，但是却非常安静，我们也赶紧找到位置坐下，和大家一起安静地等待。

　　七点半，演出开始了，我看见舞台上有几排穿黑色晚礼裙的阿姨在拉小提琴，一排阿姨在拉大提琴，最后一排的叔叔有的吹小号、有的吹长号、还有几个叔叔吹圆号，左边放了一台巨大的三角琴，右边是架子鼓和吉他、贝斯和萨克斯手，一个叔叔站在中央指挥。在他们的上方是一个叶形的大投影。

　　我喜欢这场音乐会主要是叔叔阿姨们现场演奏了很多的经典电影主题曲。其中最让我激动的有三首：它们分别是《功夫熊猫》、《加勒比海盗》和《变形金刚》。因为这三部电影我都在电影院看过，所以当大投影出现我熟悉的画面时，我好激动啊！

　　整场演出乐队、声效、灯光配合的非常完美，我又好像置身于电影之中，真是一场享受啊。

　　在回家的路上，妈妈不断给我说：“台上一分钟，台下十年功”。我也要好好学习，以后想叔叔阿姨那样在台上表演。

欣赏作文篇2

　　冬天到了，小狗、小兔、小猫都跑到外面玩。这时候天空下起了大雪，雪越下越大，不一会，大地就变得白白的，瞬间成了雪的“王国”。小兔望着天空飘下来的雪花，自言自语地说：“雪花有几片花瓣呢？”小狗最聪明，它说：“雪花是六片花瓣。”小兔立刻提议：“我们玩打雪仗吧！”大家一致赞同，都说“好啊！”。

　　小狗、小兔、小猫要玩打雪仗的游戏了，小兔制定了游戏规则：“一人一组，我们三个人就分为三组，谁最先将其他两人打倒就算赢。”大家都同意这样玩。

　　游戏正式开始了，首先，小猫不小心，被小狗扔出的雪球打到了，脸上全是白白的雪，小狗和小兔看着小猫的白脸哈哈大笑。小猫生气了，抓起很多雪奋力朝小狗和小兔扔去，小狗、小兔便躲来躲去，没被小猫扔中。这时小猫做了两个大雪球，乘小狗、小兔躲闪未站稳，快速朝它们俩头顶扔去，“哎哟！中了。”小狗、小兔都被雪球砸倒了。小猫胜利了。

　　快到吃晚饭的时间了，小狗、小兔、小猫三个好朋友带着开心的笑容回家了。

欣赏作文篇3

　　对于余秋雨先生及他的作品是有所闻，但一直没有接触过。我很少看电视，这次去河北与同去的大姐住一间，她一直在看青歌赛的节目，因此我也一起看了好几期的比赛节目，比赛中有文化知识的考试，评委正是余秋雨先生，其中的考题都是一些常识、专业性的知识，考题本身并不复杂，而与考题有关的相关知识的连接，余秋雨先生解读的非常到位，可见他渊博的知识，他对中华文化有着自己独特的见解和评判，给我留下了非常深刻的印象。

　　我正好手头有他的《文化苦旅》一书，利用双休日的时间翻阅了一遍，这是一本需要静下心来静静体味的书，他从风景秀丽的江南到大漠孤烟的大西北，从冰天雪地的北国到充满民族风情西南边陲，他的足迹踏遍了祖国的山山水水，也是他在悠久灿烂的中华文化里的苦苦求索，莫高窟的色彩、线条令他着迷：北魏色彩的浑厚沉着，隋朝的畅快柔美，唐代的喷射和舒展，五代的精细、温煦。这是一条色彩的河流，也是文化的河流，一直汹涌地向我们奔泻而来。天一阁的藏书曾令他迷惑，而终于有一天显现了藏书的社会意义。而西湖终究是文人们心中的一个飘渺的梦境，只能意会，无法用文字解读。

　　中国文化如奔腾不息的黄河、长江，流经祖国大地，流向浩瀚的太平洋。文化是内化于心的一种精神财富，在有华人的世界里，就有中国文化的延传，漂泊海外的华人们可以把原始的巨树当成神庙，供奉着“大公伯”，然后进化成“拿督大公伯”，希望庇佑着他们。这是典型的宗族文化，一辈子也无法挥去。

　　９６０万及其海域的神州大地，孕育出灿烂的华夏文化，有如一朵朵奇葩绽放着，包容和开放的海派文化，亲新婉约的江南文化，浓郁思乡情结的华人文化。我无法用语言表达作者对中国文化的深刻解读，我只能用心去细细体味。

欣赏作文篇4

　　还记得去年春分时节，我一路悠然漫步，找寻花迹。只可惜，去年的春天似乎来的有些迟了，连素称“春风一家”的桃李杏都未肯赏脸露面，于是心中一片怅然。

　　行至水塘边，我猛然间愣住了，准确地说是被眼前的景象惊呆了。一大片一大片的不知名的蓝色野花挤在狭小的水池边上，如火如荼地盛开着，仿佛是一堆堆蓝色的火焰在热烈地燃烧，又像是一块块蓝绿色的法兰绒覆盖在黝黑的地面。微风拂来，两片相邻的叶片相互摩挲，更似友人间的亲密细语。整片野花丛都在随风荡动，更为明艳动人。

　　我情不自禁地走上前去，只见花儿只有米粒般大小，宝蓝色的花瓣有着淡黄色的花蕊，并不如我想象中的诸般华丽，但却纯净灵秀。与其它花儿相比，蓝花的叶相对大了不少。但令我惊奇的是，蓝花却不在叶的庇护下生存，宁肯受风吹雨打，也要独树一帜，与叶比肩而立。这份独立、自信是很多珍奇花木缺少的。

　　蓝花样样都好，却唯独没有香味。但细细想来，这没什么遗憾的。无香，就无蜂蝶纠缠。随风而生，自由开败，倒也乐得逍遥自在。

　　今天，我重又站在水池边上，静静地守候着春日里的一个独立、自信的精灵，期待着大地上重现那幅锦绣。

欣赏作文篇5

　　下雪了，我站在窗前，静静地欣赏着外面飘动着的雪花。一片片洁白无瑕的雪花从我面前落下，将我心中的记忆唤醒了。

　　一年前，我和父母刚搬来这个古色古香的江南小镇，对这儿的人和物都不熟悉，我却被安排插班。我本是一个不善言辞的人，这儿的同学也沉默寡言，因此我渐渐不爱上学了，常常上课时也走神。有一次放学时，我把书包整理好，便慢吞吞地最后一个走出了教室。心中有心事的我，走路时没看着前头，一路上踢着小石子儿，一抬头竟不知走到了何处。正巧不远处有一位农民模样的老伯伯正站在河边，目视远方，貌似也是在想心事。我正烦闷无事可做，便过去一探究竟。那位老伯伯听到了脚步声，循声望来。我歪着脑袋，天真无邪地问：“老伯伯，你在想什么呀？”“我呀，我没在想什么，我只是在看风景而已。”老伯伯笑着回答我。“风景？这儿哪有什么风景呀？”我丈二和尚摸不着头脑。“呵呵，风景可多呢。瞧，对面的稻田金灿灿的，稻子都笑弯了腰；这边的小河可清了，你看，上面还有小鸭子在游泳呢……多美啊，人生中的乐趣莫过于静静地欣赏了。其实欣赏的不一定是风景，还有许许多多的事物可以欣赏。像你这样的学生呀，最使人赏心悦目的不就是考卷上鲜红的高分吗……”我默默地听着，静静地欣赏风景，内心里却浮想联翩。是呀，这里真美，考卷上的`高分可不是更美嘛……

　　从那天起，我便一改平时内向的性格，主动与同学们说起话来。过没多久，就与大家成了好朋友。在学习上，由于有了朋友的帮助，成绩提高得更快了，不到一学期，就已排到了年级前三名，考卷上也常常出现鲜红的、美丽的“风景”。

　　是呀，努力绽放自己固然令人高兴，可静静地欣赏难道不是一种无声的美丽吗？

欣赏作文篇6

　　一纸素笺，一阕骊歌，过路的清风失手掀开记忆里折起的一页。今夜照我，犹是旧时月色躲在宋词里的女子，已被清愁重锁。倘若，梅下的笛声已随轻风渐远；倘若，昔日的满园春色已是一池闲水落花，你是否还会执意留下？

　　前尘哪堪再忆？多少次阴差阳错，我涉水而来，你打马而过。后来，我在杨柳岸边临水抚琴，你撑着乌篷在江南漂泊

　　此际，我欲菩提树下对云听风，你却牵着瘦马随西风而来。谁知道，这淡然若风的温情如何抚慰你流落天涯的断肠？

　　一别经年，旧时的路，已点点陌生。纵你倾力千寻，亦荡不回梦里兰舟

　　况，此去所历，我涉过河，你也绕过山。几度山重水复，当年抚琴的兰花指已老，再拈不住高山流水的弦音

　　重逢，恍若隔世。如此，你我自当朗朗相对，绕过风花雪月的旧迹，忘却曼陀罗般的忧伤。从此，不望水中月，不赏镜中花，可好？

　　今夜照我，又是旧时月色。站在红尘的渡口，看来来往往的人沉醉于繁华的夜戏，兀自轻笑

　　灯火正阑珊，那刚刚抵达的或正要离去的，仿佛曾经的你我。只是，此行一遭，将留下些什么，又带走些什么？

　　三叠阳关词，一曲长相思

　　任尘世的风再吹，夜色中氤氲不散的，仍是旧时月色，旧时曲调

欣赏作文篇7

　　“ 叮铃铃—'’上课铃响了，教室门外，响起了轻快的脚步声，同学们纷纷回到座位，拿出英语书。鲁老师走进教室，高瑞彤开始领大家朗读课文。聚精会神的同学们谁也没注意到一只黑色‘不明物'从打开的窗口悄悄飞进教室。

　　也许是怕被别人发现，“不明物”开始在同学们的头顶上方“嗡嗡嗡——”地盘旋起来。女生们害怕极了，男生们却跃跃欲试地想和它武斗一下。

　　课堂一下没有了秩序。女生们下的面容失色，有的用双手护住自己的脸怕被马蜂蛰伤“破了相”，有得钻到了桌子底下“避难”;有的用书在自己用笔挥舞着;还有的躲在一旁。马蜂也许是怕被别人发现，“不明物”开始在同学们的头顶上方“嗡嗡嗡——”地盘旋起来。女生们害怕极了，男生们却跃跃欲试地想和它武斗一下。课堂一下没有了秩序。女生们下的面容失色，有的用双手护住自己的脸怕被马蜂蛰伤“破了相”，有得钻到了桌子底下“避难”;有的用书在自己用笔挥舞着;还有的躲在一旁。有的用书在自己用笔挥舞着;还有的躲在一旁。男生大胆地拿着文具盒砸，书扑，用手的 …… 一时间，教室里乱极了。都是马蜂若得祸害。害得我们课上的提心吊胆。但如果同学们认真听课不分神，也许不会发现了马蜂，不会乱成一片。我讨厌马蜂。的 …… 一时间，教室里乱极了。都是马蜂若得祸害。害得我们课上的提心吊胆。但如果同学们认真听课不分神，也许不会发现了马蜂，不会乱成一片。我讨厌马蜂。…… 一时间，教室里乱极了。都是马蜂若得祸害。害得我们课上的提心吊胆。但如果同学们认真听课不分神，也许不会发现了马蜂，不会乱成一片。

　　我讨厌马蜂。

欣赏作文篇8

　　一张张机读卡被传了过来，但那并不是考试，那是我们在给老师做评价。

　　拿起铅笔，脑海里却一片空白，似乎所有的老师都藏在了记忆深处不肯出来。

　　还是同桌的话提醒了我：“你觉得咱体育老师怎么样?”

　　记忆便一下子铺展开了，体育老师丁老师的形象异常清晰。我一下子就回忆起他让我们在烈日炎炎下长跑的情形，顿时气上心头。汗水浸湿了校服，脚如同灌了铅一般寸步难移，我们大口地喘息着，想快些奔到终点，但却发现自己离终点是那样的遥不可及，我带着虚脱的目光向他求饶，但他却一脸冷冰冰。又想起自己向他要分的情景，那年我就差1．5分就能得良，就能参加三好学生评比，然而他那倔强的头一甩，快步离开的背影成为我当时的绝望。

　　“不怎么样。”我脱口而出，报复的眼光让我满眼都是他的缺点。同桌(同是体育差生)满意地点点头：“就让他为自己的所作所为付出代价吧!”

　　他抓起笔飞速涂了起来，一个个D被掩盖在深深的铅笔印之下。我从他那奋笔疾书的身影里看到了一种报复的快感。于是自己也开始填涂。

　　刚填完几个选项就愣住了。经常体罚学生，教学没有明确计划，对上课内容不甚了解，这真的是丁老师的形象吗?我尝试着用欣赏的态度，继续在记忆中搜索，毫不费力地找到了这一幕：

　　那是考前滚翻时，某一同学无法克服心理恐惧，头已扎得很深，可身子就是过不去。正当他准备放弃时，丁老师却走过去，大声地说：“你想要放弃吗?”我们都愣住了，他的眼神专注而坚定。自那后，那同学便经常在丁老师的帮助下练习。最终，在一阵吼声后，那同学做了一个标准的前滚翻，顿时掌声从丁老师的手掌蹦出，他眼里的欣喜，又怎能像我卡上评价的那样呢?

　　欣赏的眼光又让我找到了另外一幕，那是一千米测试时，当我跑到精疲力竭、正准备放弃时，睁眼却正迎来丁老师热切的目光。那时他正声嘶力竭地吼着：“小伙子们，就到终点了，赶快冲刺!”激昂的助威声为我注入了新的活力，于是奋力向前冲去，最终破了自己以前的纪录。

　　我原先怨恨的丁老师，此时已变得可亲。

　　笔被放下了，我拿起了橡皮，擦去了我因报复的眼光而做出的偏见。其实，当我换用欣赏的眼光去评价时，每一位老师，不管那科目我是否喜欢，都是那样的美。课是那样的有趣，讲解是那样的生动，我怎么能因为自己的偏见而看不到别人的优点呢?如果用心去欣赏，那么你看到的风景就是无比美丽的。

　　报复的心理带来的是双方的伤害，欣赏的心则能创造美丽风景。

　　我怀着一颗欣赏之心填完评价卡，心里充满阳光。原来，欣赏别人是如此容易，也如此关丽，我们何乐而不为呢?

　　请以欣赏之心常品欣赏之美。

欣赏作文篇9

　　你有静静地感受过云吗？当你在草地上奔跑；当你在奋笔疾书写作业；当你在上平淡无趣的课外班时，你会抬头张望一下天空中飘浮的云吗？让心静一静，闭上眼，在大自然中自由的翱翔……

　　静下来吧，看看天空，俯视大地，静悄悄地，去领悟它，去欣赏它……

　　绿油油的草，你感受过吗？风一吹，草摇曳几下，风稍微喘口气，草倏地不动了，又挺直了娇小的身板儿，扬着头看着天空……

　　空中飞着的风筝，你有感受过吗？开始摇摇摆摆升起来，一刻钟后，便已挂在高高的天空上去了，忽然，两只风筝相互打了个转，便又飘飘然然地坠下了……

　　这时，放风筝的老人又急又气，双方你一句，我一句地吵啊吵，结果呢？风筝依然勾在一起，一不留神，便给人拾去了……

　　你有感受过小鸟吗？它们欢快地叫着，快活地跳着。时而一只飞上树梢，时而一只却停留在电线上梳理羽毛。两只麻雀你追我赶；一群杜鹃站在屋顶上“布咕咕”地叫；气势庞大的大雁群飞来了，全体成员卧在树枝上，树枝累得弯下了腰。

　　蟾蜍和牛蛙的合唱，你，有感受过吗？“呱呱呱”地响成一片，直到凌晨都不停歇，好似明天全都会变成哑巴，再也不能唱似的。还有在后面给伴奏的蛐蛐，唱啊唱，叫啊叫，直到清晨五点才闭幕。

　　蛐蛐们刚闭幕，蝉虫又开始演出，你，有感受过吗？它们每天不辞辛苦地重复着自己的名字——“知了——知了”像似别人都不认得它一样，傲气的慌。

　　那马蜂，你有感受过吗？我家前不久就有一窝新搬来的“大户家庭”——马蜂的一家老小。坐落在我家的阳台上，一天正巧碰见了，真是让我一惊！——一只只黄黑相间的马蜂团成一窝，看起来可真渗人！正午人们都在午休，就只闻见马蜂“嗡嗡嗡”的叫声，我赶忙叫来父母，赶走了这马蜂一家。不过我倒是挺佩服它们的，为了生存，到处搬家，也挺累。

　　所谓大自然给予人类的礼物，不仅仅只有粮食，草药……还有一样礼物，待你倾听它，欣赏它，回味它……才能尝到它的甜，它的妙……世间分善恶，也有害益之分，但是这些东西，都可以化为美好及珍贵的观察……

　　它在等……谁会是第一个来静静地，缓缓地，悄悄地去欣赏它，欣赏这份礼物的珍贵——领悟它的心。

欣赏作文篇10

　　我是一所名牌中学重点班的老师，我所任教的高三（1）班是全校重点“照顾”的班。因为我们班的学生在全区，甚至在全市都是最出类拔萃的。学校那些领导盼出状元盼到眼珠都快掉下来了，怎会待薄他们呢？我这个做老师的脸上自然有光，每当我站在讲台上望着这些明日的天之骄子，我就很骄傲。

　　我是一所普通中学的老师，我所任教的班没有学校的重点“照顾”，学生也没有学校的重点培养。但我毫不在意，因为我知道，学生需要有自己的发展空间。我不强求每个学生都能进重点大学，我只希望他们都能有一技之长，都能为社会作贡献。

　　大事不妙，大事不妙！我的“准状元班”居然挤进了一个不知所谓的家伙！此人外貌奇丑不在说，最重要的是他的成绩居然是我班倒数第一，隔壁班倒数第十！每次我看到他的背影，我都不禁要摇头。若不是他爸认识校长他连我们校门也够不上。不过，这学生倒奇怪，别的尖子都只埋头顾自己的“小灶”，他却将别人不愿干的累活、粗活全包了，还常利用自己的外貌“优势”逗得同学哈哈大笑。这也好，免得“准状元们”分心。

　　最近的日子过得真快活。班上来了一名插班生，他虽然其貌不扬，且成绩平平，但好在心地善良，乐于助人。班上每个同学的生日他都记得一清二楚；哪个同学不舒服，他总是第一个来通知我；班上的脏活累活他抢着干；还经常妙语连珠，令周围的同学笑得前伏后仰。我还发现这颗“开心果”很有学习潜力，只要稍加鼓励，必定大有前途。

　　今天开班会，课题是“我的理想”。我逐一询问学生的理想，他们都是回答“工程师、医生”什么的，我很满意，他们都很有志气。最后，全班只剩下他没有被提问，我不想被认为有偏见，于是也不情愿地请他回答。他结结巴巴地说：“我，我想做一个小丑。”胸无大志，孺子不可教！碍于情面，我没有说出来，但全班的哄堂大笑已代替了“千言万语”。笑声中，他哭着跑了出去，再也没有回来。

　　今天开班会，课题是“我的理想”。我逐一询问学生的理想，他们都是回答“律师、医生”什么的，我觉得有点套话的感觉。于是，我挑了他来回答。他落落大方地说：“我想成为一名喜剧表演艺术家。”我顿时眼前一亮，称赞道：“很特别，也很优秀，希望你能把欢笑带给全世界！”全班立刻响起雷鸣般的掌声。掌声中，他笑着坐下了。

　　今天，报纸上登了一条新闻：《某重点中学学生跳楼身亡，年仅十八岁》。

　　今天，报纸上有一条新闻：《一名相貌奇丑的学生被中戏破格录取，成绩骄人》。

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