【精选】感动欣赏作文四篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的感动欣赏作文4篇，希望对大家有所帮助。
感动欣赏作文 篇1
当我第一眼看到着副画的时候，我已经被感动了。那破旧的书、简朴的衣裳和教师，看看那一副画，在想想我们现在的教室和我们穿在身上的衣服，可向而知，这是在他们心目中已经是非常好的条件了。
他们虽然穿不起什么高贵的衣裳，但是她们衣服整洁，每个女孩的辫子都扎得很高，不干扰学习，每个人都精神抖擞。而我呢?穿着那么好的衣裳，如果它们有我的一半，那它们不知道有多高兴。那间用木头作的的教室，经不起分吹雨打，在这种情况下，他们看书的光线很不好，但是他们还是这么认真、用心、聚精会神的读书。
孩子们的家长花了所有的钱，为的是孩子们的成绩，我们现在吃的都是大鱼大肉，他们呢？稀饭、地瓜。。除了这些还有吗？现在我们一身手就10元或20元。他们做多就1元，看他们这样，我都不敢在花钱了。。。。
想到我们是用水泥铺的白墙，而他们是用木头做的小房子，但是他们的眼神，深深的让我感动着。
他们那破旧的书，在看看我们现在的语文书,她们那么用心,而我们~~~~~~ 真想把我们拥有的一半给他们啊。它们的家长也非常的鼓励它们读书，还做在后面聚精会神的看着孩子们读书，准备回家的时候给孩子们复习。家长多用心啊！
那些贫困的孩子如果拥有我们的一半，那一定很快乐，她们在这种情况下还那么认真的学习，我们比她们的条件甚至好上一百倍，所以我们好认真学习。。。
感动欣赏作文 篇2
一个性格开朗的小孩;一个聪明伶俐的孩子;一个活泼可爱的孩子。她就是史林琳……
寒假放完一半，没想到就过年了。时间过得真快呀!
这一天，林琳到了奶奶家。一开门就急忙说“奶奶”。只见奶奶正在做饭，可能是知道我们要来才做的饭。奶奶听不见，应该是奶奶老了，耳朵也听不见了。正常，正常……
我让爸爸妈妈悄悄坐在床上，我去了厨房，我轻轻的`把手放在奶奶的肩上，奶奶吓一跳。
奶奶出来了，把我捞到西屋，说“孙子，奶奶手中没那么多钱，就给你10元钱买好吃的吧!”我翘脚一看奶奶钱包，仅仅只有13元。我感动得流下了眼泪。我便告诉妈妈说“妈妈，奶奶手中只有13元，你就给奶奶100元钱吧!”好呀。妈妈高兴的说道。我们在奶奶家吃完饭。便走了……
感动欣赏作文 篇3
“中越之战”于我这个出生在六十年代末的女子没有太清晰的记忆，纯粹出于书本限于银幕。可打小萌生的军人情节，让我对战争题材的文字别有一种欣喜，对于军人更是一种仰慕。特别是学了魏巍的那篇散文《谁是最可爱的人》以后，军人在我的心目中可以用“神圣”这个词来诠释了。
想起那天，第一次读土著狼的《消失在中越边境的记忆》这篇文章时，我踌躇着不敢留言。反复读了几遍，才怯生生的留下一句“原来楼住是军人?小心地问一声：‘楼主曾荣幸的参加过中越之战?’”其实答案早已明确在文中，可我愣是不敢相信……
是因为崇拜，所以迷惑？
还是因为喜欢，所以探究？
我想，我想是因为感动，所以欣赏！
为了了却好奇之心，在这初冬时节，揣着一份虔诚，我将自己沉浸在军人的这段记忆中，久久不能走出。我不明白究竟是作者“我的视野，不会只停留在战争的层面；它将带着读者四处浏览，去分享那个时代角落里的独特风景……”还是我对于军人的那份执著，总之，这段记忆读起来格外沉迷。
心目中战争是严峻的，军人是严肃的。可作者在序中却直言不讳的说“无意去重复那些千篇一律的战斗故事；也不想通过描写战争的残酷，来完成一篇正义的史诗……把英雄的官兵，扭曲为不食人间烟火的战争之神。”在我感觉这是一个充满魅惑的引子，作者巧妙设局，运用“以退为进”的方式，把读者的视线紧紧的抓住，定格在这段中越边境的记忆中。
紧随作者的文思，我走进了充满火药味的边境，走近了气氛紧张的军营和那个对战争充满了好奇和兴奋的年轻的“我”的身边。说实话对于那个年代，对于战争作为读者的我是不敢妄自评论的，可是作者“那天晚上，我兴奋得整夜未睡。……咱就是死，也不能当饿死鬼呀。那是我入伍以来，吃得最好、最饱的一顿饭；差不多把肚子撑破。”这段描述却让我深深体会到战争的艰辛，战斗的残酷，战士的英勇。
我不知道是不是基于这个原由，很多人对于军人有着或多或少的偏见，总以为军人粗暴，冷血甚至没有太多的思想……
可是，当我读到这里“好无聊的一个夜晚。成群的蚊子和一些叫不出名字的小虫，翁翁地围过来，将我身体裸露的部份咬得全是包。水壶早己喝空，压缩干粮也吃完了，香烟倒还剩下半包，可惜没火柴；只能干叼在嘴角上闻闻。”莫名的情愫让我的难以自制，这样的环境下文中“我”依然“渴望能参加一次真正的舞会；挽着一位穿白色长裙的漂亮姑娘来曲华尔兹，将她转得头晕目眩；让她的裙子像火焰一般飘动起来……”这是怎样的一种情节呢？谁说军人没有思想？谁说军人没有温情？谁说军人不懂浪漫？
不禁让我想起作者在序中的一段话“但愿我的文字，每一段都迸发于心底，摒弃虚假；把自己对战争以及那个特殊时代的体验，真诚地表达出来。”是的，统览整篇文章，字里行间很难有那些绚丽华美的辞藻，也找不出什么过于精致的片段，却又这般的魅力，让我，不得随着作者一路漫游，一路沉迷。
扪心自问:这样一个连载让我能潜心静读的原由在哪？维系全文的线索又是什么？我以为是作者睿智的文思，丰厚的阅历以及幽默诙谐的话语；我以为是一个从战场上走来的“我”，一个充满了智慧的军人的风采。
悉心回想，这段消失在中越边境的记忆确实如作者所说的“我对战争的回忆是偶发的，孤立的，不连贯的；有时突然想起战场上的某件事，就好像一滴水滴进沙漠，倾刻间被吸干，未留下任何痕迹……”在我看来这就是文字的魅力，直白率真的文思比那些精雕细琢的文字更让读者心动。
读字如读人，读文如读心。正是这段《消失在中越边境的记忆》，成就了一个有血有肉，有灵有性的军人，一个让我不得不钦佩的“最可爱的人。”
感动欣赏作文 篇4
这一件事真让我感动。那是发生在我自己的身上，正因为这样，我似乎看到了多数人的自私。
这是在我们学校发生的。那天，是星期一，我要和几个同学下楼扫操场。我顺手拿了扫把和簸箕，迅速的窜了下去，开始认真的扫操场。过了一会儿，其他人才下来。他们在底下转了几下，装模作样的扫了几下，便说扫好了。我不想跟他们说废话，就说：“好，谁最后走就拿簸箕。”于是，大家都像离弦的箭一样上了楼。一只到最后一个同学上来，我看到他手里什么也没拿，心中早已有了答案。二话不说，就到了楼下拿起簸箕，去垃圾池倒垃圾。当我要跨过那个斜坡时，只觉的脚下一滑，另一只脚正好崴着，说时慢，那时快，一个180度的大旋转，跌倒在地。那一瞬间，我感觉我好坚强，因为我忍受住了疼痛，第一次没有哭出来。但是，为什么没有一个人可以来扶我，而且好像还有人在议论我。我当时在想：难道这个学校全是坏人吗，居然都那么狠心……突然，我的眼前出现了一双手，那可能就是，在我困难的时候，可以帮助我的手；在我难过时，可以安慰我的一双手。我紧紧的抓住那双手，那双手我永远都不会忘记，那双手令我感动。
那双手令我感动！
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