学习的作文

时间:2021-05-25 16:40:31 关于学习的作文 我要投稿

【推荐】学习的作文汇编10篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的学习的作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】学习的作文汇编10篇

学习的作文 篇1

  我在二年级学习生涯中,终于话上了一个圆满的句号。

  现在我已经是三年级的大学生了。学习上更应该拿出一点榜样了。所以现在我应该再接再厉把成绩达到自己的理想程度。

  老师是培育祖国花朵的园丁,有了现在的成就都应该谢谢老师,如果没有老师哪会有“栋梁”呢?

  所以,现在我们应该发奋图强去超越别人,超越自己,不让家长和老师失望。

  在这里我想对家长说,爸爸、妈妈,我不会让你们失望,我会在新的学期里,做到以下几点。

  在上课的时候我会大胆地去回答问题,我知道你们对我的希望很大,我会去努力,我会拿一个最好的成绩让你们看。

  请你们相信我哦!我不会让你们失望的……

学习的作文 篇2

  长期以来,孩子恨写作、怕作文,因此作文教学一直是语文老师的软肋,怎样让学生喜欢写作、写好作文,也是语文老师一直在摸索的方向。孩子为什么如此怕作文?一是觉得没有东西写,二是不知道如何写。听了张化万老师的关于“活动作文”的讲座,让我们豁然开朗。活动作文,带来作文教学的新气象,确实能改变这种现状。我自己在平时的作文教学中,也有类似的体会与做法。

  一、现状。

  学生在写作文的时候,作文中的“假、大、空”现象严重,情不真,意不切,不能给人以心灵的撞击。低年级学生更是为了凑字数,满满的流水账作文。

  二、思考

  作文不是为了考试,作文不是生活的点缀,而是生活的必须;作文就是说话,用笔来说话。低年级学生在幼儿园里、小学校里、家庭里,在一切可以说话的场合都有可能运用他们学习到的模仿到的语言进行交际。在一些特殊场合,他们有可能比大孩子说得多,而且说得大胆,具有独特的视角,所以有“童言无忌”的说法。而且从目前小学低年级二千字左右的识字量,其中千字左右的写字量来看,进行低年级的“写作训练”,已经具备了流畅口语的“物质”基础了。

  目前的低年级语言教学中,强调的是“说话训练”,对写作教学几乎没有什么要求,写不写、写什么、怎么写,这些训练要素的落实存在较大的随意性。以至到了中年级,提出“写好一段话,几段话”的要求,又让学生感到突然,误以为这里的“一段话”“几段话”与他们从前在平时说的话不一样,从而产生陌生感、距离感,恐惧感。对今后作文教学的发展十分不利。

  其实,低年级的写作训练有着很大的空间。经过一段时间的实践和训练,我们设计了一种“快乐作文”的教学方法,很受孩子们的欢迎。

  三、做法:怎样“烹饪”?

  根据《新语文课程标准》中“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”的要求和低年级儿童“对新鲜事物感兴趣,爱听故事,喜欢做游戏”等心理特点,我们为低年级的语言训练特别设计了一个有坡度、有层次、有趣味的“母语化”训练体系。

  (一)、积累词汇——成语

  成语的积累,对学生积累增加词汇,丰富知识,学习语言是大有益处的。低年级学习成语,理解成语是必要的,但是积累应重于理解。积累成语我们采用趣味横生的多种形式,让他们遍尝各种“成语小菜”。

  1、数字成语 学习数字“一”到“十”的写法时,就让他们吃一吃“数字成语”小菜。老师告诉他们,非常干净是“一干二净”,粗心大意,丢这少那是“丢三落四”,颜色很多是“五颜六色”……说得多了,老师就不说了。让他们自己去找,找的思路应该符合低年级的心理特征:如,星期三就找“三”字成语;坐第一张座位就找“一”字成语。也可以是“数字成语报数”——从“一”报到“十”……反正,这道“小菜”要吃得很有味。

  2、天气成语 如果今天的天气真不错,就报告“晴空万里”“风和日丽”,而昨天天气不是很好,早晨报告“绵绵细雨”,谁知雨越下越大,到了下午得报告“倾盆大雨”,晚上更厉害,得报告“风雨交加”。学了《太湖的风》,知道太湖的风是轻轻地吹来,风——也有很多内容的,师生一起去体会——春天的“春风拂面”,秋风的“金风送爽”,初夏的“凉风习习”,冬天的“寒风刺骨”……这个“小菜”吃得很好玩。

  3、时令成语 春天到了看“春暖花开”,夏天到了,感觉“夏日炎炎”,秋天到了,闻闻“稻谷飘香”,冬天到了,玩玩“鹅毛大雪”。这道“小菜”吃得很带劲

  4、心情成语 黑板上画着几张各不相同的脸:眉眼弯弯,嘴角上扬,很高兴的样子,是“眉开眼笑”;眉毛紧皱,嘴角下弯,一幅苦瓜脸,是“愁眉苦脸”;眉毛竖起来,眼睛瞪起来,是“横眉竖眼”。这道“小菜”吃得真好笑。

  5、动物成语 可以假想去动物园逛逛。老师和同学同作解释:马可聪明了,因为“老马识途”,老虎可凶猛了,不然怎么说“不入虎穴,焉得虎子”,凶猛的老虎和聪明的骏马在一起竟然是“马马虎虎”,而聪明的骏马和温顺的小鹿在一起就可能搞错,成了“指鹿为马”。狡猾的狐狸借老虎的凶猛“狐假虎威”。很丑的公鸡和美丽的仙鹤在一起,那就是“鹤立鸡群”。千万记住,不能把鸡和狗放在一

  起,不然会“鸡犬不宁”。这道“小菜”很有趣吧!

  6、故事成语 有很多成语都是一个很有意思的故事。有自作聪明的“画蛇添足”,有不知变通,不肯努力的“守株待兔”,有见识短浅的“井底之蛙”,还有自己欺骗自己的“掩耳盗铃”等等,我们可以来个成语故事会,把自己的故事成语拿出来让大家尝一尝。这道“小菜”可以让他们吃得很饱。

  其实成语小菜很多,我们可以让学生自己动手找一找,尝一尝,给成语归归类,取个名,成绩出色的评个星级采购员。学生会个个乐此不疲。

  (二)、从诗歌中积累

  准备工作:发动学生搜集诗歌(古诗或琅琅上口的儿童诗)。指导学生搜集诗歌也应充满情趣,做到三个一致。

  与教材一致。比如在教学古诗《鹅》的时候,便提议他们搜集“鸡”“鸭”家禽之类的诗歌,有的学生翻阅儿童诗刊,也有的学生发动全家一起找,最狡猾的是走“捷径”,请老师帮忙找,这些孩子可真会想办法。

  与心情一致。孩子们天真无邪,没事也偷着乐,老师便可引导他们找“高兴”的诗来表达快乐的心情。学生当然有找得到的,也有找不到的,老师就让他们唱歌,一唱就有歌词,歌词就是诗歌。如《娃哈哈》“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳,和暖的阳光,照耀着我们……”原本从嘴边溜走的歌词,就变成口里吟诵的诗歌了,语感得到很好的锻炼。

  与时令一致。日月星辰,星转斗移,冬去春来,大自然就是一部最宏大的诗歌集。古往今来,文人墨写下了一首又一首的美丽诗篇。引导学生跟随时令的脚步沉浸到诗歌的天地里读、背、吟、诵,亦是一种文化的洗礼。比如春天到了,就要读读《春晓》、《咏柳》;秋天到了,就可朗诵《山行》、《暮江吟》;春节到了,那要学学《元日》;清明到了,就要看看《清明》;学了《草原》,背背《敕勒歌》也无妨。

  老师把关筛选:选择短小、明快、好读、易诵的诗歌。

  背诵儿歌:创设一定情景,发动学生在浓浓的诗歌氛围里,情不自禁,乐此不疲地读、背、诵、这些充满儿童情趣的诗歌。

  展示背诵:比一比,谁诵读得好。

  (三)、从故事中模仿

  1、讲故事。每双周安排一次,让学生分组围成一桌,轮着个儿讲述各自准备的故事,然后各组推选出一名代表参加交流,评个“讲故事高手”。在每一次的准备故事,讲述故事,比赛故事的训练过程中,既有语言的交流,又有能力的培养,还有情趣的陶冶。

  2、自编故事。在以上训练的基础上,可以尝试让小朋友自编故事。如续编故事,看图编故事,联想编故事,接龙编故事等等。

  (四)、每个周末写个段落

  ——学写一种句子或者一个段落

  句子训练:请学生用一句或几句话说说看到的、听到的、闻到的、想到的……

  指导方法差不多。总之从最简单的到复杂的,从单一的到综合的,从低级的到高级的。显然,从学写一句话,到写出几句话,句群自然形成,段落也就在其中了。

  “快乐的作文”是研究写作早期的一种“蓄势”性的教学,与张化万老师的活动作文有区别,但也重在趣味性,让孩子们感悟语言的魅力,初步掌握表述语言的方法,为低年级孩子顺利写作做好厚实的铺垫。

学习的作文 篇3

  今年开学,班上来了一位新的语文老师,她要求我们每天背诵《论语》四则,强调说《论语》会对我们的生活、学习有很大的帮助和启迪。我按照老师的要求认真地背诵、理解,经过一段时间的阅读,我觉得收获很大。

  《论语》主要收集的是孔子教学生时的一些语言。孔子名叫孔丘,又名孔夫子,是春秋鲁国时期的一位私塾先生,他有三千名弟子,教出了七十二位贤人。在当时的社会,孔夫子是一位圣人。

  在我很小的时候,就会背诵孔子《论语》中的一句“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”孔子告诉了我们一个很简单的道理,就是几个人走在一起,其中必定有可以做我老师的人。怎样向他学习呢?无非见到好的东西就跟他学习,见到不好的东西就在心中告诫自己一下,以免犯同样的错误。因此,我们需要向不同的人学习。

  关于孝敬之道,孔子说过“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”它讲的是伦理亲情之爱,我们首先要爱自己的父母,爱自己的兄弟姐妹。如果我们言语谨慎,诚实守信,用爱亲人的心去爱他人,再去亲近品德高尚的人,提高自己,就可以为社会做更多有益的事情。如果精力充沛的话,我们应该多读些文献知识,丰富自己的内心。说明孔子很注重实践经验,他告诉我们一切要从脚下出发,把最基本的东西做好。

  关于诚信,孔子的学生说:信近于义,言可复也;恭近于礼,远耻辱也;因不失其亲,亦可宗也。”这句话告诉我们:我们说的话能否兑现,那要看许下的诺言离道义有多远。如果诺言符合道义,那么兑现的可能性就会高一点。一个人如果恭敬有礼,又符合礼义,那么他就可以远离耻辱。如果一个人有明辨是非的能力,所依靠的是可以亲信的人,那么他的为人处世就很可靠了。因此,诚信是一个人应具备的最基本的道德。

  在今天,《论语》教会我们如何学习,怎样孝敬父母,关爱他人,怎样做到诚实守信。这些理念,对我们今天的学习、生活有着积极的引导作用,对我们如何走好人生的道路指明了方向。

学习的作文 篇4

  小学时期的我是一个聪明,阳光的孩子。

  在小学每当考试来临的前一天,我都会发愤图强地复习要考的知识,所以每次考试考得成绩都很不错。就这样我按照此方法结束了我6年的小学考试生涯。这个办法让我自认为中学考试的前一天发愤图强地复习,也可以考出一个非常理想的成绩。但是我错了,每次考试之前我都发愤图强地复习,但每次考试考得成绩都不太理想,所以我就上网查了资料,网上说中学的知识不是一天两天就能复习完的,需要每天的积累。所以,从现在开始,我就要重新制定我的学习方法了:

  1、每天上课认真听讲,认真地记录每堂课的重要笔记,记好所学的知识点,俗话说:好脑袋不如烂笔头。只有记录在笔记本上,才不会忘记所学的知识点,才可以更好地复习所学的知识。

  2、每天复习笔记,思考所学的知识,正所谓“学而不思则罔”只有复习思考学过的知识点,才知道自己有哪些不会的,不理解的知识点,明天上学就可以问同学和老师。

  3、认真完成老师布置的作业,独立完成作业,不抄别人的作业,做完作业之后,应认真检查,检查完自认为没错后再查答案,发现错误及时更正,仔细地看答案的解析。

  4、每天认真预习第二天所要讲的内容,了解重点内容,找出不懂得知识点,第二天才会更好的,更有效率的听老师讲课。

  5、每天要多读书,经常读书,持之以恒,通过勤读多读,博览群书,只有知识得到积累,思想才会开阔,脑子才会灵活。所谓“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。知识浩如烟海,发展变化无穷,珍惜时间,勤奋多读,才能有所作为。

  勤奋学习就表现在学习过程中的每一个环节。如:勤于记课堂笔记,勤于课后复习,勤于独立作业,勤于课前预习,等等都是勤奋学习的`要求,只有这样,才能做一个勤奋、好学的人。作文

学习的作文 篇5

  品一杯美酒,回味不一样的滋味。哼一曲古诗,领悟不一样的学习。

  我喜欢读诗词,因为我知道诗人情感的精髓往往汇聚其中。但有时候,我却怎么也读不出这些感情。“也许因为我心智还没发育完全吧!”我自我安慰着,直到听到一首诗被编成歌曲后,我才知道诗不仅用来读还可以用来唱!这一奇特的发现引领我走上“听”诗这条不一样的学习道路。

  从此我时常戴上耳机静静聆听这些古典诗词,那位古典装扮的歌手浑身浸透着一股书香气,她回眸浅笑,尘世的繁杂瞬间消失了,她带我穿越永恒的历史风尘,先秦的战乱,汉朝的繁荣,唐朝的鼎盛……喧嚣平静后,我终于明白了这些诗词蕴含的深刻道理和深邃感情,那是以前没有的莫名感动。

  我最喜欢她的“清平调”“几多愁”和“人面桃花”。“若非群玉山头见,会下瑶台月下逢”,一首歌开始了,风沙起落,我见到诗人与心爱的姑娘月下相逢,瑶池中的花绽开了,微笑着。我站在一旁心有所悟。下一首歌开始了,我突然有一种被苦酒泡过的惆怅。风沙起落,这次我穿越到中唐,一个声音低唱着“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,既有错过心仪姑娘后的心痛,又蕴含着一点儿自嘲。

  最后一首歌伴着风沙呼啸而来,我来到了南唐。亡国之君李煜独自站在白玉砌成的高台上,含泪唱道:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改……”他轻轻抚摸着年代久远、伤痕累累的冰冷白玉栏杆,仿佛想起了从前奢华的生活。惨白的月光洒在干枯的藤萝上,南唐就像是一匹苍老的骆驼,无奈地等待着最后一根稻草将它压垮。风沙又起,南唐模糊了,我发现李煜一动不动地呆立着,剪影被拉得很长很长。我越来越理解他了,他是旷世奇才,也许他不该生在帝王家,只应隐匿田园做一名隐者。

  听着这些古典诗词可以让我领悟历史,明白诗人的意图和心理,真是不一样的学习古诗的好方法啊!

学习的作文 篇6

  以前,我认为语文很枯燥,天天读呀、背呀,哎呀,烦死了!还有老师还布置那么多作业:抄书、写作文……

  但是,今天一堂作文课却改变了我的看法。

  首先,老师在黑板上写了8组数字:“12345609”、“1256789”、“1+2+3”、“333555”、“3.5”、“510”、“9寸+1寸=1尺”……难道刘老师要上数学课?听老师一讲,才明白原来是让我们看数字猜成语。哎,这可把我难倒了!我一个也猜不出!

  老师见我们猜不出,就给我们讲解:“‘12345609’,它本来是‘12345678’,但其中‘7’被换成了‘0’,‘8’也不见了,所以是‘七零八落’呀!”

  哦,原来是这样!于是,我也把其它的猜出来了:“1256789”是“丢三落四”;“1+2+3”是“接二连三”......数字中也藏着成语,真好玩。

  然后,老师又给我们讲了一个人的故事:“一个穷书生,过年时写了一幅对联:‘二二三三四四五,六六七七八八九’。横批是‘二四七三’。”老师让我们猜它包含了什么。

  包含了什么?我想了想:这对联有2—9,却没有1和10。嘿,这不就是“缺衣少食”嘛!还有,“二四七三”不就是“儿死妻散”的谐音吗?哈哈,明白了,这个人真惨啊!原来数字也可以用来表达思想,真有趣。

  接着,老师给我们讲了一个关于祝枝山的对联故事:“快要过年了,祝枝山被一个财主请去写对联。他决定要耍一下财主,便提笔写道:‘明日逢春好不晦气;来年倒运少有余财。’路人见了都念‘明日逢春,好不晦气;来年倒运,少有余财。’财主听了大发雷霆,就将祝枝山告到了县官大老爷那儿。县官老爷便质问祝枝山,为什么要诅咒人家。祝枝山不慌不忙地说:‘嗨,老爷,我祝他好运气,可他却一纸状子把我告到您这儿了。不信您听:明日逢春好,不晦气;来年倒运少,有余财。听听,怎么错了?说吧,我怎么了?’县官老爷听听有理,便令人将财主打板子,然后轰出堂去。”

学习的作文 篇7

  "手书无愧,无惧人间是非;雨打蕉叶,又潇潇了几夜;我等春雷,来提醒你爱谁......."心中默默做答,我爱的,是书法!

  在我刚刚接触汉字的那一刻,我就对铅字有着浓厚的兴趣。可那时,写的字总是有高有矮,有胖有瘦,总是形态各异。自己知道自己写得字不堪入目,便争取把字写得更好。每天坐在桌前练两个小时,写断了多少支笔,又削了多少次笔;手流过多少次血,又包扎过多少次;背又累过多少次,又......但是,我从没有放弃过,坚持不懈,朝着最高的顶级艰难前进......

  渐渐地,每天练字已成了家常便饭,已成了我生活的一部分,我爱上了书法!三年级,拿在手中两年的铅笔也换成了钢笔。刚开始,写钢笔字手总是颤抖,手上总是沾满了墨。可以后,妈妈给我报了书法培训班,我的字不仅写得更棒,我的历史知识还开阔了不少呢!就说"车"字吧,我以前只知道写字,却从来没想过字的演变过程。这个"车"字,两横是车轴,中间为座,驭者横其中,竖是车辙。

  转眼之间,我从一个怀抱毛绒熊的小女孩变成了一个怀抚书香的亭亭少女,我的思想也升了一级,觉得书法不仅是修身养性的首选,笔墨之间更透出了一种人生。余秋雨在《笔墨祭》中对历代的书法家都透过其作品风格作了一番评价。颜体饱满方正的楷书,折射出他刚正不阿的性格;赵体书风柔媚,透露出他有些阿谀的本性;远远地,王羲之走了来,人如其字一般潇洒。最爱还是米芾,字体大气豪迈。犹爱其《梅花赋》。记得刚开始学习书法时,行书、篆书、棣书、草书都写得很糟,唯独楷书得心应手。书法老师说我性格正如楷书相符。让我不由感慨,人一落笔,其字就决定了他的性格,甚至是一生。

  终于成功的花儿,开出自我最艳丽的色彩。在那场中小学生硬笔大赛上,我努力,凭着刻苦坚持不服输的意志和信念,用自己结出的果实打动了在场的评委老师们,我的努力迎来了一个灿烂的春天,我的果实获得全省一等奖的佳绩!我的字体也有了很大的变化,从楷变成了行,写得还不错嘞!

  回想起来,是高兴却又夹杂着丝丝苦涩,喜悦来得多么不容易!自己的努力付出终有一天会得到回报,哪怕是小小的略得苦涩的喜悦!你,书法,陪伴着我!在我的成长岁月中,磨练我,教会了我不要轻言放弃,所以,我学会了坚强,懂得了阻碍是成就天才的秘密法码!

  现在,用钢笔写上这样几个大字:

  成功源于付出,付出的汗水和成绩是成正比的。所以,我会坚持付出!坚持努力付出!因为,我最爱书法!

学习的作文 篇8

  在我的记忆里,我的成长之路是在读书中度过的。因为在上学前,我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的,而进入了学校,我才慢慢的学会独立,享受成长的快乐!可以说,从上小学的那一天起,就正式开始了我的成长之路。

  我的学习生活可谓是丰富多彩的,小学的学习生活是快乐的,每天背着书包开开心心的上学,放学后,做完老师布置的作业后就可以出去玩了,而上了初中,学习生活就开始变得紧张了,这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻,那时候虽然很累,压力很大,但是那日子,让我体味到了什么叫做充实!转眼间即将大三,大学的生活已走过将近两年,大学的学习生活是丰富多彩的,相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间,我从小就喜欢读课外书,看一些文学名著,而一直没有充裕的时间,而到了大学,没有课的时候,我常常去图书馆看书,这正是我从小就向往的。在图书馆里我领略到了另一个令人向往的心灵的境界。周末,总会和室友一起去逛街,买一些自己喜欢的东西,还记得大一时,我们都不会花钱,每到月末,就会集体吃几天泡面,想起那段日子,我们总是会心一笑。在大学里,除了学习我们必修的专业课,我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课,这不仅满足了我们的求知欲,也丰富了我们的学习生活。为了放松一下一周的心情,我常常在周末去操场打球,在那里我认识一些好哥们。两年的大学学习生活,不仅让我学到了不少东西,还让我认识到了一群好朋友,学会了很多做人的道理,两年的学习生活让我回味无穷。

  成长的历程是一个人一生的财富,20多年的读书历程,将是我人生里的一笔无价之宝。

学习的作文 篇9

  这几天老师要我们分小组去收集民族文化。我们小组准备去非物质文化遗产馆捏米塑。

  到了后,我们找到了位子坐下,听男老师讲解。老师先与我们说了米塑的由来。原来,传说孙武用米做成桃子为母亲做寿,是米塑工艺的开始。而据记载,米塑在宋朝就已出现,已有千年的历史,传到现在作为民俗文化流传下来。

  听了老师的话,大家迫不及待地想试试了。我们先各自拿了一些米塑,把它搓圆,前头搓尖,身体便做成了,再捏了个小巧玲珑的鼻子,还有嘴巴、眼睛,最后用剪刀剪出不计其数的刺,一只活灵活现的小刺猬捏成了。后来,我们还去看了温州各种非物质传统文化遗产。了解了米塑的更多历史文化,也了解了温州其它的民俗文化。

  通过这次民俗文化活动的收集、学习,我知道:米塑的历史悠久,还有温州的许多传统文化真是光辉灿烂。我们是新一代,要加紧学习,大力弘扬,让这些文化能继续留传开来!

学习的作文 篇10

  单簧管是什么,大家会不会觉得很陌生?好吧,我告诉大家,单簧管是一件乐器,可是我最忠实的音乐伙伴,每当我感到伤心难过的时候,他都会用美妙的旋律安慰我。每当我感到高兴的时候,他也会用一首悠扬的声音激励我。今年,我攻克了单簧管学习中最困难的“城堡”——单簧管波尔卡。

  现如今我已经单簧管两年了,已经能够熟练运用单簧管演奏。这不禁让我想起我刚刚学会单簧管的时候。记得那是小学四年级,我们在音乐教室学习单簧管。一日,老师让我们来演奏一首生日歌,大家按照乐谱,努力地吹着单簧管,没有人说话,只有单簧管的声音,这样日复一日的练习,终于,我们可以熟练地吹出一首流畅的生日歌,当时的王老师脸上也流露出了灿烂的笑容。

  今年四月,我们第一次在舞台上演奏单簧管,我感到感觉很紧张,怕吹错。相比大多数孩子来说,我们心中也是充满了喜悦。后来,一些人坚持不了,教师说,他们中途而废是很可惜的。我现在想想,当时老师说的这些话真的很对。凡是都要一心一意地学习,只要肯用功,花心思,真的没有什么事情是学不好的。

  最后,皇天不负有心人!刻苦训练以后,我现在俨然成为了一名单簧管能手,看看手中的老茧,我真想哭!不过我也很高兴,这证明了我很努力,我永远不会忘记这段学习单簧管的岁月!

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