学习作文

时间：2022-04-08 11:21:51 关于学习的作文我要投稿

关于学习作文汇编9篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的学习作文10篇，希望能够帮助到大家。

关于学习作文汇编9篇

学习作文篇1

　　不努力学习的理由？不努力学习的理由有哪些？这真是个可笑的问题！谁能说得出来呀！

　　我们现在这个年龄阶段，不学习，还能干嘛？学习需要的条件——健康的身体，不愁吃穿的生活，有责任心的老师，会互相帮助的同学，美丽舒适的校园和家，我们都具备了。只有努力学习，才能不辜负父母和老师的期望呀！

　　可是，为什么有些同学还是不愿意努力学习呢？家里太穷？不是。身体不适？也不是。难道没吃饱？更不是了！学习是为了自己好呀！我们是为自己读书，而不是为老师和家长读书啊！

　　少壮不努力，老大徒伤悲。我的奶奶，现在不识字，普通话也没几句会说。为什么呢？她根本就没上过学！家里没钱呀！没办法上学。她想学都没得学，我们有的学，怎么能浪费机会呢？

　　小时候，记性好。长大以后，记性变差了，拼命的记也不一定记得牢。就像安老师，拼命背下来的单词，第二天一早就忘了个精光！

　　所以，我们可不能浪费现在这绝佳的学习时光！家长总说，时间就是生命。我们要珍惜生命，珍惜时间，珍惜任何的机会！

　　呃，我又扯远了。总之，不努力学习的理由谁都说不出来。

学习作文篇2

　　快乐结束了小学生活，充满憧憬的我步入了一个全新的世界—初中！

　　初中学习与小学学习截然不同：课程科目多了，课内课外作业多了，学习时间多了，快乐玩耍的时间少了……为适应新的学习环境，我必须找到适合自己的学习方法，以便在学习上能举一反三、事半功倍。通过反复实践，我终于找到了我能适应和接受的学习方法：课前全方位预习，课堂全神贯注听讲，课后反复复习，认真完成作业，虚心请教他人……只要做到这几点，我便可以轻松学习，快乐收获！

　　现在，我已经完全适应了初中学习！前几天，练习册上有道数学难题，当时我一看就想退缩，但另一个声音在心底提醒我：不能低估自己，我尝试着做了……经过无数次演算与验算，我成功了！心中的成就感油然而生！通过这件事，我总结出了一个学习经验：学习时我们不仅要自信，还要有对疑难问题的钻研精神，这样的学习才会轻松和快乐！

　　英语是我的一大弱项：记不住单词，不理解语法，不知什么时候用什么词……我心中充满了烦恼！初中英语对我而言，比小学阶段的英语学习更麻烦，刚开始时我经常感到头痛，茫然无措！每一次默写，看到听写本上的“重默”；每一次作业，看到英语本上的大红叉；每一次考试，看到试卷上不理想的成绩，我快支撑不住了，当时我真的快崩溃了！对于一个小学阶段全校的优等生，这是何等的打击！我告诉自己：我不能输，不能倒下，我要前进……我咬紧牙：我努力记，我认真学，我端正态度，我提高效率……不久之后，我马上尝到了成功的喜悦！现在，我想一直尝试下去，因为我的目标就在前方，只有拼命向它追赶，我才能实现目标，才能找到奔跑的快乐！

　　“书是人类进步的阶梯。”想写出优美的文章，必须多看优秀作文！读小学时，我几乎不看作文书，成天就看些漫画！由于小学作文成绩还不错，刚进入初中学习时，我便想继续使用这套方法。然而我错了，并且大错特错！初中作文和小学作文比起来更难，层次更深，要求的内涵更丰富……我改变了读书方法，我爱上了《儿童文学》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分数一次比一次高，我的写作水平一次比一次有进步！学习真快乐！

　　活到老，学到老！学海无涯苦作舟！学习的过程中你感受到的或许是痛苦，但当收获的季节来临时，你感觉到的一定是幸福和自豪，快乐将充满你的内心，何乐而不为呢？

学习作文篇3

　　一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

　　想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

　　丰富的.想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

　　二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

　　由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

　　有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。

　　三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

　　德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。

　　1．睹物想象。

　　小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。

　　2．听录音想象。

　　作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……

　　3．续写想象。

　　许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。

　　4．假设想象

　　假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

　　实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。

学习作文篇4

　　在这个世界上，人们都知道的五大味觉就是酸、甜、苦、辣、咸。可是你知道吗？我的学习道路上有四大味觉，那就是酸、甜、苦、辣。

　　酸，我在学习道路上，最酸的事情莫过于考试成绩出来，看着自己那惨不忍睹的成绩，我的心里感到无穷无尽的酸，就跟吃了一杯醋一样。

　　甜，学习有不好的事情肯定也有好的事情，比如说，上课时回答了同学们都回答不上来的问题所产生的自豪，或者是被老师称赞时，心里就跟吃了蜜一样甜。

　　苦，正所谓唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头，甜蜜玩了，自然就该苦了，但这苦指的是辛苦，比如说，在考试之前的半个月左右，我们就要疯狂的复习，听写、默写、抄写、各种写。手都快只剩一根骨头了。

　　辣，在学习道路中最不可缺少就是辣，因为拉能让人进步，有一回，我的作文被当做“范文”被老师拿在班上读，我的脸立刻火辣辣的，后来，我每次都是范文，而不是“范文”。

　　我的学习就像是一杯水，没有酸、甜、苦、辣这自大味觉，那么学习就会枯燥乏味。

学习作文篇5

　　学习在人生当中是最有乐趣的事，每一个人都因为学习中得到快乐，得了满足感，然而，每一个成功的人学习都不是容易的，他们都是要经过勤奋，因为他（她）认为学习要贵于勤。

　　所以我们要学习就要勤奋，付出比收获多。

　　成功的免不了学习要贵于勤奋。举世闻名的大发明家爱迪生，当年有如此的成就，功名，称赞都是他自己不断努力接受妈妈的教育，自己不断地学习。在家境贫穷下，也没有受过严格的正规教育，在自己的勤奋下努力，要学习一定要勤奋，现在是多么的人佩服和尊敬他。

　　要学习就要勤奋，但是有一个天生是天才，后来每个人都为他感到悲伤的仲永事迹，仲永本来是人才，后来因为没有学习，他父亲为利益而不把儿子给去读书，导致仲永的智商比普通人还普通，就是没有学习，本来是一个天才，经过不学习不勤奋，就变成一个普通人，仲永他不知道贵于勤这个观点，如果当今社会，有仲永一出生就是天才，我们绝对重用，仲永父亲的低水平思想，在现当已不当用了。

　　我们要学习爱迪生，学习贵于勤奋，鄙视仲永这个不重视学习的人。

　　人活毕也一样，只要学习，人生才有趣，只要勤奋学习，学习贵于勤，勤奋比学习更重要，它们结合起来，才恰恰相好。

学习作文篇6

　　他，个子不高，衣着虽算不上“酷”，却总十分得体，一张清秀略微显得有些文弱，皮肤白净的脸，给人感觉十分自信。他的名字叫张洪铭，是我们班的同学。

　　张洪铭获得的荣誉很多，令人羡慕。但我更佩服的是他那次参加校运会时不服输的精神。

　　春季田径运动会时，我们班男子800米长跑报名出现了空缺。我们班的同学本来就跑得慢，个子又普遍矮小，竞争明显不占优势，而且绕着长长的大操场跑4圈，对谁来说都是个挑战。当老师问谁报男子800米长跑时，我们男生个个只吐舌头不举手。这时张洪铭同学站了起来。

　　“老师，我报名！”“张洪铭同学，你行吗？”老师看着他，用怀疑的语气问。“我想试试看。我也不知行不行，但我想重在参与，努力就好，我会坚持到底的。”

　　比赛那天，随着一声发令枪响，运动员们争先恐后地冲了出去。一圈，二圈，张洪铭好样的，一直处在队伍的前列。到了第三圈时他脸发红，呼吸加快，然而我看他的脚步还是那么坚定，从他的眼神里看到了一股不服输的精神。在同学们的加油下，他一直坚持到底。

　　终于冲到了终点！虽然是第三名，但也为我们班夺得了2分。长跑项目是运动会的最后一个比赛，因为这个宝贵的2分我们班赢得了团体奖。同学们都把目光投向张洪铭。而我，却怎么也忘不了他长跑中那种不服输的精神。

　　洪铭，是我心目中的榜样，虽然他不像伟人、英雄那样有高大的形象，却实实在在地在我身边，时时影响着我，也影响着我们周围的每一个人。

学习作文篇7

　　宁静的春夜，我搅动手中为母亲做的热汤，脸上洋溢着甜蜜的微笑。因为在感受爱的过程中，我，感受到了成长的体会，体会到了幸福的真谛。

　　在家中，我最常听到的就是：宝贝，喝汤了！。那腻滑的银耳加上冰糖熬成的乳白色的莲子汤，实在是不合我的胃口。所以，我常常是端起碗，装腔作势的喝上一气，然后偷偷地将汤倒掉。而母亲每次见到空碗，以为我很喜欢，便说要常做给我喝。现在想起来，不知浪费了多少熬汤的心血，真是惭愧。

　　那天，母亲又在做那银耳莲子汤，我好奇地前去学习。只见母亲先将手中圆乎乎的莲子熟练地滚下锅，再将那雪白的像一件大舞裙般的银耳盖在了瘦小的莲子身上，之后就将冰糖轻轻地倒至锅中，然后拿勺子缓慢地搅动起来。我吵着要做，母亲犹豫了一下，说了句小心烫着’’，便将汤勺给了我。看着滚热的开水呼呼地冒着热气，我有些胆怯了，但刚刚要过汤勺，不好再还给母亲。于是，我紧张地搅动起来。突然，因为搅动而溅起的汤汁飞落到我的手上，痛得我大叫一声，赶忙向后退去。这时，母亲脸色大变，用焦急而颤抖的声音问：烫着了吗？让我看看！让我看看！。看到我没大碍后，母亲放心了。一会儿一碗莲子汤就呈现在眼前。我轻瞥着在火光照耀下的母亲，觉得异常温馨。母亲说她小时候就喜欢喝外婆做的莲子汤，每每为我做莲子汤，都能让她回忆起美好的童年。我抬头望着沉醉在自己世界中的母亲，又低头看了看那碗热气腾腾的莲子汤，心底好像被什么触动了，便情不自禁地拿起汤勺，慢慢地盛了一小口放进嘴里，那么甜蜜！那么清香！

学习作文篇8

　　读书学习有无捷径可觅？多少年来，多少人曾经寻找，希望能找到一条捷径，却都未能如愿。读书学习没有捷径，但是有巧法。这个“巧”，是个学习的窍门，成功的秘诀。

　　巧学的第一个方法是抄书与背书。这似乎不好理解，抄书与背书一直被视为笨方法，如何能称为巧学。其实，无数事实上证明，在学习上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄书与背书。梁启超在谈读书方法时，就强调抄书的重要。他说抄书“笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人，总离不了这条路。”

　　我国古代杰出的女文学家蔡文姬，从小跟随父亲蔡邕学习，她能背诵大量的文学名著，也将她父亲的作品背诵成熟。后来，蔡邕的文章诗稿在兵荒马乱中散失了，蔡文姬凭记忆背诵出来，是蔡邕四百多篇著作能流传至今。她不但以深厚的背功挽救了祖国宝贵的文学遗产，而且因熟读背，打下了深厚的功底，写出了烩灸人口的佳作。

　　学者宋濂自小借书抄书，得以遍读重要学术著作，成为知名学问家。司马光幼年即背诵史籍，他对上千年的史料了如指掌，才写出了《资治通鉴》。这抄书背书是学习道路上不可缺少的一种巧学方法。看似笨拙的方法，却蕴含着巧学的实质。

　　巧学的另一个方法是提要钩玄。韩愈在《进学解》里介绍他自己读书的方法是：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。万山磅礴，必有主峰；龙衮九章，但契其领。”韩愈的提要领，钩主旨的读书方法，确是一个巧妙的方法。“提要钩玄”不是轻而易举的事，它要求在读书学习时做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、脑勤、笔勤。

　　古代大学问家还十分重视写读书笔记，许多重要的学术著作都是用读书笔记汇成的。如王应麟的《因学纪闻》。顾炎武的《日知录》，王引之的《经学礼记》……

　　巧学与苦学看似对立，实际相辅相成。巧中有苦，苦能生巧。我们在学习中，应当舍得下苦功，同时不断积累经验，掌握巧学的方法，获得更多更新的知识。

学习作文篇9

　　光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解。

　　在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。

　　不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。

　　特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。

　　在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。

　　篇四：树立远大目标，争做四好少年

　　新学期的迎来，我们应当以崭新的面貌去迎接这个阳光灿烂的新学期。作为90后的少年，我们是否应该随着祖国的发展一起大步前进呢，长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝！让我们去争做一个遵纪守法，友爱同学，勤奋进取，热爱祖国，热爱运动的好少年呢。

　　作为一个少先队员，我们应该树立远大目标，争当四好少年；争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年；争当……。

　　在学习中，或许会有困难，但往往成功总伴随着磨折而降临，学习中，我们应该以正确的学习方法去钻研，以达到事半功倍的效果。学习生活中，树立好学习目标，计划好学习作息，有效快速地达到学习目标。俗话说的好：不想当将军的士兵不是好士兵，就好比是不想刻苦认真的学生不是好学生。成功不会轻易降临，自然少不了刻苦与勤奋。以下给同学们提几个意见供参考：上课认真听讲，不懂就问，勤做笔记，好记性不如烂笔头。遇到自己不懂与不够巩固的题目，或是学习中的重点、难点，都可以记下来，在期末复习阶段，可以派上很大的用场。希望同学们养成勤做笔记的好习惯。

　　下课可以先预习好下一节课将要学习的内容，或复习一下上一节课学习的内容，回家做完作业后，在睡觉前闭起眼可以总结一下一天所学的内容，问问自己：今天我学到了什么，我懂了多少，我明白了多少，自己是否认真，是否努力，明天我应该以什么样的态度去学习呢。

　　学习中自然少不了枯燥乏味，这就要靠自己在学习中寻找乐趣，在适合的时候听听音乐，放松自己的为身心。作为青少年，我们首先要树立并坚定自己的学习目标，向目标而努力进取奋斗。爱国是每一个青少年的品质，扞卫祖国是每一个人的责任与义务。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，当然爱国不只要在嘴上表现，更要在行动中实践。虽然我们现在不能为祖国做什么，但我们只要现在努力学习，怀着向上的心，长大还怕没有机会报效祖国吗？

　　学习固然重要，但有一个良好的品质更为重要。怀着宽容、善良、勇敢、奉献的心与朋友、老师、同学去相处。不斤斤计较，乐于助人，争做一个品学兼优的四好少年。

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