学习的作文

时间：2025-04-23 10:33:27 关于学习的作文我要投稿

学习的作文汇编7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的学习的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习的作文汇编7篇

学习的作文篇1

　　昨天晚上七点学校召开了初中一年级开学以来第一次家长会，我想这也许是家长们期盼已久的吧！特别是月考之后更是迫不及待啊！我也是满怀激情的准时去参加了，因为家长会总会让我收获满满，我想这次也不例外。

　　按照家长会的惯例，首先班主任讲一些班级的总体情况及自己所教科目的情况，当然班主任老师所讲的是比较全面的，谈孩子的学习、生活……在学校、在家里该如何去做，我们家长如何去配合老师的工作，如何去引导孩子的学习，如何去面对即将出现叛逆时期的孩子……

　　班主任王老师也和我们分享了她的育子心得，老师的每一句话都带给我新的启示，让我更深一层地明白了如何去适应当一名初中生家长，如何去教育进入叛逆期的孩子。

　　接着语文张老师从这次月考试卷进行分析，来说明语文的重要性，因为其它科目都和语文是密不可分的，通过事例让孩子怎么样去掌握卷子中的基础知识，怎么去做阅读理解题，怎么来写好作文……总之给我们讲了诸多如何让孩子学好语文的方法。

　　数学老师同样先从这次月考说起，向我们分析了孩子数学成绩为什么那么低，讲了小学和初中的不同。然后又把目前所面对的书本知识向我们分析一下，让我感受最深的就是老师表明的一个观点，那就是孩子爱学习不如会学习，老师的一句话也代表了所有老师的一个观点。

　　数学王老师虽然有些年长，但是精气神很好，那一频一笑，一言一行都散发着青春的气息，让我非常敬佩！怪不得常听女儿说喜欢数学老师的讲课方法，本来有点深沉的数学课老师却上的如此生动形象！

　　王老师没有直接向我们说明要如何去做一个会学习的孩子，而是用了一个例题向我们展示了哪个孩子属于爱学习、会学习的。我觉得这正说到了我们的心里，让我们能对号入座，看到自己的孩子是属于哪一方面。

　　例题：（-1）÷（-1.5）=？很简单的一道数学题，同时让三个学生来做却有不同的解题思路。第一位学生是这样做的：

　　（-1）÷（-1.5）=（-1）×（-2/3）=2/3。第二位学生这样做：（-1）÷（-1.5）=（-1）÷（-3/2）=（-1）×（-2/3）=2/3。第三位学生这样做：（-1）÷（-1.5）=1×2/3=2/3。（因分号一直编辑不上去，只好用斜线了，请谅解！）

　　老师举完这个例子，我一下子明白很多，原来这就是孩子与孩子之间的差别，老师也说第一位和第三位学生都不错，也很聪明，但是最好的还是第三位学生，他明白两个负数相除，直接负负得正，把负号去掉，1除以1.5就是乘以他的倒数。

　　而第二位学生属于爱学习，很听话，也很认真，但是学的很累。看了老师的分析，我也觉得事实就是如此啊！我相信在坐的每位家长都能找到自己孩子的影子，真不愧是资历深厚的老教师！实在让人敬佩啊！

　　通过这样的一个例子，我也明白了会学习的`孩子在各门科目中成绩都不会差，初一的孩子也算是人生又一新起点的开始吧！才刚起步的孩子，虽然暂时出现了差异，就像孩子学走路，有先会走的有后会走的，关键不在于此，而是看以后谁走的稳。

　　就像数学王老师说的一样，希望每个孩子在以后的学习道路中都稳中有升，爱学习的孩子要成为会学习的孩子，只要找对了学习方法和技巧，相信每个孩子都是最棒的，为孩子们加油！

学习的作文篇2

　　黄雪不愧是我们班的班长啊！她表现要好，上课认真听讲，下课也认真完成老师布置的家庭作业，并且很爱读书。

　　有一次，我们正在上课，黄雪的同桌一直在和她说话，她依然眼睛盯着黑板。但是她的同桌还是不依不饶的和黄雪说话。黄雪最后果断地高高地举起手，把她的同桌告了老师。黄雪肯定是不想让同桌打扰她学习。

　　运动会上，同学们都带着小零食，但是黄雪却只带了一瓶奶和几本书。她一手捧着书目不转睛的`看着，一手举起奶瓶刚要往嘴里送……“啪”一声，地上满是奶。原来一位同学碰到了她。那位同学一脸茫然，“对……对不起。”黄雪大方的说：“没关系。”说完，又继续看书去了。

　　还有一次，在放学的路上，黄雪手捧着书边看边走，有人不小心踩了她一下，她都不知道，还继续往前走去。她还真是一个小书虫。

　　黄雪是我好朋友，我为她自豪。

学习的作文篇3

　　常常告诉学生：“学习就是要学以致用”“学习的最高境界就是学以致用”也算是对孩子们学习的一种引导吧。但是，很多时候却常常忘了课的设计本身很有多时候是需要把孩子们引向生活的。这次北京师范大学对外合作办学“励耘杯”第二节青年教师基本功大赛在厦门举行之后，进行了一等奖获得者的送课活动，我校承担了这次送课活动的第一站的接待工作，我也很荣幸面对更多的同行展示自己六年级的语文课《有的人》。

　　课后，专家点评环节邀请的是北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校的李玉海校长来点评我的课。李校长高瞻远瞩，从语文是交际的语文（教学中要正确的使用语文的工具性）；语文是文学的语文（它有不同的表现形式和表达内容）；语文是思想的语文（文以载道，关注语文的思想教育）；语文是文化的语文（关注他所在的文化背景）几个方面，谈了他对语文的看法和认识，并告诉所有的语文老师我们都应该生发语文本身的魅力，研究怎样从书本到人本，让人发生变化，而这里的人则是我们的学生。

　　接着，李校长谈了自己对诗歌教学的一些看法。他认为诗歌教学本身的特点决定了它的不易操作性，诗歌教学本身就是极富挑战性的。但是只要关注诗歌是用图画来说话的，有很强的画面感，用意象来表达的，就能把握诗歌教学的核心。同时，诗歌教学应该把握以读贯穿诗歌教学始终的教学理念，“不读诗无以言”如何设计以读为主的诗歌教学是诗歌教学是否成功的关键所在。李校长对这节课的评价很高，他说这是一节朴实的课，充满启发的课，到位的课。我看他的评价过高，其实远没有这么好！

　　最后，李校长就《有的人》的选材角度提出这首诗歌的选择也是很有争议的，其实诗歌是时代的写实，价值取向的写实，作为本诗选入教材，也是有现实意义的。如果在设计中能够让学生联系现实生活说一说会更好。就会提升它的阅读价值上的意义。就使得诗歌的教学成为艺术的教育、思想的教育合为一体，对学生历史的、现实的价值观教育更加突出。

　　听了李校长的话，使我想到很多。他的建议是我之前设计课的`时候从没有想过的问题，也许当一种思路固定以后，再做大的改观已经真的成了一种局限。虽不能说醍醐灌顶吧，但也至少是一语惊醒梦中人：课堂设计可以有多种思路的。如果在课得最后揭示副标题的时候让学生再联系现实生活说一说生活中你知道的哪种人虽死犹生，哪种人生不如死呢？就可以引发孩子们的思考，从而做一个对社会、对人类有用的人。也把孩子由学习引向生活，让学习和生活有机的结合在一起了。

　　后来，又听了来自厦门海沧的顾兴民老师的一节数学课《组合图形的面积》，他的课也是精彩不断，最有趣的是与我们语文评课说课不谋而合：整节课顾老师都是以自己买了新房需要买地板砖，看看能不能帮他计算一下面积，后来又让孩子们帮助刷墙壁，计算墙壁的面积。其实，学习就是为了解决生活中的实际困难和问题，这在数学教学中似乎更为明显，但是整个语文教学的大目标总是为了孩子将来的生活的，只不过我们在某一节课的设计中往往考虑的不足。今后，在教学设计时一定考虑到这个问题，尽可能让孩子们的当下学习与未来生活紧密结合起来。

学习的作文篇4

　　我是工业路小学的一名小学生，在我一到六年级的小学生涯中有许多美好的记忆。

　　在这六年里，学校变化非常大。我刚来的时候，操场上种着许多小树，现在它们和我一样大了。那时小院里有个用铁栅栏围成的小花园，里边种着几颗花树，现在这里变成了一个喷泉，里边还养着美丽的金鱼。以前南小院里只有几颗如巨人般高大挺拔的树，现在这个小院更美丽了，还有了小长椅。以前二楼的窗户和楼梯很旧，现在都换成新的，更美观了。

　　我记得刚上小学的时候，学校里有很多哥哥姐姐，我想什么时候才能长他们那么高呀，一转眼我已经有他们那么高了。以前我和同学还因为一块橡皮发生矛盾，现在我们已经是好朋友了。时间跑的真快呀，我真想抓住那一块记忆再过一次。

　　在学校里我学会了很多知识，都已经刻在我脑子里的“日记本”上。老师和同学都像我的'家人一样，融入了我的生命，成为我生活的一部分。我也经历了很多开心和忧伤，这些我都将永远铭记。

　　工业路小学，我学业生涯的起点，我永远不会忘记你。

学习的作文篇5

　　我现已初二了，蓦然回首，童年的趣事有辛酸的，有香甜的，可谓数不胜数。我把它们放在“回忆宝箱”中，现在我要去将它开启：

　　“咔嚓”

　　宝箱周围一下环绕着银光，当它打开时，一幅巨大的屏幕出现，开始放映。

　　家乡的景色美得让人窒息。顺着流水声望去，迎面是高峻耸立的玉石群，色泽莹丽鲜明，山下一片碧水，翠绿欲滴，水里有些长长的“绿色小精灵”随水舞动，水面上，荷花星罗棋布，色彩鲜艳，恰似一座花团锦簇的“岛屿”，一个个身穿碧绿带黑色斑点长裙的少女，头上戴着粉色“皇冠”，在水中亭亭玉立，微风吹动，它们便随风起舞，下面还有作陪附的大伞。

　　当太阳射到皇冠时，它们便打起大伞，宛如安穆凯(冷水神，头戴羽毛冠的女神)，时不时还有几只调皮的蜻蜓仙子盘旋于荷花上。有时风刮得太大了，荷花瓣便徐徐飘落，露出莲蓬，上面镶嵌着一粒粒碧籽。岸边的柳树妩媚地飘动着枝条。

　　我被这景色迷得神魂颠倒，便吟起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。正好湖边有一排梯子，但已被湖水淹灭，这儿的水看上去似乎很黑，一些荷花长到这儿两三米便不长了，它的边上漂着一些小虫，我想着应该不会有事的，虽然我脑子里发出了危险警报，但是被这芬芳浓郁的花香，水香都给覆盖了。

　　我脱下鞋一步步走向水里，为的只是想靠近这荷花，能多多欣赏它的美姿。刚走进去倒没什么特别的感觉，可过了一会儿，我觉得腿上好像覆盖了一层什么东西，我连忙跑回岸边，在跑出水面时，由于颠簸，好像有什么东西从腿上落下，不管那么多了，赶紧跑，跑到岸上一看，我又惊又怒，这是什么东东，怎么会在我的脚上。

　　于是我的脑中出现一个可怕的`词——蚂蝗！蚂蝗可是会吸血的，幸好我看过怎样把它拿下来，于是我看看包里有没有小刀，眼见四分多种过去了，可还是没找到，这可怎么办哪？我心中暗暗想起一些突然血被吸光的人的尸体，越想越怕，眼看着本来细长的虫子，现在变得有些浮肿了。

　　突然，一只蜻蜓飞动的翅膀引起了我的注意，好像是抖动，我如拿到救命仙草一般开心，于是我用手拍打着腿，使腿抖动起来，我打了一会儿我见好像这样也不能把它弄下来，于是，我把手贴得更近了，放到离它吸血的地方大约一公分处，我的手猛烈地拍打“哇”一声，真的掉下来了。掉下来的虫缩成一团，身体变成红色，我的腿上还有血，慢慢的，我用同样的方法将五只蚂蝗打掉下来。我想可能会有残留物，于是鼓起勇气用手挤伤口，挤出了很多血，我看还是去医院检查一下。

　　这可是一次不小的经验教训，但也让我明白，再美的事物，也有丑的一面，世界没有十全十美的事物，如果有，那一定是在梦里。