学习的作文

时间：2026-01-24 18:28:53 关于学习的作文我要投稿

[精品]学习的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的学习的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

[精品]学习的作文

学习的作文篇1

　　最近有点闹得闲，所以一直在关注豆瓣上的同城活动，只要是觉得有点意义的都会去看一下，仿佛回到了不久之前的大学生活，在各色各样的讲座间穿梭行走。只不过大学里的讲座学术性强一些，有时候听得甚是乏味，上课就不用讲了，多半纯粹是为了应付应付点名而已，偶尔有几门课是我们真正愿意听并且趋之若鹜的。大学里的课堂大抵都是这样，听得人并不在认真听，讲的人也就没什么兴致多讲什么。反而我觉得高中的课堂还蛮有意义的，虽然一天到晚上课很辛苦，那时候的我们，苦并快乐着，因为心中是抱着梦想在奋斗，这样的心情只有经历过那段艰苦岁月的人才能了解。我自认为是个热爱学习的人，不过也看学什么东西。高中时代的数理化是硬伤中的硬伤，这也是我只能选择文科的唯一原因。其实我骨子里是很想学理工科的，小时候老是想着长大后做个工程师或是设计师之类的，因为我觉得一个女孩子可以想男孩子一样去指挥大工程是件很了不起的事，正如今天在德国建筑交流的一个讲座上，坐在我旁边的一个外国姐姐说她自己是建筑师的时候我对她简直就是膜拜到不能膜拜的地步了，恨不得拿出本来让她签名，对于身边的一切IT男我更是怀着仰望加崇拜的眼光看待的，真心羡慕嫉妒他们的`天才加聪明，同时也在无限地懊悔加自卑为什么自己就没有数理化的天赋。

　　先天不足本身就是个缺憾，如果后天再不努力，那么人生就真的只有羡慕嫉妒他人的份儿了。所以，我的观念就是得不断替自己充电，永远不能满足与现状，生活是很好的导师，仔细观察的话总是能够发现自己缺少什么，然后就补充什么，久而久之总会有一定的积累和积淀的，我可以不是天才，但我不能容忍自己变成一个什么都不懂的蠢女人。对于现状我并不是很满意，所以接下去会做一个调整，希望自己一直处于上进的状态！

学习的作文篇2

　　今天上午的第二节数学课，张老师给我们讲了“一元一次方程配套法”，于是我挺直了腰板认真的听老师讲课，但也不知怎的讲到最重要的部分时我却怎么也听不懂，也不是因为不认真听、说话，就像是一面墙堵住了我，使我的思想打乱了，我心想这下可糟糕了，我听不懂这到道晚上的作业可怎么写啊？于是我等待着放学回家爸爸给我讲。

　　终于放学了，老师一说下课，我像脱缰的野马飞奔飞奔出教室骑着车以我最快的速度到家，谢天谢地，爸爸在家，我连饭都来不及吃，就焦急地让爸爸给我讲。爸爸说：“幸亏你知道自己听不懂，及时问了，要不然等考试的时候再问就已经晚了。”经过爸爸的一番指教，我终于攻克了难关，打开了我那思想结，我为了更加地熟练掌握和挑战难一点的题，我又做了几道题练练手才敢去挑战。

　　“学习是苦乐交织的”，这是我们在政治课上学过的知识，这句话不正是指我这种事儿吗？当我们解决某个问题时，我们就可以体会到学习带给我们的快乐，在收获学习的果实时，我们的'内心会有一种自豪和成就感，那种喜悦让我们感受到学习是美好的，让我们感觉学习其实是一种享受。自中午我掌握了之后，家庭作业就是小菜一碟，毫不费力的就做完了，而且还是全对呢！

　　学习就是这样，是快乐的、是苦涩的，当你解决了问题时，就能体会到学习中的快乐！

学习的作文篇3

　　前方一片黑暗，思绪陷入迷惘，我犹豫在道路的转角，徬徨于人生旅途的岔路。一记当头棒喝，敲醒了我，老师的一番话，使我大澈大悟，终于明白自己一直寻寻觅觅的是什么！整理好心情，忘却过去跌得伤痕累累的自己，昂起头，挺直胸，重新出发，以勇气与信心，做出抉择。

　　还记得使自己最深刻的一句话，应该是寓言中所说的：“龟兔赛跑吧！”还记得三年级的时候老师曾经跟我说过，因为自己成绩太烂总觉得自己一定无法赢过别人，于是老师跟我说了这句话，并且跟我解释这句话说“乌龟总觉得自己赢不过兔子，但是他没放弃，所以他靠着自己一步一步慢慢的`跑到终点，且得到了第一名！”听到了这一句话我觉醒了。

　　同样的人，只要靠着自己的努力一定可以得到好的成绩和好的名次，如果自己学习了兔子觉得别人赢不过自己而半途休息、不做，而使自己到不好的成绩和不好名次这样未免太不值得了吧！唯有学习乌龟才会学到好的榜样吧！

　　虽然听过了那么多有关当头棒喝的言语，但是这句话使我觉醒、使我领悟，就因为这句话使我成绩得很大的进步，也因为这句话使我爬到现在第六名的位子。

学习的作文篇4

　　如何提高课堂学习的有效性，是孩子们进入五年级以来最让我关注的一个问题。之所以关注它，是基于孩子们已经进入了第三学段（小学高段），除了巩固既有的学习态度、学习习惯之外，需要建立自主学习意识，并逐步形成自主学习能力的考虑。自主学习首先应当表现为一种自觉状态的学习，通俗的说就是学习者始终都知道自己在做什么以及为什么这样做。突破口选在哪里呢？就我的这群孩子来说，提高课堂学习尤其是听课的有效性首当其冲。

　　一个“肺”字，不仅深深地触动了孩子们，更给我的课堂敲响了警钟。如何让坐在教室里的每个孩子通过每一堂的学习都能有具体实在的收获，而不是虚度一个又一个40分钟？

　　今天上午第二节课，准备处理11课的生字词语。一般的处理方式，我会让孩子们在课后的生字表上标出拼音、画出偏旁、组词，然后对照词语盘点把课文中要求掌握的词语逐一标注出来，读一读、记一记，比较复杂或容易混淆的单独讲一讲，估计10分钟便可结束。因为有了“肺”字的.教训，我临时改变了教学策略，转而让大家先复习9、10两课的生字词语，集体读两遍、自由读一读、有重点地在课桌上写一写，然后组织听写。同样安排六个孩子上台板演，第一个写的就是“肺部”，这次被点到的六个人全部写对了，台下的孩子我看到的有一个仍未写对，提醒之后迅速改了过来。大约听写了10个词语，我让所有孩子看着黑板和我一起批改，错误率比上次低了，但六个人中没有一个人全对，估计这跟我选的人有点关系。如果选平时学习认真的孩子，一定会出现全对的。批改完毕，统计了台下同学的正确率，全对的占80%以上。

　　至此，前奏算是完成了，重头戏是学习11课的生字词语。先问了一下，大部分孩子都已提前做了预习，标拼音、画偏旁之类的工作已经提前完成。为了照顾个别没有预习习惯的孩子，我还是留了几分钟让他们在书上把生字预习出来。接着是从课文中划词语，绝大多数孩子也已在课前完成，为了保持全班一致，我请两个孩子把自己划的词语按顺序念了一遍，其他孩子进行对照，看有没有遗漏，其他孩子也可以监督指名读词语的同学是否有遗漏。完成了这两个步骤，该我登场了，讲几个容易写错的字：“安然无恙”的“恙”，“藕断丝连”的“藕”，“废水”的“废”。每讲到一个字，我都会把它规范地书写在黑板上，然后让孩子们自己说说这个字容易出错的地方，紧随其后让他们趁热打铁在课桌上书写一两遍，以强化记忆。这个过程大约耗时15分钟。新词的听写立即进行，仍是六个孩子上台板演，其余孩子在练习本上写。板演的六个孩子各有个问题，书写不规范的情况比较普遍，该勾的地方没有勾，该捺的写成点。其次就是字形混淆的现象不同程度存在。从结果看，虽说依然没有全对的，但正确率提高了很多，台下的孩子全对人数占到了90%以上。应该说，进步是明显的。进步的原因何在？很简单，注意力集中了，掌握了生字词语学习的一般方法，识记生字词语的有效性增强了，再加上有检测手段的跟进，呈现进步态势自然顺理成章。

　　这节课采用了“导学——实战”相结合的战术，导学部分旨在唤醒孩子们跟“肺”字有关的记忆，提高对生字词语学习的重视程度，保持注意力的高度集中，为学习新内容做好思想和方法上的准备。接下来的生字词语学习实战，则把孩子们带入了临场状态，前期的热身活动有效保障了实战效果。当然，这样的课不具备常规课的特征，我们不可能用一节课的时间带着已经五年级的孩子去处理生字新词，10分钟已经足够多了。

　　然而，我以为上这样的课是必要的，因为它能够为常规状态下10分钟的生字新词教学有效、高效实施提供坚实保障。

学习的作文篇5

　　光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解。

　　在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。

　　不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。

　　特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。

　　在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。

　　篇四：树立远大目标，争做四好少年

　　新学期的迎来，我们应当以崭新的面貌去迎接这个阳光灿烂的新学期。作为90后的少年，我们是否应该随着祖国的发展一起大步前进呢，长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝！让我们去争做一个遵纪守法，友爱同学，勤奋进取，热爱祖国，热爱运动的好少年呢。

　　作为一个少先队员，我们应该树立远大目标，争当四好少年；争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年；争当……。

　　在学习中，或许会有困难，但往往成功总伴随着磨折而降临，学习中，我们应该以正确的学习方法去钻研，以达到事半功倍的效果。学习生活中，树立好学习目标，计划好学习作息，有效快速地达到学习目标。俗话说的好：不想当将军的士兵不是好士兵，就好比是不想刻苦认真的学生不是好学生。成功不会轻易降临，自然少不了刻苦与勤奋。以下给同学们提几个意见供参考：上课认真听讲，不懂就问，勤做笔记，好记性不如烂笔头。遇到自己不懂与不够巩固的题目，或是学习中的重点、难点，都可以记下来，在期末复习阶段，可以派上很大的用场。希望同学们养成勤做笔记的好习惯。

　　下课可以先预习好下一节课将要学习的内容，或复习一下上一节课学习的内容，回家做完作业后，在睡觉前闭起眼可以总结一下一天所学的'内容，问问自己：今天我学到了什么，我懂了多少，我明白了多少，自己是否认真，是否努力，明天我应该以什么样的态度去学习呢。

　　学习中自然少不了枯燥乏味，这就要靠自己在学习中寻找乐趣，在适合的时候听听音乐，放松自己的为身心。作为青少年，我们首先要树立并坚定自己的学习目标，向目标而努力进取奋斗。爱国是每一个青少年的品质，扞卫祖国是每一个人的责任与义务。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，当然爱国不只要在嘴上表现，更要在行动中实践。虽然我们现在不能为祖国做什么，但我们只要现在努力学习，怀着向上的心，长大还怕没有机会报效祖国吗？

　　学习固然重要，但有一个良好的品质更为重要。怀着宽容、善良、勇敢、奉献的心与朋友、老师、同学去相处。不斤斤计较，乐于助人，争做一个品学兼优的四好少年。

学习的作文篇6

　　世上只有两个事物贯穿了整个人类历史，一是情感，二就是学习。学习的意义众所周知，为何学习也就显而易见，但时不时，我们会想，在动荡的历史洪流中，是谁守护了我们的学习圣地？

　　毋庸置疑，是求知欲一直在守护着我们的学习圣地。

　　求知欲，这种来自内心的欲望是最真实的，也是最有驱动力的，但往往是最难达到的。还记得抗战期间的西南联大吗？那里的怪才们在苦难中探索，在战火中交流，不经不觉，他们守护了心中的学习圣地，守护了全中国的学习圣地。可以说，求知欲之于学习就如同抗体之于健康，主动地守卫远比外界治疗有效。

　　而如果没有求知欲或求知欲不强，那么就需要制度来守护了。

　　制度是学习圣地的围墙，它给学习定下一个大的框架，同时守护着圈定的圣地。制度针对不同的目标有大有小，如为了守护社会的学习圣地，我们有高考制度；为了守护学校的学习圣地，我们有校规；为了某次寒假班的学习圣地，我们有责任书。

　　在制度的辅助下学习可以变得稳定有序，毕竟求知欲非人人有，非时刻有，而社会的发展要求参与学习的必须是每一个人。从这一点看，制度比求知欲更实在，更符合守护学习圣地的需求。

　　诚然，制度稳固了我们的学习圣地，但同时，它也封闭了我们的学习圣地。

　　知识是无边无界的.，因此，不可能有哪一个制度能包容下全部的知识，让知识在其内部顺畅地传播和运用。更多时候，制度对学习是一种封闭，新事物进不来，里面的人也出不去。

　　就像某学校发生的事一样。与其说是个事，不如说它是一种现象——定制度是为了保障学习，但想学习的却因不符合制度而不准学习。其中的原因也只有两个，一是制度有问题；二是制度没问题，但不合理，而执行的人却只认为它没问题。纵观对学校这一学习圣地的守护，颠覆正常人认知的制度还是频频出现，比如垃圾筒不准有垃圾，衣钩上不准挂衣服等等。回到该学校发生的一幕，如果批评该同学学习无计划一点也不为过，可无视他单纯想学习的动机，并用所谓的安全责任来压人，实属制度下的又一悲哀——定制度，听制度，不准以任何理由违反制度。这样的守护，不知是否太过无微不至了呢？

　　当然，严格执行制度或许可以树立名声和风气，从这一点上它也间接地守护了我们的学习圣地。就像被哈佛开除的人的故事一样，他保住了图书却因违反规定而遭开除，他让我们记住了哈佛的办学理念：让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。可现实是势利的，要知道，同样是口误，名人却可以看做是诙谐有趣。

　　其实问题的答案很简单：是“死”的制度和“活”的人守护了我们的学习圣地。这制度，严谨、严明；这人，有充满求知欲的学者，有开明宽容的授学人。

　　不是领导！

学习的作文篇7

　　“人家是说了再做，我是做了再说。”

　　在课内学习中这十一年来，我对自己的印象都是做了再说。我喜欢挑战，喜欢钻研，越古怪的题越是做得起劲儿，越难的题越是思考得认真。一道数学题做不出，我会埋头在草稿纸上，用不同的方式进行多次演算，用一个个小数字小符号把草稿纸挤得满满，然后另找处空白，写下自己的思路和解法，并将它们尽力补充完善后，再拿着草稿去和其他同学交流讨论，判断答案的正误，而不是一遇到难题就凑在一处如鸟雀般叽叽喳喳。

　　英语课上老师一提出问题，下面就立马有学生抢着回答，有些是记性好，脑子里记得牢，而有些则单纯就是脑子热得出的答案，不过脑子脱口而出，说出后过上几秒才发现自己错了，赶忙叫“不对"。有时遇到些稍难的`问题，教室里就会先沉默一阵子，然后由一位同学率先说出一个答案。这时，就会有小部分同学鹦鹉学舌，也不辨析正确与否就照搬那位同学的答案。若是再有一位同学说出其它答案，则又会有人随声附和。当我遇到这样的情况会先在大脑的存档中飞速搜索有关知识点，然后结合语境语法等进行全面思考。再说出经过深思熟虑后的那个答案。整个过程我一直低头沉思、眉头微微皱起，一手撑在前额，一手用笔杆有规律地点着桌面。虽然答案有时会错，但这是我独立思考后得出来的结果。

　　在接受老师的征文任务时，我并不会先向老师许诺结果会怎样，而是先从草稿写起，经过一遍又一遍的修改将我所能做到的最好的效果展示给老师。然后再将自我感受告诉老师。我会先在草稿纸上写出初稿再另寻一张纸，抄上一些作文中或许可以用上的好词佳句，然后再将它们细细添加入初稿中，形成二次复稿。接下来用彩色笔进行修改，红的蓝的到处都是，画得除了自己，没有人能读懂，密密压压一大片，让人眼花缭乱。最后将稿子工工整整地抄在白纸上，边抄边进行最后的修改，期间我保持着“不写出满意文章绝不休息”的态度，累了就甩甩手、晃晃脖子，笔杆子摇呀摇。每当我写完作文，桌面上总会由原来的干净整洁变得凌乱无章。文具到处都是，稿纸铺散在桌面上，可我心里却无此轻松。

　　做了再说，这仅是我的一个方面，对于课内学习来说。

　　可对于课外学习来说，却是说了不做。

　　明明放假前计划得很好，井井有条，还能剩下一部分时间玩，但我总是说到而没做到，常常会在收假前挑灯夜读，弥补空缺，满心的难过与后悔。

　　课内，我是做了再说；课外，我是说了不做，若是能将两者相互揉合取长补短，那就再好不过了。

学习的作文篇8

　　夏日炎炎，一个学年又结束了。这硕果累累的一年就像一个五味瓶，酸甜苦辣样样俱全。不信？来，让我说给你听。

　　酸

　　“到底为什么？全班都在操场上玩，就我一个人坐在教室里写作业。为了上课外班，我都牺牲N多活动时间啦！这还有天理吗？”我在心里骂了课外班N遍。你说我累不累：刚开学，就被妈妈就逼着报了N多课外班。她怕我读完课外班再做作业会做到很晚，就让我在学校里写完回家作业。于是我只能在活动课上写回家作业。看着小伙伴们开心地追跑打闹，我心里那个羡慕、嫉妒、恨呀，别提了。

　　辣

　　终于到期中考试了，我倒要检验一下这半个学年的努力有没有白费。当考试结果出来的时候，我信心满满，自以为胜券在握。可是上天又跟我开了个玩笑。当老师报成绩时，我差点晕死过去，竟然考到了全年级第三十名！我脸上火辣辣的，唉，骄傲乃祸之本源啊！

　　苦

　　因为期中的“好成绩”，我一直都在家里做题。没办法，谁叫我骄傲自满了呢？加油吧，你能行！每当我坚持不下去的时候，就会这么勉励自己。话虽这么说，可是累得我真是苦不堪言啊！

　　甜

　　一学年，一眨眼。学生们最大的.噩梦又来了——期末考试！为了避免重蹈覆侧，我开始发了疯似的复习。考完后，我心里忐忑不安，害怕成绩和期中考时一样。当我拿到成绩单的那一刻，高兴地跳了起来。全年级第六！我的努力没有白费。泪水夺眶而出……

　　这就是我一整学年的生活。

　　当你考砸了的时候，不要心焦也不要烦恼。生活就是这样：你不可能得到一切也不可能失去一切。学习就是战场。假如你因为一场战斗而灰心，那你已经输掉了整场战争。在黑暗的日子里，乐观一点，勇敢去面对生活，相信吧，快乐的日子就会来到！

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