学习作文

时间：2026-02-06 18:19:43 关于学习的作文我要投稿

学习作文[必备]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的学习作文7篇，希望能够帮助到大家。

学习作文[必备]

学习作文篇1

　　以前，英语对我来说，充满了神秘感，好像是禁区，我被禁止通行。是Miss 陈，帮我解除了禁令。在她的循循善诱下，26个字母变得那么生动有趣，单词点也不枯燥，语法点也不麻烦。到了四年级，Miss陈推荐我加入了我们城东小学的英语社团，我开始学习动画片配音，老师教我们把自己当成是电影中的角色，用他的视角来传情达意，不能死板地照着台词读，要讲究技巧，融入情感，这样的`配音，才是好配音！在英语社，我学到了很多的知识和本领。在城东小学这块沃土上，我跟着汤老师学写作，跟着陈老师学解题，跟着宋老师徐老师学才艺，跟着郑老师锻炼身体……

　　学习，让我拥有了飞翔的翅膀！

学习作文篇2

　　夜幕悄悄降临，当我看见这个征文主题时，头脑一片空白。忽然，从下面传来了一阵清脆的说话声：“爸，你吃晚饭了吗？脚洗了吗？指甲剪了吗？”我知道了，原来是“黑妹”下班了。

　　一提起我堂姑姑“黑妹”，大家都会竖起大拇指。因为她皮肤黑，所以大家都叫她“黑妹”。她一下班就会先回娘家照顾已80岁高龄又患了“老年痴呆症”的`老叔公。老叔公因为患有“老年痴呆症”，所以行动不方便，连大小便都要家人帮忙。又经常咳嗽，痰又咳不出来，还要有人经常帮忙拍背。有一次，我看见“黑妹”在给老叔公剪脚指甲，她先端来一盆热水，用手试了试水温，然后先让老叔公泡泡脚。我在一旁好奇地问：“姑姑，你不是要给老叔公剪脚指甲吗？怎么改成泡脚了呢？”她笑了笑，回答道：“因为老人家脚指甲比较硬。先泡脚，可以使指甲变软，这样剪才不会疼。”泡脚时“黑妹”还会不停地帮老叔公做脚底按摩，等把脚指甲泡软后，“黑妹”就会小心翼翼地给老叔公剪指甲。“黑妹”还会时常给老叔公拍背。她把手握成空掌，“啪，啪，啪”有节奏地从下往上拍，同时还鼓励老叔公自己把痰咳出来。照顾完老叔公后，她又要匆忙回自己的家中照看自己的儿子。一天又一天，一月又一月，不管刮风下雨，堂姑姑总是会准时出现。如果有一天，她迟到了，老叔公嘴里就会不停地念叨着她怎么还没来。

　　生活中有很多像我堂姑“黑妹”这样的人，她们的身上展现出了中华民族的传统美德——“百善孝为先！”。“黑妹”我的好姑姑，你是我学习的榜样。

学习作文篇3

　　我有一个非常爱学习的同学，她就是吴佳瑜。

　　她长着一张圆圆的脸蛋，红红的，就像刚刚开放的桃花。还有一双像黑宝石一样的大眼睛。她的眉毛很有特点，又细又长，就像夏天随风摇曳的'树叶。她长得非常可爱。

　　她不仅可爱，而且还很爱学习。她读书的时候，总是那么认真、专注。有一次，我有一道题不会做，便去请教她。我问：“吴佳瑜，这道题我想了好久，也没想出来。”她认真地看了看，不好意思地说：“我也有点不太懂，你坐到这儿来，我们一起分析。”她从基础到综合慢慢地教我，让我了解这道题的关键点，旁敲侧击地让我了解这道题的思路，最后我和她把这道题做出来了。

　　她还非常爱读书，同学们叫她名字的时候，她好久才反应过来，说：“干嘛？”我有一次路过，看见她正在聚精会神地看书，眉毛时而紧闭时而松，应该是随着书本里的主人公的心情变化而变化吧！

　　她就是爱学习的吴佳瑜，她是我们的好榜样！

学习作文篇4

　　我有一个漂亮的文具盒，那是我上作文班用积分兑换的。

　　文具盒是火车的样子，长方形的。车厢由精致的'铁制成，车头和车底是塑料制成的。车底下还安了六个小轮子，似乎你一碰到小火车，它就会呼一声响起来奔跑。盒子的最上端印着一个面带微笑的米老鼠，还印着一个超棒的英文母好像米老鼠在对我说：加油，希望你的成绩像火车一样飞奔，GO！每当我不高兴时，望一眼火车，都会变得坚强起来，我和米老鼠便成了形影不离的好朋友。

　　打开文具盒，一共有两层。上层有三只钢笔哥哥和一只自动铅笔弟弟。三只钢笔哥哥正在背古诗、唱歌曲；自动铅笔弟弟正在一旁和上面的米老鼠唱着歌。下层住着墨笔爸爸、橡皮阿姨和尺子叔叔；墨笔爸爸在闭目养神，而橡皮阿姨在一旁呼呼大睡。当我画图案时，尺子叔叔、自动铅笔和橡皮阿姨挺身而出；当我需要写作业时，钢笔哥哥和墨笔爸爸赶紧跑来，为我写出工整的字迹而文具盒就是用来保管这一个大家庭的。

　　我要像文具盒爱护文具那样爱护我的文具盒！

学习作文篇5

　　调查对象：五年级一至四班，共268个学生

　　发放问卷调查表268份，收回268份。

　　三、调查结果

　　1、你学习英语为了什么？

　　a.提高自身的素质（20%）b.学校的要求（40%）

　　c.父母的期望（30%）d.没有目的（10%）

　　2、你对英语学习有兴趣吗？

　　a.兴趣浓厚（30%）b.不感兴趣（20%）

　　c.非常讨厌（10%）d.没有感觉（40%）

　　3、你能积极参加英语方面的活动吗？

　　a.积极参加（30%）b.老师让参加就参加（40%）

　　c.不愿参加（20%）d.自认自己不如他人（10%）

　　4、对于英语老师布置的作业你能按时完成吗？

　　a.都能按时完成（60%）b.写的作业都能完成（25%）

　　c.读、背的作业基本不做（10%）d.都不能按时完成（5%）

　　5、你认为你们班英语学习的氛围怎么样？

　　a.积极向上（40%）b.互助互学（20%）

　　c.比较倦怠（10%）d.厌学的很多（30%）

　　6、你认为你的英语成绩怎样？

　　a.很好（55%）b.一般（15%）

　　c.不好（20%）d.较差（10%）

　　7、你喜欢你的英语老师吗？

　　a.喜欢（60%）b.不喜欢（5%）

　　c.谈不上喜欢不喜欢（30%）d.讨厌（5%）

　　8、你最理想的英语老师是什么样的？

　　a.幽默风趣（15%）b.激情四射（20%）c.博学多识（25%）

　　d.美丽大方（5%）e.严肃认真（5%）f.和蔼可亲（30%）

　　9、你愿意与同学合作完成老师布置的任务吗？

　　a.喜欢与人合作（60%）b.喜欢独自完成（5%）

　　c.参与合作但不积极（20%）d.在合作中不发挥任何作用（15%）

　　10、你最喜欢哪种形式学习英语？

　　a.单纯的教师教、学生学（0）b.开展各种模拟活动（25%）

　　c.边玩边学（45%）d.通过故事、动画学英语（30%）

　　四、调查反思

　　1、提高教师自身修养，做学生的良师益友。

　　五年级的学生已经不再单单从外表来评价自己的老师，他们更注重教师的知识内涵和个人修养，幽默风趣、和蔼可亲的教师他们喜欢，但在教学时严谨认真的教师更让他们钦佩。

　　2、优化教学设计，创造性地使用教材。

　　小学英语的教学设计应当是在学生现有的'认知水平和心理水平的基础上来选择恰当的教学内容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教学设计依照教材，面面俱到，不分轻重，就会加重学生负担，挫伤学生学习英语的积极性。因此应根据学生的情况做适当取舍、调整、修改和补充，创造性地用好教材。

　　3、借助情景、游戏，增加课堂教学的趣味性。

　　把情景、游戏应用于课堂教学了，可以为学习创造逼真的语言环境，学生身临其境，容易使抽象枯燥的语言内容化为一种具体的形象，使教学具有直观性。教学过程中，通过一定的情景把听、说、读、写的技能训练融于游戏活动中，使学生在轻松愉快中学，激发教学双方的兴趣，提高教学效果。

　　4、加强学法指导，提高学习效率。

　　科学的学习方法，是学习动力的源头活水，可以使学习学习省时省力，轻松愉快，事半功倍。教师应在学习背单词、朗读、听音等方面，加强学习方法的指导，使学习能在努力与付出后，时常品尝到成功的喜悦，不断激发学生对英语的学习兴趣。

　　5、以小组练习的方式克服大班教学的不良影响。

　　在现有条件下，不可能解决大班教学的问题。教师在教学设计时可以多考虑安排一些小组活动、小组交流，以弥补学生语言交流机会少的不足。在小组合作中，教师要先做示范，让孩子明白该怎样说，怎样倾听，怎样与人合作。待学生形成一定的交流习惯，再逐步把重心放在语音、语调和知识点的训练上。

学习作文篇6

　　电脑，科学的发展在二十一世纪日常生活中的一部。对中学生玩电脑会的学习吗？让看一看下面同学的对话吧！

　　小云（扶了扶眼镜）：我于电脑会的学习。有些同学迷上了电脑。天天上网，还去网吧，也不好好学习了。我个事例。我在班名列前茅，在年级前几名，后迷上电脑，由前几名一下了掉八。九名。到最后竟考了二百多名。天天逼学习，也学不进去，找补习班，找，但脑子里想着电脑游戏，不愿意学习。唉！

　　王红：我不同意小云的看法。玩电脑学习放松。我想不有你严重吧！你对电脑太痴迷了。像你玩，不戴眼镜才怪呢。玩电脑是有限制的`，放松。

　　冷星：我完全同意王红的看法。玩电脑可以学习，在网上找的网址。在网上学习，多学解题思路之类的东西。而向小云只玩游戏。

　　我：我一刀切。就象萝卜白菜各爱。两者各有利弊。一，在网上找些学习的网址在网上学习，那会是好事。另一，你整天就玩游戏。玩电脑学习。

　　同学们，你玩电脑会学习吗？

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