学习作文

时间：2026-02-28 04:59:38 关于学习的作文我要投稿

学习作文【经典7篇】

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的学习作文7篇，欢迎大家分享。

学习作文【经典7篇】

学习作文篇1

　　雷锋叔叔是一个普通的汽车兵，但是他却做出了不平凡的事情，好事做的不计其数。雷锋叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活中最细小的事情联系到了一起，用革命的干劲鼓舞着自己。战友的棉裤破了，他一声不响地把棉裤补好；大嫂的车票丢了，他主动用自己的.津贴补车票；当战友家有困难时，他偷偷以战友的名义寄钱……雷锋叔叔经常说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”

　　雷锋叔叔这种助人为乐的精神是值得我们学习的，每天在学校在家里，我们也可以学着做一些好事，去帮助同学帮助家人。当然，帮助别人不一定要做一件轰轰烈烈的大事，一件件小事也可以。在学校时，有同学没有带橡皮或铅笔，我会主动地借给他；在马路上，遇到了老爷爷和老奶奶，我会主动上前去帮助他们安全过红绿灯；在家每天吃完晚饭，我会帮奶奶一起收拾碗筷、擦桌子，主动打扫猫厕所，洗饭盒……虽然这只是一件件小事，但我每天都坚持去做。

　　我每时每刻都要学习雷锋叔叔的助人为乐的精神，我要让这种精神永远闪烁着耀眼的光芒！

学习作文篇2

　　一、成立的方式不同

　　根据《合同法》，合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议、借款合同是借款人向贷款人借款，到期返还借款并支付利息的合同。借款合同(书面)的成立，一般由双方当事人协商一致后，双方在合同上签字(盖章)，合同成立。一般情况下，合同成立后，再开始履行，成立同履行相分离。典型的银行贷款即是按此操作的;也有个别约定合同成立即时履行的。

　　借据多用于民间借贷，根据民间借贷习惯，双方当事人达成一致后，在即时履行的情况下，贷款义务方向对方支付借款，则对方立即向贷款方出示(成立)借据。即贷款方持有借据，证明贷款行为肯定发生。

　　可见，从成立方式上看，借款合同的成立不当然同合同义务的第一次履行(支付贷款)发生必然联系;但借据的成立必然同合同义务的第一次履行(支付贷款)发生联系。

　　二、持有文书的法律意义不同

　　借款合同一般一式两份，双方当事人各持一份，从前述分析可知，持有借款合同，不当然具有证明约定义务是否履行(发生)的.法律意义，只能证明合同成立(或生效)，证明双方达成一致意见的具体内容。

　　借据，一般只由借款人写就一份，并在支付贷款时向贷款人交付，所以，贷款人(债权人)持有借据，可以证明贷款人向借款人支付了贷款，证明借款人收到了该借款。

　　因此，持有借据同持有借款合同的法律意义是不一样的，另外还可能发生另一种不一样的法律意义，见下点。

　　三、对是否已经还款的证明作用不同

　　借款是要偿还的，从理论上讲，任何借款文书都应有偿还时间(虽然实践中有未明确的，但不等于不需要偿还)持有借款合同或借据对于证明是否还款有不同的作用。

　　按照民间使用借据的一般操作程序，是在借款发生(交付)时，由债务人写就、出具借据，并将借据交付给债权人持有。在债务人偿还借款时，债权人将借据退还给债务人。

　　因此，债权人持有借据，还可证明：债务人尚没有偿还该借款。

　　如果借据上有明确的偿还时间，则持有可分为偿还时间前持有与偿还时间后持有。在偿还时间前持有,不能证明债务人违约;但如果过了偿还时间，债权人仍持有该借据，可初步证明债务人没有偿还该借款，构成违约(当然，也不排除是因债权人违约原因而导致债务没有履行，所谓提存正是为此设计的)因此，过了偿还时间的债权人持有,一般还可作为自己主张的此种证明：即证明债务人违约。

　　借款合同，由于该合同的持有同合同义务履行不发生必然联系，因此，持有借款合同，不能够用来证明债务人没有偿还借款，即使持有的时间已经在合同的约定还款时间之后，意图凭该持有合同去证明债务人没有偿还债务而构成违约事实，也是站不住脚的。

　　四、结论

　　借款合同同借据存在着上述明显的区别，其持有所代表的法律意义不尽相同，二者不应等同。不仅是借款合同，其他可以形成债权债务关系的合同，也与借据有着前述区别，在司法实践中，不能把借据的作用、法律意义照搬照套到xx合同上去。

　　在司法程序中，债权人用持有借据来证明自己的下列主张，可以成立，尽到了证明责任，达到了自己应达到的证明标准。但是否据此定案，还应经质证和允许对方提出抗辩：

　　1、借款已交付债务人;

　　2、债务人没有偿还借款;

　　3、债务人超出借据上约定的偿还时间没有偿还构成违约(如果持有时的时间已过偿还时间)经质证和抗辩后，如无相反证据(对方陈述除外)，司法机关应予支持其主张。

　　但债权人不能用持有借款合同去有效证明自己的上述主张。或者，可以用借款合同加本人陈述进行立案，进行举证，但一旦对方当事人不予认可，则主张不应被司法机关支持。

学习作文篇3

　　最近学到了《桃花源记》。看着其他同学苦苦背诵原文的时候，我内心却一阵阵窃喜——这篇文言文我早已背下了。还记得是在初一寒假的时候，我兴致大发，于是将《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等文一口气背了下来。现在想想，自己那时真是太勤奋了！

　　想着那时，每天晚上睡觉前必定要看一会儿，背一会儿，而这样下来，竟几天就完成了预期的任务。相比之下，最近在背《送东阳马生序》、《陈涉世家》时，记忆却有不少的.难度，有时刚想起前一句，后面就不知怎么突然忘记了。我想，这让每个人都能或多或少地从中获得一些启示——学习只有自己为自己定目标，自动自发地想获取知识，才可能高效地完成任务。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧书在乱哄哄的读书声里随口诵读，已全无了超前于他人的优越感，也自然不会有学习的动力。

　　我们学习是为了自己。想想自己现在，哪有时间、心思去进行“超前学习”？一有空闲时间，就在书桌前发愣，或是写着明天乃至后天的作业。难道就不能放弃一点小利，为自己发展的大局作出一点额外的努力？

　　是该改变的时候了。我既然发现了问题，就该在问题的解决中造就完美。为自己，拼一把。

　　将来总有一天，我会因自己曾经的努力而窃喜。

学习作文篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！我叫小草，是六年级的一名学生，我在这里和大家谈谈我的学习和生活的体会。欢迎同学们向我提意见，也希望同学们监督我。

　　一直以来我都能配合老师管理好班集，各科的成绩也不差，我对我们的老师充满信任，我也很爱我们美丽的校园。我深信这样一句话：天才是百分之一的聪明加上百分之九十九的汗水。所以在学习方面我不敢松懈，不曾骄傲。我历来自觉，从不让人担忧。

　　我一直以来都担任班干部职务，对班里的工作尽力力而为。作为班干部应帮助同学，与同学互相学习，同学有困难应积极帮助。为了提高同学们的成绩，我想做好老师的好帮手，也想成为同学们心中的'好榜样。

　　平时在家里，我最大的爱好就是看书，这使我的阅读水平有很大的提高，我还喜欢唱歌，跳舞，写写东西，我最大的梦想是能写一部小说。我很少围背爸妈的话，虽然父母常不在家监督我，但也要求自我严格。

　　更不会结交到社会上不三不四的人，从未进入网吧，游戏厅。只是宅在家里，做做家务活，陪家里人聊天。我知道家里人都很关心我，所以我想争气，不让他们操心。我想加倍努力，成为一个全面发展的好学生。相信在老师的指引下，我会更加出色，不负这大好年华。

　　谢谢大家！

学习作文篇5

　　这是一场全民皆兵的疫情，因为它的横行，人人自危，我们也不能去学校上课了，只能呆在家里上网课。

　　正值小升初这个重要的转折点，却因为这场疫情，我们无法正常上课，我心里十分着急，却又无能为力。在网课试行了一个月后，我发现在家上课真的有很多不便。

　　第一，由于大人出门上班了，家里只剩下我一人，处于无人监管的状态中，我无法自律地保证学习时间。有一次我还因为忘记时间而上课迟到，从而受到老师和妈妈的严厉批评。

　　第二，由于老师上课是看不到同学的，因此上课的时候并不能实时看到同学们对上课内容的反馈，只能在这有限的时间里关注有限的几个同学。

　　第三，由于网络、软件本身也会出现这样那样的问题，比如闪退、卡顿，影响了老师和我们的心情，也浪费了不少的上课时间。

　　第四，课后布置的`作业只能通过手机或者ipad上打卡进行，所以象我这样学习不自觉的人就会拖延到最后，甚至延误到第二天。

　　第五，每天在家里得不到正常的体育锻炼，可能对我们的身体健康会有影响。

　　一旦列出了以上种种问题，我不禁越来越觉得时间的紧迫。对于处于小升初的我们，是不是来不及复习了呢？会不会在即将到来的重要考试中影响发挥呢？而我要如何在这非常时期也能保证不拖后腿呢？

　　面对这些想想都让人着急和暴走的情况，我认为我应该做到：

　　一、及时、认真、高质量地完成老师布置的作业；

　　二、课外也不能放松，保证有一定时间地课外自学；

　　三、控制自己的一些不合适地想法，减少游戏时间；

　　四、即使是在家里，也要多起身走动走动，身体是革命的本钱。

　　如今，作为小学生的我们并不能为这场疫情作出什么贡献，选择安全地在家学习和生活是可以做到的，努力学习、坚守本心、不捣乱、不放纵，是不是也是一种别样的贡献呢？

学习作文篇6

　　大洋彼岸的蝴蝶轻轻地扇动翅膀，能够造成大洋彼岸的一场飓风。最初，我确实被这一颇有诗情画意的蝴蝶效用困惑了很久。听说这一基础理论最初是说一个红嘴鸥扇动翅膀得以始终更改天气变化，尽管这一基础理论被证实过是恰当的，可我依然不相信，不论是红嘴鸥或者蝴蝶，那样细微的'物品能造成这么大的危害吗？

　　之后，我又读过那样一个故事：

　　没有钉子，没有马蹄铁；没有马蹄铁，我失去了一匹战马；失去了一匹马，失去了一场战斗，失去了一个国家。如果你一句句的读出来，你能感觉一切都是那麼理所应当。可如果你写保护第一句与最后一句少了一个铁钉，丟了一个国家时，一定会有一定的吃惊，为何一个小小铁钉竟变成灭亡的直接原因。我觉得英国王室查理三世自始至终都不容易坚信自己输给了一个小小铁钉，这时顿足捶胸也是后悔不已了。

　　充符也说过：风暴起于萍末。看起来毫不相关内容的风暴与萍末历经一系列的转换，最终密不可分地联络起來。但是，尽管有这般多的例证做为前鉴，但在日常生活中大家不可以常常那样反思自己，除非是事到临头才会感叹事已至此，爱错了人。

　　忽视蝴蝶，遗失铁钉我觉得也是我们在学习培训中常会犯的错吗？课堂教学上应对专业知识的枯燥乏味，许多老同学聚会挑选发会小呆，讲会小话。没有错，仅仅一会儿把这些同学们给坑骗过去，或许便是这一会儿跳开了关键的知识要点，造成题型不容易做，最终考试失利。倘若一节课那样消耗掉4、五分钟，一学期出来，浪费掉的時间，早已不能用钟头来测算的了。还有，碰到不明白，弄搞不懂的地区，并不是下定决心攻破它，只是惦记着一点不明白即使了，考試不一定会考到，那麼难题便会愈来愈多，結果也就显而易见了。

　　态度决定成功与失败，此话不算过也。時刻留意你身边的蝴蝶和铁钉，相信你能够到达取得成功的之岸。

学习作文篇7

　　我们应该从哪些方面引导学生学习作文的写作方法？

　　读一本好书，就像与一个高尚的人交朋友。养成读书的习惯，不光能开拓学生的视野，丰富学生的语文积累，增强学生对语言的感受能力，对学好语文有直接的帮助，还能在潜移默化中陶冶学生的情操，培养和提升学生的审美能力和规范正确地运用语言文字的能力。因此，在语文教学中引导学生读书显得尤为重要。怎样引导学生读书呢？我认为可以从以下几点入手：

　　一、激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的.老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。想要学生爱上读书，老师自己先要喜欢读书，把自己在阅读某一篇美文或某一部经典时感受到的妙处用生动优美的语言告诉学生，引导他们利用课余时间去自读作品，把读书当成一次眼睛的旅行、心灵的散步，用自己的眼睛与智慧去拥抱经典，用心感受徜徉于书海的快乐与幸福。

　　二、培养良好的阅读习惯。教师自己要养成经常阅读、不动笔墨不读书的习惯，进而引导我们的学生养成经常阅读、读写结合的习惯。让我们的孩子们有计划的、有准备的读书，最好能把书看成一位知己，“几**不见，如隔三秋”，让读书成为一种生活习惯，成为一种时尚。

　　三、与好书为友，提升学生的读书品味。现在的图书市场可谓鱼龙混杂，有高雅经典之作，也有低级庸俗之作。作为教师，我们有责任引导学生学会选择品位高的好书，与好书为友，如入芝兰之室，久而久之地涵咏，腹有诗书气自华。

　　四、学会读书的方法，学会怎样读书。可以让孩子们根据需要或粗略地浏览，知其大意和梗概；或抓住一点咀嚼涵咏，反复推敲其炼字的妙处；或边读边做旁批，及时记录自己的感受；或全文读完后任选某个自己感兴趣的方面写写鉴赏点评；后摘抄精美语句制成读书卡片，或选择精彩片段乃至全文神情并茂地熟读成诵……

　　五、在扎实有序的训练中培养学生的读书能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。无论在课堂上，还是在生活中，我们都应该加强读书方法的指导和扎实有序的阅读训练，在潜移默化中培养学生的读书能力。当阅读成为一种必不可少的生活习惯，我们的孩子就会在读书中尽享遨游书海的快乐和幸福。语文学习也将变得生动鲜活，充满诗意。

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