【合集】学习作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的学习作文10篇，欢迎大家分享。
学习作文 篇1
此次的成绩让人觉得十分不如意，我认为主要原因在于心态和习惯。希望通过这一次的总结，来鞭策自己。
首先是心态，在考试的前几天，我还认为这次的考试不重要，还没有认真复习。尽管身边的人在认真学习，可我还是无动于衷，总想着自己可以考得可以，可结果还是没有进步，反而退步。
再是习惯问题。我认为我有以下几个还习惯导致我的学习成绩下降。
偷懒。在各个学科上都有所体现。如数学中，每一次有错题都不想更正，认为太费时间，更不想摘入错题集中。英语中，我总认为自己可以像以前一样，不复习，也可以得到满意的成绩，便不着重复习。
讲话。在晚自习时尤为突出，经常时不时的问别人问题，乘机讲话。导致各科作业不能按时完成，导致没有时间进行别的项目。这就是个恶性循环。我认为，这和我的'开朗性格有关。下课时，和同学闹得鸡飞狗跳，到了上课就收不回心。我认为，在生活中，开朗的性格有利于找到好的朋友，但在学习中，安静的性格有利于我的注意力提高，高效完成作业。
无计划，无目的。在上晚自习的时候，一上课就拿着一本书，过来一会有老师来布置作业，又那一本书，这样会是自己这里留一点，那里留一点，到了后来，自己就不知道还有什么没做完。作计划也要有技巧，要学会看着课来，这节课老师是谁，老师可能会让我们干些什么事，首先心里有个数，到后来，就不会因为老师，打乱自己的计划。
不会实践。自己发现了自己的错误，但是不会想办法去改正，到了考试的时候，没考好，就拿这个作为借口，原谅自己。现在我也要学着改变自己的学习习惯，慢慢的去实践自己的计划，改掉自己的坏毛病，让自己慢慢的变好
学会自学。自学在生活中是很有用的。比如你当老板，不可能每本经济书老师都教过，这就需要我们自己去从里面提炼出精华，加以实践，只有这样，我们才能更有成就。
总结写过无数次，希望自己可以铭记自己的总结，让自己越来越成功。
学习作文 篇2
源于兴趣，我在三年级学习了一门我到现在还不会忘记的一门艺术——钢琴。
那是一个周末，我去姐姐家玩，一进姐姐家的客厅就听见姐姐房间里传出的《月光奏鸣曲》，我按耐不住自己的好奇心，偷偷的把姐姐房间的门打开了一点点，我从那条细细的门缝里看见姐姐在深情地演奏维也纳著名音乐家贝多芬的《月光奏鸣曲》，我被姐姐地演奏深深的'吸引了，我陶醉在姐姐深情地演奏里……
事后，我哀求妈妈让我学习钢琴，妈妈受不了我的软磨硬泡，便同意了。暑假，妈妈带我去了一所私人艺术学院去学钢琴，老师安排我坐在最前面，对我很好。开始的时候，我很有兴趣，也很积极，不过，学了一个星期，我有点不耐烦了，因为老师一直让我练习“1、2、3”我都不耐烦了。一次，我走进老师办公室，说：“老师！我不想学1、2、3了！”老师笑了笑，说：“我很多学生一开始也跟我说不想学基本功，可是，不打好基础怎么练习后面的曲子呢！”我挠了挠头，说道：“哦！我知道了。”一个星期过去了，老师拿了一份《小星星》的琴谱给我，说：“试试看！”我一开始有些生疏，可是到后就熟练多啦！还是基本功的功劳！
我通过这次练习钢琴的事，我知道了：凡事要从最基本的做起！
学习作文 篇3
每年的3月5日是什么日子，大家都知道吗？是的，是雷锋叔叔的纪念日！
雷锋叔叔处处以关心别人为重，热情帮助别人，为集体，为人民群众做了大量好事，在民间流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋很谦虚，从不骄傲自满，做好事也从不留名。他在日记里写到："人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去......”榜样的力量是无穷的。在我们生活中就有许许多多的活雷锋。
就拿我们班来讲，开学第一天，张争辉、姚紫煊、胡马飞扬、丁紫菱、王姚翔等同学主动打扫了教室卫生；早上，熊锦文总是早早的来到学校带领同学们早读；中午，倪俊杰、李晨豪等同学都要抢着给同学们打饭，日复一日的坚持为班级做着好事，这就是我们班级的小雷锋。
在校园里，我们身边也有许多这样的榜样，例如：每天早上在校门口检查仪容仪表的'值周老师和值周生，他们每天总是最早出现在校门口为我们服务；校园里总能看到同学们自觉得把垃圾扔进垃圾桶里；课间的时候，要是哪个同学受伤了，也总能看到旁边的同学着急的样子，抢着背起就往医务室跑。
在学校外面，也有这样的榜样：清洁工阿姨每天无论是刮风下雨还是炎炎烈日，她们每天拿着扫把往返于大街小巷，从未间断过。正是她们的辛勤劳动，换来了我们上下学必经的这条干净、整洁的马路。
这就是雷锋精神，他必将在我们生活中，不断的发扬光大，让我们一起学习这样的精神，让这个世界充满爱！
学习作文 篇4
有人认为，学习是一件烦燥的事；有人认为，学习是一件有趣的事；而我认为，学习虽是枯..
学习佛山南师附小六年级郑凯迪
有人认为，学习是一件烦燥的事；有人认为，学习是一件有趣的事；而我认为，学习虽是枯燥，但也是不缺少乐趣。学习，是一件有意义的事。
学习是一件枯燥的'事。每天学习，就像机器一样，按照单一程序去读，去写，去背，去练。可只有这样，才能真正谈得上是学习。只有这样才能学到知识。
学习，是一件有趣的事。学习就是学而时习之，学，要学到知识，习，还要复习。温故而知新，每一次复习，都能再学到新的知识。学面习，习而学，如此反复，每天都能学到更多知识，在一篇文章上达到新的境界，更多地理解这篇文章。
学习，是件有意义的事情。学来的知识总要发挥出来的。如果学来无用，那学有什么意义呢？学习，就好像锻铁，用力地锻造，就把自己的未来锻得更加稳固。趁热打铁，锻得愈发愈稳，愈发愈实。
学习吧！不管是枯燥还是有趣，来一起打造美好的未来。
学习作文 篇5
三毛说“人生最深，最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。学习，其实很快乐……
曾经觉得，被太多的学习和作业堆积起的生活是不快乐的，曾经觉得，生活中的快乐随着一张张草稿纸扔进了废纸篓。彷徨中，想起了张爱玲的话：“给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。”
我在认真地寻找一个理由，让生活快乐的理由。于是，不再苦恼，不再埋怨，我静静地翻开书本，每一页都用心写得工工整整，每一道题都分析得透彻清晰，每一个笔画的痕迹都整洁清秀。休息时，才惊奇地发现衣袖已经沾湿，额上的一滴滴汗珠不再让我觉得莫名的燥热，而是那一丝丝清风，让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中，那种因平静而觉得充实的心情，原来才是生活快乐的所在。
想起毕淑敏说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予她一个意义。”她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪，得到了人生的真谛，那种空旷飘渺的`世界会让人的思绪久远。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快乐的所在：心无旁骛，扎扎实实地完成自己的任务，在充实平静中下来，这种沉静空旷的心境会让人的心灵感到和谐。
生活如画，凝望着窗外漆黑的夜幕，(.)那洁白的月亮仿佛是黑夜中盛开的一朵绚丽的花，皎洁的月光下，我生活中的花也在一朵朵绽放，它慢慢地化作一盏黄晕的光，伴着灯下伏案学习的我。我抬起头，用水一点点浸润干涩的眼睛，即使累，却不再觉得孤独。因为我面对的，不再是指灯孤影，还有心灵的满足，那种对于学习的喜爱，一点点填满了心中原本的空虚，一点点照亮了心中呵护已久的梦想。那些书本与试卷化作一条结实而坚固的路，这条路，愈加宽广，也愈加平坦。书中的每一个字，仿佛都是笔下绽开的花，不再是幻想中的世界，而
是开在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靥一般美好，生活散发的芳香，弥漫着我的心灵，也弥漫着我的世界。我仿佛看见，心中尘封已久的梦想，绽开在花靥的深处。我知道我在走一条很美的路，但无论是哪条路，都要踏实地走下去……
学习，使我更加快乐！
学习作文 篇6
我有一个漂亮的文具盒，那是我上作文班用积分兑换的。
文具盒是火车的样子，长方形的。车厢由精致的铁制成，车头和车底是塑料制成的。车底下还安了六个小轮子，似乎你一碰到小火车，它就会呼一声响起来奔跑。盒子的最上端印着一个面带微笑的米老鼠，还印着一个超棒的英文母好像米老鼠在对我说：加油，希望你的成绩像火车一样飞奔，GO！每当我不高兴时，望一眼火车，都会变得坚强起来，我和米老鼠便成了形影不离的.好朋友。
打开文具盒，一共有两层。上层有三只钢笔哥哥和一只自动铅笔弟弟。三只钢笔哥哥正在背古诗、唱歌曲；自动铅笔弟弟正在一旁和上面的米老鼠唱着歌。下层住着墨笔爸爸、橡皮阿姨和尺子叔叔；墨笔爸爸在闭目养神，而橡皮阿姨在一旁呼呼大睡。当我画图案时，尺子叔叔、自动铅笔和橡皮阿姨挺身而出；当我需要写作业时，钢笔哥哥和墨笔爸爸赶紧跑来，为我写出工整的字迹而文具盒就是用来保管这一个大家庭的。
我要像文具盒爱护文具那样爱护我的文具盒！
学习作文 篇7
学习习惯是一个人成绩好坏的重要基础，如果你的学习习惯好，那你的成绩肯定好。相反，如果你的学习习惯不好，那你的成绩肯定上不去。好的学习习惯有以下几点：
1．爱惜学习用品
2．专心听讲，积极发言
3．经常阅读课外书籍
4．认真完成作业
5．学完一课后要预习复习
6．要做课堂笔记
7．读书要做记号
8．做好课前准备
9．按时交作业
10．不懂就问
以上10点做到了，你的成绩肯定会上升的。有可能你会犯愁，这些习惯怎么做呢？那我就告诉你一些吧。学完一课后要预习复习，这时，可以把课文拿出来再读一遍，就会加深印象，再把下一篇课文拿出来，也再读一遍，然后查找有关资料，自己把课文理解一遍，把不会的.圈出来，第二天，上课听老师解答。按时交作业，可以把这一天的作业记在一个小本子里，第二天早上交作业时，把本子拿出来，一个一个对照交就行了。
看了上面这一番话，你应该知道了怎样做良好的学习习惯了吧。
学习作文 篇8
我们是五年级的小学生了，还有一年的时间就要离开母校，去自己理想的中学了。每位父母都希望自己的儿女考上南外、玄外啊，可是那些都只是梦想而已，所以大家都面临着升学的苦恼。
当然，我也不例外。现在，大家都是高年级的学生，成绩最容易下滑，妈妈说，我就属于那种成绩下降的学生。每天放学回到家，总是要在妈妈的唠叨声中度过。有一天，我们大家正在晚饭。爸爸说：“胡邵家姐姐考上了南外。你可要多向她学习呀！你看，每年那么多人去报考，还要摇号，能有多少人能真正考上呢？”我说：“姐姐真是幸运啊！”其实，刚听到爸爸的第一句话时，真的发自内心的`为姐姐考上南外感到高兴，可是每次爸爸都不放过这样的机会，以哥哥姐姐的事例来让我们向他们学习，争取考上名校。我知道爸爸是为我们好，但是每次都打击我的自信心。爸爸继续又说：“姐姐不仅是靠运气，还要靠实力。她在背后付出的汗水该有多少呀！她不是天资聪颖，而是一点一点努力的。”爸爸似乎不太懂我的心思，还在那里继续讲，要不是妈妈让他止住，我不知道还要听多久。爸爸的这些话就像是“紧箍咒”一样，每讲一遍我的压力就增加一倍。可是，听别人说压力就是动力。为什么压力到我这就动不起来了呢？我问过母亲一个很幼稚的问题，可是这道题我一直没解开。我问母亲：“成绩对于我们学生而言真的很重要吗？那我看你们以前那么轻松、愉快，我们的担子怎么这么重呢？”母亲反问我：“你梦想的中学是哪一座啊？”“十三中啊。”“成绩对于你们固然重要。有了好成绩，你局可以上你梦想中学；没有好成绩，我看真的是做梦时考上的中学。”妈妈很风趣的回答了我的问题。
为什么大人心里想的总与我们不一样呢？他们的童年真的很有童趣，也许我们的童年就是在补习班度过了一大部分。他们为什么不能理解一下我们的压力呢？
学习作文 篇9
“世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心灵。”这是雨果的一句至理名言。我的姐姐就是这样一个具有宽容之心的'人。
我的姐姐从不为小事计较，记得去年的暑假，姐姐穿了一条妈妈新买的白色运动裤，她由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便和院子里的几个小伙伴们一起跳大绳，那时，姐姐还一点都没有顾及到其他的任何事物。
就在这时，突然有一个姐姐班的同学跑了过去，姐姐一没留意，不小心把绳子甩到了他的浅蓝色衬衫上。虽然只留下了浅浅的印记，可那位同学却火冒三丈。姐姐急忙道歉，可是他依旧不依不挠，朝姐姐的腿上就踹了两脚，再看姐姐的白裤子上也留下了两个深深的脚印，姐姐却不知怎的没有生气，她和伙伴们继续玩球……
我躲在一旁的树林里偷听，听见姐姐的伙伴对她说：“那个同学多讨厌啊，你为什么不把他教训一顿啊？”只听姐姐说：“其实我当时也想教训他一顿，可我又一想，这次是我做的不对，我心中的怒火就一下子全消了，这或许就是宽容的力量吧。”听了这句话，我不禁想到姐姐是一个宽容的人，真值得我学习！
时候的一幕更是令我感动，到了晚上，我和姐姐一起去买东西。这时姐姐发现有个男生在心急火燎地找东西。她我们俩地走过去，一看，正是踢脏姐姐裤子的同学，姐姐转身想走，可是最终还是留了下来，帮他一起找，那位同学尴尬极了，对姐姐说：“我——我，对不起，我不是故意踢你裤子的。”姐姐宽容的对他说：“没关系，事情都已经过去了，何必在意呢？”听了姐姐的话，我不禁再次想到姐姐，你真值得我学习！
宽容，可以促进人的关系，可以创造一个和谐的集体，甚至可以感化人的心灵，宽容的姐姐，你真值得我学习！
学习作文 篇10
考场上沙沙的写字声，伴随着同学们扎耳挠腮的苦恼，迟迟下不去笔的郁闷，奋笔疾书的焦急，我们不得不承认，考场上形形色色的考生，背后学习境界也必定相差甚远。
前几天刚读了一篇文章，叫做“玫瑰与胶囊”，这里的玫瑰是指书籍的原著，而胶囊则是与之相反短短几页所谓“精华”的书籍梗概，文中写道“许多翻出的书籍内容简直是令人发笑。比如一位教师去给一位孩子做家教，最后嫁给了他爸。”像这种故事梗概，虽然引人发笑，但转念一想，可不正是我们经常查阅的吗？
我们想了解一本书时，百度上一查“某某某故事情节概括”，一查便出来了，很容易，根本不需要阅读原著；有些老师为了应付考试，只让学生背记书籍情节，因为考试不会考过多细致的内容……看似这些手段为我们节省了很多时间，可请问，原著里凝结的作家多年的心血岂是短短几百字可以概况的？作家写下文章的意义何在？这是学习的第一层境界——“肤浅地学习”。
有些学校认为，仅是基础补上来还不够，阅读、古诗文样样不能少！必须安排！于是，从此以后，所谓的“答题规范”、“标准答案”便出现了！某学校学生第一次月考成绩极差，班里最高分不超过100分，主观题从第一题到最后一题无不扣大分，而老师的解释就是“踩点给分！没什么好说的！你答到了主要内容吗？你答到了写作手法吗？你答到了作用吗？你答到了中心思想/文章主旨/作者情感吗？”四连问，整得学生无比蒙圈！以至于自己也在思考：“嗯，有道理！我答到了吗？没有吗？”我想说的是：哪有那么多问题，我怎么知道作者情感？我又不是他，他咋想的就咋写呗！这就是学习的第二层境界——“无脑地学习”。
语文老师曾说过，作文无非就是“生活之上”嘛，将画面经历转化为文字记录下来。我认为这样的说法是对的，你看名家笔下的文章内容，不是你能看见的吗？不是你经历过的吗？他们只不过是将最真实的.情感自然地流露，不是为了写作文而写作文。而我们中国应试教育的打压下，许多同学的文字变得千篇一律，苍白无力，唯独缺乏最真实的感受。我认为学习的最高境界就是——有感而发，以生活为素材地学习。
三层学习境界，代表了三种不同的学习态度，而学习收获自然也会大相径庭。我相信，只有将学习融入我们的生活，感受学习，享受学习，我们才能成为人生考场上最从容的人！
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