【精选】叙事的作文锦集5篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的叙事的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
压力，能摧毁一个人，亦能磨炼一个人。我们需要压力，它也是一种养料，使生命成为长在贫瘠土壤里坚挺茂盛的大树。
在一个人的一生中应该适当的有些压力，因为只有有了压力才能够有动力，才能够向前。
现在我们已经是一名将要毕业的学生了，我们是时候该要把压力化作成动力向前努力奋斗了。
在九年级的月考中次次取得的成绩都使我自己觉得很不满意。从而也就使我对中考已经完全没有了任何的信心。
印象最深的是那次第3次月考，在那次月考的前一个星期中，妈妈整天比我还要紧张，每天都催着我让我好好复习。要是她不总是担心我，总不是老催着我，我还不会有那么大的压力，可是她越是那样，我自己就会觉得更加的紧张。终于也就等到了考试的那天，在考试的时候和考完试之后我的整颗心都是忐忑不安的。当然在考完试的第2天成绩也就出来了。第2天中午放学后一到家，我连鞋子都还没有换，妈妈就赶忙问我考的怎么样，在第一天单科成绩会出来但是总成绩还没有出来，所以我就说等到成绩单下来的时候再跟她说。于是，他在那一天中都是唠叨的说也不知道你考的好不好，什么什么什么的。第三天成绩单拿给他看了，果真是让他很失望，班级排名十几全校排名一百四十几。于是，那天晚上妈妈也就语重心长的跟我讲了好多好多。例如：“你现在都已经是九年级了，要好好的努力了，妈妈也不想给你那么多的压力，你想想你每天都去补课，你再怎么样也得对得起你自己每天所消耗的时间吧！所以你一定要好好的学，争取在中考中考得一个好的高中。”
对于妈妈对我说的这些话，我觉得他还不如打我不如骂我，因为感觉被打被骂了之后，心里也就没有了那么大的愧疚了。可是他却是是好好的跟我说一些道理，也不责怪我。我觉得这样反而会让我有更大的压力。
没有压力就没有动力，在我学习很累很不知所措的时候，我就会常常的去想妈妈对我所说的那些话，然后想想如果我不好好学就会很对不起她。这样我就会有适当的压力，从而也才会有更大的动力继续学习，继续朝着梦想努力，然后考上一所好的高中。
所以，压力也是一种养料。
叙事的作文 篇2
一天，小华很早起床，他很高兴，因为他终于能当值日生啦！
小华一回到学校，就放下书包，站在校门口当值日生了。“丁铃铃，丁铃铃，”一阵清脆的铃声传进小华的耳朵。小华仔细一听，原来是上课铃响了，小华刚要回课室，看见自己的好朋友小龙匆匆忙忙地朝校门飞跑过来。小华想：如果记上小龙的名字，那班级就得不到纪律红旗了，同学们会责怪自己，自己也会没有好朋友了；如果不记，班级得到的纪律红旗就变成了是用谎言骗来的，还会被别的班看扁，对别的班也不公平，自己班的同学知道这事后，也会故意迟到，小龙也会一而再，再而三的犯同样的错误，而且自己也都没有尽到值日生应做的责任，别班的值日生知道后也像我这样，那校风就乱了。想到这里，小华马上喊住小龙说：“小龙，我必须记你的名字，因为你没有遵守学校的规则。”原以为小华不会记自己名字的，小龙脸色马上晴转多云，低着头说：“是我的错，我再也不会这样了。”
下课了，小华把这件事告诉了老师，老师夸小华很诚实。小华的难题终于解决了。
叙事的作文 篇3
战争——多么残酷的字眼，因为一场战争就会摧毁无数得家园。无数历史证明了无论是发动战争的还是被迫战争的结果都没有赢家。
这天我在语文书上看到了一张令人揪心的旧照片。这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被外国记者拍下来的.真实情景。
空隙前，火车站人山人海，有的穿着西装，打着领结，有的穿着长袍、高跟鞋，还有的烫着大波浪，穿着时尚的衣服……这时，刺耳的防空警报响彻云霄，人们顿时如无头苍蝇到处乱窜，一枚枚炸弹顿时让车站变成了废墟……
在这片废墟中，一个一岁左右的男孩在无助的哭泣，他衣衫褴褛，上面血迹斑斑，胳膊和腿都露着。他竭尽全力地哭着，却无人应答。此刻，他无法理解和接受眼前发生的一切，这个可怜的男孩，还没来得及享受父母关爱、童年的美好和生活的快乐，就失去了父母。本该幸福美好平静的生活，就这么被一枚枚炸弹，一场场战争摧毁地一干二净。
如今，我们依旧能在新闻报刊上看到那些仍在饱受战争之苦的国家，当我看到被无情的炮火摧毁的家园和因此丧失的生命，我要向全世界发出呼吁：“要和平，不要战争!”
让那些孩子们和我们一样享受父母的爱;和我们一样享受世界的美好;和我们一样在鲜花中读书吧!
让我们为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳关，和平和爱的人类家园吧!
叙事的作文 篇4
今天，是七月七，也叫七夕节，都说是小女孩和情侣过的节日，今天我们几个男孩将过一次七夕这一天，是七夕。徐磊来找我交钱。我说一会我自己去，过来一会，我来到徐磊家，我的几个朋友已经到了，他们都在交钱，我把20元钱放到桌子上，然后来看看其他人都交了多少，徐磊和我一样交了20元，徐顺交了30元，徐崇亮交了30元，徐兴轩交了10元因为他比较小啦，我一看，整整100元，然后说：‘我们是不是应该设定一个计划，买什么，用了多少钱，看看还剩多少，OK?'听了我的意见大家一致赞同，我们设定好了计划，就差去买了，我们吩咐了任务。我在家守着，然而徐磊。徐崇亮和徐兴轩以及徐顺都去买东西，我从徐磊家拿出一本叫《十万个为什么》津津有味的读了起来，我大概读了20多页左右他们就买回来了。后面的当然是待到下午的狂欢。
下午，我们把买的东西都拿了出来。一看有爆米花，徐顺就疯了，我们也开心的不得了，我们拿出来就一把一把向嘴里塞，突然徐顺拿出一把爆米花。向天空一撒，如好几颗陨石坠落。我们凝视着一颗最大的，可是我们没有看到下面一张邪恶的嘴，一口把个最大的给吃了，我们呆了5秒，又恢复了刚才的欢呼声……
到了晚上。我们各自说了会悄悄话，就睡着了……
叙事的作文 篇5
看了题目，你一定在想：谁炒菜？炒什么菜？……想知道答案就接着往下看吧。
今天早上，在砺智特色教育培训学校里，我们班同学在老师的组织下，玩了一个非常有趣的游戏，题目叫作：“我做你说”。游戏的规则是：在老师分好的两大组内各自选好组长，由组长组织组员起组名，接着组长给本组的组员编顺序号，各组的组员按顺序轮流上场，从老师准备好的袋子里抽出一张卡片，然后按卡片上的字意表演让本组的同学先猜，猜对的得一面小红旗，若三次都猜不对，就把机会让给另一组猜，猜对的也得一面小红旗。游戏结束时哪组得的小红旗多就为赢队。
比赛开始了，第一局我们冠军队的由李艺上场，抽到的是“老师”，她呀被难住了，怎么也表演不像。我们组猜了三次也猜不出。第一场我们就以0比1告败了。
到了第二局，我们队轮到梁恒玮上场。我看见他满怀信心快步走到讲台旁，接着快速转身面向同学，老师马上拿起装卡片的袋子走到梁恒玮身边，老师先用右手猛地甩了甩袋子，再轻轻打开袋口，梁恒玮就快速地把右手伸进袋子里，迅速地抽出一张卡片，老师马上用自己的身体挡住卡片，生怕同学们看见卡片上的字。而同学们哪肯罢休，都把身体往前倾，脖子能伸多长就伸多长，有的同学干脆走出座位想往讲台赶。老师哪会给机会他们呢，梁恒玮一看清卡片，老师马上就把那张卡片夹进准备好的作文本里了。
表演开始了，梁恒玮挺直腰杆快步走到讲台中间，还咧开嘴笑了。我想：他要表演什么？是表演笑吗？正当我想举手时，他的眼睛集中到讲台上，好象在找什么东西。突然，他眼睛一亮，拿起讲台上的一个长方体形的粉笔盒，可很快他又泛愁了，只听见他说：“还少一样东西，怎么办？”我心想：这下完了，又要输了。这时听到老师说：“你可以用手来啊。”梁恒玮听后马上左手拿着粉笔盒，右手在粉笔盒上方动了动，我想：他在干什么？是扇火？对！我刚想把手伸出来，可一看其他同学一脸的疑惑。我又把手收回。真是急死人了。再看看梁恒玮，他更着急了，干脆把右手伸进粉笔盒里，从下到上把粉笔翻来翻去，还用手“铲”了一根粉笔起来，放到鼻子前做了个闻的动作，又开始把手放到粉笔盒里“翻炒”起来。我恍然大悟，这不是在炒菜吗？我以最快的速度站起来，大声说：“是炒菜！”老师说：“对不对呢？”同学们不敢作声。我心想：难道我又猜错了？老师慢慢地从作文本里拿出刚才梁恒玮抽的那张卡片，交给梁恒玮并叫他举起给同学们看。只见卡片上写着“炒菜“两个字。我乐得跳了起来。心想：还好自己没把前两个答案说出来，否则，机会就得拱手让给另一组了。我们组的同学们更是高兴，不约而同地大声叫起：“耶！”而另一组的同学却因没机会而像泄了气的皮球一样瘫坐在座位上。
好玩的游戏还在进行当中……
怎么样，看了作文，我想你不是单明白谁在炒菜吧？还应该明白：做事有了机会还要深思熟虑才能成功吧。
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