叙事的作文

时间：2024-04-08 10:33:10 叙事作文我要投稿

叙事的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的叙事的作文8篇，欢迎大家分享。

叙事的作文

叙事的作文篇1

　　在初二下学期刚开学的时候，学校组织去潍坊市实验学校实践五天。

　　早上7:00多，我们早早来到了学校，坐上车，来到了实验学校。

　　在众多课程中，给我留下深刻印象的课程有两门：拓展训练和航模制作。拓展训练课是大多数同学所期待的课程，这堂课的任务有两个：翻越求生墙和攀登墙。求生墙是一堵高三米多、九十度垂直的墙壁，此墙没有任何可以踩的地方，想要翻越只能用人梯或迭罗汉的方法翻越。我们用两个人在底下当底座，上面两个拉胳膊，两个搬腿的方式。先送上几个爬墙好的同学，当上面已有了六个人时则换女生，因为女生身体轻，所以一个一个地送的很快。一会儿，墙下便只剩下四五个男生了。当只剩下一个人的时候，我们五六个人在墙上尽力往下伸手，然后这位同学奋力一跳，牢牢的.抓住上面同学的手，上面的人一使劲，便成功的将最后一位同学拉了上来，这个任务圆满完成。

　　随后是攀登墙，这是一个呈三角形的墙，一面陡一面坡，上面有绳索，有可以踩的地方，这个项目比较容易，只需要抓住绳子，脚踩稳木板便可以轻松完成这个项目。

　　在航模制作课上，我们需要用几块没有经过任何加工的木板组装成一架飞机。我经过精准的测量，割好了木板，打磨耗费了我不少的时间。“十年磨一剑”正体现出来，我不停地磨，不时地拍打落在身上的木屑，终于，经过长时间的打磨，飞机打磨好了。

　　在潍坊市实验学校我学到了很多在课本上学不到的知识。

叙事的作文篇2

　　啦啦啦，啦啦啦，我们的“研学之旅”开始了！是去哪儿呢？答案就是——长沙柏乐园！

　　在这里，我玩了18个游戏项目：迪斯科转盘、家庭过山车、旋风骑士、激流勇进、豪华波浪、摩天轮……还参观了动物园、中国龟谷、宠物剧场……

　　最刺激、最好玩的非“激流勇进”莫属了！我们穿好雨衣、雨鞋坐在船上兴奋地等待着。船慢慢地往上驶去，越来越陡，越来越陡……到了一个坡顶又突然往下冲，当小船接触到水面时，水被冲往船的两边，形成了两道巨大的水帘。大家惊叫着，欢呼着。不一会儿，船停下了，在小湖中浮了起来。啊哈，真是有惊无险啊！

　　既有趣又搞笑的要属观看“小猪跳水”表演。舞台上首先上场的是“野猪先生”。它们个个精神抖擞，争着抢着展示各自的威风，它们排着队走上跳台，一跃而下，“扑通扑通”纷纷跳进了水中。它们笨重的身子，溅起了无数的水花。接下来，我们的“猪小弟”也上场了，它们看上去个个跃跃欲试，时不时还把头伸出去看，有些性急的还没轮到自己便早已跳了下去。最后，只剩下一只胆小如鼠的“猪小弟”了，它怯怯的，迟迟不敢走到跳台的边上去，驯兽员几经诱导都没用，只好吃力地把它推了下去，害的它在空中翻了个跟头才落入水中，逗得全场观众哈哈大笑。

　　“牛奶喂鱼”也给我留下了深刻的印象。我拿着专用奶瓶放在一条金鱼前，那条金鱼凑过来，像婴儿一样吸吮着奶嘴，还发出婴儿般吸奶的声音，真是有趣极了！

　　当集合的'命令响起，我们坐上回家的车，我才发现，不知不觉中，我们快乐的“研学之旅”就在我们的欢声笑语中结束了。

叙事的作文篇3

　　自从看过电影《哈利波特》，我的梦中总是会出现那座神奇的魔法学校—霍格沃茨。

　　我是那么渴望进那所学校看看，看它的神奇魔法，见它的主人公。

　　而有一天晚上，当我快睡着时，哈利波特里的站台突然出现在眼前，怀着好奇心，“一个人的远行”便开始了。

　　像电影中的情节一样，我壮着胆子穿过了那堵墙，浮现在眼前的是霍格沃茨学校的特快列车，我欣喜地坐上了列车，和魔法学校渐行渐近。

　　一切都和电影中的一样，我划船过了小湖，戴了分院帽，来到了课堂，认识了电影中的主人公，并和他们成为了朋友。我在校园中独自的走着，想到电影中最终情节是多么的让人不愉快，便有了和作者谈话的念头，可作者在哪儿呢？

　　忽然有一天，我不知为何走到了一座神秘的小屋前，我发现作者就在里面。作者也发现了我，她很和蔼地叫我坐下，说她已经知道我的抗议。但她向我解释，最终的情节是改不了的以及为什么设成这样等等，希望我不要介意。我当然介意了，但因为她是作者，又没办法，只好装作客气的样子离开了。

　　突然，我的好朋友们发来了紧急通知，让我立刻赶往学校，我拼命往学校赶，发现朋友们正在拯救魔法石。我随着电影中的情节，和他们渡过了一道道难关，在生死危急的时刻，我突然明白了，什么才是真正的智慧勇气和友情。在紧急时刻能想到知识并巧妙运用的，这叫真正的智慧，赫敏的智慧。而这种智慧是需要运用的，不是死古板地记住课本上的知识，这也告诉我一个道理：知识需运用。

　　为了世界的和平，而不惜牺牲生命去维护的，这叫真正的'勇气，哈利的勇气。而这种勇气不是口口声声所说的“我很勇敢”，也不是敢做危险运动，如：蹦极，跳伞等所说的勇敢，更不是第一次登台表演你迈出了第一步所说的勇敢。这种勇气，是你明知道有危险，但为了朋友，为了世界和平，为了所有人，不惜生命代价奉献的勇气。这种勇气，太伟大，但也许没人能做到。

　　还有最重要的——友情！罗恩的友情。他很普通，普通的不能再普通了。但他却一直跟着哈利，哈利是救世星，人人都关注。在哈利身边，没人会注意到他，如果在别人身旁，他还有可能被发现，但在哈利旁边，他太弱小了，每次都被人冷落，别人完全忽视他。但即使这样，他也一直默默地跟着哈利，帮助他。这种友情，太忠实。

　　经历了冒险后，我坐上了列车，要回家了。突然，朋友们都变模糊了，渐渐消失了。我很惊奇，但这时我突然晕倒在地。

　　远行就这么结束了，等我醒来时，发现自己躺在床上。

　　“友情，智慧，勇气——————”我喃喃道。梦里的一切是那么的真实。

　　我起床了。

　　这趟一个人的远行，让我懂得了，什么是友情，智慧和勇气！

叙事的作文篇4

　　放烟花

　　大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和婶婶还有姑爹一起放烟花。

　　开始放烟花了，姑爹拿出了一个“小向阳”放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。“砰砰”绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目!我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小如鼠的表妹也被着这美丽的烟花征服了。

　　这时我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。婶婶点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数温柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，终于克服胆小的.毛病，在大家的鼓励下，我勇敢地握住它，来回在空中挥舞，在一旁激动的婶婶马上用相机记录了这珍贵的突破瞬间，并不停地夸我，太棒了!太漂亮了，就像花仙子一样!

　　堂姐看到我这么投入，也在旁边呆不住，闹来闹去的也要亲自来放烟花，于是姑爹也给她点燃了一根烟花棒。她一抓到烟花棒，立刻兴奋起来，随舞动的烟花手舞足蹈的，高兴得哈哈大笑起来，看她那见牙不见眼样子，我们都被逗乐了!你若见了这场景，肯定也会忍俊不禁的!

　　已经非常晚了，我们都依依不舍的去睡觉了。

叙事的作文篇5

　　记得那是发生在20xx年，那时候我刚七岁，才上二年级，学校建立了体育室和音乐室，因为体育测试的时候，我的跳远经常不及格，（标准测试及格为 135厘米，而我经常跳 125厘米左右），所以我就报了体育。

　　当时我们班数李小敏跳的最好，我就请她来帮我，她轻轻一跃，哇！跳的.好远哪，整整跳了 150厘米，我羡慕极了。她说：“像我这样，两腿轻轻一弯，猛的一蹬，就好了”。

　　我照着她做，想不到竟摔了一个“仰八叉”，她安慰我说:“这个不是一时半会儿就能做到的，每天练习才行，好好练，你一定能行的”。

　　听了她的话，我高兴极了，每天都练习，终于在一个测试上，我成功的跳到 137厘米，我成功了，高兴得不得了。心里暗暗加劲，再接再厉，争取跳到 140厘米

　　通过这次尝试，我懂得了，在困难面前不能退缩，只要努力一定会成功的。

叙事的作文篇6

　　初中生活让我好忙碌，弄得我手忙脚乱的……

　　当我进入红寺堡二中的中学时，我带着紧张的心情迎来新的学期，当我看着一张张陌生的面孔时，顿时，我惊呆了，当我看着脸上带着严厉的表情时，我的心情是特别的害怕，在这三年的学习中，我的初中生活到底是怎么样的初中生活意味着什么？

　　开学已经有两周了，在这两周的学习中和进入新的环境中，我深有感触；政治老师给我们布置了一样作业，认识全班的同学必须记住他的名字，这可让我们班难住了，全班呀，仅仅六十三名同学，这么多，让我们一两天能记得住么？不过，这也没什么不好，听起来也没有多么的困难，老师只是为了让我们熟悉新的环境，认识新的同学与老师！！！我第一次进入初中，原来，初中没有我原来想得那么好，想得那么自由啊！“初中”这个词语，真是让人难以置信啊！作业多，功课多！一天回来，作业就要做到半夜的十二点多，十二点后才能正式休息，好累好困啊！！！一点儿自由的空间都没有，不过，习惯就好！还有三年的时间就中考了，在这三年的时间里，我一定要坚持下去，不被困难吓倒……

　　本文“我的`初中生活”精挑细拣，素材似为主题量身定制。细节描写如“当我看着脸上带着严厉的表情时，我的心情是特别的害怕”“当我看着一张张陌生的面孔时，顿时，我惊呆了”生动逼真。

叙事的作文篇7

　　妈妈在贝尔美语给我报了个英语班，让我去学英语。听说那里不仅有中国老师，还有外国老师呢！上课的第一天早上我怀着好奇的心情走进教室，看见十一张椅子摆成了一个弧形，小朋友们依次坐下等候老师到来。

　　上课铃声响了，中国老师和外国老师亲切和蔼地走进了教室，并用英语跟我们打招呼，还做了自我介绍。老师问我们有没有英文名，我立马站起来说我叫“Jerry”,还有一个小朋友说他叫“Tom”,没有英文名的`小朋友老师给它们每人起了一个。接着老师讲了些“classroom rules”, 当她做哭的动作时我们就说”No”，当她做把玩具让给别人的动作时我们就说“Yes”……老师还带领我们做游戏，我们围成一圈，老师报出一名同学的英文名，拿球的同学就必须把球扔给他，接到球的同学也照此做下去……

　　在欢声笑语中，我们上了一堂有趣的别开生面的英语课