有关快乐的英语作文合集5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的快乐的英语作文5篇，希望能够帮助到大家。
快乐的英语作文 篇1
Long long ago, there was a monster called "Nian", every night it came out of the twelfth lunar month thirty, wounding prey. People know that "years" sound, afraid afraid of fire, afraid of red, to the twelfth lunar month thirty on this day, people in the house stick. The Red Spring Festival couplets, the firecrackers, the "year" scare away. This is the origin of the Spring Festival.
As soon as the Spring Festival arrived, my favorite thing was to collect red envelopes. On the morning of the first day of the year, my mother called me, "little lazy pig, get up quickly!" Everyone is eating. " I listened to my mother's words and couldn't wait to climb up. As soon as I got out of the door, I saw my father and mother giving a neighbor's little friend a red bag. Yes, it is! I hurried to brush teeth, wash your face, to the floor, I thought: what a delicious thing today? As soon as I saw it, the neighbour had already enjoyed it. Watching people eat with relish, I quickly salivate. I quickly found a seat. Sit in your seat, and the fragrance is fragrant. I can't help but eat a lot of things at a sudden. I was full, and mom and dad came over. I stood in front of my father and mother and said, "Mom and Dad, good new year!" My father and mother gave me a red bag right away. Mom laughs and praises me! "This girl is more sensible." I was delighted, I thought: my father is very painful.
I really hope that every lunar new year will be so happy!
快乐的英语作文 篇2
今天学正学堂的苏丹（Su Dan）老师来我们学校给我们上了一节快乐的英语课。
到了上英语课的时间，颜老师和陈老师却坐在教室的后面，没有走到讲台上去给我们上课，正奇怪的时候，我们看到一个人大摇大摆的从教室门口走了进来，我一看，这人的眼睛是蓝色的`，真是奇怪，正在我发愣的时候这个走到了讲台上，用英语跟我们打了个招呼，啊！这里我才回过神来，然来他是我们今天的外国英语老师。老师先自我介绍了一下，他说：“我叫Su Dan，今天是来给你们上英语课的（英语）。”我们所有同学都兴高彩烈的大声说：“欢迎、欢迎！”但是发现老师的表情并不开心，这是怎么回事呢？后来我们才恍然大悟，原来这是英语课，要讲英语的，于是我们马上说：“Hello，Hello，Hello。”老师的表情立刻由阴转晴了，就这样开始了我们有趣的英语课。
快乐的英语作文 篇3
快乐是什么？怎样才能快乐？在成人的眼中，这是一个很复杂的问题，那么在小孩子的眼中快乐是什么呢？快乐也许很简单，也许是吃完饭后大大地打一个嗝，也许是和小狗一起跑步，也许是得到老师的一个赞赏的眼神……那么在小学英教学中，怎样进行快乐的教学呢，我有一些自己的想法和建议。
快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”，即能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，使学生动、活泼，学生身心愉悦的教学。
其实，很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之，不亦乐乎？”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏格拉底开创的愉快教学思想，被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此，我感觉到已初步涉及到尊重儿童，因材施教，教育目的，师生关系等方面，也许这就是愉快教学思想初露端倪。
其次，为了更好地进行快乐教学，应该建立良好的师生关系。快乐教学，简单地说就是寓教于乐，让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要，并主动积极地开展生动活泼的学习活动，达到良好的学习效果。让学生乐于学习，在愉快轻松的氛围中掌握知识，获得教育。良好的`师生关系则是教育教学的润滑剂，因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起：
一是以爱为本，真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系，教师必须树立“以爱为本”的观念，真正关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通。教师对学生倾注爱，必然会唤起学生对老师的爱，师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师，信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功，从而建立“成功――快乐――兴趣浓厚”的良性循环机制，形成自觉自主的学习机制，实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法，创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围，最大限度地为学生提供各抒己见的机会，也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。
小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。其实，我们可以做的还有很多，比如，运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信，只要我们坚持为了一切学生，为了学生的一切，再加上关心爱护每一个学生，并运用运用各种各样的现代化教学手段，我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊：我学英语，我快乐！
快乐的英语作文 篇4
The elusive secret of happiness could be as simple as remembering the good times and forgetting the regrets, a new university study reported yesterday.
For people who look at the past through rose-tinted glasses are happier than those who focus on negative past experiences and regrets, according to a new study published in the journal Personality and Individual Differences.
The study helps explain why personality has such a strong influence on a person's happiness and the findings suggest that people with certain personality traits are happier than others because of the way they think about their past, present and future.
The study examined how peoples' ratings on the "Big Five" personality traits relates to their approach to time and life satisfaction.
The "Big Five" model assesses how extroverted, neurotic, open, conscientious and agreeable a person is, and rates individuals as high or low on each personality trait rather than assigning them a personality type.
"We found that highly extraverted people are happier with their lives because they tend to hold a positive, nostalgic view of the past and are less likely to have negative thoughts and regrets. People high on the neurotic scale essentially have the exact opposite view of the past and are less happy as a result," said Ryan Howell, assistant professor of psychology at San Francisco State University, who authored the study with SF State graduating senior Jia Wei Zhang.
"This is good news because although it may be difficult to change your personality, you may be able to alter your view of time and boost your happiness," Howell said.
The authors suggest that savoring happy memories or reframing painful past experiences in a positive light could be effective ways for individuals to increase their life satisfaction.
Numerous studies over the last 30 years have suggested that personality is a powerful predictor of a person's life satisfaction. These latest findings help explain the reason behind this relationship.
"Personality traits influence how people look at the past, present and future and it is these different perspectives on time which drive a person's happiness," Howell said.
快乐的秘诀难以捉摸，但也可以很简单。昨日发布的一项新的大学研究报告称，快乐的秘诀就是：记住美好的时光，忘记遗憾的往事。
这篇发表在《个性与个体差异》杂志上的新研究报告称，那些以极度乐观的精神看待过去的人比那些专注于过往不愉快经历和遗憾往事的人更快乐。
研究解释了人的个性为何会对个人的快乐感有强大的影响力。研究结果显示，具有某些特定个性特征的人比其他人要快乐，因为他们看待自己的过去、现在和未来的方式有所不同。
该研究按照“五大个性特征”给人们打分，并将个性特征和人们对光阴和生活的满意度联系起来。
“五大个性特征”模式对一个人的外向程度、神经质程度、开明程度、责任心和随和与否做出评价，标出每个人每项个性特征的程度高低，而不是给他们指定一种个性类型。
旧金山州立大学的心理学助理教授莱恩?豪威尔说：“我们发现，非常外向的人对自己的生活更满意，因为他们一般会用积极、怀旧的目光来看待过往，对过去不大会有消极的想法和遗憾。特别神经质的.人看待过去的方式则正好相反，因而也就比较不快乐。”一同撰写该研究报告的还有旧金山州立大学即将毕业的大四学生张家玮（音译）。
豪威尔说：“这是好消息，因为尽管你难以改变自己的个性，但是你可以改变自己看待过去的方式，从而提升你的幸福感。”
报告的作者指出，享受快乐的回忆，用积极的眼光看待伤痛的过往，会有效地增进个人对生活的满意度。
在过去三十年内开展的多项研究都指出，个性可以有效地预示个人对生活的满意度。这些最新的研究发现有助于解释这两者关系背后的原因。
豪威尔说：“个性影响人们看待过去、现在和未来的方式，正是这些对于人生的不同视角影响着个人的幸福感。”
Vocabulary:
see through rose-tinted glasses: view in an excessively optimistic light （以极度乐观的精神看待）
elusive: difficult to find, define, or achieve（难找的；难以解释的；难以达到的）
extroverted: lively and confident; outgoing, overtly expressive（性格）外向的
neurotic: not behaving in a reasonable, calm way, because you are worried about something（神经质的；神经过敏的）
agreeable: pleasant and easy to like（愉悦的；讨人喜欢的；宜人的）
reframe: frame or express (words or a concept or plan) differently（再构造）
快乐的英语作文 篇5
这个暑假一开始，妈妈就给我报了个音标班，说是要我好好学学音标，无奈，母命难为，我只得答应。
第一天去上课，我跟着妈妈忐忑不安地推开教室门，哟，已经有7个“小豆丁”端端正正地坐在那儿了，看样子是、三、四年级的，7、8岁的小孩居多，唯有一个和我差不多大，升五年级的。我傻了眼，呆呆地站在那。妈妈推了我一把，让我坐在第一个桌子旁，等着老师来。没过几分钟，一个二十几岁模样的大学生走了进来，她披着一头微卷的金发，长着一张漂亮的鹅蛋脸，水灵灵的眼睛让人看得入了迷，红红的樱桃小嘴分外惹人眼红。大家发出了一声“哇”，老师笑了笑，用清脆的声音说：“同学们好，我是教你们音标的老师，你们可以叫我‘Sherry’老师。现在，我来为你们起英文名。”她走到我身边，问道：“你叫什么名字？有英文名吗？”“我叫胡磊，没英文名。”我 望着她，轻轻地说。“那就叫你‘Mandy’吧！”老师笑眯眯地说。“好！”我异常高兴。老师一圈走下来，大家都有了好听的名字：Jiji、John、Sandy、Jack……教室里是一片欢呼声，老师拍了拍手，开始教我们音标，她告诉我们音标有48个，分为元音和辅音，元音又分为单元音和双元音，辅音则分为清辅音和浊辅音。她给我们讲了5个元音字母相对应的元音音标，并告诉我们这几个音标的.口型。大家听得仔仔细细地，连最小的孩子也不曾开小差。说完这些，老师又带我们玩起了“拍气球读音标”、“魔法手指”、“憋气”。同学们玩得不亦乐乎，个个脸上露出了灿烂的笑容……
不知不觉中，下课了，大家恋恋不舍地走出教室，盼望着下一次上课的时间……
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