【实用】勇气作文8篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的勇气作文8篇，希望能够帮助到大家。
勇气作文 篇1
我悲伤过，也有快乐过。我自卑过，也有骄傲过。我孤单过，也幸福过。我胆怯过，也勇敢过。勇气一直鞭策着我，让我奋勇向前。
从小父亲总说我胆小，现在长大了依然如此。遇到困难了，我总是躲得远远的。所以我从未尝试过成功。我最讨厌的便是体育课了。烈日照着我们，我们汗流浃背。今天又要测试了，对我来说测试就是要了我的命啊！足足八百米，在我眼里可算是个天文数字了吧！一向是走一会儿就不行的我既恐惧又害怕，我一直都是跑的最慢的一个。因此心里曾失望过，自卑过。
照样，我还是跑了个最后。我很沮丧，体育老师的魔鬼训练早已让我麻木了。我开始逃课，能逃则逃。有一天老师把我叫去，一听，完了肯定又要挨批了。但意外的是老师并没有骂我反而让我坐下来。和我交谈了许久，大多内容至今我也忘的差不多了，唯独一句话我永生难忘。那便是：“你再软弱，上帝也是改变不了你的，你能改变的就是你自己，拿出你的勇气，你一定行。”我仿佛看见了光芒，一束十分温暖的光芒，照耀在我的.心上，使我热血沸腾。
于是我不再胆怯，终于在体育考试中，我凭着自己的勇气跑完了全程，跑出了精神。那一刻掌声是给予我的。
人生的道路上总是一路坎坷，但勇气终将会战胜这些，在无尽的黑暗中催着我向前，永不停息的那股力量便是“勇气”。
勇气作文 篇2
小时候我并不懂何为勇气。坐摩天轮晕，坐飞机晕，站在高处，即使有护栏，我也害怕得不得了。没错，我恐高，从不敢去尝试，因为我始终惧怕黑洞一般的眩晕感，直到……
那天，全家_起去外地游玩。像是故意设计的，爸妈竟说要带我去走那种横跨在两座大山之间、一走―步摇的索道桥！我不忍心扫大家的兴，况且，被“骗”到了半路，已无回头路了。
站在索道桥前，我硬着头皮死盯着那一块块看似简陋的木板，还有桥底下那看上去并不结实的绿色防护大网。山的海洋，在狰狞地招着手。我犹豫了，站在那动都不敢动。
身后排队的人们开始躁动，出于无奈，我几乎是被爸爸推着向前挪了一步。我的脚在抖，手紧紧扯着两旁的铁链，停滞不前。这时，一个男孩嘲笑道“胆小鬼”，然后轻松地超越了我。不走，我就会不断被超越，永远无法逾越那道隐形的坎！心上有个声音悄然响起，“要勇敢！”我战战兢兢地迈出了第二步，第三步……走到那边的尽头，我再向下看看，依旧的山峰，依旧的青翠，并没有因我改变什么，但着实亲切了不少。
从那以后，勇敢的风催开了我心田的花朵，奇异的'成就感是它的花蕊。迎风摇曳的花，是大片大片的琉璃苣，它的花语是―一勇气。
勇气作文 篇3
勇气是什么？让我来通知你吧！有些工作你认为是勇气，但那却都不是。如：飓风天的时分爬山、比力气的时分你赢了，或跟他人打架，这都不能叫做勇气！
有些工作尽管是勇气，可是也是有不同的。如：忍着不哭去打针和尽管没手没脚也会刚强、英勇地去面对现实，就有程度上的差异！
有一次，我在玩妈妈的高跟鞋，成果不小心把高跟鞋用断了，我立刻就跟妈妈说对不住，妈妈没有骂我，反而还称誉我说我很诚笃，做错事会自动说对不住，很乖，也很英勇！
勇气象是一道美丽的阳光，给予人们高兴和期望，让人永久都不感到哀痛。
每天都充溢自决心和达观的`情绪的人，就是每天都有勇气的人！
现在，我们应该知道勇气是什么了吧！勇气就是高兴、决心和期望。
勇气作文 篇4
歌德说：“如果失掉了财富，你失掉的只是极小的一部分；如果失掉了荣誉，那你将失掉许多；如果失掉了勇气，那你就失掉了一切。”是啊，前行路上，贵在有勇！
勇气，是通向胜利的桥梁；勇气，是达到目标的捷径。想当年，西楚霸王项羽的兵力并不强大，为何却能大败秦军呢？“皆船沉，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”通过这句话我们不难明白，他靠的正是那种破釜沉舟、置于死地后生的勇气。
进取。现实已经告诉我们，有勇气的人是推不倒的，即使他倒下了，也能依靠自己的勇气，重新站起来！
素有“中国保尔”之称的张海迪，也曾一度消沉，甚至服用过大量药，但后来她却以惊人的勇气“站”了起来，闻名世界，成为了中国残联的主席。震撼国人的史铁生，虽然在地坛曾有过死的念想，但母亲的教诲激励他带着勇气上路了。一个在轮椅上写作的`人，终于用自己残缺的身体创造了中国文坛的奇迹。
走过中考的朋友们，我们更应该明白：没有战胜困难的勇气，困难永远是一道坚实的铜墙铁壁；没有承认错误的勇气，错误就会蔓延，无情地毁去你本应辉煌的青春；没有创造未来的勇气，你的人生就是轻浮的毫无价值的人生！没有勇气正视自己，你更没有勇气面对别人！
普希金说过，“勇气是人类美德的高峰”。让我们保持生活的勇气，带着这种美德出发，我们一定能够到达那春暖花开的远方。
勇气作文 篇5
今天，我读了一本叫《勇气》的书。这本书是由美国的伯纳德·韦伯写的.，阿甲翻译的。这本书用一些文字配上插图来告诉我们哪些是勇气。我读完这本书后，终于意识到勇气究竟是什么。
勇气，如果拆开来理解，就是“勇往直前的气魄”。而这本书里，却举例了许多小事来告诉我们什么是勇气。比如：勇气是你第一次骑车不用安全轮、勇气是你有两块糖，却能留下一块到第二天、勇气是让别人最好离你小弟弟远点……这些生活中似乎微不足道的小事，都被作者伯纳德·韦伯写成了勇气。所以，勇气有很多种。
对我来说，能保持多天不流鼻血是勇气，能试着与外国人交谈是勇气，勇气是不再欺负妹妹……其实，不仅对我来说，对任何一个人来说，勇气是生活中一样必不可少的东西。
勇气作文 篇6
有一个商人得到一块异常珍贵的宝石，美中不足的是这块宝石上有一道裂痕。为了消除这块瑕疵，商人决定找人把它切成两块宝石。这样既解决了问题，又得到了两块宝石，真是一举两得。
可是，许多工匠却不敢切割宝石，怕把它弄坏了。就连经验丰富的工匠也畏畏缩缩。最后，只有一位年轻的工匠站出来，他勇敢地接受了任务，完美地将宝石一分为二。
看完这个故事，有人也许会想，勇气有时比经验更重要。
面对这样一个难题，经验丰富者往往担心害怕。因为他们干了一辈子活，丰富的经验提醒着他们：不要盲目下手，要是弄坏了就不好说了;而经验不足的“菜鸟”却敢于接受任务。虽然他们经验不丰富，阅历不深，却仍然能圆满完成工作。他们凭借的是勇气的'力量。老工匠被丰富的经验拖住了脚步，就像背着一块大石头，动弹不得;而年轻的工匠毫无顾忌一身轻，勇于接受挑战，并付诸于行动。
在巴黎，罗丹耗尽十年时光刻成了《披着晨衣的巴尔扎克》，当时的鉴赏家们都无法接受这种新的表达方法，然而多年后，当人们再次审视这部作品，就惊奇地发现它开辟了一个新的领域;明朝的张居正实施改革，遭到许多老臣和权贵的反对，而他不听劝阻，锐意改革，终于成就了历史上的一个伟大创举。
其实在历史长河中，勇气成就理想的事情数不胜数。一腔热血能使人毫无挂念，创造出非凡的伟业;而顾虑重重者则会畏缩不前。经验固然重要呢，但是能有勇气去完成看上去不可能的事情，却更加令人刮目相看。
少年往往拥有勇气，因为他们涉世不深，遇到什么事情都要去搏一搏，连苏轼也羡慕道“老夫聊发少年狂”。一个国家拥有了少年的勇气，便有了朝气，有了开拓进取、永不言弃的新锐精神，也许会闯出一条新的道路来。没有勇气去做的国家则会发展迟钝，或者倒退。即便他们有丰富的政治经验，也没有大胆改革的勇气。勇气是一个国家的灵魂。勇气比经验或许更重要一些。
梁启超坚信他的中国是少年中国，我也坚信少年中国能够拥有足够的勇气，去闯荡出一片前所未有的天地。
勇气作文 篇7
锻炼随处可见，力气、胆量，都可以进行锻炼。而我，无形中锻炼了自己的勇气。
在昨天，我们一家人去了爸爸单位。爸爸要去开会，我们则是去游玩的。刚玩了一会儿，我忽然想起：下午有数学课。我马上打开手机，刚好赶上了，我呼出一口气，说：“真是万幸。”但是，我忽然间发现，手机只剩下20%的电了，真是“万幸中的不幸”啊！
才看了一会儿，电量就只剩2%。我十分着急，妈妈说：“你爸爸单位的门岗，那里可能可以充电。”我欣喜若狂，说：“太好了！咱们去吧。”“不行，你弟弟睡着了，只能你去。”妈妈边说边指了指熟睡的弟弟。我一下蔫儿了，我可从来没有一个人去向陌生人求助过。
我又向妈妈请求了几次，妈妈都拒绝了我。没有办法，我只好硬着头皮向门岗走去。门岗上有位老爷爷，我给自己打了打气，上前说：“爷爷，我爸爸是×××，他去开会了。我在上网课，手机没电了，这里能充电吗？”爷爷摆摆手说：“不行，这的.插头坏了，啥都充不了。”我一听，知道这课上不了了，只能回去看回放了。于是对爷爷说：“好，谢谢爷爷。”说完，就回去告诉了妈妈。
昨天的询问，其实就是对我的勇气的锻炼。希望这些锻炼，可以让我更上一层楼。
勇气作文 篇8
教育的内容每一天都是新的，教育行为每天都面临着挑战，因此，尽管我们在工作中尽心尽责，尽管我们对许多教育行为进行过精心的预设，但错误和过失也在所难免，当我们遭遇失败时，如何转败为胜，为何把握好失败向成功转化的契机，也是对我们教育能力的一个重要考量。
他上课总是不肯发言，即使给他发言机会，他的声音也小的像蚊子哼哼似的。为了让每个学生口头表达都完美无缺，我频繁让他发言。可是他根本不领我的情，每次厚厚的嘴唇还是如此艰难地启动着，发出的声音低得像一个幽灵，叫人捉摸不着。失望之余，我不觉发起了火：“你每次发言，声音都像病猫哼似的，大家都像你这样，老师还不去买助听器！”说实话，我对他真的有一种恨铁不成钢的感觉。以后的情况也不见好转，他依旧不愿发言，直到点他的名字时，他才极不情愿地站起来，用只有他自己才能听见的声音嘟哝一阵。等他无可奈何“话”落去，我只能对他苦笑一番……一学期就这样过去了。
再开学时，他竟然没来报到，原来他偷偷转到另一个班去了。当校长把这个意外的消息委婉地告诉我时，我惊呆了，好久才反应过来，我自认为对学生认真负责，自认为自己的教学水平也不错，谁知……
我百思不得其解，便主动找他来，进行了一次倾心长谈。他流泪了，他哭着说上次我对他发火后，班上有人用英文喊他“猫”，还对他学猫叫。我问他为什么不及时告诉我，他说不敢，害怕我熊他，天哪，我在学生的心中都成什么样子了！我还一直自以为是，我感到汗颜，我向他道歉，而他哭得更凶了，我替他擦干眼泪，对他说：“老师那次对你发火是不对的，请原谅，谢谢你帮助老师改正缺点。你已经转到别的班级了，老师没机会再在你身上弥补过失了。我希望你以后变得开朗些，有什么心里话，要及时给现在的老师说，不要憋在心里。”听了我的话，他不住地流泪，然后说：“老师，我不想离开了，我还要在你班上。”这时我反而劝他说：“学校领导的决定不是随随便便可以改变的，人家班级的老师也把你编进名单了，现在就不要再考虑动了。你要永远记住我对你课堂发言的要求和期望！”他很激动，放开嗓子，答应了我：“老师，我向你保证！”他的声音从来没有这么大，他的'声音终于大了起来。
这件事使我想到，我虽然失去了一位学生，但所幸的是，我并没有失去一位学生对我的信任和尊敬。他虽然已经不能如愿重新回到我的班级，但他远离的心灵最终还是回归到我的身边——他听我的话，提高了他的声音。他在不在我的班级，其实并不重要，重要的是我的努力最终改变了一个人。
教育是一门艺术，但似乎又不是一门艺术。在这件事上，我的教育也许是失败的，也许是成功的。失败与成功，有时是一步之遥，一墙之隔。关键是我们有了失败之后，是否有决心碰触失败这堵墙，能否有能力推倒这堵墙，然后走向成功。
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