【推荐】小学游记作文六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学游记作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学游记作文 篇1
终于盼到这天了，我们要去四川省成都市了。而且我还和好朋友一起去，一个叫候天乐，一个叫许宝宝。我们从三号早上四点就出发了，一直到晚上十点才到，我们住进了宾馆。第二天早上我就出去玩了，我们去了宽窄巷，杜甫草堂，浣花公园，大熊猫基地，一直到七号晚上才回西安。
有一次，有一杯茶，我倒进了透明杯，结果我告诉候天乐这是酒，天乐就开始大叫他也要喝酒，因为他经常喝酒。
小学游记作文 篇2
早上吃完早饭，我们坐着大巴车去往圣彼得堡大教堂。
圣彼得堡大教堂的外观虽然不怎么华丽，但教堂的内部却是“金碧辉煌”这个词都不足以形容。进入大教堂，左手边黑色的大门叫“死亡之门”，我们的美女讲解员告诉我们：教徒们认为，逝去的人与活着的人不能同门，所以还有另一个专属我们的不起眼小门。（好怕怕……）
整个观摩中，我们全在听story，看整个圣彼得大教堂的景色。
大教堂的大堂前有一座叫“方针”的石柱，为什么叫“方针”呢？因为石柱是四边形的，但四边形的最顶端是尖的，上面还有一个……十……字……架。
再往里走，是教堂的门口，站着属于瑞士的佣兵，他们的服装像小丑，李导给我们讲了一个小故事：古时的罗马经常发生战争，国王在战争中遇难，所有的士兵落荒而逃，只有瑞士的士兵死守着国王，所以罗马一直用瑞士的.佣兵。
教堂很大，差不多有300多米的周长，旁边有一个像半圆的顶，这就是著名的设计师米开朗基罗亲手搭建的。圆顶上有许多画，好看。教堂的壁画也是赫赫有名，几乎每一个壁画都讲述着一个故事。
听李导介绍，圣彼得堡大教堂是世界第一大教堂，欧洲人十分信仰神，所以当地的生活习惯也离不开神。不愧是第一大教堂，20吨金子不是白用的。哈，你们听说过“梵蒂冈”这个国家吗？没错世界最小的国家，只有0、44平方公里，人数不达1000人，圣彼得堡大教堂就占了这个国家的三分之一，想想，圣彼得堡大教堂每天的观光游客就有几十万，假设每人交30欧元，国家就有几百万的收入，一年下来，若将这些钱分掉，每人能分到几白万欧元。所以，这个看似不起眼的小国家才这么富有。
参观完教堂后，我们又来到了罗马的“斗兽场”。古代罗马人分为：贵族，平民，奴隶。奴隶的孩子还是奴隶，所以很多奴隶让自己的孩子参加斗兽，只有能打败野兽的人才能变成勇士，改变自己的命运。但是斗兽十分血腥：每个人要和各种凶恶的猛兽比斗，要把猛兽杀死，要么被猛兽吃掉。斗兽场分为四层，有一半只有三层，第一层是出入的门。
然后我们又去了许愿池，品尝了“赫本”吃过的冰淇淋，住在当地五星级的城堡酒店里。
好累啊，好好睡一觉吧！
小学游记作文 篇3
早就听说过浙西大峡谷的皮筏漂流活动十分搞笑，这天最后如愿以偿了。
乘了四个多小时的车来到浙西，午饭后又经过一小时的颠簸行程才来到大峡谷。刚一下车，就发现大峡谷果然名不虚传。那里林木幽深，空气清新，巨石百态，急流万变，野趣浓郁，构成了一条壮观的山野长廊。随着导游的引导，我们来到了漂流起点。我迫不及待地穿起防护衣，跳上皮筏。然后随着船工的喧喝声漂流开始了。
皮筏顺流而下，两岸的美景尽受眼底，河岸边长着浓荫蔽日的大树，大树下那绿茸茸的细草，那碧莹莹的苔藓散发着清香。在高温的.天气里，这些景色使人身心都感到清凉。
正当我津津有味地欣赏着岸边的美景时，前面突然出现了回急流，原先就是水流被巨石挡住了，又向后退回来，正巧和皮筏撞了个“满怀”，又被掀到半空，在空中“噼噼啪啪”地把水珠打落下来。我被这突如其来的“人工降雨”淋得半湿半干，怪难受的。
不等我抱怨完刚才的“人工降雨”，前面又出现了“突发事变”：不远处出现了断崖。我匆忙握紧皮筏上的绳结，随着“轰隆”一声，皮筏顺着湍急的水流直直地从断崖上掉了下来。“还好没事！”我侥幸的想。这个想法还没从脑子里消失，皮筏竟然又撞上暗石，潭水乘势在皮筏倾斜时从后面灌进来。我坐在后面可惨了，下半身全被泡在水里。
没多久，我们又遇上了巨石群，皮筏再次跌跌碰碰折腾了一阵子才过去。
已经经历了好几次挫难后，我们才最后驶入了平静的湖面。河两岸又变得绿树成荫，水中能够清楚地看见发光的鹅卵石，鸟鸣似乎在庆祝我们的归来。
上岸后，我想，神气的大自然真就是太奇妙了，有时惊险刺激，有时舒缓美妙。然后在经历过大峡谷漂流活动后，我更发觉了它的美丽。
小学游记作文 篇4
教学目标：
1、培养学生参与交流的意识。
2、引导学生进行习作评改，从中学到评改的方法。
3、再次感受、体验甚至掌握“游记”的最基本的习作要点。
教学流程：
一、谈话导入
师引：古语云“读万卷书，行万里路”。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会也多了。游览中所见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹等，都给我们留下了深刻的印象。上节课同学们已经用笔记录下了自己游览中的所见所闻，表达了自己的思想感情。
二、 教师引导学生互评
这节课我们将进行作文讲评。我们已经把自己的文章进行了修改，老师把大家的习作分成了A、B两种，我们首先同桌共同来一起评A本，然后我们在共同评改B本。
1、回忆本次习作要求
师：本次习作要求是写一篇游记，那么一篇游记最基本的要求是什么呢？（多媒体出示习作要求）
2、根据习作要求进行互评。（多媒体出示评改导航）
师：那下面我们就按照习作要求，来对我们手头的习作进行评改。
第一项 拟定一个合适的题目
师：谁来记得一个合适的题目最起码要符合的两点要求是什么？ （能体现是一篇游记 能清楚地点明你游览的是什么地方）
学生读一读手头文章的题目，并且汇报。教师引导学生根据合格题目与不合格的题目写出不同的评语。
这个过程老师巡视，发现写得比较不错的，让他读一读，写的不太好的，也指出来说一说。
第二项 按照游览顺序介绍，突出重点
师：下面就让我们来看一看，你手头的文章是否是按游览的顺序来写的。请同学们浏览手头的习作，用直线勾画出反映游览顺序的语句。
师：谁认为你手头的文章是按照游览顺序来介绍的？读一读你们勾画的语句。
教师引导学生对游览顺序清楚和没有按游览顺序来写的不同文章进行不同的评价。
学生读一读，教师要注意如果写的不合适的一定要及时进行指导。
师：一篇游记要按照游览顺序来写，还要突出重点，快速浏览一下你手头的.文章是否做到了突出重点呢？
学生汇报，并指导学生写出评语。
交流学生写出的评语。
第三项抓住景物特点，写具体、写生动。
师：一篇好的游记不仅要做到符合习作要求，而且还要注意做到突出重点，要想突出重点，就要把事物的特点写清楚。下边读一读手头文章，作者在突出重点介绍的景物时，有哪些好词好句或者是好的段落值得我们学习？勾画一下，并且写出批注。
学生交流，并指导学生写出评语。
对于学生出现的问题教师也要及时解决，并且也要相应的指导学生给出合理化的建议。
第四项 开头、结尾
师：除此之外，你认为一篇好的游记，还需要注意什么呢？（开头和结尾要和文章内容是一致的。）
师：读读你评改的文章，哪一篇的开头和结尾是值得借鉴的，哪一篇的开头和结尾还有问题？（分别指名读，并提示学生做好评改，有问题的给出建议）
师：现在请同学们再一次从头到尾浏览一下你所评改的文章，还有没有什么问题，如果可以自己解决的，就给出恰当的建议，如果不能解决的，可以提出来，我们大家共同解决。
三、课堂总结
1、师：这节课我们根据习作要求进行了习作的评改，并且给与了相应的评价以及建议。同学们都有哪些学习收获呢？
2、多媒体出示优秀的评改建议稿。
四、布置作业
课后请大家就根据刚才我们评改A本的方法，来评改B本，有什么问题及时提出来。并在小组内交流，评选出“评改之星”，将其原稿和评改建议稿张贴在教室后面的“习作评改园地”里。
小学游记作文 篇5
周末，我跟爸爸妈妈去了海天佛国——普陀山。我们坐了近五个小时的长途巴士到沈家门，再换快艇才到普陀山，路上的时间可真长呀，海浪轻轻地拍打着船身，摇啊摇，呵呵，头有点晕晕的。
我们住在普陀山祥生大酒店，酒店很漂亮，还有个很漂亮的游泳池，爸爸妈妈带着我去游泳。晚上有好多知了落入泳池，吓得我脚都不敢站在泳池里。
第二天我们吃过早饭，就去了普济寺，这可是普陀最大，香火最旺的寺庙，人可多了。妈妈告诉我，拜菩萨时，要告诉菩萨自己住在哪里，叫什么名字，要请菩萨保佑自己平平安安、健健康康、学习棒棒。我做得可认真了。但妈妈也告诉我，除了菩萨保佑，更重要的是自己努力。去了普济寺后，我们又去了法雨寺。法雨寺里有个高炉，有五层高，每住上一层，就越来越小，听说把钱投入越高的炉子中，就表明越有佛缘。我跟爸爸妈妈投了好多次，我扔进去好几个到第二层，非常好玩。离开法雨寺，我们乘缆车到了慧济寺，这是我第一次坐缆车，好紧张呀，我都不敢往下看，紧紧抓住妈妈的.手。最后，我们去参观了南海观音，好高的观音像呀，有108米高呢，估计这是世界上最高的观音像了。
离开普陀，我们回到沈家门休息了一晚，第三天，我们结束了愉快的旅程回上海了，在外面玩虽然很高兴，不过，我还是觉得回家最幸福！
小学游记作文 篇6
今天是十月一日，我和我的好朋友盈盈、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨去旅游。
我们先到了苏州的狮子林、寒山寺、然后又到了江南水乡，晚上我们到的上海，。
一进上海灯火辉煌，高楼大厦就涌现在我们眼前，真是个繁华的.大都市。我们先去的外滩，外滩真漂亮，人山人海来来往往的人真多，还有很多的外国人。我们又登了东方明珠塔，在塔上往下一看，能看到上海的全貌。好漂亮啊。下面就是黄浦江，江里面有好多的船，趴在玻璃上往下看，心里又怕又高兴。下面的小汽车就想小蚂蚁一样。我们拍了好多照片。还没玩够呢，就该走了。
上海真漂亮啊，我真想住在上海。
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